资源简介

主题二　生物的多样性
主题知识体系构建
主题培优练　世博园的研学之旅
@主题情境练
为拓宽学生视野，丰富生物学习体验，某校组织八年级学生前往世博园开展研学活动。同学们在园内观察到多种动植物，激发了他们对生物学学科的浓厚兴趣和探索欲望。请跟随他们一起回顾此次学习之旅吧！
任务一：观察植物
（1）大门入口处有一个天鹅湖，湖面呈现绿色，同学们推测这是由于　藻类　大量繁殖造成湖水变绿的景象，该种生物体内含有叶绿素，能够进行　光合　作用。
（2）同学们观察到湖边石头的背阴面长有青苔，这些青苔　有　（填“有”或“无”）类似茎、叶的分化。石头旁边还生长着一株高约50厘米的植物，观察发现其叶子背面有许多褐色的孢子囊，推测此植物与图1的　③　（填“①”“②”或“③”）属于同一类。
（3）在银杏林、玫瑰园，同学们观察了银杏和玫瑰的结构特点，发现这两种植物最重要的区别是　种子外是否有果皮包被　。
任务二：观察动物
（4）盛开的玫瑰花吸引了许多蜜蜂，同学们观察发现蜜蜂的身体和附肢分节，其体表有坚硬的　外骨骼　，属于　节肢　动物。同时发现蜜蜂的身上有黄色的花粉，这说明蜜蜂可以为绿色开花植物　传粉　。
（5）在鸟语林中，同学们通过阅读导览牌了解到原鸽是家鸽的祖先，家鸽有许多适于飞行的外部形态特点，请列举一条：　身体呈流线型（合理即可）　。
（6）从鸟语林出发去观看水豚，结合图2哺乳纲动物分类表，应到图1中的　Y　（填“X”或“Y”）馆。
任务三：认识微生物
（7）休息时间，同学们分享了面包和酸奶。这两种食品的制作都离不开微生物，其中制作酸奶的微生物属于　细菌　（填“细菌”“真菌”或“病毒”），通过　分裂　方式繁殖后代。
任务四：生物多样性及其保护
（8）世博园内有水獭等上百种动物，银杏等上千种植物，这体现了　物种　多样性。其中水獭由于栖息地被破坏和人为干扰等原因，种群数量已经显著减少，据此分析保护生物多样性的根本措施是保护生物的　生存环境　以及　生态系统　多样性。
@跨主题综合练
1.[2025广东]石岐鸽与大宝鸽均为广东省地方优良鸽种。为培育肉鸽新品种，育种工作者用石岐鸽与大宝鸽杂交，培育出石大鸽，测得三种鸽的部分生长与品质指标如表。请回答：
指标 石岐鸽 （父本） 大宝鸽 （母本） 石大鸽 （子代）
平均体重/g 454.70 481.40 512.55
每100 g胸肌中的部分营养物质含量/g 脂肪 0.50 0.67 0.82
风味氨基酸 8.07 8.57 8.44
注：脂肪含量高，口感好；风味氨基酸含量高，风味佳。
（1）鸽是　恒温　（填“变温”或“恒温”）动物，体表覆羽，前肢变成　翼　。
（2）石岐鸽、大宝鸽的性状不同，其根本原因是生物多样性中的　遗传　多样性。杂交过程中，石岐鸽的　精子　和大宝鸽的　卵细胞　结合形成受精卵，发育成石大鸽。石大鸽具有　双亲　的优良遗传特性，体现出杂种优势。
（3）据表可知，石大鸽的优势表现在体重　更重　，因此养殖效益高；胸肌营养物质中的　脂肪含量更高　，所以口感好；此外，风味也不错。
（4）育种工作需要勇于创新、永不气馁的精神品质。除了表中的杂交方案外，请你再提出一个培育肉鸽新品种的思路：　利用转基因技术培育肉鸽新品种（或选择具有特定优良性状的个体进行多代选育，合理即可）　。
2.[2025上海]南宋《山家清供》中记载的名菜“蟹酿橙”是以柑橘类果实为容器，挖去果肉后填充蟹肉蒸熟烹饪而成。某校兴趣小组同学尝试用甜橙果实作为容器烹饪这道名菜。图1是河蟹一个附肢的形态示意图，图2是甜橙花的结构示意图。请回答：
（1）河蟹属于节肢动物，其体表具有坚硬的　外骨骼　，能够保护内部器官并防止体内水分蒸发；身体和附肢均　分节　，有助于灵活运动。
（2）图2中，甜橙的花粉从③　花药　中散发出来落在④柱头上的过程，称为传粉。甜橙的果实是由①　子房　发育而成；果实中有许多种子，是由许多②　胚珠　发育而成。
（3）同学们发现，使用甜橙（Citrus sinensis）烹饪后，蟹腥味较重且口感不佳。若想换用一种与甜橙同属的柑橘类果实作为容器，应选用　A　（填字母）。
A.Citrus junos
B.Fortunella margarita
C.Poncirus trifoliata
D.Solanum lycopersicum
为进一步开展研究，兴趣小组同学前往生态果园，参观了“蟹稻共生”区域和柑橘类果树立体种植区域。
（4）在“蟹稻共生”区域中，蟹粪能作为水稻生长的天然有机肥，水稻上的飞虱等昆虫是幼蟹的天然饵料。请再举一例说明“蟹稻共生”养殖模式的优势：　蟹在稻田间活动能松动土壤，有利于水稻的生长，同时稻田的水也能为蟹提供生存环境，这种共生关系大大提高了资源的利用效率（合理即可）　。
（5）参观后，同学们对如何建设生态果园提出了如下两条不同的建议，并列举了4条具体措施。请将与建议配对的措施编号填入表格右列。
建议 措施编号
提高资源利用率 　①③　
增强生态系统稳定性 　②④　
①果树下种植耐阴草药，充分利用光能
②在果园内引入天敌昆虫，控制虫害
③建立雨水收集系统，用于灌溉
④果园四周种植防护林，防止风沙侵蚀主题二　生物的多样性
主题知识体系构建
主题培优练　世博园的研学之旅
@主题情境练
为拓宽学生视野，丰富生物学习体验，某校组织八年级学生前往世博园开展研学活动。同学们在园内观察到多种动植物，激发了他们对生物学学科的浓厚兴趣和探索欲望。请跟随他们一起回顾此次学习之旅吧！
任务一：观察植物
（1）大门入口处有一个天鹅湖，湖面呈现绿色，同学们推测这是由于 大量繁殖造成湖水变绿的景象，该种生物体内含有叶绿素，能够进行 作用。
（2）同学们观察到湖边石头的背阴面长有青苔，这些青苔 （填“有”或“无”）类似茎、叶的分化。石头旁边还生长着一株高约50厘米的植物，观察发现其叶子背面有许多褐色的孢子囊，推测此植物与图1的 （填“①”“②”或“③”）属于同一类。
（3）在银杏林、玫瑰园，同学们观察了银杏和玫瑰的结构特点，发现这两种植物最重要的区别是 。
任务二：观察动物
（4）盛开的玫瑰花吸引了许多蜜蜂，同学们观察发现蜜蜂的身体和附肢分节，其体表有坚硬的 ，属于 动物。同时发现蜜蜂的身上有黄色的花粉，这说明蜜蜂可以为绿色开花植物 。
（5）在鸟语林中，同学们通过阅读导览牌了解到原鸽是家鸽的祖先，家鸽有许多适于飞行的外部形态特点，请列举一条： 。
（6）从鸟语林出发去观看水豚，结合图2哺乳纲动物分类表，应到图1中的 （填“X”或“Y”）馆。
任务三：认识微生物
（7）休息时间，同学们分享了面包和酸奶。这两种食品的制作都离不开微生物，其中制作酸奶的微生物属于 （填“细菌”“真菌”或“病毒”），通过 方式繁殖后代。
任务四：生物多样性及其保护
（8）世博园内有水獭等上百种动物，银杏等上千种植物，这体现了 多样性。其中水獭由于栖息地被破坏和人为干扰等原因，种群数量已经显著减少，据此分析保护生物多样性的根本措施是保护生物的 以及 多样性。
@跨主题综合练
1.[2025广东]石岐鸽与大宝鸽均为广东省地方优良鸽种。为培育肉鸽新品种，育种工作者用石岐鸽与大宝鸽杂交，培育出石大鸽，测得三种鸽的部分生长与品质指标如表。请回答：
指标 石岐鸽 （父本） 大宝鸽 （母本） 石大鸽 （子代）
平均体重/g 454.70 481.40 512.55
每100 g胸肌中的部分营养物质含量/g 脂肪 0.50 0.67 0.82
风味氨基酸 8.07 8.57 8.44
注：脂肪含量高，口感好；风味氨基酸含量高，风味佳。
（1）鸽是 （填“变温”或“恒温”）动物，体表覆羽，前肢变成 。
（2）石岐鸽、大宝鸽的性状不同，其根本原因是生物多样性中的 多样性。杂交过程中，石岐鸽的 和大宝鸽的 结合形成受精卵，发育成石大鸽。石大鸽具有 的优良遗传特性，体现出杂种优势。
（3）据表可知，石大鸽的优势表现在体重 ，因此养殖效益高；胸肌营养物质中的 ，所以口感好；此外，风味也不错。
（4）育种工作需要勇于创新、永不气馁的精神品质。除了表中的杂交方案外，请你再提出一个培育肉鸽新品种的思路： 。
2.[2025上海]南宋《山家清供》中记载的名菜“蟹酿橙”是以柑橘类果实为容器，挖去果肉后填充蟹肉蒸熟烹饪而成。某校兴趣小组同学尝试用甜橙果实作为容器烹饪这道名菜。图1是河蟹一个附肢的形态示意图，图2是甜橙花的结构示意图。请回答：
（1）河蟹属于节肢动物，其体表具有坚硬的 ，能够保护内部器官并防止体内水分蒸发；身体和附肢均 ，有助于灵活运动。
（2）图2中，甜橙的花粉从③ 中散发出来落在④柱头上的过程，称为传粉。甜橙的果实是由① 发育而成；果实中有许多种子，是由许多② 发育而成。
（3）同学们发现，使用甜橙（Citrus sinensis）烹饪后，蟹腥味较重且口感不佳。若想换用一种与甜橙同属的柑橘类果实作为容器，应选用 （填字母）。
A.Citrus junos
B.Fortunella margarita
C.Poncirus trifoliata
D.Solanum lycopersicum
为进一步开展研究，兴趣小组同学前往生态果园，参观了“蟹稻共生”区域和柑橘类果树立体种植区域。
（4）在“蟹稻共生”区域中，蟹粪能作为水稻生长的天然有机肥，水稻上的飞虱等昆虫是幼蟹的天然饵料。请再举一例说明“蟹稻共生”养殖模式的优势： 。
（5）参观后，同学们对如何建设生态果园提出了如下两条不同的建议，并列举了4条具体措施。请将与建议配对的措施编号填入表格右列。
建议 措施编号
提高资源利用率
增强生态系统稳定性
①果树下种植耐阴草药，充分利用光能
②在果园内引入天敌昆虫，控制虫害
③建立雨水收集系统，用于灌溉
④果园四周种植防护林，防止风沙侵蚀

展开更多......

收起↑