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高一年级4月测评·历史
参考答案、提示及评分细则
题号
1
2
3
4
5
6
8
答案
0
2
A
A
0
A
D
题号
9
10
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15
16
答案
B
2
A
C
B
A
C
D
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共8分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。
1.【答案】C
【解析】抽签任官法”以“保证公民平等参政机会”为核心并让公民均有机会任公职，“陶片流放法”以“遏制政治野心家”
维护民主稳定，二者分别从扩大参与面与防范权力失衡入手，共同减少寡头或专断风险，强化制度制衡，使民主运行更
有序与持久，故推动雅典民主政治的完善，故C项正确：抽签重在机会均等而非按才能选拔，且流放法无关人才选拔，与
“公平”内涵不同，排除A项：流放法基于集体判断限制个别人权力，不等同于所有公民政治权力已完全平等实现，且材
料未体现权力分配结果的等同，排除B项；两制度侧重民主机制构建与风险防控，并非直接提升行政效案或决策执行速
度等治理效能，排除D项。
2.【答案】B
【解析】材料显示御道可供“国王及官员沿御道乘车巡视各地”，体现中央通过固定路线实现对地方的直观掌控，又因“军
队的战车，刀轮战车和大象也能在侮道上通行”，利于政令军情速达与武力震慑，这种兼顾行政巡察与军事机动的路网
显著提升中央对广土众民的统筹与应变，故B项正确：御道服务于既有册域治理而非开疆，其通行工具不创造新领土，
排除A项：丝绸之路为汉代中外商贸线，波斯徇道属帝国内部网，时空与功能均异，排除C项：材料仅述既有工具通行御
道，未呈新式器物的创生或普及，不能推出交通工具革新，排除D项。
3.【答案】A
【解析】乌伽里特字母文字仿楔形文字制定而成，楔形文字是两河流域文明的典型文化成果，地处地中海东岸的乌伽里
特吸纳该文字形式并发展出自身字母体系，体现了两河流域文明对周边区域的文化辐射与传播，这是其文字体系形成
的重要外部推动因素，故A项正确：莎草纸是书写载体，其出口仅能为文字使用提供物质条件，无法推动文字体系的创
制与形成，排除B项：亚历山大东征发生于公元前4世纪，晚于材料中公元前2000年代中期的时间，时间线不符无法成
为该文字体系形成的原因，排除C项；罗马帝国形成于公元前1世纪，远晚于乌伽里特字母文字出现的时间，时代背量
不符，排除D项。
4.【答案】A
【解析】材料呈现10至13世纪基辅罗斯向西欧出口的多为初级原料、贵金屈及奴隶，从西欧进口的则是手工业制品、奢
侈品与特殊金属，双方出口与进口的商品类型形成鲜明的供需互补，体现出区域商贸中各取所需的互补持征，故A项正
确：材料明确限定基辅罗斯与西欧的商贸往来，拜占庭帝国是东欧国家，并非材料中的贸易对象，以此指向该帝国的经
济互动缺乏史实支撑，排除B项：10至13世纪西欧仍处于封建社会，资本主义萌芽尚未出现，资本主义经济兴起的时代
背绿与材料时间不符，排除C项：材料仅展示双方进出口的商品结构，无贸易规模、利润、贸易顺差逆差等数据，无法判
断基辅罗斯在对外经济交往中的优劣地位，排除D项。
5.【答案】D
【解析】13世纪英国庄园放弃作物均衡种植形成专门化种植区域，领主扩大自营地且产品大量入市，这种生产的专业化
与产品的商品化，是对当时商品经济发展趋势的顺应，通过调整生产模式契合市场需求，提升生产与经营的效益，故D
项正确；庄园生产面向市场的转变，意味若农奴封建义务的松弛而非强化，排除A项：庄园生产模式的调整是经济层面
的变化，与中央集权的强弱无直接逻辑关联，排除B项：圈地运动大规模开展于15世纪之后，与材料中的13世纪时间
不符，排除C项。
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