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2025-2026学年下学期小学语文人教部编版六年级期中专题练习之课文识记
一．试题（共21小题）
1．根据课文和积累填空。
（1）诗能表情达意，也能抒发志向：李贺在《马诗》中借“　 　 ，　 　 ”表达建功立业的愿望。《十五夜望月》的“　 　 ，　 　 ”让我们体会到了诗人王建对家乡的思念；当我们遇到老人哀叹自己老去时，我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！　 　 ”来劝慰他。
（2）小学六年我们积累了许多名言警句，与学识丰富的人聊天我不禁感慨：　 　 ，胜读十年书：听了老师的批评我内心想到：良药苦口利于病，　 　 ；从“　 　 ，不必法古：苟周于事，不必循旧。”中知道了只要以人民的利益为根本，对人民有好处的事就不必效法古人的制度。
2．根据所学内容填空。
（1）诗文中蕴含着传统文化。“　 　 ，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗，“　 　 ，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法在一起的慨叹。
（2）诗文留世，表达人生志向。诗人李贺用“何当金络脑，　 　 ”抒发自己渴望建功立业的心愿；诗人于谦用“　 　 ，　 　 ”表明自己决不与世俗同流合污的决心。
（3）警句在耳，蕴含人生哲理。名句“　 　 ，　 　 ”启示我们，不要总以为自己足够努力了，还有比自己更努力的人；“　 　 ，　 　 ”劝导我们要及时行孝，陪伴父母：“　 　 ，忠言逆耳利于行”告诫我们要虚心接受批评。
3．观看宣传短片，传承传统文化，延续红色血脉，并结合语境填空。
古诗渗透传统文化。我们看到中秋之月，就会想到“　 　 ，　 　 ”；读到民间传说《牛郎织女》，就会想到“河汉清且浅，　 　 ”；读着“　 　 ，　 　 ”，就想到了寒食节这天长安城的美好春景。《石灰吟》中，诗人于谦借石灰烧制的过程表达自己磊落的胸襟和坚贞不屈的情操：“　 　 ，　 　 。”
4．革命精神代代传。在短片中，我们看到了在解放战斗中英勇献身的 　 　 ；看到了许云峰、　 　 等众多可歌可泣的革命英雄在狱中表演歌舞的场景；感受到共产主义运动的先驱李大钊 　 　 的品质，认识到了践行共产党人“　 　 ”宗旨的张思德。作为红色血脉的传承者，我们既要明白“　 　 ，一字值千金”的重要性，还要养成“　 　 ，莫把无时当有时”的好习惯，更应当具有“千磨万击还坚劲，　 　 ”的铁骨铮铮的志向。
5．根据积累的古诗文和名句填空。
（1）古代诗歌是我国灿烂的文化瑰宝，其语言精练，含义深邃。诗句中，有的赋予了事物人的品格和志向，如“　 　 ，　 　 ”；有的与传统节日有关，如“　 　 ，　 　 ”；有的抒发了作者壮志难酬的感怀，如“　 　 ，　 　 ”。这些诗句韵味无穷，令人百读不厌。
（2）我们即将进入中学，我想用“　 　 ，　 　 ”来告诫自己，在今后的生活中，要勤奋学习，珍惜时间，不负青春，不负韶华。有时也要虚心听取长辈合理的意见或建议，因为“　 　 ，胜读十年书。”
6．齐妙妙同学总会对学过的知识及时温习，下面是她的复习记录，请你帮她填一填。
（1）朱自清的《匆匆》一文“　 　 ”二字，将看不见、摸不着的时光流逝具体地描写出来，表达了对时光流逝的 　 　 ，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要 　 　 ，不要 　 　 。
（2）《腊八粥》一文中，　 　 这部分写的最详细，其好处是把八儿想吃而吃不到腊八粥的 　 　 心情写得很具体。
（3）我知道过年的时候吃鱼，寓意 　 　 ；建筑上雕刻着蝙蝠，寓意 　 　 。
（4）老师告诉我：“　 　 ，一字值千金。”他的话让我受益匪浅，这真是：“听君一席话，　 　 。”
（5）《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 　 　 和 　 　 被银河阻隔而不得相会的故事，其中“　 　 ，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈和思念。
（6）图图很贪玩，读书学习也不认真，妙妙常用《长歌行》中的“　 　 ，　 　 ！”来劝他珍惜时间，好好学习，不留遗憾。
7．背诵并默写。
（1）在诗人的笔下，许多事物被赋予了人的品格和志向，比如于谦在《石灰吟》中的“　 　 ，要留清白在人间”，赋予了石灰坚贞、纯洁的高尚情操：而郑燮的一句“千磨万击还坚劲，　 　 ”赋予了竹子百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。
（2）五行 　 　 、木、水、火、土；五 音：　 　 、商、角、徵、羽。
（3）　 　 ，子欲养而亲不待。
（4）　 　 ，我们就照你的办。（《为人民服务》）
8．根据所学内容填空。
（1）诗词里蕴含着丰富的情感。《十五夜望月》中，王建以“今夜月明人尽望，　 　 ”表达了他的思乡之情；《石灰吟》中，于谦以“粉骨碎身浑不怕，　 　 ”表达了他不畏艰险、坚贞不屈的高尚品质；《竹石》中，郑燮以“千磨万击还坚劲，　 　 ”表达了他刚直不阿铮铮铁骨。
（2）名句中蕴含着深刻的道理。“　 　 ，一字值千金”启发我们要下苦功夫读书；“　 　 ，莫把无时当有时”告诉我们要勤俭节约，居安思危；“树欲静而风不止，　 　 ”劝诫我们要及时孝敬、陪伴父母。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 　 　 。我留着些什么痕迹呢？“朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们只有珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力，　 　 ”的悔恨。
9．（1）在古诗中感受民风民俗：“　 　 ，　 　 ”描绘了寒食节时权贵近臣们承受皇恩的景象；“　 　 ，　 　 ”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思；“　 　 ，　 　 ”借牛郎织女的传说，表达了 　 　 离愁别绪。
（2）富有哲理的语句时时激励着我们：“　 　 ，　 　 ”告诫我们“山外有山，人外有人”；“　 　 ，　 　 ”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“　 　 ，　 　 ”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。
10．根据知识积累填空。
（1）《石灰吟》中与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相通的句子是“　 　 ，　 　 。”《竹石》中用拟人手法以竹自喻的诗句是“　 　 ，　 　 。”《马诗》中借马抒发渴望建功立业的诗句是“　 　 ，　 　 。”
（2）《的春节》写作上最大的特色是按照 　 　 顺序 　 　 结合为我们展示了老的传统民俗画卷。《十六年前的回忆》则采用了 　 　 （写法）和 　 　 的结构手法塑造了李大钊的光辉形象。《腊八粥》中作者通过小孩儿的视角，详写了 　 　 的过程，我们从中感受到了 　 　 。
（3）《沁园春 雪》中点明题旨的句子是 　 　 ，　 　 。
11．按课文内容填空。
（1）爸爸告诉我：“读书须用意，　 　 。”他的话让我受益匪浅，真是“　 　 ，胜读十年书”。
（2）文学家司马迁说过：人固有一死，　 　 ，　 　 。
（3）老师时常劝导我们，要好好学习，要不然老了会后悔的。就像《长歌行》中的诗句：　 　 ，　 　 。
（4）在八千多日的匆匆里，除 　 　 外，又剩些什么呢？过去的日子如 　 　 ，被微风吹散了，如薄雾，被 　 　 。我留着些什么痕迹呢？”这段话出自 　 　 的《　 　 》。表达了作者 　 　 之情。
12．请在下表横线处填写对应的古诗词，完成卡片积累。
主题 古诗文、名言名句
美好情感 《迢迢牵牛星》中运用夸张和比喻写出织女对牵牛思念的句子是“①　 　 ，　 　 ”；《寒食》中运用双重否定句式描绘长安春景图的诗句是②“　 　 ，　 　 ”；《十五夜望月》中含蓄表达月夜怀人之情的诗句是③“　 　 ，　 　 。”
读书明理 我们读书不能囫囵吞枣，要专心致志才有收获，正所谓④“　 　 ，　 　 ”；⑤“　 　 ，　 　 ”是告诉我们平时要多读书，多实践，才能很好地成长。
13．回顾课本内容，完成练习。
（1）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“　 　 ，　 　 ”。
（2）当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“　 　 ，　 　 ”又萦绕耳边。
（3）在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“　 　 ，　 　 ”描绘的寂寥、冷峻的边疆之地。
（4）“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 　 　 ，或 　 　 。”这两句话选自课文《为人民服务》，此文是毛泽东在追悼 　 　 （人名）的会议上作的演讲。
14．根据课文内容填空。
（1）在学习中，我们认识了 　 　 、　 　 的鲁滨逊，　 　 、　 　 的汤姆 索亚，　 　 、　 　 的八儿，他们的形象深深地印在我们的脑海里。
（2）时间是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力，　 　 。”时间如一位智者，催人奋进：“　 　 ，老大徒伤悲！”时间记录了寒食节禁火的风俗“　 　 ，　 　 。”时间见证了于谦不惧死亡、持身清白的高尚情操“　 　 ，　 　 。”
15．日积月累。
（1）诗中有美景：“　 　 ，　 　 ”描绘了寒食节京城中处处柳絮飞舞、落英缤纷的景象。诗中有真情：“今夜月明人尽望，　 　 ”让我们感受到诗人对友人的思念之情。诗中有哲理：“百川东到海，何时复西归？　 　 ，　 　 ！”劝诫我们要珍惜时光，努力学习。诗中有志向：李贺以“　 　 ，　 　 。”表明想建功立业，报效祖国的志向；郑燮借“　 　 ，任尔东西南北风”的竹子表达自己刚正不阿和铮铮铁骨。
（2）虽然现在生活水平提高了，但我们依然要居安思危，不能忘记以前的苦难日子，正所谓“　 　 、　 　 。”
（3）在 　 　 的日子里，在 　 　 的世界里的我能做什么呢？只有 　 　 罢了，只有 　 　 罢了。时光如此匆匆，我想用“　 　 ”（诗句或格言）来警示自己珍惜时间。
16．欢欢喜欢经典，尤其会用经典，请和欢欢一起完成练习。
（1）月明人静的夜里，我读着王建的“　 　 ，　 　 。”品味诗人在八月十五中秋节望月怀远的情思；清冷的寒食节，我读着韩翃的“　 　 ，　 　 。”领略寒食节长安城柳絮飞舞的美好春景。
（2）《鲁滨逊漂流记》（节选）中“梗概”部分介绍了鲁滨逊的历险经历，这些经历可以用小标题概括为：流落荒岛→　 　 →　 　 →　 　 →回到英国。其中，他有条理的罗列出流落荒岛的好处与坏处的情节，展现了他 　 　 的特点。
（3）传统文化是我们宝贵的财富，因此我们应该珍惜大好时光，努力学习，不要等到“　 　 ，　 　 。”时才追悔莫及。
17．根据所学知识完成练习。
（1）《鲁滨逊漂流记》一文中，作者写了鲁滨逊流落荒岛的五件事，试着用小标题的 方式列出来：流落荒岛→　 　 →　 　 →　 　 →　 　 。
（2）听了知名学者的一番话，我们经常会感慨：“　 　 ，胜读十年书。”
（3）过去的日子如 　 　 ，被微风 　 　 了，如 　 　 ，被初阳 　 　 了。
（4）情以物迁，辞以情发，王建用诗句“今夜月明人尽望，　 　 ”表达了对友人的思念：于谦借石灰“　 　 ，　 　 ”表明自己高尚的情操：《迢迢牵牛星》中用“　 　 ，　 　 ”写出了织女因思念而终日泪流如雨。
18．文墨瞑香，传承经典。
（1）时光流逝是人们司空见惯的现象，朱自清却用细腻的文笔写得如此感人：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 　 　 ，我的日子滴在 　 　 ，没有声音，　 　 。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（2）诗有思念，在遥远的天际，织女思念着牛郎，诗人用《迢迢牵牛星》中的诗句“　 　 ，　 　 ”来描绘她的忧伤；诗有寓意，《长歌行》中的“　 　 ，　 　 ”告诫人们年轻时要奋发努力，不然到老了就会悲伤叹息，
（3）只有真正深入到某个环境或领域中，才能深刻地了解其中的规律和特点，就好比古人所说的：“近水知鱼性，　 　 。”
19．根据所学知识填空。
（1）“情以物迁，辞以情发。”不少诗人把情感融入具体的事物中王建在《十五夜望月》中用“　 　 ，　 　 ”委婉地表达了对友人的怀念之情；《迢迢牵牛星》中用“　 　 ，　 　 ”写出了织女因思念而终日泪流如雨；《长歌行》中用“　 　 ，　 　 ！”告诉我们要努力学习知识，珍惜时间。
（2）文有奇喻。过去的日子如 　 　 ，被 　 　 ，如 　 　 ，被 　 　 。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 　 　 呢？
（3）老师语重心长地说：“读书要用心，正所谓‘读书 　 　 ，　 　 ’，千万不可走马观花。”听了老师的话，我恍然大悟，真是“　 　 ，胜读十年书”啊！
20．日积月累。
（1）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你想用《长歌行》中的诗句劝他：　 　 ，　 　 ！
（2）《春夜喜雨》中“　 　 ，　 　 ”赞美了春雨无私奉献的品质；《石灰吟》中“　 　 ，　 　 ”表达了诗人清白正直的志向；《赠刘景文》中“　 　 ，　 　 ”赞美了菊花傲视风霜的气节。
（3）这学期我积累了很多谚语和俗语，“　 　 ，　 　 ”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“　 　 ，　 　 ”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。
（4）本学期我们认识了 　 　 的鲁滨逊，认识了 　 　 的李大钊，认识了 　 　 的董存瑞，认识了 　 　 的张思德同志。（填成语，不能重复）
21．日积月累。
（1）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“　 　 ，寒食东风御柳斜”；写中秋节的“今夜月明人尽望，　 　 ”。
（2）老师教育我们“读书须用意，　 　 ”，要认真读书，下苦工夫，才能做到文辞精妙。正所谓“　 　 ，事非经过不知难”，我们平时也要多读书，不要到用时才意识到自己知识的匮乏。
（3）读诗，就是和高尚的人谈话。于谦以“　 　 ，要留清白在人间”表达自己不同流合污的坚守；李贺以“何当金络脑，　 　 ”表达自己建功立业的宏愿；司马迁则以“人固有一死，或 　 　 ，或轻于鸿毛”书写人生奋斗的意义。
2025-2026学年下学期小学语文人教部编版六年级期中专题练习之课文识记
参考答案与试题解析
一．试题（共21小题）
1．根据课文和积累填空。
（1）诗能表情达意，也能抒发志向：李贺在《马诗》中借“　何当金络脑　 ，　快走踏清秋　 ”表达建功立业的愿望。《十五夜望月》的“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”让我们体会到了诗人王建对家乡的思念；当我们遇到老人哀叹自己老去时，我们会用《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！　休将白发唱黄鸡　 ”来劝慰他。
（2）小学六年我们积累了许多名言警句，与学识丰富的人聊天我不禁感慨：　听君一席话　 ，胜读十年书：听了老师的批评我内心想到：良药苦口利于病，　忠言逆耳利于行　 ；从“　苟利于民　 ，不必法古：苟周于事，不必循旧。”中知道了只要以人民的利益为根本，对人民有好处的事就不必效法古人的制度。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】何当金络脑；快走踏清秋；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；休将白发唱黄鸡；听君一席话；忠言逆耳利于行；苟利于民
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。这两句诗的意思是：骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！表达了作者想要一展抱负，建功立业的意愿。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》。这两句诗的意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙》。诗句意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（2）“听君一席话，胜读十年书”是一句流传广泛的谚语。意思是：听了某人所说的一番话，比十年读的书都还有启发，常用来形容某个人说的话或者给出的观点很有启发意义。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧”的意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。
故答案为：
（1）何当金络脑 快走踏清秋 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 休将白发唱黄鸡；
（2）听君一席话 忠言逆耳利于行 苟利于民。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
2．根据所学内容填空。
（1）诗文中蕴含着传统文化。“　日暮汉宫传蜡烛　 ，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗，“　盈盈一水间　 ，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法在一起的慨叹。
（2）诗文留世，表达人生志向。诗人李贺用“何当金络脑，　快走踏清秋　 ”抒发自己渴望建功立业的心愿；诗人于谦用“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 ”表明自己决不与世俗同流合污的决心。
（3）警句在耳，蕴含人生哲理。名句“　莫道君行早　 ，　更有早行人　 ”启示我们，不要总以为自己足够努力了，还有比自己更努力的人；“　树欲静而风不止　 ，　子欲养而亲不待　 ”劝导我们要及时行孝，陪伴父母：“　良药苦口利于病　 ，忠言逆耳利于行”告诫我们要虚心接受批评。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）日暮汉宫传蜡烛 盈盈一水间；
（2）快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间；
（3）莫道君行早 更有早行人 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 良药苦口利于病。
【分析】考查古诗文默写、名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节皇宫中传赐蜡烛的习俗；“盈盈一水间，脉脉不得语”表达了对牛郎织女相隔而无法在一起的慨叹。
（2）李贺的“何当金络脑，快走踏清秋”抒发渴望建功立业的心愿；于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表明决不与世俗同流合污的决心。诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只为把一身清白留在人世间。诗人以石灰作比喻，借石灰烧制过程的“不怕牺牲”，暗喻自己面对艰难困苦，甚至生命威胁时，仍坚守高尚节操和清白品格的决心。
（3）明代《增广贤文》中，名句“莫道君行早，更有早行人”的意思是不要以为自己出发得早，还有比自己更早行动的人。警示人们保持谦逊，切勿自满，因为山外有山，人外有人，永远有人比自己更努力、更积极。
出自《孔子家语 卷二》中，名句“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思是树希望静止不动，风却不停吹动；子女想赡养父母时，父母却已离世。劝导世人珍惜与父母相伴的时光，及时行孝，避免因拖延而留下终身遗憾。
故“莫道君行早，更有早行人”启示我们还有比自己更努力的人；“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”劝导要及时行孝；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”告诫要虚心接受批评。
故答案为：
（1）日暮汉宫传蜡烛 盈盈一水间；
（2）快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间；
（3）莫道君行早 更有早行人 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 良药苦口利于病。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
3．观看宣传短片，传承传统文化，延续红色血脉，并结合语境填空。
古诗渗透传统文化。我们看到中秋之月，就会想到“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”；读到民间传说《牛郎织女》，就会想到“河汉清且浅，　相去复几许　 ”；读着“　春城无处不飞花　 ，　寒食东风御柳斜　 ”，就想到了寒食节这天长安城的美好春景。《石灰吟》中，诗人于谦借石灰烧制的过程表达自己磊落的胸襟和坚贞不屈的情操：“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 。”
【考点】古诗文默写．
【答案】今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 相去复几许 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
【分析】考查古诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜明月当空人人都在仰望，不知那茫茫的秋思会落在谁家。诗人通过中秋望月的场景，以含蓄的笔触表达了一种普遍的中秋思绪。
读到《牛郎织女》，会想到“河汉清且浅，相去复几许”。诗句描绘了银河看起来又清又浅，牛郎织女却相隔不远却不能相见的情景。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是暮春的长安城处处柳絮飘飞，寒食节东风吹拂着皇城的杨柳。诗句描写了寒食节这天长安城的美好春景。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只为把清白留在人世间。诗人借石灰烧制的过程表达自己磊落的胸襟和坚贞不屈的情操。
故答案为：
今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 相去复几许 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
4．革命精神代代传。在短片中，我们看到了在解放战斗中英勇献身的 　董存瑞　 ；看到了许云峰、　江姐　 等众多可歌可泣的革命英雄在狱中表演歌舞的场景；感受到共产主义运动的先驱李大钊 　从容镇定　 的品质，认识到了践行共产党人“　为人民服务　 ”宗旨的张思德。作为红色血脉的传承者，我们既要明白“　读书须用意　 ，一字值千金”的重要性，还要养成“　常将有日思无日　 ，莫把无时当有时”的好习惯，更应当具有“千磨万击还坚劲，　任尔东西南北风　 ”的铁骨铮铮的志向。
【考点】课文理解；古诗文默写．
【答案】董存瑞 江姐 从容镇定 为人民服务 读书须用意 常将有日思无日 任尔东西南北风
【分析】本题考查课文的理解和古诗文默写。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】“在解放战争中英勇献身的”，解放战争时期，有许多英雄为了人民的解放事业英勇牺牲。董存瑞舍身炸碉堡、刘胡兰从容走向铡刀英勇就义，他们的英勇事迹充分体现了解放战争中烈士们的大无畏精神。
“看到了许云峰、等众多可歌可泣的革命英雄在狱中表演歌舞的场景”，这里主要关联的是罗广斌、杨益言所著的《红岩》这部作品。在渣滓洞、白公馆等监狱环境中，革命英雄们与敌人进行着艰苦卓绝的斗争。虽然书中重点刻画的是他们面对敌人酷刑、审讯时的坚贞不屈，但也侧面展现了他们在狱中积极乐观、团结战友的一面。“感受到共产主义运动的先驱李大钊的品质”，李大钊是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家。他积极传播马克思主义，领导北方地区党的工作，为中国革命事业作出了卓越贡献。在面对反动军阀的迫害时，他大义凛然、坚贞不屈。1927年4月6日，李大钊在被反动军阀张作霖逮捕入狱。他受尽各种严刑拷问，始终坚守信仰、初心不改、坚贞不屈、大义凛然。4月28日，李大钊被绞杀。他用生命捍卫了共产主义信仰，所以“坚贞不屈”能很好地体现他的品质。张思德始终把人民的利益放在首位，他全心全意为人民服务的行为，本质上就是在践行中国共产党人“为人民服务”的初心和宗旨。出自课文《董存瑞舍身炸暗堡》《十六年前的回忆》《为人民服务》《古诗三首》。“读书须用意，一字值千金”意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫，强调了读书要用心，符合作为红色血脉传承者对知识学习应持有的态度。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活，提醒传承者养成居安思危、勤俭节约的好习惯。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了竹子历经无数磨难依然坚韧不拔，象征着传承者应具备的铁骨铮铮、坚定志向的品质。
故答案为：
董存瑞 江姐 从容镇定 为人民服务 读书须用意 常将有日思无日 任尔东西南北风
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．根据积累的古诗文和名句填空。
（1）古代诗歌是我国灿烂的文化瑰宝，其语言精练，含义深邃。诗句中，有的赋予了事物人的品格和志向，如“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 ”；有的与传统节日有关，如“　春城无处不飞花　 ，　寒食东风御柳斜　 ”；有的抒发了作者壮志难酬的感怀，如“　何当金络脑　 ，　快走踏清秋　 ”。这些诗句韵味无穷，令人百读不厌。
（2）我们即将进入中学，我想用“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ”来告诫自己，在今后的生活中，要勤奋学习，珍惜时间，不负青春，不负韶华。有时也要虚心听取长辈合理的意见或建议，因为“　听君一席话　 ，胜读十年书。”
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 何当金络脑 快走踏清秋；
（2）少壮不努力 老大徒伤悲 听君一席话。
【分析】考查古诗文默写、名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）赋予事物人的品格和志向：思考那些通过描写事物来表达作者自身品格、志向的诗句，通常托物言志的诗符合这一要求，诗中的事物往往被赋予了人的坚韧、高洁等品质。
如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自郑燮《竹石》，以竹子象征坚韧不拔的品格，通过“千磨万击”“任尔”等词，赋予竹子直面困境、不屈不挠的人格特质，表达对刚正不阿精神的赞美。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出自王冕《墨梅》，借墨梅自喻，以“不要人夸”“只留清气”赋予梅花淡泊名利、坚守本心的品格，暗含作者不媚世俗的人生态度。
与传统节日有关：在记忆中搜索与春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日相关的诗句，一般诗中会直接出现节日名称，或者有明显的节日习俗、氛围等相关描写。
如：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。出自杜牧《清明》，直接点明“清明”节，通过细雨和行人的愁容，勾勒出清明扫墓时的哀伤氛围，是典型的节日相关诗句。
抒发作者壮志难酬的感怀：回想那些表达作者胸怀大志却因各种原因无法实现，从而产生悲愤、无奈等情绪的诗句，这类诗多为诗人在经历坎坷、仕途不顺等情况下所作。
如：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗句深沉地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，展示了诗人的一片赤胆忠心。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。出自辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，通过“挑灯看剑”的动作和“梦回军营”的想象，刻画了一位壮志未酬、报国无门的英雄形象，尽显慷慨悲凉之情。
（2）勤奋学习，珍惜时间，不负青春，不负韶华的名言还有：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自唐代颜真卿的《劝学》，以“黑发”（年少时）与“白首”（年老时）对比，强调青春时期若不勤奋学习，待到年老体衰时只会空留遗憾。“听君一席话，胜读十年书”强调了虚心听取长辈合理意见或建议的重要性。
故答案为：
（1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 何当金络脑 快走踏清秋；
（2）少壮不努力 老大徒伤悲 听君一席话。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
6．齐妙妙同学总会对学过的知识及时温习，下面是她的复习记录，请你帮她填一填。
（1）朱自清的《匆匆》一文“　匆匆　 ”二字，将看不见、摸不着的时光流逝具体地描写出来，表达了对时光流逝的 　无奈与惋惜　 ，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要 　珍惜时间　 ，不要 　虚度光阴　 。
（2）《腊八粥》一文中，　八儿等待腊八粥煮熟的过程　 这部分写的最详细，其好处是把八儿想吃而吃不到腊八粥的 　急切、渴望　 心情写得很具体。
（3）我知道过年的时候吃鱼，寓意 　年年有余　 ；建筑上雕刻着蝙蝠，寓意 　福气临门　 。
（4）老师告诉我：“　读书须用意　 ，一字值千金。”他的话让我受益匪浅，这真是：“听君一席话，　胜读十年书　 。”
（5）《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 　牛郎　 和 　织女　 被银河阻隔而不得相会的故事，其中“　盈盈一水间　 ，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈和思念。
（6）图图很贪玩，读书学习也不认真，妙妙常用《长歌行》中的“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ！”来劝他珍惜时间，好好学习，不留遗憾。
【考点】课文理解；谚语、俗语及惯用语；节日风俗；知识百科；古诗文默写．
【答案】（1）匆匆 无奈与惋惜 珍惜时间 虚度光阴；
（2）八儿等待腊八粥煮熟的过程 急切、渴望；
（3）年年有余 福气临门；
（4）读书须用意 胜读十年书；
（5）织女 牛郎 盈盈一水间；
（6）少壮不努力 老大徒伤悲。
【分析】本题考查对课文、古诗、文化常识、名言的识记和理解。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】（1）《匆匆》是现代散文家朱自清写的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈 和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜时间，不要虚度光阴。
（2）沈从文《腊八粥》一文以细腻笔触描绘腊八节煮粥场景，围绕八儿的“盼粥”展开。全文聚焦八儿从晨起闻香到等待揭锅的心理变化：他先是“假意用筷子搅锅边”（实则偷看粥的浓稠度），继而急切追问母亲“妈，妈，要到什么时候才……”（反复三次提问）。粥未熟时，他通过气味想象食材“栗子已稀烂到认不清楚”，甚至臆测“糖若放多了，锅巴要起焦味”；待到分粥时，他紧盯锅底“生怕少了枣子大的糖块”。作者通过动作、语言、心理三重描写，将孩童对食物的渴望具象化。《腊八粥》一文中， 八儿等待腊八粥煮熟的言行与心理活动 这部分写的最详细，其好处是把八儿想吃而吃不到腊八粥的 急切焦躁又充满幻想 的心情写得很具体。
（3）“鱼”与“余”同音，象征“年年有余”，寓意生活富足，财富有剩余。常见的说法是“年年有鱼（余）”，表达对来年丰衣足食的期盼。过年的时候吃鱼，寓意 年年有余（生活富足） 。
“蝠”与“福”同音，象征“福气”“幸福”。常见于门窗、屋檐、家具的雕刻装饰。建筑上雕刻着蝙蝠，寓意 福气临门。
（4）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文 上集》。语义：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
“听君一席话，胜读十年书”，谚语，意思是君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话，听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
书写时注意“读”“意”“胜”“读”的正确写法；
（5）“盈盈一水间，脉脉不得语。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，译文虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中 牵牛（牛郎） 和 织女 被银河阻隔而不得相会的故事，书写时注意“盈”“间”的正确写法；
（6）“少壮不努力，老大徒伤悲！”出自两汉佚名的《长歌行》译文年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。书写时注意“壮”“努”“徒”“悲”的正确写法。
故答案为：
（1）匆匆 无奈与惋惜 珍惜时间 虚度光阴；
（2）八儿等待腊八粥煮熟的过程 急切、渴望；
（3）年年有余 福气临门；
（4）读书须用意 胜读十年书；
（5）织女 牛郎 盈盈一水间；
（6）少壮不努力 老大徒伤悲。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．背诵并默写。
（1）在诗人的笔下，许多事物被赋予了人的品格和志向，比如于谦在《石灰吟》中的“　粉骨碎身浑不怕　 ，要留清白在人间”，赋予了石灰坚贞、纯洁的高尚情操：而郑燮的一句“千磨万击还坚劲，　任尔东西南北风　 ”赋予了竹子百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。
（2）五行 　金　 、木、水、火、土；五 音：　宫　 、商、角、徵、羽。
（3）　树欲静而风不止　 ，子欲养而亲不待。
（4）　你说的办法对人民有好处　 ，我们就照你的办。（《为人民服务》）
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；谚语、俗语及惯用语；传统文化．
【答案】（1）粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风；
（2）金 宫；
（3）树欲静而风不止；
（4）你说的办法对人民有好处。
【分析】考查古诗文、现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、传统文化。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）根据对古诗的记忆，于谦《石灰吟》中此句为“粉骨碎身浑不怕”；郑燮《竹石》中对应句为“任尔东西南北风”。
（2）“五行”指金、木、水、火、土；“五音”指宫、商、角、徵、羽。
（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是常见俗语。
（4）这是《为人民服务》中的原句。
故答案为：
（1）粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风；
（2）金 宫；
（3）树欲静而风不止；
（4）你说的办法对人民有好处。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．根据所学内容填空。
（1）诗词里蕴含着丰富的情感。《十五夜望月》中，王建以“今夜月明人尽望，　不知秋思落谁家　 ”表达了他的思乡之情；《石灰吟》中，于谦以“粉骨碎身浑不怕，　要留清白在人间　 ”表达了他不畏艰险、坚贞不屈的高尚品质；《竹石》中，郑燮以“千磨万击还坚劲，　任尔东西南北风　 ”表达了他刚直不阿铮铮铁骨。
（2）名句中蕴含着深刻的道理。“　读书须用意　 ，一字值千金”启发我们要下苦功夫读书；“　常将有日思无日　 ，莫把无时当有时”告诉我们要勤俭节约，居安思危；“树欲静而风不止，　子欲养而亲不待　 ”劝诫我们要及时孝敬、陪伴父母。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 　初阳蒸融了　 。我留着些什么痕迹呢？“朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们只有珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力，　老大徒伤悲　 ”的悔恨。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；谚语、俗语及惯用语；名言警句．
【答案】（1）不知秋思落谁家 要留清白在人间 任尔东西南北风；
（2）读书须用意 常将有日思无日 子欲养而亲不待 初阳蒸融了 老大徒伤悲。
【分析】本题考查古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句、现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）分别出自王建的《十五夜望月》；于谦的《石灰吟》；郑燮的《竹石》。书写时注意“落”“清”“尔”的正确写法。
（2）“读书须用意，一字值千金”，强调读书要用心，下苦功夫，所以第一空填“读书须用意”。“常将有日思无日，莫把无时当有时”，意思是在富有的时候要想到贫穷的时候，要勤俭节约，居安思危，故第二空填“常将有日思无日”。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是说树想静止风却不停，子女想赡养父母时父母却已不在，劝诫我们要及时孝敬、陪伴父母，因此第三空填“子欲养而亲不待”。
“去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”这是朱自清《匆匆》中的句子，所以第四空填“初阳蒸融了”。
“少壮不努力，老大徒伤悲”，告诉我们年轻时不努力，年老会后悔，所以第五空填“老大徒伤悲”。书写时注意“须”“常”“而”“蒸”“徒”的正确写法。
故答案为：
（1）不知秋思落谁家 要留清白在人间 任尔东西南北风；
（2）读书须用意 常将有日思无日 子欲养而亲不待 初阳蒸融了 老大徒伤悲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
9．（1）在古诗中感受民风民俗：“　日暮汉宫传蜡烛　 ，　轻烟散入五侯家　 ”描绘了寒食节时权贵近臣们承受皇恩的景象；“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 ”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思；“　盈盈一水间　 ，　脉脉不得语　 ”借牛郎织女的传说，表达了 　夫妻间的　 离愁别绪。
（2）富有哲理的语句时时激励着我们：“　莫道君行早　 ，　更有早行人　 ”告诫我们“山外有山，人外有人”；“　路遥知马力　 ，　日久见人心　 ”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“　读书须用意　 ，　一字值千金　 ”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。
【考点】古诗文默写；诗歌情感主旨；名言警句．
【答案】（1）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 盈盈一水间 脉脉不得语 夫妻间的；
（2）莫道君行早 更有早行人 路遥知马力 日久见人心 读书须用意 一字值千金。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、诗歌情感主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》。译文：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。书写时注意“暮、蜡、散”的正确写法。
“今夜月明人尽，不知秋思落谁家。”望出自唐代王建的《十五夜望月》。译文：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？这首诗通过对中秋夜景的描述，表达了诗人对故友无限的思念之情。
“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《古诗十九首 迢迢牵牛星》，以牛郎织女隔河相望，暗喻人间离别之苦。书写时注意“盈、脉”的正确写法。表达了夫妻之间的离愁别绪。
（2）告诫我们“山外有山，人外有人”的诗句是：“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文 上集》，多指比喻办事已被别人抢先下手了。
“路遥知马力，日久见人心”出自无名氏《增广贤文》，只有经过时间和考验，才能看清人心的善恶，强调实践的重要性。
“读书须用意，一字值千金。”意思是：读书一定要用心因为（书里）的一个字价值千金延伸、阐明的道理和启示读书是十分重要的它能给我们带来丰厚的财富与极高的地位。
故答案为：
（1）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 盈盈一水间 脉脉不得语 夫妻间的；
（2）莫道君行早 更有早行人 路遥知马力 日久见人心 读书须用意 一字值千金。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．根据知识积累填空。
（1）《石灰吟》中与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相通的句子是“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 。”《竹石》中用拟人手法以竹自喻的诗句是“　咬定青山不放松　 ，　立根原在破岩中　 。”《马诗》中借马抒发渴望建功立业的诗句是“　何当金络脑　 ，　快走踏清秋　 。”
（2）《的春节》写作上最大的特色是按照 　时间　 顺序 　详略　 结合为我们展示了老的传统民俗画卷。《十六年前的回忆》则采用了 　倒叙　 （写法）和 　对比　 的结构手法塑造了李大钊的光辉形象。《腊八粥》中作者通过小孩儿的视角，详写了 　等粥　 的过程，我们从中感受到了 　其乐融融的家庭生活气息　 。
（3）《沁园春 雪》中点明题旨的句子是 　数风流人物　 ，　还看今朝　 。
【考点】古诗文默写；写作顺序；写作手法；文章结构及详略安排；找中心句．
【答案】（1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 咬定青山不放松 立根原在破岩中 何当金络脑 快走踏清秋；
（2）时间 详略 倒叙/首尾呼应 对比 等粥 其乐融融的家庭生活气息；
（3）数风流人物 还看今朝。
【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有写作顺序，有写作手法，有文章的结构，有找中心句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《过零丁洋》。这两句诗的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”自明代诗人于谦的《石灰吟》。这两句诗的意思是：即使身体粉碎也全然不惧怕，只愿将高尚的节操留在人世间。诗句均体现了舍生取义的精神。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”出自清代郑燮（郑板桥）的《竹石》。这两句诗的意思是：紧紧咬住青山毫不放松，原本扎根在破裂的岩石缝隙中。这两句以拟人手法写竹子顽强的生命力，暗喻诗人坚贞不屈的品格。
“何当金络脑，快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗》。这两句诗的意思是：何时才能给马戴上黄金装饰的辔头，在清爽的秋日里驰骋疆场？诗人借马抒发渴望建功立业的远大的志向。
书写时注意“碎、身、留、清、定、放、原、破、络、脑、踏”的正确写法。
（2）《的春节》按照时间顺序（从腊八到正月十九）展开叙述，逐步介绍老过春节的传统习俗，如腊八粥、祭灶王、贴春联、拜年等，形成一幅完整的民俗画卷。作者在时间顺序基础上详略结合，重点描写重要节点（如除夕、初一、元宵节），略写其他时段，突出节日特色。
《十六年前的回忆》采用倒叙、首尾呼应的写法，开篇以“十六年前”开头，直接点明回忆的时间跨度，接着按照时间的顺序展开叙述，点明李大钊被害过程，最后回溯十六年前的往事，增强悲剧感和悬念。然后通过对比的结构手法（如李大钊的镇定与敌人的凶残、家人的悲痛与革命者的坚毅）塑造其光辉形象，突出革命者的无畏精神。
《腊八粥》文中通过小孩视角详细描写等粥的过程，包括八儿盼粥时的急切心理、观察火候的细节、闻香气的场景等。作者通过细腻的描写刻画了孩子的天真与对腊八粥的渴望。从中感受到亲情温暖、家庭和睦与文化传承的温情。
（3）《沁园春 雪》是伟大无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。数风流人物，还看今朝。翻译：真正称得上风流人物的，还要看今天的革命英雄！点明题旨，总结历史，讴歌当代，表达对革命事业的坚定信念。
书写时注意“数、流、朝”的正确写法。
故答案为：
（1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 咬定青山不放松 立根原在破岩中 何当金络脑 快走踏清秋；
（2）时间 详略 倒叙/首尾呼应 对比 等粥 其乐融融的家庭生活气息；
（3）数风流人物 还看今朝。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．按课文内容填空。
（1）爸爸告诉我：“读书须用意，　一字值千金　 。”他的话让我受益匪浅，真是“　听君一席话　 ，胜读十年书”。
（2）文学家司马迁说过：人固有一死，　或重于泰山　 ，　或轻于鸿毛　 。
（3）老师时常劝导我们，要好好学习，要不然老了会后悔的。就像《长歌行》中的诗句：　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 。
（4）在八千多日的匆匆里，除 　徘徊　 外，又剩些什么呢？过去的日子如 　轻烟　 ，被微风吹散了，如薄雾，被 　初阳蒸融了　 。我留着些什么痕迹呢？”这段话出自 　朱自清　 的《　匆匆　 》。表达了作者 　对时光流逝的惋惜与感慨　 之情。
【考点】课文理解；名言警句；作家及其作品；古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）一字值千金 听君一席话；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲 徘徊 轻烟 初阳蒸融了；
（4）朱自清 匆匆 对时光流逝的惋惜与感慨。
【分析】考查学生对课文理解、名言警句、作家及作品、古诗文默写、现代诗文默写的能力。阅读、理解文章要抓住文章的主要内容和情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。名言警句，不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。
【解答】（1）“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文 上集》；“听君一席话，胜读十年书”最早出自明代作家冯梦龙所著的《警世通言》。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自司马迁的《报任安书》。
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《乐府诗集 长歌行》意思是：年轻时不发奋努力，年老时就会因一事无成而悔恨悲伤。
（4）这段话出自朱自清的散文《匆匆》，全文通过追问时光流逝，表达了作者对时间飞逝、人生易老的无奈与惋惜之情。
故答案为：
（1）一字值千金 听君一席话；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲 徘徊 轻烟 初阳蒸融了；
（4）朱自清 匆匆 对时光流逝的惋惜与感慨。
【点评】平时注意多积累，多背诵，勤思考，对于诗文默写题才能得心应手。
12．请在下表横线处填写对应的古诗词，完成卡片积累。
主题 古诗文、名言名句
美好情感 《迢迢牵牛星》中运用夸张和比喻写出织女对牵牛思念的句子是“①　终日不成章　 ，　泣涕零如雨　 ”；《寒食》中运用双重否定句式描绘长安春景图的诗句是②“　春城无处不飞花　 ，　寒食东风御柳斜　 ”；《十五夜望月》中含蓄表达月夜怀人之情的诗句是③“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 。”
读书明理 我们读书不能囫囵吞枣，要专心致志才有收获，正所谓④“　读书须用意　 ，　一字值千金　 ”；⑤“　书到用时方恨少　 ，　事非经过不知难　 ”是告诉我们平时要多读书，多实践，才能很好地成长。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】①终日不成章 泣涕零如雨 ②春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 ③今夜月明人尽望 不知秋思落谁家；
④读书须用意 一字值千金 ⑤书到用时方恨少 事非经过不知难。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】“终日不成章，泣涕零如雨”出自汉代《迢迢牵牛星》，意思是一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食/寒食日即事》，意思是暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。意思是今夜明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？不知那茫茫的秋思落在谁家。
“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文 上集》。意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。本句意在告诫世人读书不可囫囵吞枣，要专心致志才有收获。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”是一则谚语，出自《增广贤文》，意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。这句话也告诉我们平时要多读书，多实践，才能很好地成长。
故答案为：
①终日不成章 泣涕零如雨 ②春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 ③今夜月明人尽望 不知秋思落谁家；
④读书须用意 一字值千金 ⑤书到用时方恨少 事非经过不知难。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
13．回顾课本内容，完成练习。
（1）《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“　中庭地白树栖鸦　 ，　冷露无声湿桂花　 ”。
（2）当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“　百川东到海　 ，　何时复西归　 ”又萦绕耳边。
（3）在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“　大漠沙如雪　 ，　燕山月似钩　 ”描绘的寂寥、冷峻的边疆之地。
（4）“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 　重于泰山　 ，或 　轻于鸿毛　 。”这两句话选自课文《为人民服务》，此文是毛泽东在追悼 　张思德　 （人名）的会议上作的演讲。
【考点】古诗文默写；课文理解；名言警句．
【答案】（1）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花；
（2）百川东到海 何时复西归；
（3）大漠沙如雪 燕山月似钩；
（4）重于泰山 轻于鸿毛 张思德。
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文歌默写，有名言警句，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》。“中庭地白”，生动地描绘出月光洒在庭院中，地面如同被霜雪覆盖般洁白，给人一种清冷、静谧的感觉。“树栖鸦”则以动景衬托出月夜的宁静，乌鸦已栖息在树上，更显夜的深沉。“冷露无声湿桂花”，细致地描写了秋露悄然无声地打湿了桂花，既点明了季节是秋季，又增添了一种朦胧、清幽的氛围，为下文的望月怀远之情做了铺垫。
（2）“百川东到海，何时复西归”出自汉乐府《长歌行》。诗人以百川奔腾东流入海的自然景象为喻，形象地表达了时光一去不复返的哲理。“百川”泛指众多的河流，它们源源不断地向东奔流入海，而不会再向西回流，以此来告诫人们要珍惜时光，奋发努力，不要虚度光阴，否则后悔莫及。
（3）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗二十三首 其五》。前一句“大漠沙如雪”，将广袤沙漠中的沙子比作洁白的雪，展现出沙漠的辽阔和沙色的银白，给人一种清冷、孤寂的感觉。后一句“燕山月似钩”，把燕山之上的月亮比作弯钩，形象地描绘出弯月的形状，同时也暗示了边疆的苦寒和战争的氛围。这两句诗通过对边疆景色的描写，营造出一种寂寥、冷峻的意境，为下文抒发诗人的壮志豪情和怀才不遇的感慨做了铺垫。
（4）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁的《报任安书》，后被毛泽东在《为人民服务》中引用。这句话的意思是，人终究是要死的，但死的价值和意义却有所不同。有的人死得有价值，比泰山还重，比如为国家、为民族、为人民的利益而英勇献身的人；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻，比如那些为了个人私利而不择手段、危害社会的人。它强调了人生的价值和意义在于为社会和他人做出贡献，而不是仅仅追求个人的生死和利益。此文是毛泽东在追悼张思德的会议上作的演讲。
故答案为：
（1）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花；
（2）百川东到海 何时复西归；
（3）大漠沙如雪 燕山月似钩；
（4）重于泰山 轻于鸿毛 张思德。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
14．根据课文内容填空。
（1）在学习中，我们认识了 　勇敢坚毅　 、　积极乐观　 的鲁滨逊，　聪明勇敢　 、　富有冒险精神　 的汤姆 索亚，　天真可爱　 、　活泼机灵　 的八儿，他们的形象深深地印在我们的脑海里。
（2）时间是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力，　日久见人心　 。”时间如一位智者，催人奋进：“　少壮不努力　 ，老大徒伤悲！”时间记录了寒食节禁火的风俗“　日暮汉宫传蜡烛　 ，　轻烟散入五侯家　 。”时间见证了于谦不惧死亡、持身清白的高尚情操“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 。”
【考点】课文理解；谚语、俗语及惯用语；古诗文默写．
【答案】（1）勇敢坚毅 积极乐观 聪明勇敢 富有冒险精神 天真可爱 活泼机灵；
（2）日久见人心 少壮不努力 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间。
【分析】考查了对课文内容的理解、谚语、俗语和古诗文默写。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）《鲁滨逊漂流记（节选）》由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
《汤姆索亚历险记（节选）》主要讲述了汤姆和他的朋友们在夜晚的历险过程。他们先是听到了钟声，然后纷纷跑出家门，开始了他们的探险之旅。在探险过程中，他们遇到了各种奇怪的事情，但最终还是安全地回到了家中。汤姆是一个聪明、机智并且喜欢冒险的小男孩。他的朋友们也都有各自的性格特 点，使得整个故事更加生动有趣。
《腊八粥》一课讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。八儿是一个天真、可爱、聪明和孝顺的孩子。
（2）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
故答案为：
（1）勇敢坚毅 积极乐观 聪明勇敢 富有冒险精神 天真可爱 活泼机灵；
（2）日久见人心 少壮不努力 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
15．日积月累。
（1）诗中有美景：“　春城无处不飞花　 ，　寒食东风御柳斜　 ”描绘了寒食节京城中处处柳絮飞舞、落英缤纷的景象。诗中有真情：“今夜月明人尽望，　不知秋思落谁家　 ”让我们感受到诗人对友人的思念之情。诗中有哲理：“百川东到海，何时复西归？　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ！”劝诫我们要珍惜时光，努力学习。诗中有志向：李贺以“　何当金络脑　 ，　快走踏清秋　 。”表明想建功立业，报效祖国的志向；郑燮借“　千磨万击还坚劲　 ，任尔东西南北风”的竹子表达自己刚正不阿和铮铮铁骨。
（2）虽然现在生活水平提高了，但我们依然要居安思危，不能忘记以前的苦难日子，正所谓“　常将有日思无日　 、　莫把无时当有时　 。”
（3）在 　逃去如飞　 的日子里，在 　千门万户　 的世界里的我能做什么呢？只有 　徘徊　 罢了，只有 　匆匆　 罢了。时光如此匆匆，我想用“　花有重开日，人无再少年　 ”（诗句或格言）来警示自己珍惜时间。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．
【答案】（1）春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 不知秋思落谁家 少壮不努力 老大徒伤悲 何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲；
（2）常将有日思无日 莫把无时当有时；
（3）逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆 花有重开日，人无再少年。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）根据对古诗内容的记忆进行填写。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃的《寒食》；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》；“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》；“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗二十三首 其五》；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》。
（2）“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。符合居安思危的语境。
（3）“逃去如飞”“千门万户”“徘徊”“匆匆”出自朱自清的《匆匆》。珍惜时间的诗句或格言很多，“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》，告诉人们不要虚度年华，否则到老来后悔也没有用了。
故答案为：
（1）春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 不知秋思落谁家 少壮不努力 老大徒伤悲 何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲；
（2）常将有日思无日 莫把无时当有时；
（3）逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆 花有重开日，人无再少年。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
16．欢欢喜欢经典，尤其会用经典，请和欢欢一起完成练习。
（1）月明人静的夜里，我读着王建的“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家　 。”品味诗人在八月十五中秋节望月怀远的情思；清冷的寒食节，我读着韩翃的“　春城无处不飞花　 ，　寒食东风御柳斜　 。”领略寒食节长安城柳絮飞舞的美好春景。
（2）《鲁滨逊漂流记》（节选）中“梗概”部分介绍了鲁滨逊的历险经历，这些经历可以用小标题概括为：流落荒岛→　建房定居　 →　驯养培育　 →　救“星期五”　 →回到英国。其中，他有条理的罗列出流落荒岛的好处与坏处的情节，展现了他 　积极乐观　 的特点。
（3）传统文化是我们宝贵的财富，因此我们应该珍惜大好时光，努力学习，不要等到“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 。”时才追悔莫及。
【考点】古诗文默写；课文理解；谚语、俗语及惯用语．
【答案】（1）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜；
（2）建房定居 驯养培育 救“星期五”积极乐观；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲。
【分析】本题考查古诗文默写，俗语谚语和课文理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。
【解答】（1）唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》中，诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今夜明月当空，人人都在望月，不知道这秋思之情会落到谁家。诗人通过描写中秋月夜的景象，抒发了自己在中秋佳节对友人的思念之情。
唐代诗人韩翃的《寒食》中，诗句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是春天的长安城里没有一处不飞舞着落花。在寒食节这天，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜。这两句诗生动地描绘出长安城里一片落花缤纷、春意盎然的景象。
（2）《鲁滨逊漂流记》（节选）描述了鲁滨逊所乘的船在海上遇到风暴，船被吹翻，他漂流到了一个荒无人烟的岛上。后来鲁滨逊意识到需要一个安全的住所来抵御野兽和恶劣天气。为了保证食物的供应，鲁滨逊开始尝试畜牧和种植。鲁滨逊在一次偶然的机会中，发现了食人族在岛上举行残忍的仪式，他勇敢地救下了一个即将被杀害的野人，并给他取名为“星期五”。最后在荒岛上生活了多年后，最终回到了阔别已久的家乡。鲁滨逊在岛上陷入困境时，没有自暴自弃，而是冷静地列出流落荒岛的好处与坏处。他清晰地梳理出自己的处境，这种行为展现出他理智、乐观的性格特点。他不被眼前的困境吓倒，能客观看待现状，在绝望中寻找希望，这使他在极端艰难的环境下始终保持积极的生存信念，不断克服困难，顽强地生存下来。
（3）结合“珍惜大好时光，努力学习”以及“追悔莫及”可知，强调了年少时努力学习的重要性，“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，与前文“珍惜大好时光，努力学习”以及“追悔莫及”的语境相契合，旨在告诫人们要趁着青春年少，珍惜时光，勤奋努力，不要虚度光阴，以免年老时后悔不已。
故答案为：
（1）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜；
（2）建房定居 驯养培育 救“星期五”积极乐观；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
17．根据所学知识完成练习。
（1）《鲁滨逊漂流记》一文中，作者写了鲁滨逊流落荒岛的五件事，试着用小标题的 方式列出来：流落荒岛→　建屋定居　 →　驯养培育　 →　救“星期五”　 →　回到英国　 。
（2）听了知名学者的一番话，我们经常会感慨：“　听君一席话　 ，胜读十年书。”
（3）过去的日子如 　轻烟　 ，被微风 　吹散了　 了，如 　薄雾　 ，被初阳 　蒸融了　 了。
（4）情以物迁，辞以情发，王建用诗句“今夜月明人尽望，　不知秋思落谁家　 ”表达了对友人的思念：于谦借石灰“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 ”表明自己高尚的情操：《迢迢牵牛星》中用“　终日不成章　 ，　泣涕零如雨　 ”写出了织女因思念而终日泪流如雨。
【考点】课文理解；谚语、俗语及惯用语；古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）建屋定居 驯养培育 救“星期五”回到英国；
（2）听君一席话；
（3）轻烟 吹散了 薄雾 蒸融了；
（4）不知秋思落谁家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 终日不成章 泣涕零如雨。
【分析】考查了课文理解、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写及现代诗文默写。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】本题考查课文内容理解、诗词名句的识记与理解。
（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔 笛福的一部长篇小说。该书主要讲述了出生在英国中产阶级家庭的主人公鲁滨逊，在一次航海途中遇到风暴，只身一人漂流到荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。凭着他坚强的意志和智慧，他搭建房屋，饲养动物并种植粮食，在一次偶然的机会又救了一名野人，他在荒岛上生活了28年2个月零19天后，最后终于获救返回自己的故乡。
故这五件事可以概括为：流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国。
（2）书写时注意“君、席”的正确写法。
（3）书写时注意“烟、微、散、薄、雾、蒸、融”的正确写法。
（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代诗人于谦的《石灰吟》。意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
“终日不成章，泣涕零如雨。”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。意思是：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。描写了织女织布的结果和织布时的情态，暗写了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
书写时注意“落、谁、家、终、章、涕、零”的正确写法。
故答案为：
（1）建屋定居 驯养培育 救“星期五”回到英国；
（2）听君一席话；
（3）轻烟 吹散了 薄雾 蒸融了；
（4）不知秋思落谁家 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 终日不成章 泣涕零如雨。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
18．文墨瞑香，传承经典。
（1）时光流逝是人们司空见惯的现象，朱自清却用细腻的文笔写得如此感人：在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 　针尖上一滴水滴在大海里　 ，我的日子滴在 　时间的流里　 ，没有声音，　也没有影子　 。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（2）诗有思念，在遥远的天际，织女思念着牛郎，诗人用《迢迢牵牛星》中的诗句“　终日不成章　 ，　泣涕零如雨　 ”来描绘她的忧伤；诗有寓意，《长歌行》中的“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ”告诫人们年轻时要奋发努力，不然到老了就会悲伤叹息，
（3）只有真正深入到某个环境或领域中，才能深刻地了解其中的规律和特点，就好比古人所说的：“近水知鱼性，　近山识鸟音　 。”
【考点】现代诗文默写；谚语、俗语及惯用语；古诗文默写．
【答案】（1）针尖上一滴水滴在大海里 时间的流里 也没有影子；
（2）终日不成章 泣涕零如雨 少壮不努力 老大徒伤悲；
（3）近山识鸟音。
【分析】考查现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写。现代诗文默写是指按照题目要求，将指定的现代诗文内容在脑海里回想并默写出来。谚语着重于传达深刻的道理和智慧，俗语则更贴近人民生活经验和愿望，而惯用语则以形象化的表达方式和比喻意义来描述生活情境。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）考查现代诗文默写。出自朱自清的《匆匆》。
（2）考查古诗文默写。“终日不成章，泣涕零如雨”出自《迢迢牵牛星》。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。
（3）考查谚语、俗语及惯用语。近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
故答案为：
（1）针尖上一滴水滴在大海里 时间的流里 也没有影子；
（2）终日不成章 泣涕零如雨 少壮不努力 老大徒伤悲；
（3）近山识鸟音。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
19．根据所学知识填空。
（1）“情以物迁，辞以情发。”不少诗人把情感融入具体的事物中王建在《十五夜望月》中用“　今夜月明人尽望　 ，　不知秋思落谁家。　 ”委婉地表达了对友人的怀念之情；《迢迢牵牛星》中用“　终日不成章　 ，　泣涕零如雨。　 ”写出了织女因思念而终日泪流如雨；《长歌行》中用“　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ！”告诉我们要努力学习知识，珍惜时间。
（2）文有奇喻。过去的日子如 　轻烟　 ，被 　微风吹散了　 ，如 　薄雾　 ，被 　初阳蒸融了　 。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 　游丝样的痕迹　 呢？
（3）老师语重心长地说：“读书要用心，正所谓‘读书 　须用意　 ，　一字值千金　 ’，千万不可走马观花。”听了老师的话，我恍然大悟，真是“　听君一席话　 ，胜读十年书”啊！
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；谚语、俗语及惯用语；名言警句．
【答案】（1）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家。
终日不成章 泣涕零如雨。
少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了 游丝样的痕迹；
（3）须用意 一字值千金 听君一席话。
【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有谚语，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家：今夜，人人应该都能看到这轮明月，不知道秋思会落在谁家呢？
终日不成章，泣涕零如雨：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
少壮不努力，老大徒伤悲：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
（2）本句出自朱自清的《匆匆》，《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
（3）“读书须用意，一字值千金。”选自《增广贤文》；“听君一席话，胜读十年书。”形容跟别人交谈的时间虽短，受益却很多的意思。
故答案为：
（1）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家。
终日不成章 泣涕零如雨。
少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了 游丝样的痕迹；
（3）须用意 一字值千金 听君一席话。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
20．日积月累。
（1）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你想用《长歌行》中的诗句劝他：　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 ！
（2）《春夜喜雨》中“　随风潜入夜　 ，　润物细无声　 ”赞美了春雨无私奉献的品质；《石灰吟》中“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 ”表达了诗人清白正直的志向；《赠刘景文》中“　荷尽已无擎雨盖　 ，　菊残犹有傲霜枝　 ”赞美了菊花傲视风霜的气节。
（3）这学期我积累了很多谚语和俗语，“　路遥知马力　 ，　日久见人心　 ”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“　树欲静而风不止　 ，　子欲养而亲不待　 ”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。
（4）本学期我们认识了 　积极乐观　 的鲁滨逊，认识了 　坚贞不屈　 的李大钊，认识了 　视死如归　 的董存瑞，认识了 　舍己为人　 的张思德同志。（填成语，不能重复）
【考点】古诗文默写；成语；谚语、俗语及惯用语．
【答案】（1）少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）随风潜入夜 润物细无声 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝；
（3）路遥知马力 日久见人心 树欲静而风不止 子欲养而亲不待；
（4）积极乐观 坚贞不屈 视死如归 舍己为人。
【分析】本题考查古诗文默写、成语、谚语、俗语及惯用语。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
【解答】（1）出自汉乐府《长歌行》“少壮不努力，老大徒伤悲”意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没有用了。
（2）出自杜甫的《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”意思：春雨随春风在夜间悄悄滋润万物，展现其默默奉献的品质。
出自于谦的《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思：石灰历经磨难，粉身碎骨也要留清白在人间，表达诗人清白正直的志向。
出自苏轼的《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思：诗中通过荷尽与菊残的对比，赞美菊花傲霜的气节，借此勉励朋友。
（3）出自宋代陈元靓的《事林广记》：“路遥知马力，事久见人心。”意思：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
出自《孔子家语 致思》。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。
（4）鲁滨逊中在荒岛上独自生存多年的主人公，克服重重困难最终获救。可形容他的成语有：坚韧不拔、自力更生、机智勇敢等。
李大钊是中国共产主义运动先驱，为革命事业积极传播马克思主义，最终英勇就义。可形容他的成语有：坚贞不屈、高瞻远瞩、大义凛然等。
董存瑞是解放战争中的英雄，为炸碉堡舍身牺牲，为部队开辟前进道路。可形容他的成语有：舍生忘死、英勇无畏等。
张思德是八路军战士，全心全意为人民服务，在烧炭任务中牺牲。可形容他的成语有：克己奉公、兢兢业业等。
故答案为：
（1）少壮不努力 老大徒伤悲；
（2）随风潜入夜 润物细无声 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝；
（3）路遥知马力 日久见人心 树欲静而风不止 子欲养而亲不待；
（4）积极乐观 坚贞不屈 视死如归 舍己为人。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
21．日积月累。
（1）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“　春城无处不飞花　 ，寒食东风御柳斜”；写中秋节的“今夜月明人尽望，　不知秋思落谁家　 ”。
（2）老师教育我们“读书须用意，　一字值千金　 ”，要认真读书，下苦工夫，才能做到文辞精妙。正所谓“　书到用时方恨少　 ，事非经过不知难”，我们平时也要多读书，不要到用时才意识到自己知识的匮乏。
（3）读诗，就是和高尚的人谈话。于谦以“　粉骨碎身浑不怕　 ，要留清白在人间”表达自己不同流合污的坚守；李贺以“何当金络脑，　快走踏清秋　 ”表达自己建功立业的宏愿；司马迁则以“人固有一死，或 　重于泰山　 ，或轻于鸿毛”书写人生奋斗的意义。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）春城无处不飞花 不知秋思落谁家；
（2）一字值千金 书到用时方恨少；
（3）粉骨碎身浑不怕 快走踏清秋 重于泰山。
【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是：暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树，出自唐代韩栩的《寒食》。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》，意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
（2）“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心，才能领会其中价值。“书到用时方恨少，事非经过不知难”，说的是知识在需要时才觉得储备不足，事情不亲自经历就不知道其中艰难。
（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自于明代于谦的《石灰吟》。“何当金络脑，快走踏清秋”意思是：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？出自唐代李贺的《马诗》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，司马迁阐述了人生价值的不同，有的死意义重大，有的则微不足道。
故答案依次为：
（1）春城无处不飞花 不知秋思落谁家；
（2）一字值千金 书到用时方恨少；
（3）粉骨碎身浑不怕 快走踏清秋 重于泰山。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

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