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热点专题（三）传承中华优秀传统文化
2025年10月，“中华传统智慧与现代生活”主题展在国家博物馆举行。基于“道法自然、天人合一”思想的“智慧生态家居系统”，实现家居与自然和谐共生；融合“惠民利民、安民富民”思想的“乡村文化振兴数字平台”，助力乡村群众增收；非遗传承人以“革故鼎新、与时俱进”的创新，将传统榫卯工艺与现代建筑结合。这些成果彰显了中华优秀传统文化“传承重民本”的核心思想，在新时代实现创造性转化，惠及民众生活。
1．道法自然、天人合一的思想。
2．惠民利民、安民富民的思想。
3．革故鼎新、与时俱进的思想。
4．传承重民本的核心思想。
1．在2025年“中华传统智慧与现代生活”主题展中，“智慧生态家居系统”基于“道法自然、天人合一”思想实现家居与自然和谐共生。对此，下列说法正确的是( )
A．我国传统文化中没有关注自然的思想
B．“智慧生态家居系统”体现了“道法自然、天人合一”的思想
C．“道法自然”的思想与现代生活关联度不大
D．“天人合一”的思想不利于现代家居发展
2．2025年10月，“中华传统智慧与现代生活”主题展在国家博物馆举行。主题展中的“乡村文化振兴数字平台”助力乡村群众增收，这体现了中华优秀传统文化中的____思想。( )
A．道法自然、天人合一
B．惠民利民、安民富民
C．革故鼎新、与时俱进
D．探求真知、实事求是
3．非遗传承人将传统榫卯工艺与现代建筑结合，体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想。关于这一思想，下列认识正确的是( )
A．革故鼎新就是要抛弃所有陈旧的传统文化
B．与时俱进意味着传统文化无须保留
C．这种创新体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想，是传统文化创造性转化的体现
D．传统榫卯工艺与现代建筑结合是对传统文化的破坏
2025年9月，“中华人文精神与现代青年”主题论坛在浙江杭州举办。论坛上，青年学者们深入探讨了中华人文精神的内容，如“仁者爱人”的处世之道、“修身齐家治国平天下”的责任担当等，这些精神内核在当代青年的实践中不断焕发新活力。来自北京大学的学生团队展示了他们弘扬中华人文精神的创新实践：通过打造“人文精神进校园”系列活动，将传统孝道、诚信等理念融入校园情景剧、辩论赛中，这体现了弘扬中华人文精神的要求——既要传承其核心内涵，又要结合青少年成长特点进行创造性转化。同时，论坛还发布了《中华人文精神青少年践行指南》，号召广大青少年在日常学习生活中践行人文精神，如参与社区志愿服务传承“仁爱”思想、通过研学活动感悟“家国情怀”，让中华优秀传统文化中的人文精神在新时代青年群体中生根发芽、代代相传。
1．中华人文精神的内容。
2．弘扬中华人文精神的要求。
1．在2025年“中华人文精神与现代青年”主题论坛上，青年学者探讨了“仁者爱人”的处世之道、“修身齐家治国平天下”的责任担当等中华人文精神内容。下列关于中华人文精神的说法，正确的是( )
A．中华人文精神缺乏实际内涵，是抽象的概念
B．“仁者爱人”体现了中华人文精神的内容
C．中华人文精神与现代青年的成长没有关联
D．中华人文精神不需要在当代传承
2．15岁的小涵在研学中了解到“民为邦本”“天下大同”的传统理念，她主动组织同学开展“关爱社区老人”志愿服务，还制作人文精神主题手抄报宣传传统美德。她的做法体现了( )
A．中华人文精神只需要了解，无需践行
B．将中华人文精神理念落实到行动中
C．青少年没有能力弘扬中华人文精神
D．中华人文精神与现代社会生活无关
3．(10分)阅读材料，完成下列任务。
2025年9月，“中华人文精神与现代青年”主题论坛在浙江杭州举办。来自北京大学的学生团队展示了他们弘扬中华人文精神的创新实践：通过打造“人文精神进校园”系列活动，将传统孝道、诚信等理念融入校园情景剧、辩论赛中，这体现了弘扬中华人文精神的要求——既要传承其核心内涵，又要结合青少年成长特点进行创造性转化。
(1)请你说说“人文精神进校园”系列活动是如何体现弘扬中华人文精神的要求的。(4分)
(2)请以“让中华人文精神在现代青年中生根发芽”为主题，结合材料和生活实际，谈谈青少年应如何践行中华人文精神。(6分)
2025年10月，“中华优秀传统文化与社区治理”创新实践活动在浙江杭州某社区全面落地。该社区以“惠民利民、安民富民”思想为导向，打造“传统手艺便民市集”，邀请剪纸、竹编等非遗传承人驻点，既为居民提供了物美价廉的手工艺品，又帮助非遗从业者实现年均增收4万元，生动践行了重民本的核心思想。同时，社区依托“促进社会和谐的思想文化”，开展“邻里节·传美德”系列活动：通过演绎“孔融让梨”“孟母教子”等传统故事，举办“和为贵”邻里调解工作坊，成功化解楼道纠纷、停车矛盾等社区问题20余起。这些举措充分彰显了中华传统美德的重要性，它作为中华优秀传统文化的精髓，不仅为社区民生改善注入了文化活力，更成为破解社会治理难题、促进邻里和谐的关键力量，为新时代基层治理提供了文化范本。
1．惠民利民、安民富民的思想。
2．传承重民本的核心思想。
3．弘扬促进社会和谐的思想文化。
4．中华传统美德的重要性。
1．浙江杭州某社区打造“传统手艺便民市集”，为居民提供物美价廉手工艺品，帮助非遗从业者年均增收4万元。这体现了( )
A．惠民利民、安民富民的思想
B．传承重民本的核心思想
C．弘扬促进社会和谐的思想文化
D．中华传统美德的重要性
2．浙江杭州某社区开展“邻里节·传美德”系列活动，演绎“孔融让梨”“孟母教子”等传统故事，举办“和为贵”邻里调解工作坊，成功化解20余起社区矛盾。这体现了( )
A．惠民利民、安民富民的思想
B．传承重民本的核心思想
C．弘扬促进社会和谐的思想文化
D．中华传统美德的重要性
3．下列对中华传统美德重要性的理解，正确的是( )
A．中华传统美德对社区治理和民生改善没有作用
B．中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，能为社区治理和民生改善注入活力
C．中华传统美德会阻碍现代社区治理创新
D．中华传统美德仅存在于古代，与现代生活无关
2025年9月，“传统美德少年行”主题实践活动在全国中小学开展。山东曲阜某中学的学生通过演绎“黄香温席”等故事，体会到中华传统美德是传统文化精髓，滋养心灵。同学们学习了孝敬父母、诚实守信等美德内容，还参与“美德践行打卡”活动，主动分担家务、诚信经营义卖，争做美德践行者。该活动让传统美德在青少年心中扎根，彰显了中华优秀传统文化的新时代生命力，为培养民族复兴大任的时代新人提供了道德支撑。
1．中华传统美德的重要性。
2．中华传统美德的内容。
3．做中华传统美德的践行者。
1．15岁的小佳在社区组织“孝亲敬老”志愿服务，她陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生，还带动同学成立“孝心帮扶队”。这一行为体现中华传统美德的重要性是( )
A．传统美德只是历史符号，对现代生活无意义
B．是维系民族生存发展、滋养心灵的精神财富
C．青少年践行传统美德会影响学习，得不偿失
D．传统美德仅需长辈传承，与青少年无关
2．16岁的小泽为践行“助人为乐”的传统美德，每周都会去图书馆做志愿者，帮读者找书、整理书架，还发起“图书漂流”活动传递爱心。他的做法说明做中华传统美德的践行者需要( )
A．只在口头上倡导美德，无需实际行动
B．从身边小事做起，将美德融入日常行为
C．等待他人先践行，自己再跟随模仿
D．美德践行仅需在学校开展，社会中无需参与
3．(10分)阅读材料，完成下列任务。
材料一　在偏远山区，有一群少年组成的读书社，成员们家境贫寒，却坚持每天徒步数公里到村头的旧书屋阅读。他们省吃俭用购买二手书籍，凭借对知识的渴望和不懈的坚持，多人在市级作文、学科竞赛中获奖，用行动诠释了勤学苦读、自强不息的精神。
材料二　张敏和张慧是一对姐妹，其母亲常年体弱多病，姐妹俩自小就承担起家务，课余时间还四处搜集草药为母亲调理身体。此外，她们经常利用周末时间去社区养老院帮忙，为老人洗衣、陪老人聊天，将温暖传递给更多人。
上述材料体现了怎样的中华传统美德？我们应如何践行？(10分)热点专题（三）传承中华优秀传统文化
2025年10月，“中华传统智慧与现代生活”主题展在国家博物馆举行。基于“道法自然、天人合一”思想的“智慧生态家居系统”，实现家居与自然和谐共生；融合“惠民利民、安民富民”思想的“乡村文化振兴数字平台”，助力乡村群众增收；非遗传承人以“革故鼎新、与时俱进”的创新，将传统榫卯工艺与现代建筑结合。这些成果彰显了中华优秀传统文化“传承重民本”的核心思想，在新时代实现创造性转化，惠及民众生活。
1．道法自然、天人合一的思想。
2．惠民利民、安民富民的思想。
3．革故鼎新、与时俱进的思想。
4．传承重民本的核心思想。
1．在2025年“中华传统智慧与现代生活”主题展中，“智慧生态家居系统”基于“道法自然、天人合一”思想实现家居与自然和谐共生。对此，下列说法正确的是(B)
A．我国传统文化中没有关注自然的思想
B．“智慧生态家居系统”体现了“道法自然、天人合一”的思想
C．“道法自然”的思想与现代生活关联度不大
D．“天人合一”的思想不利于现代家居发展
本题考查中华优秀传统文化的思想理念(道法自然、天人合一)。B项正确；A项错误，“道法自然、天人合一”思想体现了我国传统文化对自然的关注；C项错误，该思想在现代生活中实现了创造性转化，关系紧密；D项错误，“天人合一”的思想有利于现代家居发展。
2．2025年10月，“中华传统智慧与现代生活”主题展在国家博物馆举行。主题展中的“乡村文化振兴数字平台”助力乡村群众增收，这体现了中华优秀传统文化中的____思想。(B)
A．道法自然、天人合一
B．惠民利民、安民富民
C．革故鼎新、与时俱进
D．探求真知、实事求是
3．非遗传承人将传统榫卯工艺与现代建筑结合，体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想。关于这一思想，下列认识正确的是(C)
A．革故鼎新就是要抛弃所有陈旧的传统文化
B．与时俱进意味着传统文化无须保留
C．这种创新体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想，是传统文化创造性转化的体现
D．传统榫卯工艺与现代建筑结合是对传统文化的破坏
2025年9月，“中华人文精神与现代青年”主题论坛在浙江杭州举办。论坛上，青年学者们深入探讨了中华人文精神的内容，如“仁者爱人”的处世之道、“修身齐家治国平天下”的责任担当等，这些精神内核在当代青年的实践中不断焕发新活力。来自北京大学的学生团队展示了他们弘扬中华人文精神的创新实践：通过打造“人文精神进校园”系列活动，将传统孝道、诚信等理念融入校园情景剧、辩论赛中，这体现了弘扬中华人文精神的要求——既要传承其核心内涵，又要结合青少年成长特点进行创造性转化。同时，论坛还发布了《中华人文精神青少年践行指南》，号召广大青少年在日常学习生活中践行人文精神，如参与社区志愿服务传承“仁爱”思想、通过研学活动感悟“家国情怀”，让中华优秀传统文化中的人文精神在新时代青年群体中生根发芽、代代相传。
1．中华人文精神的内容。
2．弘扬中华人文精神的要求。
1．在2025年“中华人文精神与现代青年”主题论坛上，青年学者探讨了“仁者爱人”的处世之道、“修身齐家治国平天下”的责任担当等中华人文精神内容。下列关于中华人文精神的说法，正确的是(B)
A．中华人文精神缺乏实际内涵，是抽象的概念
B．“仁者爱人”体现了中华人文精神的内容
C．中华人文精神与现代青年的成长没有关联
D．中华人文精神不需要在当代传承
本题考查中华人文精神。B项正确；A项错误，材料明确呈现了中华人文精神的具体内容，并非缺乏实际内涵；C项错误，论坛聚焦现代青年与中华人文精神的联系，说明二者关联紧密；D项错误，材料强调中华人文精神在青年群体中传承发展，并非不需要传承。
2．15岁的小涵在研学中了解到“民为邦本”“天下大同”的传统理念，她主动组织同学开展“关爱社区老人”志愿服务，还制作人文精神主题手抄报宣传传统美德。她的做法体现了(B)
A．中华人文精神只需要了解，无需践行
B．将中华人文精神理念落实到行动中
C．青少年没有能力弘扬中华人文精神
D．中华人文精神与现代社会生活无关
3．(10分)阅读材料，完成下列任务。
2025年9月，“中华人文精神与现代青年”主题论坛在浙江杭州举办。来自北京大学的学生团队展示了他们弘扬中华人文精神的创新实践：通过打造“人文精神进校园”系列活动，将传统孝道、诚信等理念融入校园情景剧、辩论赛中，这体现了弘扬中华人文精神的要求——既要传承其核心内涵，又要结合青少年成长特点进行创造性转化。
(1)请你说说“人文精神进校园”系列活动是如何体现弘扬中华人文精神的要求的。(4分)
(2)请以“让中华人文精神在现代青年中生根发芽”为主题，结合材料和生活实际，谈谈青少年应如何践行中华人文精神。(6分)
(1)“人文精神进校园”系列活动将传统孝道、诚信等中华人文精神的核心内涵，融入校园情景剧、辩论赛等青少年喜闻乐见的形式中，这体现了弘扬中华人文精神的要求：既要传承其“孝道、诚信”的核心内涵，又要结合青少年成长特点，通过创造性转化(校园情景剧、辩论赛)让人文精神在青少年群体中焕发活力。
(2)青少年践行中华人文精神可从以下方面着手：①传承核心内涵：学习“仁者爱人”的处世之道，在生活中关爱他人；领悟“修身齐家治国平天下”的责任担当，从提升自身修养、关爱家庭做起，培养家国情怀。②创新实践形式：像材料中的北大团队一样，将传统人文精神融入校园活动、社会实践中。例如参与社区志愿服务传承“仁爱”思想，通过研学活动感悟“家国情怀”，让人文精神在实践中鲜活起来。③立足成长实际：结合自身学习生活，在日常行为中践行人文精神，如在校园中诚信待人、孝亲敬长，在社会中主动承担责任，让中华人文精神成为成长的精神动力，实现代际传承。
2025年10月，“中华优秀传统文化与社区治理”创新实践活动在浙江杭州某社区全面落地。该社区以“惠民利民、安民富民”思想为导向，打造“传统手艺便民市集”，邀请剪纸、竹编等非遗传承人驻点，既为居民提供了物美价廉的手工艺品，又帮助非遗从业者实现年均增收4万元，生动践行了重民本的核心思想。同时，社区依托“促进社会和谐的思想文化”，开展“邻里节·传美德”系列活动：通过演绎“孔融让梨”“孟母教子”等传统故事，举办“和为贵”邻里调解工作坊，成功化解楼道纠纷、停车矛盾等社区问题20余起。这些举措充分彰显了中华传统美德的重要性，它作为中华优秀传统文化的精髓，不仅为社区民生改善注入了文化活力，更成为破解社会治理难题、促进邻里和谐的关键力量，为新时代基层治理提供了文化范本。
1．惠民利民、安民富民的思想。
2．传承重民本的核心思想。
3．弘扬促进社会和谐的思想文化。
4．中华传统美德的重要性。
1．浙江杭州某社区打造“传统手艺便民市集”，为居民提供物美价廉手工艺品，帮助非遗从业者年均增收4万元。这体现了(A)
A．惠民利民、安民富民的思想
B．传承重民本的核心思想
C．弘扬促进社会和谐的思想文化
D．中华传统美德的重要性
2．浙江杭州某社区开展“邻里节·传美德”系列活动，演绎“孔融让梨”“孟母教子”等传统故事，举办“和为贵”邻里调解工作坊，成功化解20余起社区矛盾。这体现了(C)
A．惠民利民、安民富民的思想
B．传承重民本的核心思想
C．弘扬促进社会和谐的思想文化
D．中华传统美德的重要性
3．下列对中华传统美德重要性的理解，正确的是(B)
A．中华传统美德对社区治理和民生改善没有作用
B．中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，能为社区治理和民生改善注入活力
C．中华传统美德会阻碍现代社区治理创新
D．中华传统美德仅存在于古代，与现代生活无关
2025年9月，“传统美德少年行”主题实践活动在全国中小学开展。山东曲阜某中学的学生通过演绎“黄香温席”等故事，体会到中华传统美德是传统文化精髓，滋养心灵。同学们学习了孝敬父母、诚实守信等美德内容，还参与“美德践行打卡”活动，主动分担家务、诚信经营义卖，争做美德践行者。该活动让传统美德在青少年心中扎根，彰显了中华优秀传统文化的新时代生命力，为培养民族复兴大任的时代新人提供了道德支撑。
1．中华传统美德的重要性。
2．中华传统美德的内容。
3．做中华传统美德的践行者。
1．15岁的小佳在社区组织“孝亲敬老”志愿服务，她陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生，还带动同学成立“孝心帮扶队”。这一行为体现中华传统美德的重要性是(B)
A．传统美德只是历史符号，对现代生活无意义
B．是维系民族生存发展、滋养心灵的精神财富
C．青少年践行传统美德会影响学习，得不偿失
D．传统美德仅需长辈传承，与青少年无关
2．16岁的小泽为践行“助人为乐”的传统美德，每周都会去图书馆做志愿者，帮读者找书、整理书架，还发起“图书漂流”活动传递爱心。他的做法说明做中华传统美德的践行者需要(B)
A．只在口头上倡导美德，无需实际行动
B．从身边小事做起，将美德融入日常行为
C．等待他人先践行，自己再跟随模仿
D．美德践行仅需在学校开展，社会中无需参与
3．(10分)阅读材料，完成下列任务。
材料一　在偏远山区，有一群少年组成的读书社，成员们家境贫寒，却坚持每天徒步数公里到村头的旧书屋阅读。他们省吃俭用购买二手书籍，凭借对知识的渴望和不懈的坚持，多人在市级作文、学科竞赛中获奖，用行动诠释了勤学苦读、自强不息的精神。
材料二　张敏和张慧是一对姐妹，其母亲常年体弱多病，姐妹俩自小就承担起家务，课余时间还四处搜集草药为母亲调理身体。此外，她们经常利用周末时间去社区养老院帮忙，为老人洗衣、陪老人聊天，将温暖传递给更多人。
上述材料体现了怎样的中华传统美德？我们应如何践行？(10分)
材料一体现了勤学苦读、自强不息的中华传统美德。材料二体现了孝亲敬长、乐于助人的中华传统美德。
做法：应树立热爱学习、追求知识的信念，在学习中遇到困难时不退缩；培养自强不息的精神，在生活中勇于挑战自我，不断提升自己的学识和能力；要在生活中关心家人的身体健康和生活需求，主动承担家务，用实际行动回报长辈的养育之恩；可以积极参与社区志愿服务、帮助身边有困难的人，将爱心和善意传递给更多人，践行奉献社会的美德。

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