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江苏省张家港市2025-2026学年七年级下学期期中质量调研
历史卷
（满分50分，时间50分钟）
一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）
1．隋文帝在位时，编订户籍，减轻百姓赋役负担，统一南北币制和度量衡，创造了繁荣富庶的“开皇之治”。这意在说明隋文帝（ ）
A．建立隋朝 B．统一全国 C．创立科举 D．发展经济
2．古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。第一组同学在活动中展示了他们搜集到的一幅示意图（如下所示）。这反映了（ ）
A．政治中心的变迁与交通区位因素有关
B．政治中心的变迁决定经济重心的转移
C．大运河的衰败直接影响了都城的变迁
D．北京发挥着统管南北、兼顾东西的作用
3．唐朝建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”“用法务在宽简”。这反映了唐朝统治者（ ）
A．加强吏治整顿 B．注重经济发展 C．吸取隋亡教训 D．关注民间疾苦
4．贞观年间，唐太宗将一些资历深厚的元勋功臣加上“平章事”“同三品”名号，或将一些资历较浅的官员冠以“参议朝政”“参知政事”名号，使他们可以和宰相一起参与行政。唐太宗此项措施的目的在于（ ）
A．保持官僚队伍的活力 B．增加决策集团的经验
C．保障行政决策的正确 D．分散相权以强化皇权
5．下表为《唐朝人口统计表》（部分）。导致人口数量迅速增长的主要原因是唐朝（ ）
时间 人口数
649年（唐太宗贞观二十三年） 1900万人
741年（唐玄宗开元二十九年） 4531万人
A．社会稳定经济发展 B．唐玄宗重视文教事业
C．社会风气开放进取 D．唐太宗推行开明的民族政策
6．据下表内容可推知唐朝的兴盛得益于（ ）
人物 措施
唐太宗 完善三省六部制
武则天 大力发展科举制
唐玄宗 改革税制
A．皇权的平稳更替 B．选官方式的调整 C．制度的创新发展 D．开放的社会风气
7．据史书记载：唐太宗贞观23年（649年）有人口19000000；唐中宗神龙元年（705年）有人口37140000；唐玄宗开元14年（726年）有人口41410000．你能从中直接获得的信息是
A．唐朝前期人口增长迅速 B．唐朝前期经济繁荣
C．唐朝前期政治局面稳定 D．唐朝开始走向衰落
8．下表内容反映了唐朝前期统治者的共同点是（ ）
唐太宗 唐玄宗
命人把各地都督刺史的名字都写在屏风上，记录其功过、品行和才能，以备赏罚。 亲自考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥了主持县令选任的两位重要官员。
A．重视农业 B．虚怀纳谏 C．轻徭薄赋 D．整顿吏治
9．唐太宗统治时期，鼓励农业生产，大批流散人口渐归乡里。唐玄宗统治前期，整顿吏治，改革税制，重视兴修水利工程。因此他们在位时分别创造了（ ）
A．文景之治和贞观之治 B．光武中兴和贞观之治
C．贞观之治和开元盛世 D．光武中兴和开元盛世
10．学者吕思勉认为，“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为其大者”。该学者认为安史之乱爆发的主要原因是（ ）
A．朝政日益腐败 B．边疆军事防务繁重
C．地方完全脱离中央管控 D．藩镇割据局面形成
11．《旧唐书》记载，“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也”。这反映出唐代（ ）
A．宦官和外戚的矛盾 B．中央与地方的矛盾 C．文臣与武将的矛盾 D．君权与相权的矛盾
12．唐代国子监招收学生不限民族，学生不仅来自中原地区，还有的来自西南的吐蕃、西北的高昌等。在地方，郡学对少数民族入学的子弟提供学习和生活上的帮助。这反映了当时的唐朝（ ）
A．政治清明，社会安定 B．民族交往，开放包容
C．休养生息，国库充盈 D．编修图籍，文化发达
13．唐太宗的陵墓前有61尊“蕃臣石俑”，在目前已确定身份的36尊石像中，有很多西突厥首领、回纥首领、于阗王、龟兹王、吐火罗王等西域民族。这反映出唐朝（ ）
A．延续了古代的殉葬传统 B．民族交融的进一步发展
C．在西域各地设立了郡县 D．国力强盛对外交流频繁
14．唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这些现象反映出（ ）
A．长安城布局严整对称 B．长安是唐朝文化中心
C．长安城街道宽敞整齐 D．长安是国际性大都会
15．唐朝时期从波斯传入的马球运动，经过中国本土化改造后，兼具东西文化的特色。这反映了唐朝（ ）
A．对外交流兼容并蓄 B．民族关系和睦融洽 C．科技成就领先世界 D．经济重心南移完成
16．孙思邈认为生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，故用《千金要方》作为书名，简称《千金方》。宋仁宗命 高保衡、林亿对该书进行校正，后列《禁经》二卷。这体现出我国古代医学（ ）
A．注重借鉴前人的成果 B．政府主导医学典籍的颁行
C．推崇生命至上的理念 D．医疗资源短缺致诊费高昂
17．唐代以后，雕版印刷的图书数量逐渐超过手抄、石刻拓印等方法制作的图书，从前分散于民间的只刻印一些日用小品短文的小作坊逐渐发展为集中大规模地印刷成套经典书籍的大工坊。这些变化（ ）
A．促进了学术文化的传承 B．阻断了儒学世俗化趋势
C．推动了造纸技术的革新 D．反映了佛教文化的普及
18．在众多唐代诗人中，诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽，被称为“诗仙”的是（ ）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．王维
19．辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字自行创造了本民族文字（如下图）。据此可推知，这一时期（ ）
契丹大字铜印 西夏文寿陵残碑 女真进士题名碑
A．国家统一有利于推动文化的发展
B．汉字的发展具有较强的包容性
C．民族文化的多样性和交流的频繁
D．少数民族审美呈现世俗化趋势
20．和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏主，许自置官属，名义上向宋称臣，奉正朔；宋朝每年赐给西夏银7万两、绢15万匹等。该和约（ ）
A．促进了宋辽之间经济交流 B．加重了北宋财政负担
C．使得北宋王朝迅速灭亡 D．激化了西夏社会矛盾
21．“大宋皇帝（宋真宗）谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔守欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两。”材料反映的史实是（ ）
A．契丹建立 B．澶渊之盟 C．宋金灭辽 D．西夏崛起
22．靖康之变后，宋王室失去淮河以北的土地，赵构定都临安，不思收复北方故土，与金耻辱议和，仅保有江南一隅，凭借易守难攻的优势避开少数民族政权的威胁，以维持王朝的统治。材料反映了（ ）
A．北宋灭亡的背景 B．宋金议和的影响 C．女真崛起的原因 D．南宋偏安的表现
23．元朝在科举考试进士名额分配时，给予蒙古、色目、汉人和南人同样的名额；在考试内容上，蒙古、色目的考试科目要比汉人、南人的少，且相对简单。这反映出元朝统治者（ ）
A．排斥农耕文化 B．削弱汉族政治影响
C．改革科举弊端 D．重视民族平等团结
24．“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。”材料强调了（ ）
A．元朝科技领先 B．元朝疆域辽阔
C．元朝经济繁荣 D．元朝民族交融
二、非选择题（共4题，共26分）
25．阅读材料，回答问题。（6分）
材料一
隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。 ——摘自《通典·食货七》
材料二
隋朝大运河示意图
材料三 2014年6月22日，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录。京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古运河。大运河曾经是中国南北水上交通的生命线，促进了沿岸城市的发展、造福着两岸百姓的生活；而现在的大运河更像是悠悠中国文化的代表作，演绎着一种活的文化景观。
（1）依据材料一和所学知识，概括隋朝粮仓的特点。分析影响隋朝粮仓分布的因素有哪些？（2分）
（2）根据材料二图1指出隋代大运河的路线信息，包括其起止点、中心以及沟通了哪些主要水系。（3分）
（3）根据材料三，说明京杭大运河被列为世界文化遗产名录的理由。（1分）
26．唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它经济繁荣，文化发达，声名远播，具有中国历史上令人振奋的盛唐气象。（7分）
（1）政治之盛
材料一 （经过唐太宗一段统治后）天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路。
——《资治通鉴·唐纪》
材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐·杜甫《忆昔》
材料一和材料二分别描绘了唐朝不同时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，它们分别被称之为什么？（2分）
（2）经济之盛
材料三
唐朝时期，农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料三中唐朝出现的两种新农具分别叫什么？它们有什么共同作用？（3分）
（3）文化之盛
材料四 唐朝国力强盛，经济繁荣，社会安定，疆域辽阔，对外交流频繁。丝绸之路的畅通，让异域文化与唐朝本土文化相互碰撞交融，为诗歌创作提供了丰富的素材。文人墨客们或歌颂壮丽山河，或描绘边疆风光，或抒发报国之志，或倾诉人生感慨。
“唐诗宋词元曲”，唐朝时期的诗歌是中国文学史上的璀璨明珠，具有极高的艺术价值和深远的历史意义。其中有“诗仙”“诗圣”美誉的诗人分别是谁？（2分）
27．盛世局面·启迪后人。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。（7分）
材料一 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才，在上有……综合管理全国行政事务。这两制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——摘编自钱穆《国史新论》
材料二 唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念。他开明地认为，“夷狄亦人，其情与中夏不殊。”他把“抚九夷以仁”当作“君之体”，宣称“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之”。
——摘编自刘洁《从唐代边塞诗看唐代的民族政策——唐代边塞诗系列研究之二》
材料三
唐朝僧人鉴真受日本的邀请东渡，先后五次都没有成功，还因辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 647年，天竺摩揭陀国遣使来到中国。随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法，即诏扬州上诸蔗，榨沉如其剂，色味愈西域甚远”。唐初，波斯商人的足迹遍布长安、洛阳、扬州、泉州、广州等地。他们贩卖珠宝、香药及西域、南海一带的土产。中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。 ——摘编自《中外关系史》
（1）材料一中“在下有”和“在上有”后面的省略号分别指的是哪一制度？它们产生的共同作用是什么？（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐朝的民族政策。请举一例史实对该政策加以说明。（2分）
（3）根据材料三，概括唐朝中外交往的特点及影响。（1分）
（4）综合上述材料，谈谈唐朝的发展对今天我国社会主义现代化建设有何启示。（1分）
28．两宋时期，中国境内宋，辽、西夏、金等多民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。阅读材料，回答问题。（6分）
【在并立中共存】
材料一：
【在和平下共处】
材料二
合议双方 时间 内容 影响
北宋与辽 1005年 双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物 辽宋之间保持着和平局面
北宋与西夏 1044年 夏对宋称臣；北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”；重新开放边境贸易市场 宋夏边境贸易兴旺
南宋与金 1141年 南宋对金称臣；割让部分土地；向金送交岁币 宋金对峙局面形成
【在碰撞中交融】
材料三： 辽、西夏、金民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度，辽“官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人”，西夏“曲延儒士，渐行中国之风”，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。
——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》
（1）根据材料一写出图一、图二中少数民族政权A、B的名称？概括宋与少数民族政权处理边境问题的两种方式。（2分）
（2）根据材料二结合所学知识，客观评价两宋时期的议和。（2分）
（3）根据材料三，比较辽、西夏、金制度的相同之处。并结合所学知识说明我国古代民族关系发展的主流是什么？（2分）
江苏省张家港市2025-2026学年七年级下学期期中质量调研
历史参考答案
一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）
1-10 DACDA CADCB 11-20 BBBDA CAACB 21-24 BDBB
二、非选择题（共4题，共26分）
25．（1）特点：分布广泛；储量巨大；种类多样。（任意两点）因素：经济、政治重心；交通条件；人口密度。（任意两点）（2分）
（2）信息：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。由北至南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。连接水系：沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。（3分）
（3）理由：京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古运河，见证了中国古代水利工程技术的卓越成就；促进了南北文化的交流与融合，沿线城市因运河而兴；对古代经济的发展起到了重要作用，至今仍在发挥着重要的社会功能。（1分）
26．（1）材料一：贞观之治
材料二：开元盛世（2分）
（2）农具：曲辕犁；筒车。共同作用：促进了粮食（亩）产量的提高。（3分）
（3）“诗仙”：李白。“诗圣”：杜甫（2分）
27．（1）“在下有”指科举制。“在上有”指三省六部制。共同作用：加强了中央集权，有利于巩固统治；为中国古代政治制度奠定了稳固的基础。（3分）
（2）政策：开明的民族政策。史实及说明：文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系；唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封皮逻阁为云南王，唐王朝与少数民族建立的政权关系密切；唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，加强了对西域的管理等。（2分）
（3）特点：交往范围广泛，且互有往来；交往领域全面，涉及经济、文化、宗教等多方面；交往渠道多，有官方往来及民间贸易等；交往内容丰富，中国传出去的主要是文化和生产技术等，外国传入的主要是土特产和当地物产等。
影响：丰富了唐朝的社会生活；推动了各国的历史发展和社会进步。（1分）
（4）要善于进行制度创新；要妥善处理民族关系，促进民族交融；要保持开放的心态，积极对外交往等。（1分）
28．（1）名称：A：辽；B：金。方式：战争；议和（2分）
（2）评价：消极：加重宋人民的负担；积极：议和促使宋和少数民族政权大致保持了百余年的和平局面；促进双方的经济文化交流；促进民族交融。（2分）
（3）共同点：学习和吸收汉文化和统治制度；同时保留自身文化传统。主流：友好往来。（2分）

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