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2025-2026学年东川第一中学八年级下学期期中检测卷
语　文
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版八下第1～3单元及第6单元的所有古诗文。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
中华文明棉延五千年，文脉如江河奔涌，从未断流。诸子百家的哲思，唐诗宋词的风华，明清小说的世情，共同构筑起民族精神的 堤坝。我们当以敬畏之心守护经典，以笃行之志传承文脉，让古老智慧在新时代 光彩，成为砥砺前行的不竭动力。
1.文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 断（duàn） B. 堤（tí） C. 焕（huàn） D. 砥（dǐ）
2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 棉延 B. 哲思 C. 风华 D. 断流
3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 坚固 绽放 B. 坚实 焕发 C. 坚韧 散发 D. 牢固 呈现
4.文中画线句有语病，修改正确的一项是（ ）（2分）
A. 我们当以敬畏之心守护经典，以笃行之志传承文脉
B. 我们当以笃行之志守护经典，以敬畏之心传承文脉
C. 我们当以敬畏之心传承经典，以笃行之志守护文脉
D. 我们当以笃行之志传承经典，以敬畏之心守护文脉
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
近日，“什么是云南”主题摄影展在云南民族博物馆举行。 ， ， ， ， 。摄影展扩大了云南在国内外的美誉度和影响力，促进云南文化的交流与传播。
①时间折叠篇章则呈现出“一域之内，气象万千； 一山上下，四季共存”的时间感
②三个篇章，全方位回答了“什么是云南”，让游客体验到“有一种叫云南的生活”
③空间折叠篇章中高冷雪峰和热带雨林遥遥相望，体现了云南独特的空间感
④人文历史篇章带你认识半封闭地形分化出的众多族群，感受多民族文化魅力
⑤摄影展旨在向来到云南的中外游客展示云南独特的自然风光和丰富的人文历史
A. ⑤①③②④ B. ②③④①⑤ C. ②④①③⑤ D. ⑤③①④②
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）古人的送别诗多给人戚悲之感，但王勃的《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，也道出了真正的友谊是可以超越时空界限的哲理。
(2)在《子衿》中，用夸张的修辞手法写出了主人公对自己心上人的思念之切的句子是　　　　　　　，
　　　　　　　　。
（3）在《论语》中，孔子感叹时光流逝，勉励自己和学生要珍惜时间求学的句是：” ， ”。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：最近，第三届中国生态文明奖揭晓，共40个集体被授予中国生态文明奖先进集体称号、60名个人被授予中国生态文明奖先进个人称号。
尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，我们每一个人都应该以习近平生态文明思想为根本遵循和行动指南，以生态文明建设先进模范为榜样，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，努力建设人与自然和谐共生的现代化生态环境。
材料二：我个人的力量是有限的，我是在一个团队中和大家一起奋斗。作为一名科研工作者，我将继续努力，更好地服务国家、服务社会，为实现碳达峰、碳中和目标贡献力量。
——陈迎（荣获第三届中国生态文明奖先进个人称号）
材料三：
7．材料一和材料二给了你怎样的启示？（2分）
8.仔细观察材料三中的漫画，谈谈你的看法。（3分）
（二）整本书阅读（5分）
9. 朱自清撰写《经典常谈》的主要目的是（ ）（2分）
A. 批判传统文化 B. 普及经典知识，引导读者阅读原著
C. 考证经典的作者与年代 D. 为学术研究提供权威论据
10. 简答题：《经典常谈·史记第五》中，朱自清评价《史记》“开创了史书的新体例”，请结合该书内容，说说《史记》的体例特点及其影响。（3分）
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窃窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
11．下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．本诗运用“兴”的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
B．《关雎》大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵母相同）的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。关关形容鸟叫声，窈窕表现淑女的美丽，参差描绘水草的状态，辗转刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
C．本诗的情感表达真挚热烈，“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“钟鼓乐之”等诗句均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。
D．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。
12．本诗中“悠哉悠哉，辗转反侧”这两句写得生动传神，请你分析其表达效果。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】惠子相梁
惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【注释】①相梁：在魏国当宰相。②鹓鶵（yuān chú）：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。
③鸱（chī）：猫头鹰。
13．解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）安知鱼之乐 （2）请循其本
(3)或谓惠子曰 　　　 (4)夫鹓鶵发于南海
14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）子非鱼，安知鱼之乐。__________________________________________________ _
（2）非梧桐不止，非练实不食。______________________________________ _
15．下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是（ ）（2分）
A．本文记叙惠子与庄子的一场辩论。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美，一拘泥，一超然。
B．本文通篇采用对话形式。庄子肯定自己可以知道鱼的快乐，惠子则否定了庄子的说法。
C．惠子从认知的规律出发，认为人和鱼是两种不同的生物，人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。
D．庄子以艺术心态去看待世界，把人的主观感受“迁移”到鱼的身上，衬托出庄子的快乐。
16．从甲文结尾看，庄子在辩论中偷换了概念。请简要分析庄子是如何偷换概念的。（2分）
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（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
坚守匠心，成就不凡
①匠心，是专注一事的执着，是精益求精的追求，是坚守初心的赤诚。从古至今，匠心始终是成就不凡的基石。
②匠心在于专注。古人云：“术业有专攻。”庖丁解牛，目无全牛，因其十九年专注解牛，技艺达到出神入化之境；当代故宫文物修复师，日复一日摩挲文物，让千年瑰宝重焕光彩，凭的是数十年如一日的专注。专注，让匠心落地生根。
③匠心在于求精。“天下大事，必作于细。”鲁班造械，尺寸分毫必较；大国工匠孟剑锋，在银丝上雕琢百福图，误差不超发丝。精益求精，让匠心绽放光芒。
④匠心在于坚守。敦煌守护者樊锦诗，扎根大漠五十余载，守护莫高窟，用一生坚守诠释匠心。坚守，让匠心传承不息。
⑤新时代呼唤匠心。青年当以专注为帆，以求精为桨，以坚守为舵，秉持匠心，在平凡岗位上成就不凡人生。
17.本文的中心论点是什么？（2分）
18.第②段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
19.结合文章内容，谈谈作为中学生，应如何践行“匠心”。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路．坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来．5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊．车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身．关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们似乎明白了什么．
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（选自2024年3月《解放军报》，有删改）
20．请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。（3分）
21．文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？（2分）
22．老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）
23．关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（4分）
材料一：
她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事．她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
——《老山界》
材料二：
他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！”
——《谁是最可爱的人》
材料三：
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子．她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
——《驿路梨花》
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：同桌是什么？是早自习时悄悄递来的半块橡皮与一个心照不宣的眼神；是数学课上偷偷传的纸条里藏着的解题思路；是考试前互相抽查知识点时的认真模样；是被老师批评后，从桌底下轻轻碰过来的那只温暖的手；是午休时帮对方盯着老师的“警戒哨”；是课间一起趴在走廊栏杆上，分享小秘密时的轻声笑；是毕业那天，在同学录上写下“前程似锦”时的红眼眶……这份陪伴无关刻意，自然得如同课间窗外的风，真切得恰似作业本上的批注，带着青春独有的温度，填满了你校园生活里的每一个细碎日常。
请以《这样的同桌，值得交》为题，写一篇作文。
题目二：智能机器助手穿梭在商场、饭店，但服务时的热心与温度不应被遗忘；“你好，小艺，请帮我打开车载空调”，智能语音解放了双手，但实操按键的快乐不应被遗忘；天猫精灵让我们不回家也可提前打扫干净屋子，但提前规划的意识不应被遗忘……科技的发展自然改变了诸多陈旧的生活方式，但人们也在思考，还有什么是必须保留的。
请以“____________，不应被遗忘”为题，写一篇文章，文体不限。
要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再作文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1.B
2.A
3.B
4.A
5.D
6.(1)海内存知己,天涯若比邻 (2)一日不见，如三月兮 (3)逝者如斯夫,不舍昼夜
7.示例：要重视生态文明，尊重自然、顺应自然、保护自然；每个人都要主动参与到生态文明建设中去，为国家、社会的生态文明建设贡献力量。
8．示例：漫画中有人在墓碑前放炮，旁边都是树木，非常危险。而漫画中有提示语“清明时节火纷纷？”，这指明清明用鞭炮祭祀的方式可能引发火灾，是非常危险的，应该停止这种祭祀方式。应该选择更加安全、文明的祭祀方式，例如网上祭祀、心中祭祀等，不能为了祭祀而忽略火灾隐患。
9. B（朱自清撰写《经典常谈》的核心目的是普及经典知识，引导读者阅读原著）
10.体例特点：《史记》是我国第一部纪传体通史，以“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五体结构记载历史；影响：这种体例打破了此前编年体史书的局限，既记载帝王将相，也收录平民志士，全面反映了历史面貌，为后世史书编纂提供了典范，如《汉书》《后汉书》等均沿用其纪传体体例。
11.C
12．运用叠词和动作描写，把主人公长夜难眠、思绪万千及相思之苦表现得淋漓尽致。
13.(1)怎么 (2)追溯 (3)有人　　　(4)出发
14．（1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
（2）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃。
15．B
16．庄子把惠子的问题“安知鱼之乐”（你怎么知道鱼是快乐的），故意曲解为“你从哪里知道鱼是快乐的”，然后回答“我知之濠上也”（我在濠上知道的），由此看出庄子偷换了概念。
参考译文：【乙】
惠施在梁国做国相，庄子前去见他，有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，(猫头鹰)仰头看着，发出：‘喝！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吗？”
17.坚守匠心，成就不凡。
18.举例论证。举庖丁解牛、文物修复师事例，具体有力论证“匠心在于专注”。
19.示例：学习专注目标，不三心二意；学业精益求精，不敷衍；坚守初心，持之以恒。
20.老赵随我们乘车到县里办事途中救下一辆被困的越野车，向我们讲述了当年他带领4名战士解救老乡车辆时，4名战士意外遭遇雪崩牺牲的故事，这时，我们的车辆打滑，千钧一发之际，老赵死死把住方向盘，避免车子滑下悬崖 。
21．“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味无穷。
22．老赵虽然退伍了，但依然保持了作为军人的习惯，体现了他的简朴自律和对军人职业的热爱；老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况，体现了他经验丰富；老赵两次因救人遇险的经过，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。
23．军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；军队战士们具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；战士们具有助人为乐的美好精神。
24.写作略。

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