资源简介

2026学年春期期中素质调研八年级
语文学科试卷
考试时间：120分钟 卷面总分：120分
一、积累与运用（22分）
班级开展“多彩河南 温馨节日”主题探究活动，请你参与。
1、小组成员找到下面一段盛赞河南节日的文字，里面有一些字词拿不准，请你判断。（6分）
河南节日，宛如一幅绚丽多彩的画卷。每到春节，人们仿佛从日常的束缚中解脱出来，家家户户张
六
密 灯结彩，彩灯高挂，照亮了整个夜晚。红灯笼、彩旗、福字，每一处都透露出节日的喜庆与祥和。街头的
鞭炮声此起彼伏，仿佛在为新的一年喝彩。元宵佳节，明月皎洁，洒下银辉，花灯璀璨，人流如织，欢声
封 笑语里充满对生活的热爱。而那盛大的庙会，锣鼓喧天，表演大气磅礴，震① （憾撼）人心。人
们沉浸在这独特的节日氛围中，抛开生活中的人情② （事世）故，尽情地享受这欢乐祥和的时刻。
（1）语段中的加点字应该怎样读？请写出正确的拼音。（4分）
线
束缚( ) 张灯结( )彩 皎( )洁 磅( )礴
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）
内 2．青铜器是探索中华文明的关键，河南是中国青铜文明的发源地。小组成员在搜索资料时看到了下面这
件珍贵的青铜文物-甗（yǎn)，请你根据其文字介绍明确不同部位的功能，将图示补充完整。（4分）
不
甗，一种古代烹饪用的厨具，分为上下两部分：上部为甑（zèng)，用来盛食物；下部为鬲（11)，
用来盛水。甑的底部结构是镂空的，像筛子一样，用来通蒸汽。在鬲下生火，用水烧开形成的水蒸气来蒸
要
熟食物。用现代话来说：“这不是妥妥的蒸锅吗！”没错！这件青铜三联甗，不仅是一口一米多长的大蒸
锅，还能同时加工多种食物，堪称后世的一灶数眼炊具的雏形，在商代青铜器中仅此一例，异常珍贵。
答
题
3．春节申遗成功，受到人们广泛的关注。小组成员小豫采访了著名民俗学家刘魁立，下面是其中的部分
对话，请你根据提示完善采访。（4分）
小豫：春节申遗成功是一个起点，而不是终点。① ？(1分）
刘魁立：传承发扬春节文化，首先要对它的文化内涵有更深的理解，其次要从最简单的小处着手，把一些
式微的传统重新栽种到每个人的心田，让它生根发芽。
小豫：近年来，春节民俗发生了不少变化，如微信红包、短视频拜年、“反向”过年、旅游过年，等等。
您如何看待这种变化？
刘魁立：我认为，②
。（3分）
4．小组成员畅游在“多彩河南”的诗文海洋中，并写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。
（8分）
以古诗文为窗，我们得以眺望古时的千般景：“青树翠蔓，① ，② ”（柳宗
元《小石潭记》）是小石潭周边摇曳多姿的幽静：“③ ④ ”（孟浩然
因
《望洞庭湖上张丞相》）是八月洞庭湖烟波浩渺的壮阔。以古诗文为桥，我们得以感受古人的万种情怀：
《式微》中“⑤ ，⑥ ”两句表达了在露水中劳作的百姓对君主的愤懑：《子
衿》中“⑦ ，⑧ ”两句，以客观时间和主观时间的反差直抒主人公缠
绵悱恻的思念之情。
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，完成5-8题。（16分）
秦腔里的乡音
倪红艳
①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透出来
的。从千里之外的关中来我家，他的秦腔，是一定要带上的。
②我也是喜欢秦腔的，只是我对秦腔的喜爱是一种潜移默化到骨子里的习惯，要叫我说爱秦腔什
么，或者秦腔是什么，我一样也答不上来，甚至让我讲一个完整的本戏我也不一定能讲出来。但这并不
影响我对秦腔的喜爱，只要听到秦腔的旋律，我的情绪便不由自主地高涨起来，生出无端的愉悦，我甚
至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。
③乡村的秦腔演出，是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的清明会尤为出名，于每年正月或者二
月演出。至于为什么叫“清明会”我一直没搞明白，后来听老一辈说应该叫“青苗会”，这倒是可以解
释得通了。清明会由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑进跑出看热闹-在刚搭建的戏
台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看大队文书写戏报。一场清明会
一般持续三天四夜，第一天晚上“挂灯”开唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们
在戏场聚会，戏场上必定是人山人海的。来得早的占了前面的好位子，或坐在凳子上，或捡几块砖头当
凳子；来得晚的，或站在戏场后面踮着脚、仰着脑袋从人缝里往台上瞅，或站在高凳上居高临下看。戏
场的秩序是自发形成的，一般情况下人们都会安安稳稳地看完整场戏。也有乱成“一锅粥”的时候，这
时就会有专门维护秩序的大汉跳出来，如贾平凹在《秦腔》中写的“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪
里打去，如凶神恶煞一般”。
④孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、
油饼、粽子、麻花、面皮、豆腐脑······样样看着都令人垂涎欲滴，但孩子们终究“囊中羞涩”，
只能流着口水离开。又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，
才恋恋不舍地离开。
⑤台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却
令他们觉得很舒畅，于是孩子们继续在戏场荡来荡去。孩子们荡得实在无聊了，便跑到戏台子的后面，
钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。孩子们近距离地看着演员梳妆打扮，对演员是充满了羡慕的，觉得
演员是那样得荣耀。有些脾气好的演员，会对着孩子们微笑，或者伸手摸摸孩子们的小脑袋。倘若遇到
脾气倔的后台管理人员，孩子们就会被轰出来，作鸟兽散。孩子们于是又钻到了前台侧面拉板胡、敲锣
鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在
眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声，一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。
⑥清明会的高潮在于社火队的巡游。马社火、柳木腿、车社火······都是各个演员扮成不
同时代的人物，画着脸，穿着戏服，或骑马，或坐车，或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，戏场便
沸腾起来了，铿铿销锵的锣鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，
只需感受这热闹便是。
2
⑦秦腔的韵味，应该在晚上才最足，这是我长大一些后看了几场夜戏感悟到的。白天看戏看
的是花红柳绿、热闹喜庆和浸润在乡人们心田的淳朴情感，人们在这种氛围里享受着无与伦比的
欢愉。夜戏才是真正享受秦腔艺术的盛宴，戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回
荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏，时而雷霆万丈，
时而水流花谢；秦腔独特的唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、刚健有力，让看戏的
人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋漓、浑身舒
坦，看戏的看得如痴如醉、意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。
⑧长大后，我倒是很少有机会听秦腔了，因为我在外求学，后来到南方工作，秦腔的旋律就
停留在儿时的记忆里了。
⑨看父亲对秦腔的痴迷，我潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒了，于是在网上连续找了好
几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都让我热泪盈眶！在这些唱
腔里，无论是老生的苍凉悲壮还是小生的清越脱俗，无论是小旦的乖巧活泼还是老旦的浑厚圆润，
都让我心生感动，让我仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹。
（选自《重庆晚报》，有删改）
5．文中说“孩子们是不专注看戏的”，那演出时孩子们为什么“兴奋无比”？(4分）
6．仔细比较下面的初稿和文中画线的改定稿，谈谈这些修改好在哪里。（4分）
初稿：戏场便沸腾起来了，锣鼓、秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感
受这热闹便是。
改定稿：戏场便沸腾起来了，铿铿锵锵的锣鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，
不必分辨什么，只需感受这热闹便是。
7．叶圣陶说，文章最好的结尾一定要有“余音”“余味”。请简要分析本文结尾“仿佛又回到
了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹”是如何体现“余音”“余味”的。（3分）
资料卡
结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使
读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有
余音，那才是最好的结尾。
（选自叶圣陶《怎样写作》）
8．小语想将本文与鲁迅的《社戏》放在一起研读，请你结合下面的链接材料为他拟定研读主题，
并说明拟定这个主题的原因。（5分）
【链接材料】
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。
（二）阅读下文，完成9-12题。（12分
2
“梅黄雨细”里的气象万千
王元红
①梅雨出现在江南梅子成熟的季节，因此，人们称之为“梅雨”。梅雨也被人们称作“霉雨”，因为
这一时期，梅雨区降水量大且持续时间长，云雾多，日照时间少，风力小，致使空气湿度很大，百物极易受
潮霉烂，故而得名。《本草纲目》中称：“梅雨或作霉雨，言其沾衣及物皆生黑霉也。”这和《风俗通义》
中“败黦”的说法一致，黦是黄黑色，也就是霉变后的颜色。
②现代气候学上的梅雨是指每年6~7月份，我国江淮流域至日本南部这个狭长区域内出现的一段连阴雨天
气。
③梅雨是东亚地区特有的天气与气候现象。在我国，梅雨则是长江中下游特有的天气和气候现象。其形成
主要受以下因素影响。
④东亚地区的季风气候是梅雨季节形成的主要原因。此时，东南季风带来的太平洋暖湿气流与从印度洋和
喜马拉雅山脉吹来的干冷气流相遇，二者间形成明显的温差，进而产生雨带。
⑤从地形看，长江流域地势平坦、河流众多，当这些地形条件与季风气候相结合时，容易形成持续较长时
间的多雨天气。
⑥从大气环流看，6月前后，副热带高压向北移动，致使雨带移动至长江流域。同时，从印度洋和南海吹
来的暖湿气流也会影响雨带的形成。另外，亚洲处于高纬度地区，如果对流层中部有阻塞高压或稳定的高压脊，
则大气环流相对稳定少变。如果此时中纬度地区的西风环流比较平直，阻挡力比较小，大气中的短波活动就会
频繁发生，为江淮地区提供冷暖空气交汇的条件。
⑦以上因素相互作用，形成了独特的梅雨现象。各因素的具体贡献程度可能因地理位置、季节和气候条件
的不同而有所差异，由此造成各地的梅雨现象呈现出一定的差异。
⑧梅雨作为一种天气和气候事件，其持续时间可以长达半个月到一个月。我们把雨带停留的这个时间段称
为“梅雨季节”，或叫“梅雨期”，并将梅雨季节开始的那一天称为“入梅”、梅雨季节结束的那一天称为
“出梅”。一般而言，我国江淮地区在6月上旬到中旬入梅，在7月上旬到中旬出梅，出梅后即进入盛夏季节。
⑨浙江是典型的受梅雨影响的省份之一。该省气象局有关人士这样表述本省的入梅标准：夏季风暴发后，
西北太平洋副热带高压脊线活动范围大于等于北纬18°，小于北纬25°，连续5日平均气温超过22℃；梅雨带
的中心稳定在浙江中北部，包括浙北地区、浙中的金华衢州地区以及台州西北、丽水北部共49个国家基本气象
站中，三分之一以上站点测得5天中4天有降水。
⑩总体而言，梅雨监测指标对于入梅及出梅时间和梅雨强度等有详细表述和客观规定。其中副热带高压脊
线位置、日平均气温条件和梅雨期间的降雨日数判识3个指标十分重要。
（有删改）
9．有同学根据本文说明对象“梅雨”制作了下面的导图，请你结合文章内容将下面的导图补充完整。（3分）
2
10．请你根据文章内容总结出影响梅雨形成的因素。（3分）
11．本文使用了多种说明方法，请在文中找出一处并分析其作用。（3分）
句子：(1）
作用：(2）
12．第⑧段中的加点词语，有的同学认为能删去，有的同学认为不能删去，请谈谈你的看法并说
明理由。（3分）
三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面两个文段，完成13-16题。（11分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，
无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中
人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。
（节选自《桃花源记》）
【乙】台西有寺，民庐相接，风景可爱。又东行六七里，临水有村，渔舟牧笛，野意超绝，
比之台西，景物顿殊。时方上已①，春光骀荡②，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴，设
几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉
世虑之俱忘也。
（选自刘醇《吹台春游序》，有删改）
【注释】①上巳：农历三月初三，古称“上巳节”。②骀（dài）荡：舒缓荡漾。
13．【辨词语】请你根据小河分享的词语推断方法，解释句中加点词。（3分）
文言语句 推断方法 解释
查阅词典法：A.连接；B.聚集；C.类，等辈；
有良田、美池、桑
竹之属 D.部属，亲属（《古代汉语词典》） ① （填选项）
语境推断法：由“深杯迭进”等可知作者摆设
具酒肴 宴席与客共饮，由此可推断“具”的词义 ②
处处志之 通过词类活用推断 ③
14．【巧翻译】小文不知道画横线语句是什么意思，请你帮他翻译成现代汉语。（2
分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
15．【细对比】请简要分析甲、乙两文作者所流露的情感有何不同。（2分）
16．【我推荐】班级开展“古代理想生活地点”评选活动，你打算推荐甲、乙两文中的哪一处村
落作为你的理想生活地点？请说出理由。（不少于100字）(4分）
（二）阅读下面的诗歌，完成17题。（4分）
关雌
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
17．《关雎》具有很强的音韵美，请你结合具体内容，任选角度简要分析。（提示：可从句式、
词语、结构等角度任选其一回答）(4分）
四、整本书阅读（5分）
18．请你从以下人物中选出一位“文化成就代言人”，并仿照下面的示例，结合《经典常谈》的
内容简要说明理由。（100字左右）
孔子 陶渊明 杜甫 谢灵运
示例：我推荐许慎。他作了一本划时代的字书--《说文解字》，许慎在这本书中，不仅收录了九
千字，还给每个字做了说解，并且分析偏旁、定出部首，对汉字的发展大有益处。我们还可以通
过这本书溯源，研究字形和字音、字义。这本书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
由此可见，许慎为中华文化的传承作出了巨大的贡献。
五、作文（50分）
19．阅读下面文字，按要求作文。
美在课文里，美是“社戏”中的风俗民情，美是“小石潭”的自然风景，美是“灯笼”中的
抗日报国之志；美在生活中，美是奶奶慈祥的笑容，美是爸爸宽厚的臂膀，美是邻居爽朗的笑声；
美在自然中，美是潺潺的小溪，美是雪后的雾凇，美是东升的旭日；美在······
阅读以上材料，你有怎样的触动和思考？请把题目“美，在＿”补充完整，写一篇记叙文
或读后感。
要求：不套作、不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。
2026 学年春期期中素质调研八年级
语文学科试卷答案
1.(1)fù jié jiǎo páng
（2）①撼 ②世
2．①生火烧水 ②盛水 ③通蒸汽
④盛食物（意思对即可）
3．①您认为接下来我们应该如何更好地传承发扬春节文化
②微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代化生活方 式变化自然兴起的，
是传统民俗的延续，并没有本质区别：至于“反向”过年、旅游过年，仍然是一
种团聚的形式，无论 过年的方式如何变化，由人和人之间的关系而产生的幸福
感这个内核没有变
4．①如三月兮 ②便要还家 ③设酒杀鸡作食
④窈窕淑女 ⑤不足为外人道也 ⑥涵虚混太清
⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻
5．①孩子们可以在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大 灶上蹭吃蹭喝，看
大队文书写戏报：②可以见识到各种令人垂涎欲滴的吃食：③可以拿杂耍把玩：
④听到戏声就觉 得很舒畅：⑤可以跑到戏台子后面近距离地看演员梳妆打
扮：⑥可以钻到前台侧面看拉板胡、打锣鼓和敲扁鼓的。（答出四点即可）
6．增加“铿铿锵锵”“咿咿呀呀”两个拟声词，生动形象地写 出了戏场的热闹
欢乐，引发读者联想，使读者仿佛置身于演出现场，突出秦腔独特的魅力。
7．①这句话表达了作者对儿时生活的怀恋和对家乡的思念之情；②这句话把人
的思绪拉回到了那个年代、那个村庄，让人身临其境地感受到作者小时候看戏的
场景，体会到作 者当时的欢愉；③这句话给人留下无尽的联想空间，余味无穷。
（意思对即可）
8．示例一：主题：戏曲民俗。原因：本文写人们沉浸在观看戏 曲的无与伦比的
欢愉中，享受着这份独特的精神食粮；在《社戏》中，鲁迅和小伙伴一起看社戏，
戏台上的灯火及演 员翻跟头等情景，让他永生难忘。两篇文章都表达了对戏 曲
民俗的喜爱。
示例二：主题：乡村印记。原因：本文写关中小村演秦腔
时，乡亲们沉浸其中享受戏曲带来的快乐，这些美好快乐 的回忆让“我”多年
后仍对乡村有着深深的怀恋；《社戏》描写了平桥村特有的乡村风光，以及与农
家伙伴放牛、钓 虾、偷豆的场景，让鲁迅多年后想起，眼前展现的还是美好的
自然画卷。两篇文章都表达了对乡村生活的留恋、怀念 之情。（言之有理即可）
9.(1）介绍现代气候学上关于梅雨的定义。
（2）介绍影响梅雨形成的主要因素。
（3）逻辑
10．①东亚地区的季风气候 ②长江流域地势平坦、河流众多③6月前后，副热带
高压向北移动，致使雨带移动至 长江流域：从印度洋和南海吹来的暖湿气流也
会影响雨 带的形成：如果对流层中部有阻塞高压或稳定的高压脊，中纬度地
区的西风环流比较平直，阻挡力比较小，高纬度的地区大气中的短波活动就会频
繁发生。
11．示例一：(1）现代气候学上的梅雨是指每年6~7月份，我 国江淮流域至日本
南部这个狭长区域内出现的一段连阴 雨天气。
（2）运用下定义的说明方法，科学、准确地说明了我国梅 雨出现的时间以及范围。
示例二：(1）《本草纲目》中称：“梅雨或作霉雨，言其沾衣 及物皆生黑霉也。”
这和《风俗通义》中“败豌”的说法一致，黥是黄黑色，也就是霉变后的颜色。
（2）运用引资料（引用）的说明方法，说明了梅雨被称作“霉雨”的原因，引用
古代文献资料，增强了说明的权威性 和可信度，同时也丰富了文章的文化内涵。
12．不能删去。“一般而言”指通常情况，起限制作用，这里是 指在通常情况下，
我国江淮地区在6月上旬到中旬“人梅”，在7月上旬到中旬“出梅”，但是不排
除特殊情况。如果删去，句子的意思就变成了我国江淮地区都是在6月上旬到中旬
“入梅”，在7月上旬到中旬“出梅”，过于绝对，与实际不符。“一般而言”体
现了说明文语言的准 确性和严谨性。
13．①C②准备③名词用作动词，做记号
14．恍然间如同在桃源深处（一样），不知不觉间把世间的忧 虑都忘了。
15．甲文表达了作者对和平、安乐、幸福生活的向往之情，透 露出对现实社会的
不满；乙文抒发了作者暂时忘却烦恼、及时行乐的情怀。
16．示例：同学们好，我推荐的古代理想生活地点是吹台附近的一个村落。村内
风景动人，春光舒缓荡漾，草木茂盛；鸟飞鱼游，物产丰富，村民生活安乐：众
人设宴畅饮，欢快 自在，到处都充盈着欢快和乐，富有烟火气息，是和谐乡间生
活最贴切的展现。
【参考译文】
【乙】吹台西边有一座寺庙，居民房舍相互连接，风景惹人喜爱。再往东走六七
里，靠近水源的地方有一个村 落，渔舟荡漾牧笛悠扬，自然野趣超然独一无二，
与台西 相比，景和物顿时不一样了。这时正逢上巳节，春光舒缓 荡漾，草木茂
盛，鸟飞鱼游，我十分高兴自得。（在这里）准备美酒佳肴，摆设酒席，在芳草
绿树之中按次序坐着，满杯美酒交替饮入，偶尔响起清亮的歌声，众宾客欢快畅
饮，我也尽兴地畅饮，恍然间如同在桃源深处（一样），不知不觉间把世间的忧
虑都忘了。
17．示例一：句式上，四言一句，两字一断，读起来朗朗上口，极具节奏感。示
例二：词语上，运用叠词、双声词、叠韵词，如“关关”“参差”“窈窕”等，
音韵和谐，增强了诗歌的音乐美。
示例三：结构上，采用重章叠句的手法，后两章在基本结 构不变的情况下，重复
了部分内容，仅更换了部分动词和 描绘情感的词汇，营造出一唱三叹、回环往复
的美感。
18．示例一：我推荐杜甫。他是一位继往开来的伟大诗人。杜甫以诗抒写大时代，
将民间疾苦、社会问题、国家状况 及对人生的感悟融入诗中，极大地拓宽了诗的
领域并提 升了诗的价值。他的诗充满现实主义精神，用写实的态 度深刻反映社
会现实，为后世诗歌创作开辟了新世界。
示例二：我推荐谢灵运。他是第一个在诗里全力刻画山水的人，也可以说是第一
个全力雕琢字句的人，他善于排偶、用典，总能创造出新鲜的句子。谢灵运与陶
渊明一样 都是发现自然的诗人，但谢灵运的诗从制题到造句，无一不是工笔，并
开了着意描写的路子，影响了后世许多诗人。

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