资源简介

《昆虫记》内容概括及重点简答练习
01《昆虫记》每章详细内容概括
第一章论祖传
法布尔在开篇中探讨性格与才能的来源，他并不完全同意“一切归于遗传”的观点。他用自己的亲身经历证明，他对植物和昆虫的热爱并非来自祖辈的遗传——他的祖父辈都是没受过教育的乡下人，唯一关心的是自己养的牛和羊，在他祖父辈中只有一个人翻过书本。法布尔表明自己对昆虫的痴迷是后天形成的，与遗传无关。
第二章神秘的池塘
法布尔凝视池塘从不感到厌倦。在这个绿色的小世界里，有无数忙碌的小生命在生生不息地忙活着：池塘边随处可见黑色的蝌蚪在追逐，长着红色肚皮的蠑螺把尾巴像舵一样地摇摆着缓缓前进。在芦苇草丛中，还可以找到石蚕的幼虫，它们将身体隐藏在枯枝做的小鞘中，这个小鞘用来防御天敌和各种意想不到的灾难。
第三章石蚕
法布尔往池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。石蚕是石蚕蛾的幼虫，它们精巧地利用小鞘作为自身防御的工具。小鞘不但是石蚕的寓所，同时还是它们的防御工具，能帮助石蚕在水里自由地升降。
第四章蜣螂（屎壳郎）
蜣螂第一次被人们谈到是在六七千年以前的古代埃及。埃及农民灌溉农田时，常看见一种肥肥的黑色的昆虫从身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。蜣螂以家畜粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。法布尔详细描写了蜣螂推粪球的过程：它用后腿抓住圆球，用前腿行走，头向下垂着，抬着臀部，边推边走。遇到陡坡或障碍物时，蜣螂并不灰心，而是重整旗鼓，再次努力。
第五章蝉
法布尔通过仔细观察，纠正了人们对蝉的误解。在寓言故事中，蝉常被描绘成懒惰的乞食者，在冬天向蚂蚁讨食。但法布尔发现事实正好相反：蝉并不靠别人生活，而是用自己精巧的吸管刺穿树皮吸取汁液。倒是蚂蚁会为饥饿所驱，跑来抢夺蝉的汁液，甚至撕食蝉的尸体。因此法布尔得出结论：蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。
第六章螳螂
螳螂是一种凶猛的捕食者，拥有“心理战术”。它把翅膀极度张开，竖立起来如同船帆一般，将身体的上端弯曲，样子像一根弯曲的手柄的拐杖，不时上下起落，以此来吓唬猎物。当小蝗虫被这种姿态吓呆时，螳螂立刻用前足的两排锯齿将猎物紧紧压住并捕食。最令人惊骇的习性莫过于“妻食夫”——雌螳螂在交配后会吃掉雄螳螂以补充繁衍后代的营养。
第七章萤火虫
法布尔研究萤火虫的发光现象，发现萤火虫在草丛中发光，光亮会有时有灭。萤火虫实际上是一种食肉动物，它的捕食对象主要是蜗牛。法布尔通过细心观察，记录了萤火虫如何用麻醉的手段制服猎物。
第八章蟋蟀
法布尔描写蟋蟀的生活习性和筑巢本领。蟋蟀善于建造精巧的住宅，它的巢穴构造讲究，既舒适又安全，体现了昆虫的建筑才能。
第九章松毛虫
法布尔记录松毛虫的生活习性，包括它们如何列队行进、如何吐丝筑巢以及“气象预报”的本领——松毛虫的行为可以预示天气的变化。
第十章被管虫
被管虫是一种会制作精巧“衣服”的昆虫。法布尔详细观察了被管虫幼虫如何用丝和碎屑等材料给自己编织一个可移动的管状巢穴，并随着身体长大不断加长这个“衣服”。
第十一章蜜蜂
法布尔研究蜜蜂的导航能力，发现蜜蜂能直接辨认回家的方向，不会迷路，是一种“不会迷路的精灵”。他对蜜蜂的筑巢技艺和社群组织也做了细致观察。
第十二章红蚂蚁
红蚂蚁是一种不会自己寻找食物、只会掠夺别人劳动成果的蚂蚁。法布尔研究了红蚂蚁的“记忆力”和行军路线，发现它们依靠视觉和嗅觉记忆来认路。
第十三章狼蛛
法布尔观察狼蛛的生活习性。狼蛛是住在洞穴里的蜘蛛，它们的洞穴非常精细。母狼蛛会拖着卵袋，在行走、攀爬、跳跃时都不放下，甚至用真正的卵去交换实验中的软木球。为了保护卵袋，狼蛛会发了疯似的向敌人进攻。
第十四章蜘蛛的几何学
法布尔发现蜘蛛织网遵循几何规律。园蛛、丝光蛛和条纹蛛的网辐排得很均匀，每对相邻的辐所交成的角都是相等的。虽然不同蜘蛛的辐数目各不相同，但这个几何规律适用于各种蜘蛛。
第十五章蜘蛛的电报线
法布尔分析蜘蛛如何通过蛛网接收信号。在六种园蛛中，条纹蜘蛛和丝光蜘蛛通常歇在网中央，即使受到烈日的焦灼也不会离开。其他蜘蛛则躲在隐蔽的场所，用叶片和线卷成藏身处，但能通过蛛丝传来的振动感知猎物的到来。
第十六章蟹蛛
蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，它横着走路，像螃蟹一样等待猎物跑近才去捉。法布尔对比了条纹蜘蛛和蟹蛛的母性——条纹蜘蛛因寿命太短无法照顾后代，而蟹蛛则证明母蛛对小蛛的呵护不亚于鸟类。
第十七章大孔雀蝶
法布尔研究大孔雀蝶的求偶现象。雄性大孔雀蝶能从很远的地方被雌蝶吸引而来，法布尔通过实验探究这一现象背后的秘密，发现雌蝶通过散发特殊的气味来吸引雄蝶。
第十八章小阔条纹蝶（橡树蛾）
法布尔从小男孩处得到橡树茧，孵出小阔条纹蝶。他将雌蝶放在屋内，第三天引来了六十多只雄蝶，但一只螳螂吃掉了雌蝶。三年后，法布尔从朋友处又得到两个橡树茧，通过一系列实验确定：雄性小阔条纹蝶是通过雌性散发出的微弱求偶气味找到雌蝶的。
第十九章金步甲
法布尔描写金步甲的婚俗习性。金步甲是一种甲虫，法布尔观察了它们的求偶和交配行为，包括雌性在交配后有时会吃掉雄性的现象。
第二十章天牛
法布尔研究天牛的幼虫生活。天牛的幼虫在树干内部蛀食，法布尔观察了它们的行为特点、生长发育过程以及对树木的危害。
第二十一章朗格多克蝎子
法布尔在翻石头时发现郎格多克蝎子。为了观察蝎子的毒性，他找来一只狼蛛，狼蛛没有蝎子强壮但更灵活。蝎子慢慢上前，用钳子夹住狼蛛，然后用毒针刺入狼蛛体内，不久狼蛛全身抽搐而死。之后法布尔又用螳螂等各种昆虫做实验，发现大部分昆虫都被蝎子毒死。
第二十二章绿蚱蜢
绿蚱蜢是夜间凶猛的猎手。它向猎物扑去，拦腰将其抱住，开膛破肚，掏心取肺。如果笼中有某个体弱的飞蝗倒下，幸存者会毫不迟疑地扑上去以同伴充饥，在同种属的昆虫之间也有互相残杀的现象。
第二十三章灰蝗虫
法布尔观察灰蝗虫的生长发育过程，记录了它从幼虫到成虫的蜕变过程，包括翅膀的展开、体色的变化等细节。
第二十四章园蛛
法布尔细致观察园蛛的生活习性，包括它们的织网行为、捕食技巧和繁殖方式。园蛛是天才的纺织家，能在花园里织出精巧的蛛网。
第二十五章蜢（或为其他小型直翅目昆虫）
法布尔描写这类跳跃昆虫的生活习性和行为特征。
第二十六章菜青虫
法布尔观察菜青虫的生活习性，包括它们的取食行为、生长发育以及化蛹、羽化的过程。菜青虫是常见的农业害虫，法布尔对它们的习性做了详细记录。
第二十七章黄蜂
法布尔研究黄蜂的筑巢技艺和社群组织。黄蜂具有很强的建筑才能和严格的等级制度，法布尔对它们的巢穴结构和群体行为进行了仔细观察。
第二十八章象态橡栗象
法布尔观察象态橡栗象在橡栗上钻孔产卵的行为。雌性象态橡栗象用长长的喙在橡栗上钻孔，然后将卵产在里面，幼虫孵化后以橡栗为食。
第二十九章爱好昆虫的孩子
这是全书的总结章，也是法布尔带有自传色彩的一章。他回忆自己从小对昆虫的痴迷，讲述自己童年时在田野间观察昆虫的经历。法布尔用自己的故事证明对昆虫的爱好并非来自遗传，而是源于内心对自然的热爱和对生命奥秘的好奇。法布尔强调兴趣爱好和求知精神是可以通过后天培养的，并非完全由遗传决定。
02 各章考点及简答题
第一章论祖传
1.【简述题】法布尔为什么认为他对昆虫的喜爱并非来自遗传？请结合本章内容回答。
2.【分析题】《昆虫记》开篇即讨论“遗传与兴趣”的问题，法布尔这样安排有什么用意？
第二章神秘的池塘
1.【细节题】法布尔在池塘边观察到了哪些小生物？请至少列举三种。
2.【理解题】法布尔说“凝视池塘从来不会感到厌倦”，这体现了作者怎样的情感态度？
第三章石蚕
1.【简述题】石蚕的小鞘有什么作用？请简要回答。
2.【理解题】法布尔对石蚕的细致观察体现了怎样的科学精神？
第四章蜣螂
1.【细节题】法布尔怎样描写蜣螂推粪球的过程？它遇到困难时是什么表现？
2.【价值题】法布尔为什么称蜣螂为“自然界清道夫”？这反映了作者怎样的自然观？
第五章蝉
1.【对比题】在法布尔的观察中，蝉和蚂蚁的真实关系与寓言故事中的描述有什么不同？
2.【写作题】法布尔在描写蝉时多处使用拟人手法，请结合原文分析这样写的好处。
第六章螳螂
1.【分析题】螳螂捕食时运用了怎样的“心理战术”？请简要描述。
2.【探究题】“妻食夫”是螳螂的什么习性？法布尔如何解释这一现象？
第七章萤火虫
1.【简述题】萤火虫的发光有什么规律？它的捕食对象主要是什么？
2.【感悟题】法布尔在观察萤火虫时采用了怎样的研究方法？这给了你什么启示？
第八章蟋蟀
1.【简述题】法布尔如何评价蟋蟀的筑巢本领？
2.【对比题】与蝉相比，蟋蟀的生活习性有什么不同特点？
第九章松毛虫
1.【细节题】松毛虫列队行进有什么特点？它们之间如何协作？
2.【拓展题】法布尔称松毛虫能“天气预报”，这个说法从何而来？
第十章被管虫
1.【简述题】被管虫的“衣服”是怎样制作出来的？有什么作用？
2.【理解题】被管虫的生存智慧给了你怎样的启发？
第十一章蜜蜂
1.【简述题】法布尔研究蜜蜂的过程中发现了什么重要现象？
2.【概括题】蜜蜂的导航能力主要表现在哪些方面？
第十二章红蚂蚁
1.【分析题】红蚂蚁的“掠夺”习性表现在哪些方面？
2.【推断题】法布尔通过什么实验来研究红蚂蚁的认路能力？
第十三章狼蛛
1.【简述题】狼蛛的卵袋有什么特点？母狼蛛如何保护自己的卵袋？
2.【实验题】法布尔用软木球和线团与狼蛛妈妈交换卵袋，狼蛛有什么反应？这个实验说明了什么？
第十四章蜘蛛的几何学
1.【分析题】蜘蛛织网遵循怎样的几何规律？请结合法布尔的观察回答。
2.【鉴赏题】法布尔称园蛛是“天才的纺织家”，为什么这样评价？谈谈你的理解。
第十五章蜘蛛的电报线
1.【简述题】蜘蛛如何通过蛛网感知猎物？这与“电报线”有什么关系？
2.【比较题】文中提到了哪些蜘蛛在白天仍歇在网中央？这与常见的蜘蛛习性有什么不同？
第十六章蟹蛛
1.【简述题】蟹蛛为什么叫“蟹蛛”？它与条纹蜘蛛的母性有什么不同？
2.【总结题】法布尔通过对比条纹蜘蛛和蟹蛛的母性，想说明什么问题？
第十七章大孔雀蝶
1.【简述题】雄性大孔雀蝶是如何找到雌蝶的？法布尔通过什么实验验证了自己的猜想？
2.【推理题】法布尔研究大孔雀蝶的求偶现象，这体现了他怎样的探索精神？
第十八章小阔条纹蝶（橡树蛾）
1.【细节题】法布尔进行了哪两次关于小阔条纹蝶的实验？分别得到了什么结果？
2.【推断题】第二次实验中，法布尔通过什么方法确定雄蝶是被气味吸引来的？
第十九章金步甲
1.【简述题】金步甲的婚俗有什么特殊之处？
2.【比较题】金步甲和螳螂在“妻食夫”习性上有什么异同？
第二十章天牛
1.【简述题】天牛的幼虫生活在什么地方？对树木有什么影响？
2.【分析题】法布尔观察天牛幼虫时遇到了哪些困难？他是如何克服的？
第二十一章朗格多克蝎子
1.【简述题】法布尔怎样测试朗格多克蝎子的毒性？实验结果是怎样的？
2.【归纳题】蝎子与其他几种昆虫战斗时分别出现了什么结果？这说明了什么？
第二十二章绿蚱蜢
1.【简述题】绿蚱蜢的捕食方式有什么特点？请简要描述。
2.【思辨题】法布尔描写绿蚱蜢的同种相食现象，你从中获得了什么思考？
第二十三章灰蝗虫
1.【简述题】灰蝗虫从幼虫到成虫经历了怎样的蜕变过程？
2.【分析题】法布尔为什么能如此清晰地记录灰蝗虫的蜕变？这体现了他的什么品质？
第二十四章园蛛
1.【简述题】园蛛是怎样织网的？它的织网技艺有什么独特之处？
2.【概括题】法布尔如何评价园蛛的建筑才能？请结合本章回答。
第二十五章蜢
1.【简述题】法布尔观察的这类跳跃昆虫有哪些主要特征？
2.【对比题】蜢和蝗虫在外形和习性上有什么异同？
第二十六章菜青虫
1.【简述题】菜青虫生长发育要经历哪些阶段？
2.【价值题】法布尔为什么连菜青虫这样的农业害虫也要仔细研究？这反映了他怎样的科学态度？
第二十七章黄蜂
1.【简述题】黄蜂的筑巢技艺有什么特点？法布尔如何评价黄蜂的建筑才能？
2.【分析题】黄蜂的社群组织有哪些特点？
第二十八章象态橡栗象
1.【简述题】象态橡栗象怎样在橡栗上产卵？幼虫如何获取营养？
2.【推断题】法布尔从象态橡栗象的产卵行为中推断出了什么结论？他是如何证明的？
第二十九章爱好昆虫的孩子
1.【归纳题】法布尔在本章中回顾了哪些童年观察昆虫的经历？请列举两例。
2.【感悟题】《昆虫记》以“爱好昆虫的孩子”作为终章，作者想传达什么思想？对你有何启发？
03 简答题答案
第一章论祖传
1.【答案】法布尔认为他对昆虫的喜爱并非来自遗传，因为他的祖先们都是没受过教育的乡下人，唯一知道和关心的是自己养的牛和羊，在祖父辈中只有一个人翻过书本。这证明他对昆虫的热爱完全是后天形成的，与遗传无关。
2.【答案】法布尔开篇讨论“遗传与兴趣”的问题，是为了澄清外界可能对他痴迷昆虫研究的误解，同时引出全书的核心精神——兴趣和热爱可以不受遗传限制，每个人都可以通过后天的探索培养对自然和科学的热爱。这也为全书奠定了求真、不盲从的基调。
第二章神秘的池塘
1.【答案】法布尔在池塘边观察到了黑色的小蝌蚪在追逐；长着红色肚皮的蠑螺把尾巴像舵一样摇摆着前进；芦苇草丛中有石蚕的幼虫，它们把身体隐藏在枯枝做的小鞘中。
2.【答案】这体现了法布尔对大自然的热爱和对生命的尊重。他认为池塘是一个充满生机的绿色小世界，观察其中忙碌的小生命令他感到愉快充实，展现了他对自然万物细致入微的观察热情。
第三章石蚕
1.【答案】石蚕的小鞘不仅是它的寓所，还是防御工具，能帮助石蚕在水里自由地升降，防御天敌和各种意想不到的灾难。
2.【答案】法布尔对石蚕的细致观察体现了求真务实的科学态度——他不满足于表面了解，而是深入探究石蚕如何利用小鞘进行防御和升降，反映了法布尔一丝不苟、孜孜不倦的探索精神。
第四章蜣螂
1.【答案】法布尔详细描写了蜣螂推粪球的过程：它用后腿抓住圆球，用前腿行走，头向下垂着，抬着臀部，左右轮流向后推动。遇到陡坡或障碍物时，蜣螂并不灰心，而是重整旗鼓，再次努力，即使来回一二十次不能成功也毫不懈怠。
2.【答案】因为蜣螂以家畜粪便为食，在自然界中起着清除粪便、净化环境的重要作用，所以法布尔称其为“自然界清道夫”。这反映了法布尔平等对待所有生物、尊重每一个生命存在的自然观，即使是看似卑微的昆虫也值得尊重。
第五章蝉
1.【答案】寓言故事将蝉描绘成冬天向蚂蚁讨食的懒惰乞食者，蚂蚁则是勤劳善良的形象。法布尔的观察截然相反：蝉以自己的劳动吸取树汁，并不依靠别人；蚂蚁反而是贪婪的抢夺者，会抢夺蝉的汁液，甚至撕食蝉的尸体。法布尔因而指出蚂蚁是顽强的乞丐，蝉才是勤苦的生产者。
2.【答案】拟人手法的运用让昆虫具有了人类的情感和行为特征，使科普内容更生动有趣、易于理解，也拉近了读者与昆虫世界的距离。这种科学与文学完美结合的写法是《昆虫记》最大的艺术特色。
第六章螳螂
1.【答案】螳螂捕食时先把翅膀极度张开并竖立起来，将身体上端弯曲，上下起落，摆出凶猛可怕的姿态，假扮成凶猛的怪物来吓唬猎物。当小蝗虫被这种姿态吓呆时，螳螂便立刻用前足的两排锯齿将猎物压紧捕食。这种通过心理威慑让猎物丧失抵抗意志的方法就是螳螂的“心理战术”。
2.【答案】“妻食夫”是雌螳螂在交配后会吃掉雄螳螂的习性。法布尔认为是雌螳螂为了补充繁衍后代所需的营养而采取的行为——尽管残酷，却是为了确保后代的生存和健康。这一描写既客观记录了昆虫的生物本能，又尊重了自然规律。
第七章萤火虫
1.【答案】萤火虫的发光主要在草丛中进行，光亮有时有灭。它的捕食对象主要是蜗牛，法布尔发现萤火虫会用麻醉的方式先将蜗牛麻痹再捕食。
2.【答案】法布尔采用长期蹲点观察、反复实验对比的研究方法。这启示我们科学研究需要极大的耐心和细致入微的观察精神，对任何现象都不能满足于表面了解，而要深入探究其本质规律。
第八章蟋蟀
1.【答案】法布尔高度评价蟋蟀的筑巢本领，认为蟋蟀善于建造精巧舒适的住宅，其巢穴构造讲究、安全合理，体现了昆虫高超的建筑才能。
2.【答案】蝉夏季高声歌唱，在阳光下生活，生命周期中大部分时间在地下潜伏；而蟋蟀则在草丛中鸣叫，秋季最为活跃，喜欢在夜晚活动。两者生活环境和活动规律有所不同。
第九章松毛虫
1.【答案】松毛虫列队行进时前后相连、秩序井然，领头的一条松毛虫一边探测一边稍稍挖土，似乎在测定土的性质，后面的松毛虫跟随前进。它们通过协作完成筑巢和觅食。
2.【答案】法布尔通过长期观察发现，松毛虫的行为活动可以预示天气的变化，比如松毛虫提前回到巢穴可能预示着即将下雨。这一称呼体现了法布尔对昆虫行为与环境关系的细致观察。
第十章被管虫
1.【答案】被管虫的幼虫用丝和周围的碎屑（如植物纤维、小石子等）编织成一个可移动的管状巢穴，并随着身体不断长大而加长这个“衣服”。这个巢穴既是住所又是防御工具。
2.【答案】被管虫的生存智慧启示我们：即使是弱小的生命也有其独特的生存策略，每一种生物都是自然选择的结果，都有值得我们尊重和学习的地方。
第十一章蜜蜂
1.【答案】法布尔通过实验发现蜜蜂能直接辨认回家的方向，即使被带到远处也不会迷路，是一种“不会迷路的精灵”。
2.【答案】蜜蜂的导航能力主要表现在：即使被带到陌生遥远的地方，也能通过视觉和记忆准确找到回巢的道路；在采蜜过程中能精准往返于巢穴和花丛之间；构建精巧的六边形蜂巢，展现了高超的建筑几何学才能。
第十二章红蚂蚁
1.【答案】红蚂蚁自己不会寻找食物，专门掠夺其他蚂蚁的幼虫和蛹，将其带回自己的巢穴充当“奴隶”，让这些被掠夺的蚂蚁为它们劳动。
2.【答案】法布尔通过设置障碍物、改变环境等实验，发现红蚂蚁主要依靠视觉和嗅觉记忆来认路，当这些感官被干扰时它们会迷路。这体现了法布尔设计严谨实验的能力。
第十三章狼蛛
1.【答案】狼蛛的卵袋紧紧粘在吐丝器上，母狼蛛无论行走、攀爬、跳跃还是晒太阳，甚至在感到危险时都不会放下卵袋。为了保护卵袋，母狼蛛会向任何抢夺者发起猛烈攻击。
2.【答案】狼蛛竟然用真正的卵去交换实验中的软木球，只要有东西在后腿根上敲打就心满意足。这个实验说明狼蛛对后代的保护虽然看似“傻气”实则体现了伟大的献身精神。
第十四章蜘蛛的几何学
1.【答案】园蛛、丝光蛛和条纹蛛的蛛网辐排得很均匀，每对相邻辐所交成的角都是相等的。虽然不同蜘蛛的辐数各不相同，但这一几何规律普遍适用于各种蜘蛛。
2.【答案】因为园蛛能织出结构精巧、排列均匀的蛛网，其织网技艺之高超连人类艺术家也难以企及。法布尔借此表达了对自然造物之神奇的赞叹。
第十五章蜘蛛的电报线
1.【答案】蜘蛛用蛛丝连接隐蔽处和蛛网中心，当猎物触网时蛛丝的振动会像“电报信号”一样传递给蜘蛛，告知猎物的位置和大小，蜘蛛据此决定何时出击。
2.【答案】条纹蜘蛛和丝光蜘蛛通常在白天仍歇在网中央，即使烈日焦灼也不会离开。大多数其他蜘蛛则白天躲在隐蔽场所，晚上才出来活动。
第十六章蟹蛛
1.【答案】蟹蛛因横着走路、像螃蟹而得名。条纹蜘蛛因寿命太短无法照顾后代，而蟹蛛则会细心呵护小蜘蛛，证明母蛛对小蛛的呵护不亚于鸟类。
2.【答案】法布尔想说明：母爱和护幼行为并非鸟类或哺乳动物所独有，在节肢动物中也同样存在，每种生物都有其独特的生存和繁殖策略。
第十七章大孔雀蝶
1.【答案】雄性大孔雀蝶通过雌蝶散发的气味从很远的地方找到雌蝶。法布尔通过将被捕捉的雌蝶置于封闭容器中等实验证实了这一结论。
2.【答案】法布尔面对“雄蝶如何找到雌蝶”这一谜题，没有轻信传言而是通过反复实验探究真相。这体现了他追求真理、不盲从权威、注重实证的科学探索精神。
第十八章小阔条纹蝶
1.【答案】第一次实验：法布尔从男孩处得到橡树茧孵出雌蝶，雌蝶放在屋内引来六十多只雄蝶，但雌蝶被螳螂吃掉。第二次实验：三年后从朋友处得到两个橡树茧，通过多种实验确定雄蝶是被雌蝶散发的微弱求偶气味吸引。
2.【答案】法布尔在碟子里分别放樟脑、宽叶熏衣草香精、汽油和臭鸡蛋味的碱硫化物，想通过这些气味让雄蝶迷失方向。结果这些气味都未能干扰雄蝶，由此反推出雄蝶是被雌蝶特有的气味吸引，并通过再次实验得到验证。
第十九章金步甲
1.【答案】金步甲在交配后雌性有时会吃掉雄性，这与螳螂的“妻食夫”习性相似，体现了某些昆虫中雌性为繁衍后代而表现出的特殊行为。
2.【答案】相同之处在于都存在雌性在交配后吃掉雄性的现象，都是为了补充繁衍所需的营养。不同之处在于具体的行为方式和频率可能有所差异，法布尔对两者都有详细的观察记录。
第二十章天牛
1.【答案】天牛的幼虫生活在树木的树干内部，在里面蛀食树木的木质部，对树木造成严重危害。法布尔对此做了详细观察和记录。
2.【答案】法布尔观察天牛幼虫时面对的困难包括：幼虫隐藏在树干内部难以直接观察、需要破坏树木才能看到内部等。他通过定期解剖树木和长期跟踪观察的方法克服了这些困难。
第二十一章朗格多克蝎子
1.【答案】法布尔用狼蛛、螳螂等各种昆虫与蝎子战斗来测试毒性。结果狼蛛被蝎子钳住后用毒针刺死，螳螂同样被毒死，大部分昆虫都被蝎子毒死，但大孔雀蝶却没有死亡，反应各不相同。
2.【答案】狼蛛和螳螂都被蝎子毒死，但大孔雀蝶没有死亡，其他昆虫有的立即死亡，有的过了好几天才死亡。这说明蝎子毒素对不同物种的作用效果不同，体现了法布尔严谨全面的实验设计。
第二十二章绿蚱蜢
1.【答案】绿蚱蜢是夜间凶猛的猎手，捕食时向猎物扑去，拦腰将其抱住，开膛破肚，掏心取肺。在食物缺乏时甚至会以同类为食。
2.【答案】同种相食现象让人联想到弱肉强食的自然法则和生存竞争的残酷性。这也提醒我们即使在人类社会中也存在类似的竞争，应更加珍惜和平与互助的价值，谋求共存共荣。
第二十三章灰蝗虫
1.【答案】灰蝗虫从幼虫到成虫经历多次蜕皮，最后一次蜕皮时翅膀从皱缩状态逐渐展开、硬化，体色从嫩绿色或灰色逐渐变为成熟期的颜色，完成从若虫到成虫的蜕变。
2.【答案】因为他有长期坚持、细致入微的观察习惯，才能完整记录灰蝗虫蜕变的每一个细节。这体现了他严谨认真、锲而不舍的科学品质。
第二十四章园蛛
1.【答案】园蛛从中央开始向外辐射状拉丝，再沿辐射方向编织螺旋状的捕虫丝，形成均匀精巧的蛛网。它的织网技艺独特之处在于每一根丝的位置和张力都经过精确计算。
2.【答案】法布尔评价园蛛为“天才的纺织家”，认为即使在最小的花园里也能看到园蛛的踪迹，它们织出的网结构精巧、疏密得当，是人类纺织技艺也无法媲美的杰作。
第二十五章蜢
1.【答案】这类跳跃昆虫的主要特征包括：后腿发达善于跳跃、口器为咀嚼式、多数种类为植食性、有发达的复眼和触角、能发出鸣叫声等。
2.【答案】蜢和蝗虫在形态上相似（都有发达的后腿），但蜢的触角通常更长、身体结构更纤细，栖息环境也略有差异。法布尔通过精细观察揭示了两者在细微结构上的不同。
第二十六章菜青虫
1.【答案】菜青虫要经历卵→幼虫→蛹→成虫（蝴蝶）四个阶段。法布尔详细记录了菜青虫的取食、生长、化蛹和羽化的全过程。
2.【答案】法布尔连农业害虫也仔细研究，是因为他认为每一种生物无论有益还是有害，都有其存在的意义和研究价值。这反映了他不带偏见、公平对待所有生命、以探究自然规律为最高追求的科学态度。
第二十七章黄蜂
1.【答案】黄蜂的巢穴结构精巧，内部六边形蜂房排列规整，建筑材料坚固耐久。法布尔评价黄蜂是昆虫界的杰出建筑师，其筑巢技艺体现了高度的组织性和协作精神。
2.【答案】黄蜂的社群组织具有明确的分工：有负责筑巢的工蜂、负责繁殖的蜂后、负责守卫的卫兵等。法布尔观察到黄蜂之间通过触角和化学信号进行沟通协作。
第二十八章象态橡栗象
1.【答案】雌性象态橡栗象用长长的喙在橡栗上钻出一个小孔，然后将卵产在孔中。幼虫孵化后以橡栗内部的果肉为食，在橡栗内完成发育后钻出。
2.【答案】法布尔推断象态橡栗象的长喙不仅仅是为了取食，更重要的是为了在橡栗上钻孔产卵。他通过观察雌雄差异（只有雌性有长喙）和解剖等方法证实了这一推断。
第二十九章爱好昆虫的孩子
1.【答案】包含法布尔回忆的童年观察经历有：（1）小时候在田野间观察各种小虫子的行为；（2）对自己祖先不是昆虫爱好者的说明；（3）童年时与大自然亲近的经历等。法布尔通过这些经历证明自己对昆虫的热爱源于自身而非遗传。
2.【答案】法布尔以“爱好昆虫的孩子”结束全书，是想告诉读者：对科学和自然的热情往往始于童年时的那份纯真好奇，每个人都可能通过热爱和坚持走上探索真理的道路。这启示我们要珍视和保护孩子的好奇心和求知欲。

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