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时空坐标
1775 1776 1787 1803 1804 1825 1830 1848
美国独立战争开始
颁布
《独立宣言》
美国联
邦宪法
拿破仑
战争
推行《拿破仑法典》
俄国十二月党人起义
波兰
起义
德意志革命
权力制衡原则成为美国
政治文化的组成部分
民主、独立、自由、法治、
成为欧洲的政治诉求
中国学习西方
以求自强
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
关系：
移民人口多源性 → 移民文化多元性
民族和文化多样性日益突显
英国占多数 → 欧洲文化为主流
在民族交流与交融的过程中产生新的民族认同和新的民族文化（美利坚民族）
1、美国文化
（1）独立战争后的北美文化
领域 表现
政治文化
文化符号
黑暗面
◎美国南方的种植园
1787年联邦宪法，权力（分权）制衡原则成为美国政治文化的组成部分
自由女神像成为美国文化的重要符号之一
种植园经济和实行奴隶制
（2）独立战争后的北美文化
战后文化特征：多元文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
1、美国文化
表现 特征
独立战争前 ①种族、血统和宗教上具有多源性和多样性； ②英语已发展成为美式英语，成为共同语言； ③饮食、艺术融入了印第安人和黑人的因素； ④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等； ⑤“美利坚人”成共同名称； ⑥白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。 ①多元文化；
②深受英国文化、清教和启蒙思想影响；
③美利坚民族形成但种族融合少
独立战争后 ①1787年宪法，联邦制共和国，权力制衡原则； ②自由女神像； ③种植园奴隶制经济。 ①自由平等；
②人民主权；
③分权与平衡；
④种族歧视。
【知识小结】独立战争前后美国文化对比
2、拉丁美洲文化
（1）独立战争前的拉丁美洲文化
①背景
A.西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治；
B.拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉丁美洲的主要语言;
C.种族融合现象普遍,形成等级分明的“混血社会”
拉丁美洲，是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。
美洲古代文明
阿兹特克文明
玛雅文明
印加文明
印第安人独立发展出特色鲜明的古代文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
②特点：以西班牙、葡萄牙文化为主，具有多元性。
③具体表现：
A.西、葡文化成为主体；
B.以拉丁语为主；
C.种族融合，等级分明；
D.天主教是主要宗教；
E.拉丁舞重要文化符号；
F.印第安人保留传统文化。
（1）独立战争前的拉丁美洲文化
2、拉丁美洲文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
◎巴西里约基督山
◎印第安人图腾崇拜
◎拉丁舞
2、拉丁美洲文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（1）独立战争前的
拉丁美洲文化
种类 起源
伦巴 十六世纪非洲的黑人歌舞的民间舞蹈
桑巴 欧洲白人音乐与非洲黑人音乐融合的产物
恰恰 曼波舞（非洲和中南美洲文化的混合产物）
美式Lindy舞演变而成
牛仔 源于黑人舞蹈和美国西部牛仔跳的一种踢踏舞
斗牛舞 源于法国，盛传于西班牙，
模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈.
在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。
1.上半身，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。
2.身体中部，包括腰部和胯部应收紧且尽情地扭动，彰显了非洲文化活泼、外向的特点。
3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。
拉丁舞中蕴含了哪些地区的文化元素？呈现什么文化特点？原因何在？
欧洲、美洲、非洲等地区
多元性
族群多源
◎拉丁舞
（1）独立战争前的拉丁美洲文化
2、拉丁美洲文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
(2)独立战争后的拉丁美洲多元文化
①背景：19世纪上半叶，拉美独立运动。
事件 事件 结果
法属海地
西属拉美
葡属巴西
1791——1804
1810——1826
1822
建立拉美第一个独立共和国
回顾：《纲要下》第13课亚非拉民族独立运动
1826年西属拉丁美洲殖民地取得独立运动的胜利
巴西摆脱葡萄牙的统治，获得独立，建立君主制
拉丁美洲独立战争形势图
1821年，墨西哥独立
海地革命领袖
杜桑·卢维杜尔
圣马丁是阿根廷"国父"
被誉为“南美洲的解放者”
1822独立；
1889建立共和国
玻利瓦尔是“委内瑞拉国父”被誉为“南美洲的解放者”
注意：独立以后，除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国 1889年，巴西废除君主制，建立共和国。
玻利瓦尔领导解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔
2、拉丁美洲文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
A.追求法治、自由:颁布宪法，取消奴隶贸易、奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役，废除教会特权，鼓励自由贸易
B.形成独裁权力：战争也促成了战后考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的重要特征；
C.存在问题：种族压迫与歧视仍然存在。
考迪罗（Caudillo）：在西班牙语里原意是首领、头领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。考迪罗经济上依靠大地产（大庄园主），在政治上靠军人专政来维持其政治统治，在思想上传统天主教影响较大。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗和大庄园主在经济及政治上的垄断密不可分，所以未触及大地产制度，是拉美经济发展的阻碍。长远来看，阻碍了拉美国家近代化的发展。
②表现：
(2)独立战争后的拉丁美洲多元文化
2、拉丁美洲文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
类别 美国文化 拉丁美洲文化
相 同 点 种族：多元（白人、黑人、印第安人：美国融合少，拉美融合多）；存在种族歧视； 血统：多源（美国不是混血社会；拉美形成混血社会）； 宗教：多种信仰（美国以清教为主； 拉美以天主教为主，印第安多神信仰仍存在）； 经济：大庄园 黑人奴隶制； 文化：以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新美洲文化； 对美洲印第安文化造成破坏； 不 同 点 政治文化 呈现权力制衡原则； 自由女神像是重要的文化符号。 形成考迪罗独裁制；
拉丁舞成为主要文化符号。
宗教 多信奉新教（清教徒） 多信奉天主教；
印第安人的多神教仍然存在。
语言 美式英语为主要语言 拉丁语为主要语言；印第安语
【小结】独立战争后的美国文化与拉美文化，呈现出各具特色的多元性， 那么美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）拿破仑战争
链接《中外历史纲要下》第9课
拿破仑战争发生于18世纪末至19世纪初，是拿破仑·波拿巴领导下的法国与欧洲反法联盟之间进行的一系列重大战争。1799年拿破仑掌权后，凭借出色军事才能四处征战。战争前期，法军在拿破仑指挥下，以凌厉攻势打破反法联盟围堵，捍卫法国大革命成果。但后期，拿破仑的野心膨胀，战争演变为对外侵略扩张，占领区人民深受压迫，激起强烈反抗。
这场战争范围覆盖大半个欧洲，极大地改变了欧洲政治格局，激发了民族主义浪潮，促进了欧洲各国的政治变革与社会转型。
1、背景
①17—18世纪,欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。
②拿破仑通过战争,在欧洲建立了庞大帝国,将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。
③拿破仑废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典 》，传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。
（二）战后欧洲文化的重构
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
④在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。
2、内容
拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
1、背景
（二）战后欧洲文化的重构
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（1）俄国“十二月党人”起义
概况：俄国一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家，并成立了秘密革命组织。他们于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。
结果：起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。
反对封建专制
十二月党人，19世纪20年代俄国一批从事革命活动的青年军官。1825年12月青年军官们发动了俄国历史上第一次试图推翻沙皇专制制度的武装起义，因而被流放，故名“十二月党人”。其成员主要为参加过1812年卫国战争的一些军官，受法国资产阶级革命的影响。
2、表现
（二）战后欧洲文化的重构
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（2）波兰民族起义
概况：在被俄国统治的波兰地区，1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义。
结果：虽然起义被镇压，但进一步推动了波兰的民族解放斗争。
波兰
争取民族独立
2、表现
（二）战后欧洲文化的重构
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
（3）德意志1848年革命
概况：随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
结果：这次革命虽然失败，但德意志的统一之势不可阻挡。
争取民族统一
2、表现
（二）战后欧洲文化的重构
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
1、方式与目的
方式
政治
文化
经济
军事
殖民侵略
殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教。
目的
改造甚至消灭后者（被殖民地区）的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
上海
圣约翰
大学
日本在大举侵入中国内地的过程中，有意识地对中国的学校实施毁灭性破坏。……殖民奴化教育对中国孩子来说，如同噩梦。在东三省，中小学生要以日本名字自称，每天上课前向日本国旗致敬，遥拜日本国旗，学习日语。
三、欧洲殖民者的文化侵略
①具有明确的目的性。
殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
②侵略方式具有多样性。通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行。
③具有较强的隐蔽性。
文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。
④具有广泛性和全球性。
西方文化侵略是伴随着殖民活动进行的，亚、非、拉的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，客观上推动世界人类文明的发展进程。
三、欧洲殖民者的文化侵略
2、特点
辜鸿铭认为：“洋人绝不会因为我们割去发辫，穿上西服，就会对我们稍加尊敬的。我完全可以肯定，当我们都由中国人变成欧式假洋人时，欧美人只能对我们更加蔑视。事实上，只有欧美人了解到真正的中国人——一种有着与他们截然不同，却毫不逊色于他们文明的人民时，他们才会对我们有所尊重。”
——刘中树等：《辜鸿铭与中国近现代思想文化》
“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。”
——习近平
①西方文化扩张往往伴随着侵略战争， 要坚决反对侵略战争，努力维护和平!
②文化扩张具有双重性，是一把双刃剑！
③要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来 先进文化，不断发展完善自身文化！
④坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略！
战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。
说一说你对近代战争与文化关系的理解
拓展延伸
语文书封面竟然是日本人
三、欧洲殖民者的文化侵略
反对文化侵略
加强文化交流
完善自身文化

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