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第6讲　植物体内的物质与能量变化
@基础巩固练
运输作用
1.[2025湖北]生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（　 　）
第1题图
A.自上而下　导管
B.自上而下　筛管
C.自下而上　导管
D.自下而上　筛管
2.[2025成都，5]枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管（　 　）
A.属于薄壁组织 B.能运输有机物
C.存在于木质部 D.由死细胞构成
3.[2025烟台]在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（　 　）
①水的吸收和运输受阻
②根细胞缺少营养死亡
③叶片得不到水干枯
④叶片制造的有机物无法运输给根
A.①③④②
B.④①③②
C.④②①③
D.①③②④
蒸腾作用
[2025江西改编]植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。请完成4～5题。
4.除水外，营养液还可为生菜生长提供（　 　）
A.糖类 B.脂肪
C.蛋白质 D.无机盐
5.如图是农技人员在显微镜下观察到的生菜叶下表皮的细胞，下列相关叙述不正确的是（　 　）
第5题图
A.气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度
B.保卫细胞的形状和大小能够调节
C.水通过气孔散失而空气不能进入
D.气孔是植物蒸腾作用的“门户”
6.[2025宜宾，3]早茶基地为提高茶叶品质，在春茶采摘前15天对部分茶树覆盖双层遮阳网。实验数据显示，覆盖组叶片气孔开放程度比未覆盖组降低40％，但叶绿素含量增加25％。据此推测，这一措施主要降低了茶树的（　 　）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.分解作用
7. [2025河北]某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水散失最多的是（　 　）
A B
C D
8.[2025湖南]为探究植物散失水的结构，兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按如表处理后，分别置入相同密闭容器。在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图。请据图回答问题：
组别 处理方法
A组 保留全部叶、不涂凡士林
B组 去除全部叶、不涂凡士林
C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林
注：凡士林能封闭气孔。
第8题图1
（1）A组与B组对照，据图1，A组相对湿度比B组 ，由此推测，小叶女贞散失水的主要器官是叶。
（2）选择 对照，分析图1可知，小叶女贞的叶片散失水的主要部位在下表皮。
（3）气孔是植物叶片散失水的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如图讨论。
第8题图2
① ；
② ；
③ 。
光合作用
9.[2025北京大兴区]北京市大兴区素有“中国西瓜之乡”的美誉，西瓜种植过程中可通过合理密植来提高产量，原因是（　 　）
A.可以充分利用光照，促进光合作用
B.可以保护西瓜叶片
C.可以保护西瓜植株的根
D.可以使西瓜吸收更多的氧气
10.[2025无锡]某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”。下列有关叙述错误的是（　 　）
第10题图
A.“作画”前，须将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C.用酒精对叶片进行脱色，清水漂洗后滴加碘液
D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
11.如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于（　 　）
第11题图
A.M点 B.N点
C.P点 D.Q点
12.[2025云南]生物学兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　 　）
第12题图
A.图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色
B.图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤
C.光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥
D.积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥
13. [2025资阳，11]“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（　 　）
第13题图
A.光照越充分，桃树的叶面积越大
B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大
C.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量
D.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度
14.[2025达州，53]达州市某校生物学兴趣小组种植了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生理活动过程，请回答下列相关问题：
第14题图
（1）若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①②③代表不同的物质，其中③代表的是 。
（2）辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过 作用散失到环境中，能降低叶片表面的温度。
（3）兴趣小组通过查阅资料了解到：BR（一种植物生长调节剂）对植物光合速率有影响。于是，在老师指导下，兴趣小组探究了BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作如下：
A.选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成5组；
B.分别喷施不同浓度的BR溶液；
C.在同一环境条件下培养一段时间后，测定各组光合速率的结果如图二所示。
请回答下列问题：
①本实验探究的变量是 。
②描述图二中BR浓度变化与光合速率的关系： 。
③根据图二，建议农民可喷施浓度为 mg·L－1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。
呼吸作用
15.[2025巴中，9]“足下留情，小草留青。”长期踩踏草坪会造成地面干硬板结，草坪发黄甚至出现一定面积的干枯死亡。关于以上现象的解释，下列相关描述正确的是（　 　）
A.草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行
B.土壤板结导致草根缺氧，不能呼吸而死亡
C.缺乏无机盐，导致草不能正常生长
D.由于踩踏导致气孔关闭，影响蒸腾作用
16.[2025北京大兴区]如图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙述正确的是（　 　）
第16题图
A.②④⑥内分别装有萌发的种子
B.①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳
C.③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气
D.⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量
17.[2025遂宁，4]下面是呼吸作用概念模型图，其中有几处不恰当（　 　）
第17题图
A.0 B.1 C.2 D.3
18.[2025濮阳]乐乐同学用冷藏的办法来保存香蕉，却发现香蕉很快出现了大量褐变，因此对如何保持香蕉品质进行了研究。
温度 /℃ 储存时间及香蕉果皮褐变情况
0天 3天 6天 9天 12天
5 无褐变 褐变面 积＜25％ 褐变面 积36％ 褐变面 积52％ 褐变面 积96％
13 无褐 变 无褐变 无褐变 褐变面 积＜25％ 褐变面 积＜25％
25 无褐 变 无褐变 无褐变 无褐变 轻微 腐烂
（1）低温可以抑制细胞的呼吸作用，减少 的分解，维持蔬果新鲜美味。
（2）冷藏是否有助于保持香蕉品质呢？小海同学通过实验获得如表结果。由实验结果可知， （填“低温”或“高温”）可能是导致香蕉果皮褐变的原因之一。褐变不影响食用，如果有腐烂、发霉等变质现象则不能食用， ℃可能是长时间保存香蕉的较好选择。
（3） 为进一步研究褐变原因，乐乐同学测定了香蕉的呼吸速率，结果如图。
第18题图
①呼吸作用能产生 ，该气体的释放速率可表示香蕉的呼吸速率。
②据图分析，褐变现象都发生在呼吸速率 （填“低于”或“高于”）20（mgCO2·kg－1·h－1）时。可能由于香蕉的呼吸作用受到了抑制，导致果皮细胞因能量供应不足而死亡，造成褐变。
（4）生活中还可以通过包裹保鲜膜来延长香蕉储存时间，因为保鲜膜可使香蕉避免接触外界的 ，抑制呼吸作用，也可以减少水散失，能保持新鲜。
光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用
19.[2025广安，11]荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链箱运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　 　）
A.及时晾晒收获的粮食
B.给菜地适当松土
C.夜晚给火龙果补光
D.暴雨后给农田排涝
20.[2025宜宾，5]在大棚内种植番茄时，采取以下措施提高产量：①及时通风换气；②夏季正午适当遮阴；③夜间降低棚内温度；④根据生长需要合理施肥。从物质与能量变化的角度分析，下列有关叙述正确的是（　 　）
A.①通过增加二氧化碳浓度，促进呼吸作用分解有机物
B.②夏季正午遮阴会降低光照强度，不利于积累有机物
C.③夜间降温会减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗
D.④根据生长需要合理施肥，目的是为植物提供有机物
植物在自然界中的作用
21.[2025驻马店]锦绣河山，造福人民。目前我国森林覆盖率已经超过25％，人工林面积位居世界首位。下列有关绿色植物的叙述错误的是（　 　）
A.为其他生物提供食物和能量
B.维持生物圈中的碳氧平衡
C.与调节全球气候没有关系
D.参与了生物圈中的水循环
@综合提升练
1.[2025泸州，2]“共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是（　 　）
第1题图
A.水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C
B.水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环
C.水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳氧平衡
D.为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温
2. [2025宜宾，4]科研人员在进行光合作用探究实验时，记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧气释放速率，相关数据如下表。下列分析合理的是（　 　）
光照强度/klx 0 2 4 6 8 10 12
氧气释放速率/（mg·h－1） －5 －2 0 3 6 8 8
A.光照强度为2 klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳
B.光照强度为4 klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度
C.光照强度为6 klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3 mg/h
D.据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大
3.[2025南充，14]现有太空突变型和地球野生型两种水稻，太空突变型水稻产量更高。图甲是水稻叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图 （a、b表示气体，①～⑥表示气体扩散方向），图乙是两种水稻的气孔开放程度随光照强度变化的示意图。请据图回答：
第3题图
（1）图甲中，表示氧气的是[ ]；深夜12点，不应出现的序号有[ ]。
（2）由图乙可知，突变型水稻比野生型水稻产量更高，原因可能是在相同光照强度下，突变型水稻的气孔开放程度 ，叶片吸收的 更多，光合作用更强。
（3）结合图片分析，除合理密植外，农业上可采取的增产措施还有： （写出一条即可）。
4.[2025聊城]某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答：
（1）果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[ ] 作用，提高成活率。
第4题图一
（2）在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[ ] 作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[ ] 的二氧化碳减少。
第4题图二
（3）定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和 ，供草莓根吸收，还可以产生 ，为草莓提供合成有机物的原料。
（4）一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的 （填字母）生理活动，实验中的胶袋使用黑色的目的是 。
第4题图三
（5）有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？ 。
5. [2025陕西]二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。二十四节气可以指导传统农业生产，也与植物的生命历程息息相关。学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小秦和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。请你与小秦一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。
第5题图
【共悟劳动之理】
清明 　　（1）播种：小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦应选 （填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。
谷雨 　　（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小秦连土带苗移栽，小秦的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测 （填“小秦”或“小秦的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。
立夏 小满 芒种 夏至 　　（3）追肥：小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其他条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测： 如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用； 如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有 作用； 如果甲组和乙组 ，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 （4）整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的 更多地运输到果实，提高产量。
小暑 　　（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的 发育而来的。
【共享劳动之果】
（6） 小秦与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小秦为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是 。
（7）小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请从两个方面提出西红柿的保鲜措施： 。
（8）清明、谷雨和夏至等都属于二十四节气。“谷雨插秧谷满仓，夏至插秧一场荒（五谷不熟，庄稼歉收）”中所蕴含的二十四节气指导传统农业生产的道理是 。第6讲　植物体内的物质与能量变化
@基础巩固练
运输作用
1.[2025湖北]生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（　B　）
第1题图
A.自上而下　导管
B.自上而下　筛管
C.自下而上　导管
D.自下而上　筛管
2.[2025成都，5]枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系统。筛管（　B　）
A.属于薄壁组织 B.能运输有机物
C.存在于木质部 D.由死细胞构成
3.[2025烟台]在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（　C　）
①水的吸收和运输受阻
②根细胞缺少营养死亡
③叶片得不到水干枯
④叶片制造的有机物无法运输给根
A.①③④②
B.④①③②
C.④②①③
D.①③②④
蒸腾作用
[2025江西改编]植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。请完成4～5题。
4.除水外，营养液还可为生菜生长提供（　D　）
A.糖类 B.脂肪
C.蛋白质 D.无机盐
5.如图是农技人员在显微镜下观察到的生菜叶下表皮的细胞，下列相关叙述不正确的是（　C　）
第5题图
A.气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度
B.保卫细胞的形状和大小能够调节
C.水通过气孔散失而空气不能进入
D.气孔是植物蒸腾作用的“门户”
6.[2025宜宾，3]早茶基地为提高茶叶品质，在春茶采摘前15天对部分茶树覆盖双层遮阳网。实验数据显示，覆盖组叶片气孔开放程度比未覆盖组降低40％，但叶绿素含量增加25％。据此推测，这一措施主要降低了茶树的（　C　）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.分解作用
7. [2025河北]某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水散失最多的是（　C　）
A B
C D
8.[2025湖南]为探究植物散失水的结构，兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按如表处理后，分别置入相同密闭容器。在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图。请据图回答问题：
组别 处理方法
A组 保留全部叶、不涂凡士林
B组 去除全部叶、不涂凡士林
C组 保留全部叶、仅下表皮涂凡士林
注：凡士林能封闭气孔。
第8题图1
（1）A组与B组对照，据图1，A组相对湿度比B组　高　，由此推测，小叶女贞散失水的主要器官是叶。
（2）选择　A组与C组　对照，分析图1可知，小叶女贞的叶片散失水的主要部位在下表皮。
（3）气孔是植物叶片散失水的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如图讨论。
第8题图2
①　主要分布在下表皮　；
②　显微镜　；
③　上表皮也有气孔　。
光合作用
9.[2025北京大兴区]北京市大兴区素有“中国西瓜之乡”的美誉，西瓜种植过程中可通过合理密植来提高产量，原因是（　A　）
A.可以充分利用光照，促进光合作用
B.可以保护西瓜叶片
C.可以保护西瓜植株的根
D.可以使西瓜吸收更多的氧气
10.[2025无锡]某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”。下列有关叙述错误的是（　D　）
第10题图
A.“作画”前，须将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C.用酒精对叶片进行脱色，清水漂洗后滴加碘液
D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
11.如图是草莓种植大棚内二氧化碳吸收量随光照强度增加的变化曲线，若要使棚内草莓积累有机物，光照强度至少应大于（　B　）
第11题图
A.M点 B.N点
C.P点 D.Q点
12.[2025云南]生物学兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（　C　）
第12题图
A.图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色
B.图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤
C.光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥
D.积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥
13. [2025资阳，11]“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（　C　）
第13题图
A.光照越充分，桃树的叶面积越大
B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大
C.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量
D.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度
14.[2025达州，53]达州市某校生物学兴趣小组种植了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生理活动过程，请回答下列相关问题：
第14题图
（1）若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示意图，①②③代表不同的物质，其中③代表的是　有机物　。
（2）辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过　蒸腾　作用散失到环境中，能降低叶片表面的温度。
（3）兴趣小组通过查阅资料了解到：BR（一种植物生长调节剂）对植物光合速率有影响。于是，在老师指导下，兴趣小组探究了BR浓度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作如下：
A.选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成5组；
B.分别喷施不同浓度的BR溶液；
C.在同一环境条件下培养一段时间后，测定各组光合速率的结果如图二所示。
请回答下列问题：
①本实验探究的变量是　不同浓度的BR溶液 　。
②描述图二中BR浓度变化与光合速率的关系：　在一定范围内，随着BR浓度的增加，光合速率增加，当BR浓度超过0.50 mg·L－1后，光合速率下降　。
③根据图二，建议农民可喷施浓度为　0.50　mg·L－1左右的BR溶液，以提高辣椒产量。
呼吸作用
15.[2025巴中，9]“足下留情，小草留青。”长期踩踏草坪会造成地面干硬板结，草坪发黄甚至出现一定面积的干枯死亡。关于以上现象的解释，下列相关描述正确的是（　B　）
A.草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行
B.土壤板结导致草根缺氧，不能呼吸而死亡
C.缺乏无机盐，导致草不能正常生长
D.由于踩踏导致气孔关闭，影响蒸腾作用
16.[2025北京大兴区]如图是探究种子呼吸的相关实验，下列相关叙述正确的是（　D　）
第16题图
A.②④⑥内分别装有萌发的种子
B.①②两组实验结果说明萌发的种子呼吸产生二氧化碳
C.③④两组实验结果说明萌发的种子呼吸消耗氧气
D.⑤⑥两组实验结果说明萌发的种子呼吸时释放热量
17.[2025遂宁，4]下面是呼吸作用概念模型图，其中有几处不恰当（　C　）
第17题图
A.0 B.1 C.2 D.3
18.[2025濮阳]乐乐同学用冷藏的办法来保存香蕉，却发现香蕉很快出现了大量褐变，因此对如何保持香蕉品质进行了研究。
温度 /℃ 储存时间及香蕉果皮褐变情况
0天 3天 6天 9天 12天
5 无褐变 褐变面 积＜25％ 褐变面 积36％ 褐变面 积52％ 褐变面 积96％
13 无褐 变 无褐变 无褐变 褐变面 积＜25％ 褐变面 积＜25％
25 无褐 变 无褐变 无褐变 无褐变 轻微 腐烂
（1）低温可以抑制细胞的呼吸作用，减少　有机物　的分解，维持蔬果新鲜美味。
（2）冷藏是否有助于保持香蕉品质呢？小海同学通过实验获得如表结果。由实验结果可知，　低温　（填“低温”或“高温”）可能是导致香蕉果皮褐变的原因之一。褐变不影响食用，如果有腐烂、发霉等变质现象则不能食用，　13　℃可能是长时间保存香蕉的较好选择。
（3） 为进一步研究褐变原因，乐乐同学测定了香蕉的呼吸速率，结果如图。
第18题图
①呼吸作用能产生　二氧化碳　，该气体的释放速率可表示香蕉的呼吸速率。
②据图分析，褐变现象都发生在呼吸速率　低于　（填“低于”或“高于”）20（mgCO2·kg－1·h－1）时。可能由于香蕉的呼吸作用受到了抑制，导致果皮细胞因能量供应不足而死亡，造成褐变。
（4）生活中还可以通过包裹保鲜膜来延长香蕉储存时间，因为保鲜膜可使香蕉避免接触外界的　氧气（或空气）　，抑制呼吸作用，也可以减少水散失，能保持新鲜。
光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用
19.[2025广安，11]荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链箱运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　A　）
A.及时晾晒收获的粮食
B.给菜地适当松土
C.夜晚给火龙果补光
D.暴雨后给农田排涝
20.[2025宜宾，5]在大棚内种植番茄时，采取以下措施提高产量：①及时通风换气；②夏季正午适当遮阴；③夜间降低棚内温度；④根据生长需要合理施肥。从物质与能量变化的角度分析，下列有关叙述正确的是（　C　）
A.①通过增加二氧化碳浓度，促进呼吸作用分解有机物
B.②夏季正午遮阴会降低光照强度，不利于积累有机物
C.③夜间降温会减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗
D.④根据生长需要合理施肥，目的是为植物提供有机物
植物在自然界中的作用
21.[2025驻马店]锦绣河山，造福人民。目前我国森林覆盖率已经超过25％，人工林面积位居世界首位。下列有关绿色植物的叙述错误的是（　C　）
A.为其他生物提供食物和能量
B.维持生物圈中的碳氧平衡
C.与调节全球气候没有关系
D.参与了生物圈中的水循环
@综合提升练
1.[2025泸州，2]“共和国勋章”获得者袁隆平培育的“杂交水稻”，为我国乃至世界解决饥饿问题作出了巨大贡献。为传承他的科研精神，某科研小组对水稻进行了如图所示的生理过程研究。下列说法错误的是（　D　）
第1题图
A.水稻植株的所有活细胞，都能进行生理过程C
B.水稻通过生理过程B，参与了生物圈的水循环
C.水稻通过生理过程A，有助于维持生物圈的碳氧平衡
D.为了提高水稻的产量，种植时应合理密植并保持恒温
2. [2025宜宾，4]科研人员在进行光合作用探究实验时，记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧气释放速率，相关数据如下表。下列分析合理的是（　B　）
光照强度/klx 0 2 4 6 8 10 12
氧气释放速率/（mg·h－1） －5 －2 0 3 6 8 8
A.光照强度为2 klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳
B.光照强度为4 klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度
C.光照强度为6 klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3 mg/h
D.据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大
3.[2025南充，14]现有太空突变型和地球野生型两种水稻，太空突变型水稻产量更高。图甲是水稻叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图 （a、b表示气体，①～⑥表示气体扩散方向），图乙是两种水稻的气孔开放程度随光照强度变化的示意图。请据图回答：
第3题图
（1）图甲中，表示氧气的是[　a　]；深夜12点，不应出现的序号有[　①②⑤⑥　]。
（2）由图乙可知，突变型水稻比野生型水稻产量更高，原因可能是在相同光照强度下，突变型水稻的气孔开放程度　更大　，叶片吸收的　二氧化碳　更多，光合作用更强。
（3）结合图片分析，除合理密植外，农业上可采取的增产措施还有：　适当增加光照强度（或适当增加二氧化碳浓度等，合理即可）　（写出一条即可）。
4.[2025聊城]某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答：
（1）果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[　C　]　蒸腾　作用，提高成活率。
第4题图一
（2）在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[　C　]　蒸腾　作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[　甲　]　叶绿体　的二氧化碳减少。
第4题图二
（3）定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和　无机盐　，供草莓根吸收，还可以产生　二氧化碳　，为草莓提供合成有机物的原料。
（4）一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的　B　（填字母）生理活动，实验中的胶袋使用黑色的目的是　遮光，避免草莓叶片在光照下进行光合作用吸收二氧化碳　。
第4题图三
（5）有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？　使用煮熟草莓叶片，其他实验条件和图三相同　。
5. [2025陕西]二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。二十四节气可以指导传统农业生产，也与植物的生命历程息息相关。学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小秦和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。请你与小秦一起共悟劳动之理、共享劳动之果，回答问题。
第5题图
【共悟劳动之理】
清明 　　（1）播种：小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小秦应选　下沉　（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。
谷雨 　　（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小秦连土带苗移栽，小秦的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测　小秦　（填“小秦”或“小秦的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。
立夏 小满 芒种 夏至 　　（3）追肥：小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其他条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测： 如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用； 如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有　促进　作用； 如果甲组和乙组　植株高度相同　，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 （4）整枝打杈：同学们摘除所有侧枝，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的　筛管　更多地运输到果实，提高产量。
小暑 　　（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的　子房壁　发育而来的。
【共享劳动之果】
（6） 小秦与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小秦为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是　糖拌西红柿含糖量高，糖尿病患者体内胰岛素分泌不足，导致血糖浓度超过正常水平，因此爷爷不适宜食用糖拌西红柿（合理即可）　。
（7）小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请从两个方面提出西红柿的保鲜措施：　冷藏保存、真空密封保存（合理即可）　。
（8）清明、谷雨和夏至等都属于二十四节气。“谷雨插秧谷满仓，夏至插秧一场荒（五谷不熟，庄稼歉收）”中所蕴含的二十四节气指导传统农业生产的道理是　植株的生长需要适宜的温度、适量的水和适宜的光照（合理即可）　。

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