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四年级下语文第三单元测试卷
(时间：90分 满分：100分)
班级_________ 姓名_________分数_________
一、读句子，根据拼音写出相应的词语。
1. 我最爱读冰心奶奶的《(fán xīng)________》，园中的(téng luó)________、母亲的(xī shàng)________、大海的(bō tāo)________都让我思绪万千。
2. 运动员们在(jiào liàn)________的(zhǐ huī)________下，迈着(zhěng qí)________的步伐，踏着有力的(jié pāi)________，精神饱满地走过主席台。
二、给下列加点的多音字选择正确的读音并画“√”。
清晨，我朝(cháo zhāo)湖面上望去，只见火红的朝(cháo zhāo)霞倒(dǎo dào)映在湖里，把湖水染得通红，像往湖里倒(dǎo dào)入了一缸的红颜料，鲜艳极了。
三、给下列句子中加点的词语换一个意思相近的词语。
1. 这些事——是永不漫灭的回忆。( )
2. 在天晴了的时候，该到小径中去走走。( )
3. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。( )( )
判断下列句子，正确的画“√”，错误的画“×”。
“哪一颗星没有光？”意思是：所有的星都有光。诗人用反问句是为了表达强烈的感情。 ( )
2. “涂上银霜”“披了一身雪花”写出了白桦的色彩之美。 （ ）
3. “杜甫”的“甫”应读“fǔ”。他是唐代伟大的诗人，被称为“诗圣”。（ ） 4. “陶渊明”的“渊”应读“yuán”。他和孟浩然都是著名的田园诗人。 （ ）
五、选择合适的动词填空。
[抹] [披] [挤] [抖]
1. 小鸭子用力地( )落身上的水，嘎嘎嘎地走上岸来。
2. 站在盛开的桃花丛中，小姑娘的脸上也被( )上了一道红晕，真是“人面桃花相映红”啊。
3. 枇杷树上结满了果子，一个个( )在一起，让人好不欢喜。
4. 岸边的垂柳( )散着无数的枝条，随风摇摆，充满了诗情画意。
六、读一读下列诗句，注意加点的部分，再仿照着写一写。
1. 例：春天的早晨， 我会写：春天的大地，
怎样的可爱呢！ 怎样的________呢！
融冶的风， __________________，
飘扬的衣袖， __________________，
静悄的心情。 __________________。
2. 例：突然一阵风， 我会写：突然_____________，
好像舞蹈教练在指挥， _________________________，
所有的绿就整齐地 __________________________，
按着节拍飘动在一起…… __________________________。
七、根据课文内容填空并完成练习。
1. “母亲啊！天上的风雨来了，__________________；心中的风雨来了，_________________。”读了这首诗，我联想到了两幅画面：一幅是________________________，还有一幅是________________________。从中我体会到诗人________________________的思想感情。正如英国大诗人华兹华斯所言：“诗是强烈感情的_____________________，它源于宁静中回忆起来的______________________。” 2.“到处是绿的……________是绿的，________是绿的，________是绿的，________也是绿的。”读着这样朗朗上口的诗句，我真切地体会到了朱光潜先生说的“诗和音乐一样，生命全在______________”。
3. 这段时间，我们围绕“轻叩诗歌大门”开展了综合性学习，我们主要通过___________方式收集诗歌，其中我最喜欢的一首诗是____________，我们还把收集和创作的诗歌编成了小诗集《_________________》（请写出小诗集的名字）。
八、阅读诗歌，完成练习。
（一）春 水（一〇四）
冰 心
鱼儿上来了，
水面上一个小虫儿漂浮着---
在这小小的生死关头，
我微弱的心
忽然颤动了！
（二）花的梦（节选）
金 波
我从植物园归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群群簇拥着的姐妹，那是紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝攀上了树梢。
…………
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……
当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山冈披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂的老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！
1. 作者做了两个梦：一个是________________________，梦到了许多花，有________、__________、__________、__________、__________和__________；另一个是___________
_________________________。其中，“再给养蜂场周围的田野铺上无边的鲜花的地毡”的原因是__________________________________________________________________。
2. 仿照第3段，用比喻的修辞手法写两种花。
_________________________________，_______________________________________；
_________________________________，_______________________________________。
*九、习作。
大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼、日月星辰，都充满了诗情画意，深深地吸引着我们。请你放飞心灵，大胆想象，选择让你感受最深的事物，写下你心中的诗歌与同学们分享。
第三单元练习答案及评分标准
一、看拼音，写词语（8分，每字1分）
1. 繁星 藤萝 膝上 波涛
2. 教练 指挥 整齐 节拍
二、给多音字选择正确读音（4分，每空1分）
朝(zhāo) 朝(cháo) 倒(dào) 倒(dào)
三、写近义词（6分，每空1.5分）
1. 磨灭/消除/消失（意思相近即可）
2. 小路/小道
3. 胆怯→胆小/害怕 绽透→绽放/盛开
四、判断题（4分，每题1分）
1. √ 2. √ 3. √ 4. ×（“渊”应读“yuān”）
五、选词填空（4分，每空1分）
1. 抖 2. 抹 3. 挤 4. 披
六、仿写诗句（8分）
1. （4分，每空1分）
示例：可爱/美丽/迷人
温暖的阳光
翠绿的草地
欢快的小溪
2. （4分）
示例：突然一阵雨， 好像钢琴家弹奏起乐章，所有的绿叶就轻盈地跟着旋律舞蹈起来……
七、课文填空与练习（12分）
1. （6分，每空1分）
鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里。
风雨中小鸟躲进巢穴；我遇到困难时投入母亲怀抱。
对母爱的依恋与赞美。
自然流露；情感。
2. （3分，每空0.5分）
刮的风 下的雨 流的水 阳光 节奏
3. （3分，每空1分）
示例：上网/查阅书籍/请教他人
《春晓》/《静夜思》/自选一首诗
《童心诗集》/自拟诗集名
八、诗歌阅读（20分）
（一）（4分，每空2分）
仿佛看到了：一条鱼跳出水面，一只小虫在水面挣扎的景象。
体会到：对生命脆弱与珍贵产生共鸣的同情、怜爱之情。
（二）（16分）
1. （10分，前6空各1分，后两空各2分）
一个是：梦见大地鲜花盛开（或：从植物园带回的梦）
玫瑰、玉兰花、蒲公英、吊钟花、鸡冠花、茑萝（写出5个即可）
另一个是：要带领花朵去装扮世界（或：春天的旅行）
原因：为了让蜜蜂采蜜，为人们带来甜蜜（或：为了让养蜂场有更多鲜花）。
（6分，每句3分）
（1）向日葵像一个个金色的小太阳，向着天空绽放笑脸。
（2）荷花像亭亭玉立的少女，站在碧绿的荷叶上翩翩起舞。
评分标准：比喻恰当，句式相似，语言优美。
九、习作（30分）
题目：自拟诗歌
要求：选择自然事物，发挥想象，写出诗情画意，表达真情实感。
- 一类文（27-30分）：想象丰富，意境优美，语言生动，富有节奏感和画面感，情感真挚。
- 二类文（24-26分）：想象合理，意境较好，语言通顺，有一定节奏感。
- 三类文（18-23分）：有基本想象，但内容较平淡，语言不够凝练。
- 四类文（17分及以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通。
卷面书写：书写工整、卷面整洁可加1-2分（总分不超过30分）。错别字每2个扣1分，重复不计，扣满3分为止。
读到这里，我仿佛看到了
_____________________
_____________________
读到“颤动”这个词，我体会到了诗人________________________的感情。
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