江苏苏锡常镇四市2025-2026学年度高三下学期教学情况调研(二)历史试题(图片版,无答案)

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江苏苏锡常镇四市2025-2026学年度高三下学期教学情况调研(二)历史试题(图片版,无答案)

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202分一2026学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(二)
历史
2026年5月
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷共6页,满分为100分,考试时间为75分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡
一并交回。
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答
题卡的规定位置。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡
皮擦干净后,再选涂其他答案。作答非选择题,必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答
题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。
5.如需作图,必须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗。
一、选择题:本大题共16题,每题3分,共计48分。在每题列出的四个选项中,只有
一项最符合题目要求。
1.距今约243万年的西侯度遗址位于山西省芮城县,出土了石核、石片、刮削器等,以
及带有切割痕迹的鹿角、烧骨化石。据此可知这一时期
A.原始农业开始出现
B.阶级分化日益明显
C,人类学会制器用火
D.即将迈进文明时代
2.据《史记》记载,秦始皇先后五次东巡,常与方士谋划入东海求药之事。里耶秦简中
则有“求药天下”的相关诏令。近年来,考古学家在青海省玛多县发现秦代刻石,可见
“皇帝/使五/大夫臣口/将方口/采藥口陯”的字样。对此解读正确的是
A.上述史料有益于研究秦人的天下观
B.实物史料比文献史料价值更高
C.里耶秦简与秦代刻石记载互相矛盾
D.秦朝医药体系走向形成和完善
3.白纻舞是吴国织造白纻的女工创作而成,之后成为宫廷乐舞并在魏晋时期盛行,《晋
白纪舞辞》这样写道:“轻躯徐起何洋洋,高举双手白鹄翔”“仙仙徐动何盈盈,玉腕
俱凝若云行”。白纪舞的盛行反映了
A.豪迈奋进的时代特征
B洒脱飘逸的社会审美
C.南方农业的多元发展
D.市民阶层的文化需求
4.《唐律拾遗·户令》规定:“化外人归朝者,所在州镇给衣食,具状送省奏闻。化外
人于宽乡附贯安置。”《永徽律》明确“诸化外人同类自相犯者,各依本俗法;异类相
犯者,以法律论。”上述规定
A.标志着中华法系的形成
B体现了政策的开放包容
C.强化了边疆地区的管理
D.加快了西学东渐的步伐
5.明清时期的回避制度规定,若父兄在京或外地担任高级职务,其子弟不得被选拔为御
史等科道官员,如有任科道官员的,需向都察院报告并执行回避措施。这些举措旨在
A.维护监察公正
B.打破宗法纽带
C.缓和央地矛盾
D.实现权力制衡
6.20世纪初,中国各地新式学校中开设音乐课程,出现了学堂乐歌。这些歌曲的曲调主
要来自西方国家,以中文重新填词,易学易唱,如《勉学》《祖国歌》《革命纪念》《警
醒歌》等歌曲。这主要反映出
A.近代教育体制的确立
B.艺术的社会动员功能
C.革命思想的广泛传播
D.中华文化的世界影响
7.20世纪30年代,大批犹太难民来沪避难。居住在虹口的王发良老人回忆道:“那时希
特勒迫害犹太人,日本人迫害中国人,我们与犹太难民同处患难之中,大家在一起互相
帮助,到他们离去时,我们之间都有些难分难舍了。”这体现了
A.中国民众的人道主义精神
B.民众互助是战争取胜的关键
C.人口迁徙推动文化的交流
D.犹太难民引发国际救助热潮
8.1939年,毛泽东在秋收动员大会上表示“万般皆下品,唯有劳动高”。青年必须在劳
动中与群众相结合,不是“以工人自居”,而是实实在在地“成为工人”;不是“自觉
下乡”,而是身体力行地与工农群众“打成一片”。毛泽东旨在激励青年
A.培养生产技能加快工业建设
B.投身工人运动迎接革命高潮
C.支持土地革命发展农业生产
D.融入工农群众锤炼革命意志
9.1953年,在叶圣陶、魏建功等人的精诚合作下,第一版《新华字典》由人民教育出版
社隆重推出,成为中国首部以白话文释义的汉语工具书,被誉为“沉默的老师”。《新
华字典》的编纂
A.有利于白话文运动的发展
B.回应了社会发展的诉求
C.有助于国家收回教育主权
D.推动了义务教育的落地
10.图1是环球网“漫评中欧班列”的系列漫画之一。
该画意在强调中国
A.积极发展新型大国关系
B.主导欧亚国际运输格局
C.为世界经济提供了新动能
D.重构了国际政治经济秩序
11.公元前13世纪,埃及新王国与赫梯在经历了长期
的拉锯战后,签订了世界上最早的和平条约。该条约
G0261
规定:互相承认对方的势力范围,不接纳对方的逃亡
者,并且如有内乱或外患时应互相帮助。这表明
A.早期强国试图构建地区秩序
B.古代文明通过武力进行扩张
图1
C.民族与国家主权观念已经形成
D.农耕文明与海洋文明对抗激烈

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