资源简介

盐城市亭湖区 2025-2026 学年度第二学期期中学业质量检测
八 年 级 语 文 试 卷
一、积累与运用（22 分）
学校开展“美润心灵”主题活动。
1.请完善下面开场白。（6分）
同学们，大家好。翻开文学的书页，我们仿佛踏上一段丰盈而厚重的精神之旅。在书写民生
冷暖的篇章里，于困顿中坚守善良与尊严的平凡生命，将人性的微光凝（ ▲ ）聚成温暖力量，
让人心灵深受震 hàn（ ▲ ）；在阐释自然奥秘、剖析事物本质的事理说明文中，那些文字凝
聚着作者严谨的思考，让我们在清晰的逻辑中，感受科学知识的静穆（ ▲ ）与力量；在抒写
自然与生命的散文里， yùn（ ▲ ）育着灵动意蕴的一方水土，让我们在万物生长中领略自然
之美，体悟生命的坚韧……这些篇章或以真情动人， ▲ ，或以美景润人，既让我们在美
的熏陶中丰盈心灵，又让我们阅尽人生百态。让我们共同走进“美润心灵”主题活动，感受文学
之美。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
凝（ ▲ ）聚 震 hàn（ ▲ ） 静穆（ ▲ ） yùn（ ▲ ）育
（2）在文中横线处补充一个恰当的短语，使前后句式整齐、逻辑连贯。（1分）
▲
（3）划横线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上： ▲ 。（1分）
2.补写相关的诗文名句。（8分）
分类 诗文 出处
（1）气蒸云梦泽， ▲ 。 孟浩然《望洞庭湖上张丞相》
山 水
（2）芳草鲜美， ▲ 。 陶渊明《桃花源记》
之 美
（3） ▲ ，皆若空游无所依。 柳宗元《小石潭记》
（4）关关雎鸠， ▲ 。 《关雎》
情 韵
（5） ▲ ，在水一方。 《蒹葭》
之 美
（6）一日不见， ▲ ！ 《子衿》
胸 襟 （7） ▲ ，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》
之 美 （8）有所不为， ▲ 。 《孟子·离娄下》
3.学校开展“低碳生活创意周边设计”综合实践活动。（8分）
（1）【指导邀约】活动筹备组计划邀请盐城零碳产业园的李工程师于本周五下午3点到学校
报告厅为同学们的创意设计提供专业指导。请你以活动筹备组组长的身份，打电话邀请李工程师。
（3分）
▲
（2）【设计周边】你们小组拟制作一款环保帆布袋作为本次活动的周边产品，并拟定了以下
宣传语，请任选一条，说明设计思路。（3分）
八年级语文试卷 第 1页 共 6页
A.此袋虽轻，减碳千钧。
B.一只布袋，万千绿意。
C.把绿色“袋”回家，让文明美起来。
▲
（3）【建言献策】在活动总结环节，有同学提出：“低碳生活周边产品是有意义，但真正减
少碳排放还需要每个人从日常小事做起。”请你结合本次活动主题，写一句简短的倡议语，呼吁
同学们践行低碳生活。（2分）（要求：语言简洁，有号召力，不超过 20 字）
▲
二、阅读理解（48 分）
（一）古诗文阅读（16 分）
小组开展“品格之美”主题探究活动。
【材料一】
感遇十二首·其一
张九龄
兰叶春葳蕤①，桂华②秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者③，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折□
注：①葳蕤(wēi ruí)：枝叶茂盛而纷披。②桂华：桂花。③林栖者：山中隐士。
【材料二】张九龄字子寿。幼聪敏，善属文。年十三，以书干广州刺史王方庆，大嗟赏之，
曰：“此子必能致远。”登进士第。上召拜为中书侍郎。寻丁母丧归乡里。起复拜中书侍郎。
安禄山初以范阳偏校①入奏，九龄曰：“乱幽州者，此胡雏也。”及讨奚、契丹败，张守珪②
执如京师请行朝典上特赦之。九龄奏曰：“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，以绝后患。”
上曰：“卿勿以王夷甫知石勒③故事，误害忠良。”遂放归藩。
李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。乃引牛仙客知政事，九龄屡言不可，帝
不悦。二十四年，罢知政事。遇疾卒，年六十八，谥曰文献。后宰执每荐引公卿，上必问：“风
度得如九龄否？”帝后在蜀，思其忠，为泣下。
（取材于《旧唐书·张九龄传》《新唐书·张九龄传》）
注：①范阳偏校：官职名。②张守珪：唐朝名将。③王夷甫知石勒：喻能预识心怀异志者。
（选自《曲江集》）
4.阅读材料二，回答问题。（4分）
（1）展开联想和想象，描绘“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”的画面。（2分）
（2）请结合本诗内容，为最后一句选择你认为最合适的标点符号，并说明理由（2分）
A.。 B.! C.？
5. 参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。（4分）
八年级语文试卷 第 2页 共 6页
文言语句 方法借鉴 释义
寻丁母丧归乡里 【课内迁移法】寻病终（《桃花源记》） （1）_______
卿勿以王夷甫知石勒故事 【成语推断法】温故知新 （2）_______
心颇忌之 【查字典法】①厌恶，②嫉妒，③顾忌、畏 （3）_______
惧，④忌讳。
帝不悦 【语境推断法】联系上文“九龄屡言不可” （4）_______
6.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断 2处）（2分）
张 守 珪 执 如 京 师 请 行 朝 典 上 特 赦 之
7.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
风度得如九龄否？
▲
8.如果张九龄与柳宗元相遇，他们会最敬佩对方哪点品格？请结合两则材料与《小石潭记》，
谈谈你的看法。（4分）
▲
（二）组合文本阅读（11 分）
学校举办“匠心之美”主题展。
展板一：
风筝的历史故事
风筝是中国历史悠久的传统工艺品，已有约两千多年历史。它起源于春秋战国，最早为木鸢，
传说墨子、公输子都曾制作会飞的木鸟。东汉造纸术普及后，木鸢逐渐改为纸鸢。唐代“风筝”
本指风铃，五代时有人在纸鸢上装竹笛，风吹发声如筝，由此得名“风筝”，明代后这一名称固
定下来。
风筝早期多用于军事，可测量距离、观测风向和传递消息。唐代转向民间娱乐，宋代更为流
行，出现专业匠人，人们还认为放风筝能健身。元代发展停滞，明清再度兴盛，放风筝成为清明、
重阳的重要民俗，寓意祛病祈福。
中国风筝于 7至 8世纪传至朝鲜、日本及东南亚，后又传入阿拉伯和欧洲。它是中国重要发
明之一，不仅影响了富兰克林的雷电实验，还启发莱特兄弟发明飞机。
（根据“北京参事室文史馆”公众号整理）
展板二：
风筝的吉祥寓意
在漫长的岁月里，我们祖先创造出了许多反映人们对美好生活向往的吉祥图案。下图的《比
翼双飞》风筝，其中双燕形象代表雌雄；中间心形有并蒂牡丹花，表示同心共结连理；风筝两膀
有象征富贵的牡丹，头顶为白头，寓意“富贵到白头”。
图 1 《比翼双飞》
（《风筝制作与放飞》朱茹洁主编，上海教育出版社）
八年级语文试卷 第 3页 共 6页
展板三：
风筝的科学秘密
风筝能飞，核心是牛顿第三定律（作用力与反作用力）。水平气流吹向倾斜的风筝面时，风
筝会像一面斜墙，把水平流动的空气强制向下偏转。你通过风筝线牵引风筝“压”下气流，气流
就会给风筝一个反向的向上托举力，让它飞起来。
怎样用物理学放好风筝？可以参照以下四步：
第一步：找对风（拒绝湍流）
切勿在楼旁、树下等有障碍物的区域放风筝，气流经过障碍物会形成湍流（气流混乱、旋涡
多），导致风筝因失去稳定的向下气流失稳而坠落，需选择空旷的广场或江边。
第二步：迎角要大
起飞时，风筝面与地面保持 70°—80°夹角，让风筝最大程度地被“向下推”，获得最大的
向上起飞力。
第三步：拉与放的博弈
风弱风筝下坠时，往回拉线可提升相对风速，增大升力让风筝回升；风猛线将崩断时，向外
放线可降低相对风速与迎角，减小升力稳住风筝。
（科普中国网《风筝不是被风吹上去的？春日放风筝的硬核物理课》）
9.下列关于中国风筝的历史、演变与文化内涵，说法完全正确的一项是（ ）（2分）
A.风筝最早名为纸鸢，由墨子在东汉时期研制而成，诞生之初主要用于民间节日祈福。
B.唐代“风筝”本指风铃，五代时有人在纸鸢加装竹笛，风吹发声如筝，故得名“风筝”。
C.宋代因统治者严控民间活动，风筝发展陷入停滞，军事用途也逐渐被其他工具取代。
D.中国风筝仅在东亚地区传播，但对世界科学实验与飞行器发明产生了重要影响。
10.小组拟将《连年有余》（图 2）风筝也放在展板二中，请你补写它的寓意。（3分）
图 2 《连年有余》
▲
11.小宇在空旷的广场放风筝，并按照要求调整好迎角后，风筝仍往下坠。请结合展板三内容，
分析可能原因，给出解决办法。（3分）
▲
12.作为此次主题展的负责人，请你结合展板内容回复四年级学生小文的留言。（3分）
留言板：
放风筝就是为了玩，没必要办个主题展。
——小文
▲
（三）文学类文本阅读（16 分）
班级举办“民俗之美”主题活动（16 分）
春社日 春社饭
邓鼐
①扔掉厚重的棉袄，孃孃①收拾洗刷完毕，从厨房走出，吆喝一声还在房前追鸡逗狗的我。
孃孃背上大肚柴背篓，我飞也似的冲进柴房，取出木制金箍棒，跟着去巡山了。
八年级语文试卷 第 4页 共 6页
②走在冰雪消融的山坡上，孃孃走两步就蹲下来，从杂草丛生的田埂野地间识得那些先发的
植株，青蒿、佛耳草，轻轻掐下嫩尖，随手丢入背篓中。我蹦蹦跳跳地跟着，捅捅溪水里的淤泥，
好让深藏其间的睡蛙可以省点气力爬出来，从地上拾起石子以抛物线飞出，掠过一组过路的斑鸠。
等到日落近山，夕阳变成一枚溏心蛋，镶着金边的二人这才调头回家。
③回到家中，我奔向厨房，赶紧烧火，要做一回“添柴大将”。孃孃把青蒿、佛耳草从背篓
倒入盛满山泉水的大木盆中，除去老茎，留下嫩叶，一丝一条地洗净。再堆堆叠叠，切成细细短
节，用力揉出苦涩，摊开控干水分。守在灶头的我，再添一把柴火，灶膛里的柴火“嗖嗖嗖”更
旺了。
④擦干双手，洗净大铁锅，孃孃从土坛中舀出村坊自榨的茶油，放入锅中烧热，将碎叶炒至
慢慢转黄。她踮脚从火塘取下一块斤余的熏腊肉，带皮连筋，置于明火上尽情炙烧。糯米加水浸
泡待用，粳米放入沸水锅中，等到米粒跳起舞“伸腰”时分，就赶紧捞出，滗去米汤。最后，把
静置的糯米滤去水分，与煮过的粳米均匀搅拌混合。其间，孃孃还要适时放入腊肉丁、豆干粒、
嫩青蒿、佛耳草、细盐巴拌匀，再将全部食材盛入半米高的木甑，整个坐于土灶铁锅上，一时间
厨房里水汽弥漫。
⑤那一碗饭销魂摄魄，混合着泥土与草木的芬芳，葱蒿野味清馨，腊肉脂香浓郁，米饭油而
不腻。等像猪八戒吃人参果一般把整碗吃光之后，家人才会慢悠悠地又一遍告诉我，这是社饭。
一碗是不够的，两碗、三碗，直到见到甑底为止。
⑥等上了小学，才知道土家人过的“社”叫春社，是立春过后的第五个戊日。这一天，土家
山民会停止劳作，家家户户都要炊制社饭，祭祀土地菩萨，祈求来年的丰收和平安。原本，米饭
里面只有葱蒿，有点忆苦思甜的意思。后来，随着生活日渐丰盈，腊肉丁、豆干粒在不知不觉中
加入了，社饭变成了“忆甜思更甜”。
⑦其实春社节早早就隐藏在古代诗文之中。最早的记载，可见《礼记·明堂位》中“是故，
夏礿，秋尝，冬烝，春社，秋省，而遂大蜡，天子之祭也”。而最熟悉又最陌生的，是陆游的那
首千古绝唱《游山西村》。如今，绝大部分国人都会背诵“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，
接下来的这句才是关键，“箫鼓追随春社近”。当时，他罢官后回到故乡绍兴，从镜湖边走来。
正是一年中最好的时节，他一路向西而行，悠闲自在，山外有山，流水环绕，他的心情愉悦至极。
这一路的箫鼓，一路的欢悦，是诗人内心的期盼，也在讲述一个似乎消逝了的节日，春社日。
⑧现今，在老家，春社日这个时令节日，也被赋予了新的意义。在夕阳光影的映照下，家中
的孃孃们经过一整日的劳作，做着传承几百年的社饭，酿着几百年如一的村酒，等着外出务工的
家人回家，一起吃顿饭。
（选自《人民日报》，2026 年 04 月 08 日）
注：孃孃：方言，通常是对母亲同辈、年纪稍长的已婚妇女的称呼。
13.【关注文章结构】本文围绕“春社日 春社饭”行文，融记叙、议论等为一体。请根据文
章内容，补全下面的结构图。（4分）
民俗·往事 上山采菜 →灶前烧火 →（1） ▲ →品尝社饭
春社日
民俗·溯源 （2） ▲ → 饭食变迁 →（3） ▲
春社饭
民俗·思今 节日淡化 →（4） ▲
14.【关注语言特色】从修辞手法的角度赏析下面这句话。（2分）
等到日落近山，夕阳变成一枚溏心蛋，镶着金边的二人这才调头回家。
▲
15.【关注想象体验】如果你是文中的“我”，多年后回到老家，看到夕阳下孃孃们做社饭等
家人回家的场景，你会想些什么？（3分）
▲
16.【关注关键语段】有同学认为，第⑦段中引用陆游的诗是多余的，可以删去。请结合文章
八年级语文试卷 第 5页 共 6页
内容，谈谈你的看法，并说明理由。（3 分）
▲
17.【关注作者情感】本文将“春社日”“春社饭”两者一起放在标题中，寄寓了怎样的情感？
（4 分）
▲
（四）整本书阅读（5 分）
18.年级部拟丰富名著文化长廊中《经典常谈》的内容，请你参与。
（1）【推荐阅读篇目】阅读《经典常谈》，我们可以采用选择性阅读的方法。请你根据下面
同学的需求，向其推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。（2分）
《经典常谈》目录
①《说文解字》第一
②《周易》第二
……
⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九
……
文第十三
小文同学对历史感兴趣，可以推荐他阅读 、 两篇。（填序号）
（2）【选择名家评语】为本书选择一句名家评语，并结合《经典常谈》的相关内容和自身阅
读感悟，说明理由（3分）
评语一：能把顶笨重的事实或最繁复的理论，处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章，
不惟忘倦，且可不费力地心领神会。（吴小如）
评语二：他的文化观、历史观，不据拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有
益的启示。（钱伯城）
▲
三、作文（50 分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
古文中的世外桃源、潭中游鱼、精巧核舟，都寄托着先人们对美好的向往与追寻。正值青春
的你，心中也一定有热爱的事物、向往的生活、想要成为的自己……
请以“追求”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自选角度，文体不限，不少于 600 字；②文中不得出现真实的人名、校
名、地名。
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八年级语文试卷
参考答案
1.（1）（4分）níng；撼；mù；孕
（2）（1分）示例：或以理趣启人（或以理性醒人、或以思辨育人。贴合文本事理说明文的理性
内涵，句式整齐、逻辑连贯即可）
（3）（1分）既让我们阅尽人生百态，又让我们在美的熏陶中丰盈心灵。
2.（8 分）（1）波撼岳阳城（2）落英缤纷（3）潭中鱼可百许头（4）在河之洲（5）所谓伊人（6）
如三月兮（7）海内存知己（8）而后可以有为
3.（1）李工程，师您好！（1分）我是 XX 中学低碳活动筹备组组长。（1分）我们诚挚邀请您
本周五下午3点到我校报告厅为我们的低碳生活创意周边设计做专业指导，不知您是否有空？（1
分）
（2）示例：A.（1分）化用成语“一诺千金”的结构，强调帆布袋重量虽轻，其背后的减碳意义
却重如千钧。（1分）对比手法突出低碳行动的“轻”与责任的“重”，富有文化韵味。（1分）
B.（1分）以“一只”对“万千”，形成数量上的对比，小物件承载大意义。（1分）“绿意”既
指环保袋本身的绿色属性，也指向低碳行为带来的生态希望，语言简洁而意境开阔。（1分）C.
（1 分）“袋”与“带”谐音双关，既指帆布袋本身，又寓意将低碳生活方式带回日常。（1分）
“文明美起来”紧扣活动主题，点明使用环保袋是一种文明素养的体现。（1分）
（3）（2分）示例：低碳每一天，地球美一点。
4.（4 分）（1）（2分）春天，兰草枝叶繁茂、生机盎然，舒展着鲜嫩的绿叶；秋日，桂花清雅
高洁，绽放出皎洁芬芳的花朵，一春一秋，各展风姿。
（2）（2分）示例 1：题选择 B. !（感叹号）。
理由：诗人以兰桂自比，兰桂散发芬芳是本心使然，并非为了求得他人攀折欣赏。（1分）感叹
号能强烈表达诗人对自己高洁品格（“本心”）的自信与坚守，语气坚定有力，与全诗积极自信
的基调一致。（1分）
示例 2：选 C.？
理由：诗人以兰桂自比，兰桂散发芬芳是本心使然，并非为了求得他人攀折欣赏。（1分）用反
问语气，更能突出坚守本心、不慕名利的高洁品格，语气坚定，意蕴深远。（1分）
选 A。不得分。
5.（4 分）（1）不久（2）旧，旧的（3）嫉妒（4）高兴
6.（2 分）张守珪执如京师/请行朝典/上特赦之
7.（2 分）（他的）风度能比得上张九龄吗？
8.（4 分）示例：张九龄敬佩柳宗元：坚守本心、高洁不屈的品格。（1分）如《小石潭记》中，
柳宗元虽被贬谪，仍寄情山水，不与世俗同流合污。（1分）
柳宗元敬佩张九龄：极具远见、忠直敢言。（1分）如张九龄识破安禄山野心，直言进谏，为国
除患，忠君爱国且有识人之明。（1分）
9.B（2 分）
10.（3 分）“连年有余”以莲花与鲤鱼为主要图案，（1分）取“莲”与“连”、“鱼”与“余”
的谐音，寓意年年富足、生活富余。（1分）它寄托着人们期盼岁岁丰收、福气连绵、事事如意
的美好愿望。（1分）
11.（3 分）根据展板三内容，风筝无法起飞可能是风力不足。解决办法：适当往回拉线，这样能
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提高风筝与空气的相对速度，从而增大升力，帮助风筝顺利起飞。（若条件允许，也可配合快速
奔跑，进一步提升相对风速。）
12.（3分）小文，你好！风筝是我们中国的传统工艺品，有两千四百多年的历史，展会上能让大
家了解它的发展故事；（1分）风筝里藏着吉祥寓意，比如《比翼双飞》风筝就寄托着人们的美
好愿望；（1分）风筝还藏着科学道理，它的飞行用到了牛顿第三定律，展会能让我们学到科学
知识。（1分）办风筝主题展不仅有趣，还能让我们更了解宝贵的中国文化。（1分）
13.（4 分）①蒸制社饭 ②春社由来 ③诗文记载 ④当代新意
14.（2 分）运用比喻修辞，将夕阳比作“溏心蛋”，生动形象地写出了夕阳金黄、半透明、和的
特点，富有生活气息和画面感，（1分）表达了作者对这段温馨时光的喜爱与怀念。（1分）。
15.（3 分）还是这个院子，还是这锅社饭。小时候我只知道追鸡逗狗、抢着吃，如今才明白，孃
孃们等的不只是一顿饭，而是一家人齐齐整整。社饭的味道没变，变的是我——终于读懂了这碗
饭里的等待与牵挂。（第一人称 1分，回应前文内容 1分，能体现对亲情、团圆或者传承的感悟
1分）
16.（3 分）不同意。①诗句印证春社日自古存在，删去缺乏文学依据（1分）；②“箫鼓追随”
的欢悦与“似乎消逝”形成对比，突出惋惜之情（1分）；③引用诗句增添文采，删去则语言平
淡（1分）。
17.（4 分）示例：① 在作者心里，节日与节日的习俗是融为一体的。（1分）② 春社饭里，藏
着关于春社日的美好回忆：采摘野菜的快乐、灶前的温暖、品尝时的满足。（1分）③ 春社饭里，
承载着作者对春社日这一传统节日的珍视与眷恋。（1分）④ 春社日与春社饭的并置，也引发读
者思考：我们该如何关注和传承那些正在远去的传统节日与习俗。（1分）。
（一点 1分，两点 2分，三点即可满分）
18.（5 分）
（1）（2分）⑧⑨
（2）（3分）示例 1：选择评语一（1分）
理由：朱自清先生在《经典常谈》中把深奥的古代典籍讲得十分明白有趣。（1分）比如他介绍
《诗经》时，先说歌谣怎么来的，再说诗怎么演变，让我觉得那些古书并不遥远，读起来不累。
（1分）这正符合评语中说的“不费力地心领神会”。（1分）（结合具体内容，言之成理即可）
示例 2：选择评语二（1分）
理由：朱自清先生在书中不盲目崇拜古代，也不随意否定传统。（1分）比如他在讲儒家经典时，
会破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，（1
分）让我看到了经典背后的真实社会生活，这种态度让我觉得很受启发。（1分）（结合具体内
容，言之成理即可）
（2）（1分）示例 1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。
示例 2：朱自清：“说文解字”话经典，深入浅出有“常谈”
19.作文建议切入分 38 分
八年级语文试卷 第 8页 共 6页

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