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2025 学年第二学期高一语文期中高中考试答案
1. C 2. D 3. B
4. ①“著名”可为动词，是“命名”的意思，“乡村著名行动”指给乡村命名，以及其
他相关工作。
②“著名”也可为形容词，是“出名”的意思，“乡村著名行动”指为乡村扬名，助力乡
村发展。
5. ①首先阐述能够延续至今的城市路名富有历史文化韵味，体现城市发展变迁；
②接着阐释路名的意义和价值； ③最后提出城市新建道路命名的原则。
【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
C.“信息集成与协同是城市建成‘区划地名一码通’的重要前提”错误，原文材料二第三
段表述为“山东聊城，以乡村地名为‘数据底座’，建成‘区划地名一码通’，实现交通、
文旅、公安等信息集成与协同”，可见建成“区划地名一码通”是实现信息集成与协同的
前提，选项逻辑颠倒；且原文主体是山东聊城的乡村地名工作，选项偷换为“城市”。故
选 C。
【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。
D.“都采用对比论证”错误。材料一提及雅的历史文化路名、“土味”路名、时代相关路
名，是并列论证，说明各类路名都源于城市发展脉络，并非对比；材料一专论城市路名，
材料二专论乡村地名，二者是分别论述，并未将城与乡对比。故选 D。
【3题详解】本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。
材料一核心观点：城市道路命名需立足地方特色，体现历史传承、生活接续，贯通历史与
现实，结合城市文化与时代精神。
A.潮州与韩愈、韩江文化渊源深厚，以此命名贴合历史文脉，传承地方文化，符合；
B.随意取消承载本土历史、传统手工业特色的老地名，改用空洞、洋化的商业名称，割裂
了地方记忆与文化根脉；
C.依据当地两江交汇的地理特征命名，保留了自然地理印记，符合；
D.结合松山湖产业特色命名，既体现区域功能，又简洁明确，实用性强，符合。故选 B。
【4题详解】本题考查学生理解文中重要词语的含义，筛选并整合文中信息的能力。
①材料二第二段明确“乡村著名行动”的核心工作包括“全面推进乡村地名命名管理、地
名标志设置维护”，且提及“为乡村著名，是让家乡有名”，“让家乡有名”即给乡村规
范命名、确定地名，这是“著名”作为动词的核心内涵，对应行动的基础工作。
②材料二第二段指出“更是为家乡扬名”，后文又提到发挥“地名+”作用、将好地名变
成“金名片”、赋能乡村产业发展、弘扬地名文化等内容，均是让乡村地名被熟知、乡村
借地名打响品牌、扬名在外，这是“著名”作为形容词的内涵，对应行动的深层目标。
【5题详解】本题考查学生分析文章结构，把握行文思路的能力。
①以乌衣巷、百花深处胡同等有文化韵味的路名为例，又拓展到“土味”路名、工商业相
关路名、“航天”等时代路名，结合“植根于深厚的文化”“生长于城市的发展脉络之中”
“是时代发展的折射”，阐述延续至今城市路名既富有文化韵味，又体现城市的发展变迁。
②通过“路名是地理标志，也是文化符号”“于社会生活，路名是坐标……于文化建设，
路名是记忆……”的核心句，层层递进阐释路名的实用价值（地理坐标）和文化价值（文
化传承、心灵归乡）。
③针对城市新建道路增多的现实，结合“关键在于如何体现出历史传承、生活接续，呈现
出当地的文化特性”“把历史与现实贯通起来……把时代精神和城市文化结合起来”，明
确城市新建道路的命名原则和要求。
6.B 从文中看“对副司令的抱怨”错，与作者所要表达的意图不符。
7.①在宿舍看着官兵陆续离开，面对侦察大队被撤销，何志军心情悲 凉，冷静下来后，
军人的信念，让他的心情变得激动；②在操场出操训练，一方面为自己的坚守和战友的优
秀感到骄傲，一方面又为侦察大队的解散心有不甘，心情复杂；③答应副司令回军区情报
部，体现了军人的服从，也流露了无奈的情绪。
8.①体现了陈勇极高的军事素养，反映狼牙侦查大队官兵卓越优秀， 打、踢、摔、踹等
格斗动作娴熟流畅，防化团官兵钦佩赞叹；②表现了狼牙大队官兵坚守信念、不改初心的
精神，即使是一个人的杀声也震天，即使只剩一个人，队伍仍存在；③ 推动故事情节发
展，使后文副司令的出场自然合理；④展现了军人的日常训练生活，突出了军旅小说的特
征。（答对一点得两分，答对任意三点得 6 分）
9．CEF 10．B 11．C
12．（1）郑人担心这件事，就派人私下对秦国说：“打败了郑国对晋国有好处，并非对
秦国有利。”
（2）在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，
将从哪里取得它所贪求的土地呢？
13．①同：秦国退兵，秦晋联盟被拆散。②异：《烛之武退秦师》中晋文公在权衡形势后
无奈退兵；选文中晋文公将子兰送回郑国并立为太子，获得间接控制郑国的巨大政治利益
后满意而归。
【9 题详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：当时子兰事奉晋文公很恭敬，晋文公十分宠幸他，他在晋暗中活动，借机要求回郑
做太子。
“时兰事晋文公甚谨”中，“兰”是主语，“甚谨”是“事晋文公”的补语，句子结构完
整，在“谨”后断开，即在 C 处断开；
“爱幸之”中，主语为省略的“晋文公”，“爱幸”是谓语，“之”是宾语，在“之”后
断开，即在 E 处断开；
“于晋”是“私”的后置状语，在“晋”后断开，即在 F 处断开。
所以，应在 CEF 处断开。
【10 题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A．正确。“反”，均通返”，返回，回到。句意：他假使返回国内。/为什么不回到根本
上来呢？
B．错误。“与”，亲附；/赞同。句意：不久，滑国又亲附卫国。/我赞同点啊。
C．正确。“赐”，动词，给恩惠，赏赐；/名词，恩惠。句意：但惠王却没有赏赐厉公爵
位俸禄。/况且您曾经给晋君恩惠。
D．正确。句意：都因罪早死。/第二天不可以不早来向项王谢罪。故选 B。
【11 题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国”错，由原文“晋文
公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也”可知，联合秦国一起攻打郑
国的原因是，郑国曾帮助楚国攻打晋国并对晋文公无礼；“希望抓住叔詹羞辱”错，由原
文“必欲一见郑君，辱之而去”可知，晋国想羞辱的是郑君。故选 C。
【12 题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“患”，担心；“破”，打败；“益”，对……有好处。
（2）“封”，使……成为边境；“肆”，扩张；“阙”，使……减少。
【13 题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
（1）相同点
由原文“郑人患之，乃使人私于秦曰：‘破郑益晋，非秦之利也。’秦兵罢”和《烛之武
退秦师》中“秦伯说，与郑人盟”可知，晋国撤兵都是因为秦国退兵，秦晋联盟被拆散。
（2）不同点
由原文“晋文公欲入子兰为太子，以告郑”“遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃
罢去”可知，选文中晋文公将子兰送回郑国并立为太子，获得间接控制郑国的巨大政治利
益满意而归。
《烛之武退秦师》中写到“子犯请击之。公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而
敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。’亦去之”可知，《烛之武
退秦师》中晋文公在权衡形势后无奈退兵。
参考译文：
三十六年，晋公子重耳路过郑国，郑文公没有礼待他。文公的弟弟叔詹说：“重耳是
贤人，又与咱们同姓，受穷困经过您处，您不能对他无礼。”文公说：“诸侯中逃亡的公
子路过此处的有很多，怎么都能按礼招待他们呢！”叔詹说：“您如果不礼待他，就杀死
他，不杀，他假使返回国内，就是郑国的忧患了。”文公不听从叔詹的意见。
三十七年的春天，晋公子重耳返回晋国，即位了，这就是晋文公。秋季，郑国攻入滑
国，滑国唯郑命是听，不久，滑国又亲附卫国，于是郑国又攻打滑国。周襄王让伯服替滑
国说情，郑文公怨恨惠王曾逃到栎，是文公的父亲厉公护送惠王回朝复位的，但惠王却没
有赏赐厉公爵位俸禄，又怨恨襄王亲附卫国、滑国，所以文公不听从襄王为滑国的说情反
而囚禁了伯服。襄王十分生气，联合翟人攻打郑国，没有获胜。冬季，翟人攻打周襄王，
襄王逃到郑国，郑文公让襄王住在氾。三十八年，晋文公把周襄王送回成周。
（文公）四十一年，（郑国）协助楚国攻打晋国，因为当年晋文公途经郑国，郑国没
有礼遇他，因此郑国背弃晋国协助楚国。四十三年，晋文公与秦穆公共同包围郑都，讨伐
郑君帮助楚国攻打晋国，以及文公路过郑君的无礼罪行。当初，郑文公有三位夫人，五个
宠爱的儿子，都因罪早死。郑文公生气，赶走了各位公子。子兰逃到晋国，跟从晋文公包
围郑都。当时子兰事奉晋文公很恭敬，晋文公十分宠幸他，他在晋暗中活动，借机要求回
郑做太子。晋国这时想得到叔詹并杀死他，郑文公很害怕，不敢对叔詹说，叔詹听到这个
情况，告诉郑君说：“我曾对您说，要杀死重耳，您却不听从我的意见，晋国终于成为我
国的忧患了。可是晋国之所以包围郑都就是因为我，我死了而能赦免郑国，这是我的心愿。”
于是叔詹自杀了。郑人把叔詹尸首送给晋国。晋文公说：“一定想见一下郑君，污辱他后
再离去。”郑人担心这件事，就派人私下对秦国说：“打败了郑国对晋国有好处，并非对
秦国有利。”秦军听后才撤军。晋文公送子兰到郑国做太子，借机通报了郑国。郑国大夫
石癸说：“我听说姓姞的女儿是后稷的元配，她的后裔应当有兴发的，子兰的母亲就是他
的后裔。况且夫人的儿子都已不在世了，剩下的儿子没有比得上兰贤能的。现在晋国包围
郑都很急迫，晋国替子兰请求回郑，没有比这个条件更好的了！”于是郑国答应了晋国，
与晋国订立盟约，终于立子兰为太子，晋军才撤走。
14.D
15. ①汪遵的《乌江》赞美了西楚霸王单枪匹马的英雄豪气。面对项羽的失败，作者对这
个悲剧英雄表示了深深的同情。②在陆游看来，项羽力能扛鼎却不足为奇，作者侧重于对
项羽刚愎自用，不善用范增导致悲惨结局表示惋惜，更加以批评。
【14 题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D．“对比”错误。陆游只是指出因为项羽的自负，谋士范增虽然足智多谋却无施展
之处，这也是导致项羽失败的原因之一。故选 D。
【15 题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
汪遵的《乌江》中“单枪匹马突重围”意思是：项羽一人单枪匹马突破重重包围，这
是指项羽在垓下之战中率领 28 骑突围的事件。这句用通俗的词汇展现出了西楚霸王力能
扛鼎的英雄之气，表达了作者对项羽的赞美之情。“英雄去尽羞容在，看却江东不得归”
指项羽在乌江边上自知无颜见江东父老而拔剑自刎的典故。最后两句用乌江自刎的典故来
指明项羽的失败，表现了作者对这个悲剧英雄深深的同情。
陆游的《项羽》中“八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇”，“八尺、千里、拔山扛鼎”
塑造了一个顶天立地的英雄形象，可是，这在作者眼中不足为奇。“范增力尽无施处，路
到乌江君自知”，项羽刚愎自用，让范增的才能无法施展，只有兵败乌江，诗中拿项羽的
英雄形象与他的乌江自刎形成对比，对项羽的匹夫之勇表达了不满，体现了诗人对项羽不
知任用贤人的批评。
16. （1）如其礼乐 以俟君子
（2）能克终者盖寡 则纵情以傲物
（3）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
17.D “息息相关”强调两者关系密切，符合语境；A、“相得益彰”指两者互相配合，使
彼此功能和作用显现，不合语境；B、“休戚相关”侧重利益一致，不合语境；C、“灵犀
相通”指彼此心意相通，默契极高，用来形容人与人之间的关系，不合语境。
18.它让我们在倾诉中消解负面情绪，在倾听中获得支持，在互动中调整身心状态。 (①
搭配不当，“印象”改为“情绪”；②语序不当，应为“倾诉→倾听→互动”)
19.C 准确体现内心松弛后语言流淌、进而带来幸福感的逻辑，衔接紧密。A项“便能流淌
出自然的语言”侧重“流出语言”的结果，与句子的话题不一致，可排除；B项和 D项逻
辑颠倒，幸福感是语言自然流淌的结果而非前提，且前两句是必要条件而非充分条件关系，
可排除。
20.①明确权威来源，不模糊表述，如注明“研究指出”“世界卫生组织数据”；②引述
精准，运用数据，保留程度信息等；③语言简洁凝练，不添加无关修饰，聚焦论证核心；
④贴合论据逻辑，仅呈现与观点相关的信息，不冗余延伸。（任意三点满分）
21. 示例一：①广东省简称“粤”，“粤省事”有“省时省力”“越来越好”之意，生动
形象地诠释了政务服务平台让大家轻松享受到各种政务服务的决心。
示例二：②重庆市简称“渝”，“渝快办”有“愉快办理”“快速办理”之意，生动形象
地诠释了重庆市政务服务平台的办事效率及为民服务的暖心态度。
22. ①而且构建了一座修辞（语言）艺术的殿堂
②谐音是作者暗示人物命运的手段
③实则是彻头彻尾的伪君子
【21 题详解】
本题考查学生分析理解修辞手法和表达效果的能力。
广东省政务服务平台取名为“粤省事”，巧妙地利用了谐音艺术手法，广东省简称“粤”，
而“粤”与“越”谐音，利用这一谐音，再结合“政务服务平台”的语言环境，“粤省事”
就有了“省时省力”“越来越好”之意，表达了广东政务服务平台让大家办事轻松、方便，
各种政务服务到家的题旨。
重庆市政务服务平台取名“渝快办”，巧妙地利用了谐音艺术手法，重庆市简称“渝”，
而“渝”与“愉”谐音，有愉快之意，利用这一谐音，“渝快办”就有了“愉快办理”“快
速办理”之意，生动形象地诠释了重庆市政务服务平台的办事效率及为民服务的暖心态度。
【22 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，结合上文“曹雪芹是伟大的文学家，更是高妙的语言大师，曹雪芹的巨作《红楼梦》
不仅在文学界树立起一座历史丰碑”可知，要评价《红楼梦》语言方面；下文有“修辞手
法”一词，“不仅”后面用“而且”呼应，句式与前句一致，所以可填：而且构建了一座
修辞艺术的殿堂。
②处下文都在说《红楼梦》中名字谐音的广泛运用及对命运的暗示作用，所以可填：谐音
是用来暗示人物命运的手段。
③处上文在说“贾政”谐音“假正”的讽刺意义，结合“表面正经”，下文强调“实际上
是……”，所以可填：实则是道貌岸然的伪君子。
23. 详解
该题以“搭子社交”为话题，引导学生对时事进行思考，属于时评型的议论文。这类
文章在写作时要注意透过现象抓本质，从新闻事实和现象入手分析问题，分析问题背后的
社会原因和逻辑关系，体现考生的深度思考。
例文：
寻“搭子”，育深情
时下，“搭子”社交正成为一种风靡于年轻群体的新兴社会方式。所谓“搭子”社
交，指的就是基于共同兴趣或需求而建立起的临时性社交关系。都爱好美食，就结为“饭
搭子”；都喜欢打球，就组成“球搭子”；一同徜徉于大银幕，就是“电影搭子”；携手
挥汗锻炼，就是“健身搭子”。总之，这样的组合五花八门，类型繁多。存在即合理，产
生自所需。这样的社交方式应运而生，必然呼应了社会人群的独特需求。
社交为人所需，但在日益快节奏且复杂的生活场景下，人们对社交成本投入的计量
愈发谨慎，在满足心理需求的前提下，投入的情感成本越低越好。“搭子”社交正中人们
下怀。首先，它为人们提供了一个精准垂直的社交平台，使其能够迅速找到同好的伙伴，
从而形成自己的社交圈子。其次，这种社交方式具有明确边界感，没有情感上的负担。“搭
子”并非好友或知己，他们更像是偶然相识能聊上几句的路人，彼此不会窥探对方隐私，
也不必倾心投入情感。双方均在相同的爱好处止步，只聊共同的话题，不洞悉彼此的内心。
当然，正如事物均有两面性，“搭子”社交也存在一些不容忽视的短板。由于这种
关系的临时性和浅层性，它缺乏稳定感和深度。一旦共同的兴趣和需求消失，关系可能会
迅速解体。猝然相遇，又翩然离分，难免让人觉得有几分恍惚与不真实。短暂的接触与交
往，正像一场敷衍的雨，难以润泽心田、浇灌情感。此外，这种快餐式的交际还有可能吊
起人的胃口，对交往产生更加苛刻的要求。就好像我们在习惯于高油高糖高盐对味蕾的冲
击后，再难对家常的素淡情有独钟。快固然好，但慢才更有味道。
面对“搭子”社交的利弊，我们应保持理性的态度。在充分利用其优势的同时，也
要注意避免其可能带来的负面影响。我们可以通过“搭子”社交结识更多的朋友，丰富自
己的生活，但同时也要努力培养深入稳定的人际关系，积极参加一些有深度的社交活动，
与他人建立更紧密的联系。
在多元化的社交世界中，我们应根据自己的需求，灵活选择适合自己的社交方式，
以构建丰富、有价值的人际关系。我们既要善于利用“搭子”构建广阔的平台，去体验生
活的丰富多彩；也要警惕其可能带来的负面影响，避免过度依赖。通过积极参与各种有意
义的社交活动，努力培养深入稳定的人际关系，去强化人与人之间的情感连接。只有这样，
我们才能在社交中获得真正的满足和成长，让我们的社交生活更加充实且有意义。
莫为“搭子”遮望眼
随着社交媒体的发展，一种新型的“搭子”社交在年轻人中盛行，“搭”的范围几乎
涵盖学习生活的各个方面。它的出现与社会的快节奏和年轻人的情感需求有关，本质上是
一种快餐式的“浅社交”。我们在享受其便利的同时，也要认识到其情感交流的局限，莫
为“搭子”遮望眼。
荀子说：“人能群，彼不能群也。”人是群体性动物，社交是人的正常需求，不同的
社会条件下人们的社交方式有所不同。
“搭子”的出现有其合理性。快节奏的生活把时间切割得支离破碎，而各种各样的“搭
子”却可以在时间的缝隙里游走，如鱼得水。从“饭搭子”“旅游搭子”到“考研搭子”
“游戏搭子”，我们在呼啸而过的生活里找到了同频共振的人，因共同的兴趣而结伴同行，
用最低的成本获得互相陪伴的心理慰藉。兴起而搭，兴尽而散，彼此陪伴，互不纠缠。相
比“宅”在家里，“搭”更能拉近彼此距离，感受人间烟火。只需在社交网络上发一条消
息，志同道合者便会闻讯而来，直奔主题。免去了不必要的寒暄，节省了无效的应酬，连
“社恐”的人都可以找到同类，做喜欢的事情，变得自信起来。可以说，“搭子”让很多
年轻人获得了一个感知世界的新视角、融入群体的新方式。
然而，“甘蔗没有两头甜”，所有的硬币都有两个面，在铺天盖地的“搭子”热中我
们有必要进行一些冷思考。
“搭子”社交追求效率，削弱情感交流，造成社交的功利化。部分年轻人不再追求长
期稳定的朋友关系，情感的沉淀和酝酿败给了即时性的欲望满足和享乐，这种“悦己至上”
的交友理念，使“患难之交”变为“泛泛之交”。倘若如此，俞伯牙定不会为了只有一面
之缘的钟子期摔琴，鲍叔牙和管仲也不会因一起做生意失败而结下深厚的友谊，发小、闺
蜜之谊会时过境迁，同窗、战友之情将无法维系。“搭子”不需要太多的情感纠结，只需
要眼前的洒脱和快乐。无数的“搭子”在我们的生活里进进出出、喧闹一时，繁华落幕徒
留一地落寞。鲁迅先生说：“人生得一知己足矣。”足可见知心好友是多么难得和可贵，
我们怎能为了一时的热闹而放弃心灵的契合？
真正的强者不贪图表面的热闹，也无惧一时的孤独。与其千帆过尽，不如守住真诚。
依靠互联网算法寻“搭子”，可能因不了解对方的人品和交友目的而“翻车”，也可能因
为沉溺于志趣相投的群体社交而陷入“信息茧房”，变得视野狭隘思维偏激。作为新时代
青年，我们理应踏在浪潮的巅峰，不应为了短暂的慰藉而将亲密关系降级。
莫为“搭子”遮望眼。“搭子”的确给生活带来很多便利，但碎片化的社交拼凑不出
完整的生活。我们要选择一个主动出击的社交方式，用真诚与朋友交心，用时光酿就情感
的厚度。2025学年第二学期阶段性监测质量分析
高一年级 语文学科
本试卷满分 150 分，考试时间为 150 分钟。
一、现代文阅读（共 34 分）
（一）阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
江苏南京的“乌衣巷”，会让人想起“乌衣巷口夕阳斜”的名句；北京的“百花
深处胡同”、河南洛阳瀍河回族区的“勒马听风街”，让人产生“诗情画意”的感受……
这些路名，植根于深厚的文化，穿越漫长的历史，展现着一个城市独特的气质和魅力。
不仅有着历史文化韵味的路名延续至今，一些听起来有些“土味”的路名，也同
样生长于城市的发展脉络之中。在不少现代都市里，都有以“村”“庄”命名的道路，
一些路名中还有“圩”“埔”“塘”“湾”等字样。这也不难理解，随着城市的发展，
一些过去的村庄被纳入城市空间，随山就势，因地而命名，为奔忙于都市的人们留住
了一份淡淡的乡愁。而以“厂”“店”“市”等为名，是工商业活动的缩影。屡屡可
见的“航天”“科技”“高新”等路名，则是时代发展的折射。人们在这样的街道上
行走，就如唱针划过唱盘，在城市空间中演绎出一段“光阴的故事”。
大街小巷，流动文化血脉；市井阡陌，升腾人间烟火。路名是地理标志，也是文
化符号。可以说，于社会生活，路名是坐标，是方位；于文化建设，路名是记忆，是
传承。城市的路名，是导航上纵横交错的回家之路，也是心灵中源远流长的归乡之路，
带领我们回到历史之河、传统之脉的家园。
近年来，城市面貌日新月异，新建道路越来越多，给新建道路命名成为一项重要
工作。城市道路的命名，从来都是兼容并蓄的，关键在于如何体现出历史传承、生活
接续，呈现出当地的文化特性。立足于“一方水土养一方人”，找到创新的命名思路，
才能让路名成为城市的文化名片。“不薄今人爱古人”，把历史与现实贯通起来，把
实用价值与美学价值统一起来，把时代精神和城市文化结合起来，更多有品位、有格
调也有人气的路名，必将串联起更加美好的城市生活。
（摘编自张铁《让路名成为城市的文化名片》）
材料二：
地名，记录历史，传承文脉，关乎发展。广大农村特别是偏远山乡，曾因有地无
名、一地多名、位置不准确、名称不规范等问题，给群众出行、快递物流、政务服务
乃至应急救援造成诸多不便。我们要以地名建设为支点，撬动基层治理、文化传承、
产业发展，为群众生活带来便利，也为振兴发展注入动能。
作为地名建设在乡村领域的具体实践，“乡村著名行动”应运而生。2023 年 5 月，
民政部在全国部署开展“乡村著名行动”，全面推进乡村地名命名管理、地名标志设
置维护、地名文化保护弘扬、地名信息深化应用和地名赋能产业发展，助力乡村全面
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振兴。为乡村著名，是让家乡有名，更是为家乡扬名。如何做好“名”的文章、发挥
“扬”的作用？只有在发展大局、工作实践中，充分认识地名的政治、经济、文化、
社会等功能，才能做到名字“叫得响”、品牌“立得住”。
有 2500 多年建城史的山东聊城，以乡村地名为“数据底座”，建成“区划地名一
码通”，实现交通、文旅、公安等信息集成与协同，既充分服务群众生产生活，也让
网格管理有了可靠依托。可见，做好地名信息服务，有助于促进数字乡村发展，也助
推治理更精准、办事更高效。
地名清晰、信息上网，只是第一步，创新乡村地名应用场景更关键。这就需要发
挥“地名+”的作用，推动地名的信息化服务与寄递物流下乡、工业品下乡、农村电商
建设、在线旅游、智慧农业等相融合。例如，一些地区借力“著名”行动，以“地名+
农产品”的模式拓宽销售渠道、提升产业附加值，带动当地群众累计增收 450 余万元。
“地名赋能”既彰显区域特色、文化韵味，又避免同质竞争、千村一面，滋养公共品
牌、深挖内在价值，使城乡资源要素双向流动更加便利，把好地名变成“金名片”。
山水有名，乡村有名，承载着乡村的集体记忆和乡亲的价值情愫。有的地方建设
村情馆等地名文化展示设施，寻访地名故事，传承地名背后的民间传说、民俗传统；
有的推进地名文化进村居，融合文化旅游、特色田园建设，提升地名文化可见度……
突出对地名文化的珍视与活化，不只留住了乡愁，更留住了乡村的“精气神”，通过
繁荣地名文化使乡村文化活动活跃起来。以地名所承载的民俗文化滋润人心、德化人
心、凝聚人心，定能激发出更多人共建家乡的强大合力。
“十五五”规划建议提出：“逐步提高农村基础设施完备度、公共服务便利度、
人居环境舒适度。”从服务民生到赋能产业，从助力发展到传承文化……乡村地名工
作，连接过去与现在，融合城市与乡村。一个个规范有序、文化厚重、特色鲜明的地
名，将成为乡村全面振兴的闪亮坐标，点亮秀美山乡。
（摘编自姜峰《“有名”与“扬名”》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 具有历史文化韵味的路名“乌衣巷”“百花深处胡同”“勒马听风街”，展现了其所
在城市独特的气质和魅力。
B. 城市道路命名的兼容并蓄，不是无边界创新，而是要立足地方特色，体现历史传承和
生活接续，呈现文化特性。
C. 山东聊城地名信息服务工作的成功案例，充分说明信息集成与协同是城市建成“区划
地名一码通”的重要前提。
D. 乡村地名工作涵盖服务民生、赋能产业、传承文化等方面，承担着连接古今、融合城
市与乡村的重要作用。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3 分）
A. 材料一多处使用文学性表达，如“就如唱针划过唱盘”“升腾人间烟火”等，语言生
动形象，增强了感染力。
B. 材料二中“地名+农产品”模式，将地名信息化服务与智慧农业相融合，是乡村地名在
农业领域的创新应用。
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C. 材料二中珍视地名文化的具体做法与活化地名文化的方式，不只留住了乡愁，更留住
了乡村的“精气神”。
D. 两则材料都采用对比论证，把古与今、雅与俗、城与乡进行比较，在反差中凸显了路
名和地名的价值。
3. 下列选项中，道路命名的思路不能体现材料一观点的一项是（3 分）
A. 潮州某古城片区，依托当地韩愈治潮的历史文化，将沿河步道命名为 “韩江古道”，
并设置文化介绍牌。
B. 佛山某古镇为打造网红商圈，把传承数百年、反映手工业特色的 “打铁街”“染布巷”
统一更名为 “曼哈顿潮街”“环球不夜巷”。
C. 韶关依据境内丹霞山与浈江、武江交汇的地理特征，将滨江道路命名为 “两江路”，
保留了自然地理印记。
D. 东莞松山湖片区结合电子信息产业集聚的特点，将主干道命名为 “科创大道”，明确
体现区域产业定位。
4.“乡村著名行动”中的“著名”一词具有双重词性，请结合材料二谈谈你的理解。
（4分）
5.请简要梳理材料一的行文思路。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 3小题，15 分）
狼牙(节选)
刘猛
何志军坐在床上看着人越来越少的宿舍。雷克明和一中队的副中队长小赵去和北京来
的组织部门谈话了，剩下的人大多数也都回原来的单位了。A军区侦察大队将从此成为战
史中不为人知的角落里的那么一个自然段甚至就那么一句话了。
雷克明和小赵回来就收拾东西。何志军看着他们出去，宿舍又没人了，自己真的成了
光杆儿大队长了。他苦笑，站起身看着外面操练的防化团战士。没有了参战老兵们的压力，
防化团的战士们生龙活虎。连参加过战争的人都没有了，那场战争的最后一点儿痕迹也从
何志军眼前消失了。
真的从此消失了吗？何志军心中感到一阵悲凉，翻身拿起脸盆和洗漱用具去水房冲澡。
哗啦啦，一盆凉水浇下，让他清醒很多，看着镜子里面自己健壮却伤痕累累的上身。伤疤
是军人的勋章，每一道伤疤都是一枚勋章，一个铁与血的故事。这些故事真的成了往事，
一个月的集训生活已经让他习惯了和平环境的军营。但他猛然醒过来——自己虽然下了战
场，但还是一名军人！他匆匆擦干净自己，跑回去穿上常服、戴上帽子、扎起腰带——他
要出操，一个人出操——只要有他一个人在，侦察大队就没有消失！
这个信念让已经不年轻的他热血沸腾，他咚咚跑到操场上。防化团的官兵诧异地看着
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这个黑脸中校，他以极其标准的姿势跑步到一片开阔的位置上。他喘着粗气，不是因为疲
惫而是因为激动，一种久违的激动，从战场上下来，他再也没有这样激动过。
“中国人民解放军 A军区狼牙侦察大队现在开始点名——”他自己高喊，用浑厚的嗓
子高喊。防化团的官兵都停止了训练，看着这个从战场上下来的战斗英雄。何志军这个名
字，他们并不陌生，军报和军区《战歌报》都曾长篇报道过他和他的那支传奇侦察队的故
事。这个被敌人敬畏地称之为“狼牙”的侦察兵英雄，是他们这些年轻军人的偶像。
“何志军！”他喊着自己的名字，然后高声喊，“到！”然后就安静了，大家都在看
他。何志军心中的情绪是复杂的。忽然，一个声音从后面低低地传出来：“大队长，还有
我。”何志军回头，看见了扎着武装带的陈勇。他很惊讶：“你还没走？”
“我今天晚上搭车回夜老虎团。看见您出操，我就赶紧过来了。我没迟到吧？”陈勇
说。何志军点头：“没有！没有迟到，你是个好兵！”陈勇立正高喊：“是，请大队长指
示！”
“陈勇，你自编的少林军体拳，还记不记得？！”何志军高声问。
“记得！”陈勇高喊。何志军厉声说：“给我打一套！”“是！”陈勇摘下军帽放在
一边，走回原位站好姿势。众目睽睽之下，他高喊一声，起手——腿踢正面、拳扫背面、
趴地侧倒。随即拳脚如同旋风一般，一个人的杀声也是震天，周围的防化团官兵都看得眼
花缭乱，心中暗自惊叹这帮侦察兵确实不简单。陈勇在空中一个分腿飞踹倒地后，鲤鱼打
挺起来又是一个组合拳，最后一记弹腿正蹬才慢慢收势。他的额头流着汗，慢慢收好腿归
置军姿。官兵们都看傻了，何志军却有一种悲凉的骄傲。
“是坚守，还是抗议？”
何志军立即向后转，麻利敬礼：“首长好！”
副司令脸上是耐人寻味的微笑：“稍息。”
“是！”何志军转身，“稍息！”
陈勇稍息，胸部还在起伏。
副司令看着何志军，笑着说道：“出操给所有能看见的人，告诉他们，你的侦察大队
没有消失，对吧？”何志军高喊：“报告首长！不是！我出操，是因为我还是个军人！”
副司令点点头：“那就是坚守了？”何志军说：“是！坚守一个军人的信念！”
“给你两个选择。”副司令笑了笑，说，“第一，在军区机关给我当参谋；第二，在
军区情报部继续当参谋。”
“我想下去带兵。”何志军苦着脸：“副司令，我不想再在机关里待了。”但副司令
根本不搭理他这套：“想跑可没那么容易——我说了两个选择。”
“没别的了？”何志军看着副司令的脸，知道没选择以后说，“那我还是回军区情报
部。”
副司令看着他说：“做好被搁置的准备，你会成为搁置在仓库的一门重型火炮。在没
有战争的时期，你就要一直被这么搁置着。”何志军回味着副司令的话，脸上浮现出一丝
苦笑。
(有删改)
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6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．小说开头写狼牙大队人越来越少，而窗外防化团士兵却生龙活虎，两者形成对比，突
出了狼牙大队被撤销后的冷清景象。
B．小说塑造英雄何志军人物形象真实立体，着力表现了他对军队的忠诚，也写了他对副
司令的抱怨。
C．你会成为搁置在仓库的一门重型火炮暗示了军人在和平年代要耐得住寂寞，也表明副
司令对何志军的认可与器重。
D．小说标题为狼牙，既点明了侦察大队的称号，也象征了以何志军为代表的侦察大队官
兵的刚强与血性。
7．请简要分析文中何志军的心理变化过程。（6 分）
8．小说对陈勇打军体拳进行了具体描绘，这样写有什么作用？请简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）
三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而
过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼之！”詹曰：“君如弗礼，
遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。
三十七年春，晋公子重耳反国，立，是为文公。秋，郑入滑，滑听命，已而反与卫，
于是郑伐滑。周襄王使伯服请滑。郑文公怒惠王之亡在栎，文公父厉公入之，而惠王不赐
厉公爵禄，又怨襄王之与卫滑，故不听襄王请而囚伯服。王怒，与翟人伐郑，弗克。冬，
翟攻伐襄王，襄王出奔郑，郑文公居王于汜。三十八年，晋文公入襄王成周。
四十一年，助楚击晋。自晋文公之过无礼，故背晋助楚。四十三年，晋文公与秦穆
公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，宠子五人，皆
以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私
于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为僇。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君
曰：“臣谓君，君不听巨，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。”
乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人
私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子，以告郑。郑大
夫石癸曰：“吾闻姑姓乃后稷之元妃，其后当有兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，
余庶子无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，
晋兵乃罢去。
（节选自《史记·郑世家》）
9．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）
时 A兰事晋文公 B甚谨 C爱 D幸之 E乃私于晋 F以求 G入郑 H为太子。
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10．下列对文中加点词语相关内容解说，不正确的一项是（3分）
A．反，通“返”。和《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”中的“反”意思相近。
B．与，指亲附。和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思
相同。
C．赐，指赏赐。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”词性不同。
D．蚤，同“早”。与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”意思相同。
11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．“晋公子重耳过，文公弗礼”，就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”，是秦晋
联军围攻郑国的主要原因之一。
B．郑国攻打滑国时，周襄王派伯服为滑国说情，郑文公不仅没有听从襄王的讲情，反
而还扣押了伯服，惹恼了襄王。
C．晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国，困难当头，叔詹主
动赴死，以解决郑国此次危机。
D．郑国的公子子兰能够回国，并被郑文公立为太子，是因为外有晋文公武力胁迫，内
有大夫利用母族优势进言帮助。
12．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）
13．选文中晋国撤兵的原因，与《烛之武退秦师》中的有何异同？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
乌江
[唐]汪遵
兵散弓残挫虎威，单枪匹马突重围。
英雄去尽羞容在，看却江东不得归。
项羽
[宋]陆游
八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。
范增力尽无施处，路到乌江君自知。
14. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 两首诗都是以感慨西楚霸王项羽的功业之成败为主题，从题材上看都属于怀古诗。
B. 两首诗开篇都描述了霸王的形象。《乌江》描写的是英雄末路威风尽散的悲壮形象；
《项羽》则是项羽气盛、威猛的形象。
C. 两首诗第二句都使用了成语来形容项羽，“单枪匹马”和“拔山扛鼎”，成语“单
枪匹马”一词就出自汪遵的《乌江》。
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D. 《乌江》最后用乌江自刎的典故来表现英雄的失败，《项羽》则用范增的足智多谋
来对比项羽的刚愎自用。
15. 两首诗都塑造了项羽这一人物形象，但两位诗人对项羽的情感并不相同，请简要概括。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ，
”两句既凸显了冉有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，也彰显了“礼乐”的重要性。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而
“ ”；这并非因为创业易而守业难，而是因为人一旦得志，
“ ”，最终导致民心背离。
（3）杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句极写洞庭
湖的恢宏气象，与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”同为描写洞庭湖的千古名句。
三、语言文字运用（21 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 4小题，13 分）
通常认为，废话似乎就是没啥用的话，聊天的时候还是少说为好。但一些看似无意义
的“废话”，却能允许大脑在低功耗状态下自由漫步，在放松中悄然积蓄能量，诸如“听
君一席话，如听一席话”等被称作“废话文学”的网络流行表达方式。或许这种表达并不
能带来“胜读十年书”的效果，但这种毫无信息量、却轻松幽默的语言，却能起到瞬间破
冰、拉近距离的作用。
朱自清在《论废话》中写道：“得有点废话，我们才活得有意思。”这里的“废话”
并非指嘈杂噪声，而是指那些不追求深度、不携带功利目的、不求达成共识、不试图解决
问题，单纯分享当下感受与生活琐事的语言碎片。不要小看这些“废话”。有研究指出，
从脑科学角度看，人的语言中枢与大脑兴奋神经( )，说话越多，越能刺激情
绪的释放；一个人平时说的“废话”如果占到 90%以上，他可能更容易觉得开心、幸福，
并且在说“废话”的过程中或能变得更加幽默和自信，更具有分享幸福的能力。
当然，分享不是“秀”与“炫耀”，而是人类作为社会性动物的本能健康需求——它
让我们在倾诉中消解负面印象，在互动中调整身心状态，在倾听中获得支持。发一条不带
滤镜的朋友圈，聊聊周末的晚霞，给久未联系的朋友发发问候信息……这些看似微小的分
享，实则是给身心状态的“营养剂”，而非负担。
当内心足够松弛， 。在快节奏的数字时代，愿我们都能在真诚分享
中，找到身心的平衡与安宁。
17、填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是(3 分)
A、相得益彰 B、休戚相关 C、灵犀相通 D、息息相关
18、文中画横线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，
不得改变原意。(4 分)
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19、下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3 分)
A、便能流淌出自然的语言，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感，
B、那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，语言便能自然流淌。
C、语言便能自然流淌，那些所谓的“废话”，才能够激发更深层的幸福感。
D、那些所谓的“废话”，就能够激发更深层的幸福感，也能流淌出自然的语言。
20、文章中的“研究指出”部分和下面的材料在增强论述的权威性方面均取得了良好的表
达效果，请结合材料简要分析它们是如何取得这一表达效果的。（3 分）
材料一：据世界卫生组织数据，截至 5月 9日，全球新冠肺炎累计确诊病例近 390万
例，死亡病例近 27 万例。令人痛心的数字，还在不断攀升。(《在民族复兴的历史丰碑上
——2020 中国抗疫记》)
材料二：据统计，航母大国舰载机 80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结
束到现在，某大国海军已经坠毁了 1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事
故是发生在着舰的时候。(《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》)
（二）语言综合运用Ⅱ（本题共 2小题，8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
曹雪芹是伟大的文学家，更是高妙的语言大师，曹雪芹的巨作《红楼梦》不仅在文学
界树立起一座历史丰碑， ① 。在众多的修辞手法之中，谐音艺术贯穿全书，
每每读之，令人拍案叫绝。
② 。比如，贾府四姐妹元春、迎春、探春、惜春四人名字合在一起谐音
“原应叹息”，暗示四人命运遭际令人叹息。又如，娇杏谐音“侥幸”，她从甄家的丫鬟
一跃成为贾雨村的正夫人，可见其“侥幸”；甄家千金甄英莲的名字也暗含谐音，谐音“真
应怜”。谐音还是作者表达讽刺与批判的方式。比如，书中贾宝玉的父亲道貌岸然，思想
腐朽陈旧，其名“贾政”谐音“假正”，正是作者对其辛辣的嘲讽，讽刺他为人表面正经，
③ 。
谐音艺术在《红楼梦》中得到了广泛的使用，咀嚼其中含义，每个谐音都妙趣横生，
令人叹为观止。如此成功的对谐音艺术的广泛使用在古典小说中并不多见，这不仅展现出
作者高妙的艺术技巧，更展现出作者对于语言驾轻就熟的把控与运用。
21. 一些省市政务服务平台利用“谐音”取名而被人熟知。如广东省政务服务平台取名为
“粤省事”，重庆市政务服务平台取名为“渝快办”，请任选一例咀嚼其中含义及妙趣。
（2分）
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 15个字。（6分）
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四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
随着网络和社交媒体的普及，“搭子”在年轻人中盛行。所谓“搭子”，是指陌生人
因共同的兴趣爱好而结成的临时性社交关系。从“饭搭子”“旅游搭子”到“考研搭子”
“游戏搭子”……似乎“万物皆可搭”。年轻人钟爱“搭子”社交，主要是因为它在满足
社交需求的同时，淡化了需要付出的时间和情感成本。
但这种新型社交模式的兴起，同时也引发了人们的思考和担忧。
以上材料触发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目：不要套作，不得抄袭；不少于800
字。
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