资源简介

吉林省重点高中2026届高三下学期热点核心考点强化专练
历史·试卷
分值：100分 时间：90分钟
注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下表为距今约5000年的左家山遗址（位于吉林省农安县）第二期出土的文化遗存情况。
石器 斧、锛、矛、钻、镞、环、磨盘、石龙、刮削器等
蚌器 耳环、刃状器
骨角器 锥、针、匕、凿、凿形器、角器以及锯断鹿角、刻纹骨片等
陶器 筒形罐、钵、纺轮等
由此可知，这一时期左家山地区( )
A.手工业生产形成专业化分工 B.精耕细作农业技术进步
C.经济形态呈现复合型的特征 D.社会贫富分化现象出现
2.东汉二千石以上高官，有保举一子（或弟、族子等）为官的特权。未获保举的子弟，也往往能够受惠于父兄在官场中结成的同僚、同年、门生、故吏等社会关系。他们往往可以利用这些政治资源，获得便捷的察举资格。这一现象说明( )
A.九品中正制已确立 B.士族势力日益强化
C.官僚体制走向僵化 D.察举程序发生变化
3.唐代的“给复”是指中央政府给予民众一定期限的赋税和徭役豁免权。“给复”的实施( )
A.与中央集权水平正相关 B.说明财政服务于军事需求
C.是社会局势变动的缩影 D.主要是在安定繁荣的盛世
4.下面为宋代史书所记载的一段史事，这可以说明宋代( )
范仲淹治理杭州时，两浙遭饥荒，米价暴涨至一斗一百二十文。他反令米价提至一百八十文，又派人沿江广贴告示，详述灾情与米价涨幅。商人闻知有利可图，日夜兼程争相运粮至杭，唯恐错失商机。待粮食源源不断汇集，供需趋于平衡，范仲淹便下令降价，最终米价恢复至原价，成功化解饥荒困境。
A.重农抑商政策出现松动 B.地方官员拥有行政自主权
C.商业发展打破地域限制 D.政府利用了市场调节作用
5.从明代的房舍规制来看，其对庶民厅房有严格规定，严禁超过三间，富人的房屋厅房也不得逾数，且不准用瓦兽屋脊、雕梁画栋。此外，肩舆只准三品京官乘用，一般庶民不准僭用。这反映了明代( )
A.等级观念渗透社会生活 B.房产行业受到严格监管
C.商人社会地位依然低下 D.专制制度达到新的高度
6.鸦片战争后，清政府在面对列强压力时频繁采用“以民制夷”策略，如醇郡王奕譞主张“励民”制造群体事件以反对洋人，至义和团运动时更寄希望于以“民心”御敌。这表明清政府( )
A.转嫁矛盾维持统治 B.统治力量日趋衰落
C.社会动员能力强大 D.践行儒家民本思想
7.1903年6月，《中外日报》连续刊载《革命驳议》一文，宣称“中国今日，必不可以言革命，一言革命必启内乱，一启内乱则外人必乘虚而至，将借保护财产之说，以行其扩张权利之计，而大地陆沉矣”。这一主张意在( )
A.维护清廷统治 B.抵制列强侵略
C.扩充民众权利 D.宣扬共和观念
8.中华民国建立后，社会上就京音能否作为标准国语问题展开激烈争论，支持京话者多为北人，反对派以南人为主（又以吴越人士为主）。1913年，北洋政府召开“读音统一会”，进一步确立以京音为主、兼顾南北语音的“国音”标准，1918年，北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母。这( )
A.说明文化差异阻碍学术交流传播 B.反映民族国家建构的现实需要
C.体现民众意识觉醒推动语言改革 D.表明政治立场左右文化的发展
9.1948年4月，毛泽东致电洛阳前线指挥部，要求明确官僚资本的划分界限，严禁侵犯一切民族资产阶级经营的企业；同年5月，朱德要求华东野战军解放城市后先保护好工厂、商店。这些指示( )
A.摧毁了国民党经济体系的根基 B.意在保护民族资本主义
C.增强了人民对新政权的认同感 D.利于稳定城市经济秩序
10.下面是某高三历史学习小组整理的《新闻1+1》中关于中国公共领域车辆电动化的相关材料（部分）。材料反映了( )
类别 具体内容
试点布局 2023—2025年，北京、深圳、成都等15个城市
覆盖领域 作为试点城市公务用车、城市公交车、环卫车、出租车、邮政快递车等多类公共服务车辆
推广规模 推广超过60万辆公共领域新能源汽车，配套建成超70万个充电桩、0.78万座换电站
前期成效 深圳已实现公交车、出租车100%纯电动化，公交减排二氧化碳达48%；全国1/3公交车为新能源车型
A.交通方式出现了根本变革 B.公共交通电动化逐步推广
C.能源融合呈现出升级趋势 D.交通发展服务于社会发展
11.古代阿拉伯天文学家在吸收古希腊天文学、印度数学等知识的基础上，制作出更加精密和先进的星盘和天文表，而且波斯科学家比鲁尼等人对托勒密的地心说提出了质疑，为后世西欧天文学发展埋下种子。由此可知( )
A.古代印度科技领先世界 B.商贸繁荣奠定天文发展基础
C.古希腊天文学缺陷较大 D.地区间的交流促进天文学的发展
12.中世纪欧洲的大学课程分为两类：基础课程学习“七艺”，分别是语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。完成七艺后，学生如果继续深造，主要方向是神学、医学、法学和文学。课程以拉丁语进行，学满年限且答辩合格即可获得学位。据此可知，当时欧洲( )
A.市民阶层影响扩大 B.宗教思想限制教育
C.资本主义萌芽壮大 D.人文主义思想产生
13.机械自然观认为决定自然界物体千差万别的，是微粒量和空间排列的不同；运动不是物质属性的一般变化，本质上是位置的改变；一切运动包括生物的生长不是受神秘的力的驱使，而是机械位移和机械碰撞的结果。这一观点体现了( )
A.传统神学的自然认知 B.归纳综合的研究方法
C.近代科学的理性精神 D.重视经验的科学理念
14.19世纪中叶，英国议会通过了一系列改革法案，如《工厂法》《公共卫生法》，这些法案不再仅仅依赖传统的习惯法和地方教区的慈善力量，而是开始要求中央政府建立专业的检查员队伍（如工厂检查员、卫生检查员），并赋予他们直接调查、监督甚至惩罚违规工厂或城市管理部门的权力。这反映出工业革命时期的英国( )
A.地方行政体系在权力集成中趋于边缘化地位
B.工业治理的需求推动国家职能的扩张与重构
C.市场自律机制因国家介入而出现结构性衰退
D.劳工政治力量在制度运作中具有决定性影响
15.从2001年至2019年，中国针对美国提起争端案件共16起，占中国发起WTO争端案件的59.2%；美国针对中国提起争端案件共23起，占中国在WTO被诉案件的52.2%。这主要说明当时( )
A.经济全球化出现了重大挫折 B.多边贸易体制效率低下
C.WTO难以约束贸易保护主义 D.中美经济的依存度较高
二、非选择题：本大题共5小题，共55分。
16.阅读材料，回答问题。（8分）
文物里的战国史
材料：赵王陵二号陵是战国时期赵国国君陵寝的重要组成部分，位于河北邯郸西北紫山东麓的丘陵地带，陵台高大、神道规整、夯土墙基址环绕。下面为该陵墓出土的随葬品。
墓葬类别 随葬品
主墓 随葬7鼎，符合周礼“天子九鼎，诸侯七鼎”的规制；青铜铺首（兽首造型）为礼器；3件青铜马为写实战马形象，肌肉、鬃毛刻画细腻；透雕夔龙纹金牌饰刻“三十一年”铭文，融合中原夔龙纹与草原金饰风格（匈奴、东胡等民族常用金饰作为身份象征）；墓中出土的玉璧（新疆和田玉璧）、玉圭，采用浮雕、阴刻工艺；青铜货币方足布带“安阳”“皮氏”等地名标识，形制规整
陪葬墓 出土铁锄2件、铁犁铧1件、铁镰1件，少量粟、麦遗存；出土了铜镞；出土的陶制容器底部印有“卫陶”（卫国）戳记；此外还出土了日常器物陶碗、玉梳、纺织工具“纺轮”
——摘编自刘天鹰等《战国赵王陵二号陵出土文物述论》等
提取材料中赵王陵二号陵随葬品的信息，阐释其所折射的时代风貌。
17.阅读材料，回答问题。（11分）
清末教育变革
材料：严复于1895年甲午中日战争失败后创作了重要的政论文章《救亡决论》，他在其中指出：“今日中国不变法则必亡是已。然则变将何先？曰：莫亟于废八股。夫八股非自能害国也，害在使天下无人才。”这表明晚清教育变革势在必行。新式学堂的兴办、新学制的确立、留学教育的开展，是晚清教育变革中最具代表性的内容。1905年《时报》载：“科举一废，士人失所依归，或留学东瀛，或投身新学，风气为之大变。”严复也曾说：“今日之变，非徒革政，亦在革心。教育之兴，实为根本。”
20世纪初新式学堂数量和学生人数统计
年份 新式学堂数量（所） 学生人数（万人）
1905 4000 25
1907 35000 101
1909 52000 160
——据桑兵《晚清学堂学生与社会变迁》等整理
结合材料，对清末教育领域的变革作出阐释。
18.阅读材料，回答问题。（12分）
材料：20世纪90年代，随着国企改革力度的加大和产业结构调整，上海产生上百万下岗人员。1996年，上海成立再就业服务中心，中心转变观念，将原来政府大包大揽的“救济式”投入改为政府支持和市场化、社会化运作相结合的模式，多渠道解决再就业问题。下面为1998年7月10日，《解放日报》登出的一则北外滩服装市场的广告（主要内容摘编）：
北外滩服装市场向下岗人员无偿提供摊位 上海北外滩服装市场在自身发展的同时，结合社会再就业工程，将向下岗人员无偿提供营业用摊位60个左右，市场周边闲置场地出资安排40个左右的摊位。同时，市场将为特别困难的下岗职工，提供货源及代销经营，为进场的下岗人员统一组织上岗培训。 这一免费经营期限至今年12月底止。如继续租赁经营，可享受市场出租优惠。欢迎有志于从事经商自立的下岗人员来北外滩服装市场谋求发展。
依据材料并结合所学，评析该广告对研究改革开放史的价值。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰，结构完整）
19.阅读材料，回答问题。（12分）
材料：爱德华·吉本的大旅行
18世纪前期英国上层社会掀起了欧洲大陆旅行的高潮，史称大旅行。爱德华·吉本，1763年从伦敦出发前往欧洲大陆开始大旅行。他于1月28日到达巴黎，并且在巴黎停留了三个半月。在此期间他像所有初到欧洲大陆旅行的人一样，了解到自己的无知，吝惜自己的时间，勤勉地寻访和观赏一切值得注意的事物。他花了许多时间巡视巴黎及其邻近地区，参观以建筑精美著称的许多教堂和宫殿，赏鉴许多王室的工艺制品、库藏图书和绘画。他还参观了各处的公共图书馆，看到了不同时代不同人物的许多手稿。
1763年5月至1764年4月，他居留瑞士法语区的洛桑，在这期间，除了参加上流社会的聚会，他还拜访了伏尔泰，并且利用洛桑和日内瓦的公共图书馆开始修读古罗马地志、古代意大利地理等，为自己到意大利旅行进行知识储备。
1764年4月到1765年5月之间，吉本在意大利旅行了整整一年。“1764年我坐在罗马、坐在孤独废墟中央沉思默想，当裸足的修道士们在朱庇特和凯撒塑像旁咏唱晚祷曲时，一种撰写该城衰亡史的念头开始出现在心头。”最终他完成的不是一座城市的历史而是史学名著《罗马帝国衰亡史》。
——摘编自（英）爱德华·吉本《吉本自传》
以“历史积淀、时代与爱德华·吉本的大旅行”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，论述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
20.阅读材料，回答问题。（12分）
材料：“菲律宾人展览会”
1904年4月30日，圣路易斯世博会开幕了。这是继费城、芝加哥之后又一次由美国城市举办的大型世博会。它是为了庆祝1803年路易斯安那购地100周年，这场购地案使美国领土面积扩大了一倍。该博览会中有一场“菲律宾人展览会”尤为引人注目。
左侧板块文字 顶部标题：菲律宾人展览会；圣路易斯世界博览会 1904年 徽章旁说明文字：圣路易斯的菲律宾人展览会是极具启发性的实景展示。未能将此纳入世博会观光行程的游客，将错过路易斯安那购地博览会（1904年圣路易斯世博会全称）中最有趣且具教育意义的亮点之一 右侧板块文字 顶部标题：菲律宾人展览会；圣路易斯世界博览会 1904年 中间区域文字：占地约19万平方米、1200名原住民下部区域文字：40个不同部落、6个菲律宾村庄、7万件展品、130座建筑、725名原住民士兵 引语（宣传语）：“仅次于世博会本身”“世博会最引人注目的亮点”“胜过遍历菲律宾群岛”
——摘编自赵晓芸《1904年圣路易斯世博会与美国对菲律宾的形象建构研究》
（1）为何美国能够在1904年举办“菲律宾人展览会”？如何认识美国人举办“菲律宾人展览会”的意图？（8分）
（2）有学者认为“菲律宾人展览会”折射出20世纪初美国已从“美洲大国”逐步转向“全球参与者”，你同意该观点吗？请列举相关史实说明理由。（4分）
历史参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 得分
答案 C B C D A B A B D D D A C B D
1.答案：C
解析：斧、锛等→砍伐工具（可用于开垦荒地等）磨盘、刮削器等→食物加工工具矛、镞等→狩猎工具纺轮→纺织用具耳环、刻纹骨片→装饰器物。这些器物对应农耕、狩猎、纺织等多种生产生活场景，说明当时该地区并非单一经济形态，而是融合了多种生产方式，经济形态呈现复合型特征，C项正确。专业化分工需体现不同部门或群体专注特定技艺，材料仅呈现器物种类多样，未反映分工明确的特征，排除A项；精耕细作农业强调耕作技术的精细化，材料中器物仅能体现原始农业的发展情况，距今约5000年尚未形成精耕细作的农业技术，排除B项；社会贫富分化需通过器物规格、数量差异等体现，材料未提及器物规格等方面的差异，排除D项。
2.答案：B
解析：第一步，提取题干核心信息。①东汉二千石以上高官可直接保举一名子弟为官；②未被保举的子弟，借助父兄的同僚、同年、门生等政治资源可轻松获得察举资格。第二步，逐一分析选项。九品中正制是三国两晋南北朝时期的选官制度，东汉时尚未确立，排除A项。东汉二千石以上高官享有保举子弟为官的特权，其未获保举的子弟也能借助父兄积累的同僚、同年、门生、故吏等政治资源获得察举资格。这一现象的核心是士族通过家族政治网络垄断入仕渠道——高官的家族成员凭借血缘与关系网优先进入官僚体系，形成“累世公卿”的政治格局。东汉士族本就通过田庄经济、家学传承积累优势，这种特权进一步将家族政治资本转化为仕途优势，推动士族势力从经济文化领域向政治领域深度渗透，强化了其在官僚体系中的地位，B项正确。材料未涉及官僚体制僵化的表现（如程序固化、效率低下），仅强调家族对选官的影响，排除C项。察举程序指“乡举里选”的标准与流程，材料中的保举是特权行为，并非察举程序调整，排除D项。
3.答案：C
解析：信息1：高祖至睿宗时期（唐朝建立至盛唐前），“给复”次数在0—9次间起伏→反映王朝初期统治者通过赋役豁免巩固政权、恢复经济。信息2：玄宗时期“给复”达16次（峰值）→契合开元盛世时期社会稳定与政策宽松的背景。信息3：肃宗至哀帝时期（安史之乱后），“给复”次数总体处于低位，有时甚至为0次→与安史之乱后藩镇割据、社会动荡、财政吃紧的局势高度关联。“给复”作为中央调控赋役的政策工具，其实施频率紧密呼应唐代社会局势的阶段性特征——前期借政策稳定秩序、推动繁荣，后期因局势动荡被迫收缩，是唐代政治、经济、社会变迁的微观映射，C项正确。中央集权在唐朝前期强化、后期削弱，而“给复”次数处于波动的状态，“正相关”的说法不恰当，排除A项；材料仅呈现“给复”次数变化，未涉及财政支出与军事需求的相关信息，无法推导出财政服务于军事需求的结论，排除B项；“给复”在肃宗、代宗等时期及后期动荡时期仍有实施，“给复”的实施主要在盛世的表述过于夸大，排除D项。
4.答案：D
解析：由材料可知，面对杭州饥荒，范仲淹通过提高米价释放利益信号，吸引商人跨区域运粮，待粮食供应量增加、供需关系趋于平衡后，再下令降价以稳定物价，最终成功化解饥荒。这一做法体现出宋代政府借助市场调节资源配置，D项正确。材料仅反映政府对粮食市场的灵活调控策略，未涉及重农抑商政策，排除A项；范仲淹的行为是地方官员应对突发灾情的治理举措，不能由此得出官员拥有行政自主权，排除B项；商人运粮至杭州是受利润驱动的个体行为，材料并未体现商业发展打破地域限制，排除C项。
5.答案：A
解析：明代对庶民和富人的住房规格和日常出行工具等有着严格规定，体现出不同社会阶层在居住和出行等生活方面有着明确的等级划分，反映了等级观念渗透社会生活，A项正确。材料虽然提到了房舍规制，但重点不是强调对房产行业的监管，而是通过房舍规制体现社会等级差异，排除B项；材料中没有直接涉及商人社会地位的相关内容，虽然提到了对富人房屋的限制，但这主要是从等级制度角度出发，而非专门针对商人，排除C项；材料没有涉及政治权力的集中、对官员的控制等方面的内容，不能说明专制制度达到新的高度，排除D项。
6.答案：B
解析：第一步，梳理材料核心逻辑：清政府自上而下策划、纵容反洋群体事件（如频繁采取“以民制夷”策略，奕譞提议“励民”等）；清政府面对危机时强调仗“民心”。第二步，选项辨析：清政府在近代化冲击下，仍试图以传统权术手段应对国际危机，这揭示出其统治力量的衰败，B项正确。清政府在抵御外敌时依靠民众虽有转嫁矛盾的客观效果，但这不是材料反映的本质，排除A项；民本思想主要体现在统治者施行仁德之政，重民、贵民等方面，材料中清政府的“以民制夷”并非对民本思想的践行，也并非现代意义上的民族动员，而是在新旧交替困境中，对传统“驭民”“制夷”手段的依赖，排除C、D两项。
7.答案：A
解析：“中国……沉矣”大意为，现在的中国是万万不能谈论革命的，一说起革命，必然会引发内部的动乱，一旦内部动乱爆发，外国势力就一定会趁虚而入，他们会借着保护本国财产的名义，来推行他们扩张自身侵略权益的图谋，到那时，整个国家（中国）就会陷入亡国灭种的深重灾难之中。《革命驳议》一文通过渲染革命的负面后果（内乱、外敌入侵），反对推翻清廷的革命行为，根本目的是维护清廷现有统治秩序，A项正确。材料虽提到外人扩张权利，但这是反对革命的借口，材料中主张的核心是防止革命动摇清廷统治，排除B项；题干未提及赋予民众政治权利的主张，排除C项；宣扬共和观念与材料中主张相悖，排除D项。
8.答案：B
解析：将京音上升为“国语”或“国音”，是清末民初构建现代民族国家的重要举措，这一举措旨在通过统一语言进行政治整合和增强国民凝聚力，体现了从“王朝”向“民族国家”的转变，反映了民族国家建构的现实需要，B项正确。材料主旨是官话的确立，并非文化差异，且“阻碍”表述程度失当，排除A项；材料未体现民众意识觉醒的相关内容，统一语言主要是政府行为，排除C项；政治立场会影响文化发展，但D项“左右”表述程度失当，排除。
9.答案：D
解析：1948年处于解放战争时期，明确区分官僚资本与民族资本、保护工厂商店，能够避免城市经济遭到破坏，有利于稳定城市经济秩序，D项正确。指示属于政策，摧毁了国民党经济体系的根基属于指示的实践效果，而这种效果取决于指示落实情况，排除A项；保护民族资本主义是政策内容之一，因此这一指示的主要目的不仅仅是保护民族资本主义，排除B项；新政权建立时间是1949年10月1日，与材料时间不符，排除C项。
10.答案：D
解析：公共领域车辆电动化推广与配套设施建设体现了交通发展；减排二氧化碳达48%反映了“绿色转型”。综上可知，材料展现的正是通过发展新能源汽车产业来推动生态环境改善，实现绿色、低碳发展的国家战略，D项正确。现代交通运输体系主要包括铁路、公路、航空、水路和管道五种基本方式，材料核心是公共领域车辆的能源类型变化，属于交通能源结构的优化，而非交通运输方式的变革，排除A项；公共交通电动化逐步推广是对材料现象的简单复述，未揭示推进车辆电动化的目的是实现绿色转型这一本质问题，且材料讲的是公共领域车辆（包括公务用车、环卫车等），并非特指公共交通，排除B项；“能源融合”通常指不同能源系统（如电力、燃气、热力）的协同优化与整合。材料主要体现的是公共领域车辆用电力（新能源）替代燃油（传统能源）的趋势，这是一个能源替代和结构优化的过程，而非不同种类能源的“融合”，排除C项。
11.答案：D
解析：阿拉伯天文学家吸收古希腊天文学、印度数学等知识，制作出更加科学的星盘和天文表；波斯科学家比鲁尼等人对地心说提出质疑，为后世西欧天文学发展埋下种子。综上分析可知，古代世界地区间的文化交流促进了天文学的发展，D项正确。材料未涉及不同地区科技发展程度的对比，“领先”无从得出，且材料主旨是文明交流，并非印度的科技地位，排除A项；数学是天文学发展的基础，排除B项；材料反映的是地区间的交流对天文学发展的促进作用，未提及古希腊天文学是否存在缺陷，C项误读材料，排除。
12.答案：A
解析：中世纪大学的基础科目是研究自然界和人类社会的，算术、逻辑、修辞、语法等回应的是世俗需要；即便是深造的医学、法学等，也较多地面向世俗世界。结合所学可知，这是因为随着市民阶层的扩大，更多普通人参与社会活动，从而推动教育需求变化，使教育内容更加融入世俗生活，A项正确。材料没有显示宗教思想对大学课程的限制，排除B项；中世纪后期，资本主义开始萌芽，C项“壮大”不符合阶段特征，排除；西方人文主义思想起源于古希腊时期，复兴于文艺复兴时期，D项时间不符合，排除。
13.答案：C
解析：近代科学的理性精神强调以逻辑、规律、客观分析替代主观臆断或神秘主义，材料中用机械规律解释自然变化，契合这一精神，C项正确。传统神学的自然认知以神或神秘力量解释自然，与材料中否定神秘的力相悖，排除A项；归纳综合的研究方法是从个别现象总结普遍规律的科学方法，材料未提及研究方法的具体类型，仅阐述对自然本质的认知，B项脱离材料，排除；重视经验的科学理念侧重通过观察、实验等方式获取知识，材料强调对自然本质的理性推导，未涉及经验积累，排除D项。
14.答案：B
解析：工业化产生了新的、复杂的社会问题，迫使国家必须创建新的管理工具（如检查员制度）和新的法律体系，将权力集中到中央，进行跨地域的、专业化的、强制性的社会管理→反映出工业革命时期，工业治理的需求推动了国家治理模式的深刻转型，B项正确。地方自治权力被削弱是事实，但地方仍承担大量行政职能，尚未趋于边缘地位，A项表述程度失当，排除；市场自律机制是指市场主体（如企业、行业协会等）在没有外部强制监管的情况下，通过制定内部规范、行业准则或道德标准，自觉遵守市场规则，维护市场秩序的一种自我约束和管理机制。它强调的是市场主体的自觉性和责任感，旨在预防不正当竞争、保护消费者权益、促进公平交易。检查员制度的建立恰恰有利于强化市场自律机制，C项“衰退”逻辑错误，排除；虽然工人阶级的抗争（如宪章运动）是推动立法改革的动力之一，但当时的立法权仍主要掌握在资产阶级和旧贵族手中，工人阶级远未达到主导立法的程度，D项“决定性”表述程度失当，排除。
15.答案：D
解析：依据题干中数据可知，这种高频次的贸易摩擦反映了双边贸易关系的深度交织，D项正确。材料强调的是中美积极利用WTO这一机制解决贸易摩擦，这不等同于经济全球化出现重大挫折，排除A项；题干核心是争端数量多，而非解决效率低，排除B项；材料仅展示了中美提起争端案件的数量，没有说明这些案件的最终处理结果，不能就此推断WTO难以约束贸易保护主义，排除C项。
16.答案：示例：随葬7鼎严格遵循周礼规制，可见，即便在“礼崩乐坏”的战国时期，赵国国君仍以传统礼制彰显统治合法性，体现对等级秩序的维护。青铜货币方足布带地名标识，形制规整，说明赵国已形成标准化的货币体系，且货币可跨区域流通，这为商业交流提供基础，印证战国时期商品经济的活跃；铁制农具，以及粟、麦遗存，反映赵国农业已进入“铁犁牛耕”阶段，铁农具的普及推动农业生产力提升；而印有“卫陶”戳记的陶制容器，则暗示赵国与卫国等周边诸侯国存在商品贸易往来，进一步佐证了区域商业网络的形成。
透雕夔龙纹金牌饰融合中原纹样及草原金饰风格，体现了赵国地域文化的特点，反映了中原农耕文化与草原游牧文化的深度融合；主墓中的新疆和田玉璧，经长途运输传入赵国，反映了战国时期的跨地域文化交流。
青铜马为写实战马形象，体现赵国骑兵部队的发展与对战马培育的重视；陪葬墓出土的铜镞，进一步印证赵国对军事装备的重视，契合战国时期“列国争雄、富国强兵”的时代主题。
总之，赵王陵二号陵的随葬品并非单纯的文物集合，而是战国时期赵国政治秩序、经济活力、文化交融、军事发展的立体映射。每一件器物都承载着特定的时代信息，共同见证了战国时期赵国作为“七雄”之一的社会风貌，也为研究战国时期的历史变革提供了无可替代的实物证据。（8分）
解析：第一步，明确题目要求。第二步，分角度展开论述。从政治维度分析，根据随葬品的规制和铭文内容可得出赵国国君仍以传统礼制彰显统治合法性，体现对等级秩序的维护。从经济维度分析，结合“青铜货币”“铁锄”“铁犁铧”“少量粟、麦遗存”等，从货币、农业等角度论述。从文化交融维度分析，透雕夔龙纹金牌饰融合中原夔龙纹与草原金饰风格，体现中原文化与草原文化深度融合；墓中出土的玉璧（新疆和田玉璧）、玉圭，采用浮雕、阴刻工艺，说明新疆和田玉璧经长途运输传入，反映跨地域文化交流。从军事维度分析，3件青铜马为写实战马形象，陪葬墓还出土了铜镞，这一方面体现了赵国对骑兵与战马培育的重视，另一方面印证赵国对军事装备的重视，契合战国“列国争雄、富国强兵”的时代主题。第三步，总结升华。综上可得出，这些随葬品并非单纯的文物集合，而是立体映射战国时期赵国的政治、经济、文化、军事特征，为研究战国历史变革提供实物证据。
17.答案：示例：清末教育变革是民族危机与社会转型共同作用的结果。（1分）
甲午中日战争后，救亡图存成为时代主题，传统科举培养的人才难以适应社会现实需求，新式教育逐渐成为教育变革的新方向。此次教育变革以破旧立新为核心，清廷废除科举制后，初步建立了新式教育体系。新式学堂实现跨越式发展，其在课程设置上以实用课程打破了传统经史的垄断地位。与此同时，留学教育兴起，留学生多选择实用专业，体现了教育为社会现实服务的导向。这一变革重塑了清末社会结构，推动了近代化进程；民主启蒙思想得以传播，新式知识分子成为推动近代工业发展的骨干力量，而接受新思想的留学生更成为辛亥革命的核心力量，这加速了晚清社会的转型。（8分）
总之，清末教育变革不仅是教育形态的转变，也代表了国家治理方式和社会结构的深刻转型，其为近代中国的社会转型奠定了重要基础。（2分）
解析：第一步，明确设问要求。题型：历史阐释类试题。阐释对象：清末教育领域的变革。第二步，对材料信息进行提炼转化。严复对八股取士进行了批判，指出其是“使天下无人才”的根源之一，揭示出晚清教育改革的迫切性。科举制被废除后，《时报》发表的文章称士人“或留学东瀛，或投身新学，风气为之大变”，严复也指出这一变革重在“革心”。材料还展示了新式学堂数量和学生人数情况，以及留学欧美的学生专业分布情况。据此，考生可从晚清教育改革的背景、表现、影响等方面展开阐释。第三步，进行总结。突出晚清教育改革所反映的时代转型。
18.答案：示例：是提供再就业政策的社会史证据：广告反映了20世纪90年代国企改革造成大规模下岗的时代背景，展现了上海从政府包办向“政府支持+市场化、社会化”再就业模式转变，体现了政府通过再就业服务中心引导下岗职工多渠道就业。该广告较为真实地呈现了基层政策的落实情况，有助于研究就业市场化改革问题。呈现了社会结构与价值观的转型：广告强调“提供摊位”“统一培训”“鼓励自营”，体现个体经营、第三产业发展在吸纳就业中的作用，反映了民众就业观念从“单位保障”向“自主创业”的转变，为研究经济体制改革时期民众思想解放和社会心态变化提供了依据。是补充宏观改革史的微观材料：作为第一手社会生活史料，该广告一定程度上真实地反映了基层政策的落实和群众就业方式的选择，有助于研究改革开放时期政策落实和实践机制。但广告信息有限，仅呈现再就业问题的某一侧面，不能完整反映改革开放中国企改革的整体过程与多元影响；其内容带有宣传和商业目的，也难以全面呈现下岗职工的真实经历，因此在研究改革开放史时仍需与官方文件、统计数据和口述资料等互相印证。（12分）
解析：广告中的改革开放史。第一步，明确设问要求。本题要求评析广告对研究改革开放史的价值，属于史料价值判断题。答题框架要包括：①史实依据；②史料价值；③局限性。第二步，提取关键信息。材料包含两类史实：国企改革—大量下岗人员—政府探索再就业机制；广告内容—提供摊位，免费培训—个体经营—市场化方式再就业。第三步，联系改革开放史知识扩展理解。就业制度：从“国家包分配”向“市场化就业”转型。政府职能：从“直接包办”向“服务、引导、支持”转变。社会经济结构：第三产业迅速发展，个体经济成为就业缓冲器。社会心态变化：从追求“铁饭碗”向“自主择业、自主创业”转变。第四步，从三个角度评析史料价值并指出其局限性。政策史价值：反映再就业机制与社会治理创新。社会史价值：展现民众就业方式与社会心态变迁。经济史价值：体现市场化机制与个体经济对就业的吸纳作用。局限性：广告信息片面、范围有限，不能全面反映经济体制改革全貌。
19.答案：示例：历史积淀、时代与爱德华·吉本的大旅行（1分）
18世纪的欧洲，启蒙运动洪流涌动，理性精神取代宗教蒙昧成为思想主轴，深厚的历史积淀与时代浪潮交织，促进了爱德华·吉本的大旅行。（1分）
英国经资产阶级革命后，受到18世纪早期启蒙思想滋养，上层社会兴起以文化探寻、知识积累为核心的大旅行潮流，吉本的旅程正是这一潮流的体现。抵达巴黎后，他面对的是18世纪专制王权下的法国——这里虽为专制国家，却是启蒙运动的中心，公共图书馆已突破保存古籍的旧职能，转向服务公众。吉本寻访教堂、宫殿与公共图书馆，重视实地考察与证据搜集，用理性追问真相。瑞士因加尔文宗教改革而实现思想解放且文化发达，吉本居留瑞士洛桑时，不仅拜访了启蒙运动的代表人物伏尔泰，汲取启蒙养分，更借当地图书馆修读古罗马地志，为探索古典文化蓄力，彰显宗教改革与启蒙交织的时代特质。最终在意大利，他受古典文明感召撰写出《罗马帝国衰亡史》。（8分）
爱德华·吉本的旅行，是对启蒙时代的回应，更是与欧洲历史积淀的对话，最终催生出不朽史学经典。（2分）
解析：第一步，明确设问要求。题目要求以“历史积淀、时代与爱德华·吉本的大旅行”为题写一则历史短文，论述时要紧扣这一主题，通过梳理吉本旅行的时空脉络，将个人经历与时代背景、历史积淀有机结合起来。第二步，展开论述。明确18世纪欧洲启蒙运动的时代背景，指出理性精神取代宗教蒙昧成为思想主轴，英国上层社会的大旅行潮流正是这一背景下的文化现象，吉本的旅程是这一潮流的典型体现。以吉本的旅行路线为线索展开论述，他的旅程从英国出发，经法国、瑞士，最终抵达意大利，将旅行见闻转化为学术成果。这一过程既是与欧洲历史积淀的对话，也是对启蒙时代回溯古典以批判现实精神的回应。第三步，总结升华。回扣主题，指出爱德华·吉本的一生及其巨著是对时代与历史积淀的回应。
20.答案：（1）原因：1898年，美西战争后，美国夺取了菲律宾的殖民统治权；博览会平台的打造；第二次工业革命后，美国国力显著提升，具备组织大规模展览的能力；路易斯安那购地案的扩张历史。（每点2分，共4分，任答2点即可）
意图：展示菲律宾异域风情，吸引游客，提升世博会影响力；塑造美国文明传播者形象，合理化对菲律宾的殖民统治；向美国民众展示殖民成果，凝聚国内民众对海外殖民的支持；在国际舞台上公开展示对菲律宾的控制能力，彰显美国殖民霸权，塑造强国形象。（每点2分，共4分，任答2点即可）
（2）同意。20世纪初，美国突破“美洲大国”的传统战略边界，通过各种行动，逐步介入全球事务，成为重要的“全球参与者”。美国派兵加入八国联军，介入中国内政，镇压义和团运动，签订《辛丑条约》；1917年参加第一次世界大战；1918年美国提出“十四点原则”，1919年和1921—1922年分别参与了巴黎和会与华盛顿会议，在此期间，推动成立国际联盟，摄取世界范围内的权益。（4分）
解析：（1）第一步，分析设问，明确要求。第一小问，实际要求回答美国能够在1904年举办“菲律宾人展览会”的原因；第二小问，要求回答美国人举办“菲律宾人展览会”的意图。第二步、第三步，提取材料信息并结合所学知识，组织答案。
材料信息及所学知识 答案要点
第一小问 菲律宾人展览会；所学知识 1898年，美西战争后，美国夺取了菲律宾的殖民统治权
1904年4月30日，圣路易斯世博会开幕了；该博览会中有一场“菲律宾人展览会” 博览会平台的打造
1904年；所学知识 第二次工业革命后，美国国力显著提升，具备组织大规模展览的能力
它是为了庆祝1803年路易斯安那购地100周年 路易斯安那购地案的扩张历史
第二小问 圣路易斯的菲律宾人展览会是极具启发性的实景展示；仅次于世博会本身；世博会最引人注目的亮点 展示菲律宾异域风情，吸引游客，提升世博会影响力
未能将此纳入世博会观光行程的游客，将错过路易斯安那购地博览会中最有趣且具教育意义的亮点之一；所学知识 塑造美国文明传播者形象，合理化对菲律宾的殖民统治；向美国民众展示殖民成果，凝聚国内民众对海外殖民的支持；在国际舞台上公开展示对菲律宾的控制能力，彰显美国殖民霸权，塑造强国形象
（2）首先答出自己的观点，然后根据时间信息“20世纪初”答出美国介入全球事务的具体史实。
热点核心卷·历史试卷·第4页（共4页）

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