资源简介

小学科学湘科版（2024）三年级下册
第五单元《材料的发展》单元小结同步练习题
一、填空题（共 5 题，每空 2 分，共 20 分）
蔡伦造纸的完整流程是：切料→____________→打浆→抄纸→____________。
服装面料透气性从大到小排序：丝绸＞棉布＞____________＞合成纤维。
天然材料是直接来自____________的材料，人造材料是人类____________制造的材料。
浴室地板一般选用____________，主要是为了防止滑倒。
农业生产工具 “铲” 的材料发展：旧石器时代（骨头）→新石器时代（石头）→青铜器时代（____________）→铁器时代（____________）→现代（钢材、合金）。
二、判断题（共 10 题，每题 2 分，共 20 分，对的打 “√”，错的打 “×”）
蔡伦造纸的原料包括麻头、破布、树皮、旧渔网和塑料。（ ）
现代造纸技术和蔡伦造纸术的流程大同小异。（ ）
丝绸的耐磨性比棉布好。（ ）
内衣裤多用棉布制作，因为棉布柔软透气。（ ）
天然纤维透气性较好，化学纤维耐磨性较好。（ ）
客厅窗户适合用毛玻璃，浴室窗户适合用透光玻璃。（ ）
浴室墙壁外层常用瓷砖，主要是因为瓷砖防水。（ ）
木材耐火性好，抗腐蚀性强。（ ）
钢材强度高、韧性好，但不耐腐蚀、不耐火。（ ）
材料的开发利用推动了人类生产技术的飞跃发展。（ ）
三、单项选择题（共 15 题，每题 4 分，共 60 分）
下列不属于蔡伦造纸原料的是（ ）
A. 麻头 B. 破布 C. 塑料
蔡伦造纸时，用什么水浸泡原料去除杂质？（ ）
A. 清水 B. 草木灰水 C. 盐水
抄纸环节使用的工具是（ ）
A. 剪刀 B. 抄纸帘 C. 锤子
下列面料中，透气性最好的是（ ）
A. 合成纤维 B. 棉布 C. 丝绸
下列面料中，耐磨性最好的是（ ）
A. 合成纤维 B. 毛料 C. 丝绸
外裤、外套常用合成纤维，主要原因是合成纤维（ ）
A. 透气好 B. 耐磨、弹性好 C. 柔软
下列属于天然纤维的是（ ）
A. 涤纶 B. 棉 C. 锦纶
下列属于化学纤维的是（ ）
A. 丝 B. 麻 C. 涤纶
客厅窗户适合选用（ ）
A. 透光玻璃 B. 毛玻璃 C. 防滑玻璃
浴室墙壁外层常用的材料是（ ）
A. 乳胶漆 B. 瓷砖 C. 木板
下列关于混凝土的说法，错误的是（ ）
A. 耐火性好 B. 施工快 C. 耐久性好
下列属于天然材料的是（ ）
A. 钢铁 B. 木头 C. 塑料
下列属于人造材料的是（ ）
A. 棉花 B. 铁矿石 C. 玻璃
人类历史按材料划分，不包括以下哪个时代？（ ）
A. 旧石器时代 B. 青铜器时代 C. 电子时代
造纸术的关键是（ ）
A. 分离植物纤维再重新结合 B. 用机器快速生产 C. 用昂贵原料
参考答案
一、填空题
蒸煮；晒纸
毛料
大自然；加工
防滑地砖
青铜；铁
二、判断题
× 2. √ 3. × 4. √ 5. √
× 7. √ 8. × 9. √ 10. √
三、单项选择题
C 2. B 3. B 4. C 5. A
B 7. B 8. C 9. A 10. B
B 12. B 13. C 14. C 15. A
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第五单元《材料的发展》单元小结教学设计
一、基本信息
学科：小学科学
年级：三年级下册
教材版本：湘科版 2024
课题：第五单元《材料的发展》单元小结
课时：1 课时
课型：复习梳理课
二、教学目标
（一）科学观念
1.熟练说出蔡伦造纸的完整流程，了解造纸原料与关键原理。
2.掌握常见服装面料的透气性、耐磨性排序，理解不同面料的特点。
3.知道住房不同部位的材料选择依据，了解钢材、混凝土、木材等建筑材料的基本性能。
4.能准确区分天然材料与人造材料，了解工具材料的发展历程与时代划分。
（二）科学思维
能根据材料性能解释生活中的材料选择现象，建立“性能决定用途” 的科学思维。
（三）探究实践
在课堂问答、知识梳理、练习检测等活动中，提升知识归纳、语言表达与科学应用能力。
（四）态度责任
体会材料发展对人类文明的推动作用，养成节约用纸、合理利用材料、保护环境的责任意识。
三、教学重难点
重点：蔡伦造纸步骤、衣物材料特性、住房材料选择、天然 / 人造材料区分。
难点：用材料性能解释生活用途，理解材料发展与人类技术进步的关系。
四、教学准备
教师：PPT 课件、课堂练习题单、板书卡片；学生：课本、笔记本、笔
五、详细教学过程
（一）课堂导入：单元唤醒 明确任务（5 分钟）
教师：同学们，上课！前几节课我们一起走进了第五单元《材料的发展》，探索了很多有趣的材料知识。谁愿意先分享一下，这一单元你印象最深的内容是什么？
学生 1：我记住了蔡伦造纸的方法。
学生 2：我知道做衣服的布料不一样，特性也不一样。
学生 3：我知道家里盖房子用了很多不同的材料。
学生 4：我知道古代和现代用的工具材料不一样。
教师：大家记得真牢固！这节课我们就把本单元所有知识系统梳理、查漏补缺，把零散的知识点变成一张清晰的知识网，让大家学得更明白、用得更熟练。
（二）知识回顾：四大模块 逐点突破（28 分钟）
模块 1：蔡伦造纸术（7 分钟）
教师：首先回顾第一个重点 ——蔡伦造纸。谁能一边回忆，一边按顺序说出造纸的完整步骤？
学生：切料、蒸煮、打浆、抄纸、晒纸。
教师：非常准确！我们一步步细化。第一步切料，蔡伦用了哪些原料？
学生：麻头、破布、树皮、旧渔网。
教师：这些原料有什么共同点？
学生：都有植物纤维。
教师：第二步蒸煮，用什么水浸泡？目的是什么？
学生：用草木灰水浸泡，去掉杂质。
教师：第三步打浆，煮烂后要怎么做？
学生：滤干、舂捣成糨糊状，再放水池里打散成纸浆。
教师：第四步抄纸，用什么工具？怎么做？
学生：用抄纸帘均匀抄起，压平，滤掉水分。
教师：第五步晒纸，湿纸怎么处理？
学生：贴在木板上晒干，干了揭下来。
教师：现代造纸机器很先进，但流程和蔡伦造纸大同小异。造纸的关键是什么？
学生：分离植物纤维，再让纤维重新结合成纸。
教师：我们生活中可以用什么废纸再造新纸？
学生：废作业本、卫生纸、旧报纸。
模块 2：衣服的材料（7 分钟）
教师：接下来回顾做衣服的材料。四种常见面料：丝绸、棉布、毛料、合成纤维。先比透气性，孔隙越大越透气，从大到小怎么排？
学生：丝绸＞棉布＞毛料＞合成纤维。
教师：再比耐磨性，耐磨次数越多越结实，从多到少怎么排？
学生：合成纤维＞毛料＞棉布＞丝绸。
教师：生活里为什么内衣裤多用棉布？
学生：内衣贴身穿，棉布柔软、透气，穿着舒服。
教师：外裤、外套为什么常用合成纤维？
学生：合成纤维耐磨、弹性好，不容易破、不容易皱。
教师：我们把面料分三类：天然纤维、化学纤维、混纺。它们各有什么特点？
学生 1：天然纤维（棉、麻、丝）透气好，耐磨差。
学生 2：化学纤维（涤纶、锦纶）耐磨好，透气差。
学生 3：混纺介于两者之间。
模块 3：住房的材料（7 分钟）
教师：第三个重点 ——住房的材料。人们是根据什么选择住房材料的？
学生：根据不同部位的需求。
教师：客厅窗户用什么玻璃？浴室窗户为什么用毛玻璃？
学生：客厅用透光玻璃；浴室用毛玻璃，保护隐私。
教师：客厅墙壁和浴室墙壁外层材料有什么不同？
学生：客厅用乳胶漆，浴室用瓷砖，防水。
教师：浴室地板必须用什么材料？为什么？
学生：防滑地砖，防止滑倒。
教师：三种主要建筑材料：钢材、混凝土、木材，各有优缺点。
学生 1：钢材强度高、韧性好，但不耐腐蚀、不耐火。
学生 2：混凝土耐火、耐久，但施工慢。
学生 3：木材好施工，但怕火、怕腐蚀。
模块 4：材料的变迁（7 分钟）
教师：最后回顾材料的发展变迁。什么是天然材料？举例。
学生：直接来自大自然的材料，比如铁矿石、木头、棉花。
教师：什么是人造材料？举例。
学生：人类加工制造的材料，比如钢铁、塑料、玻璃。
教师：农业生产工具 “铲” 的材料，从古至今怎么变化？
学生：旧石器时代（骨头）→新石器时代（石头）→青铜器时代（青铜）→铁器时代（铁）→现代（钢材、合金）。
教师：人类历史按材料划分了哪些时代？
学生：旧石器时代、新石器时代、青铜器时代、铁器时代。
教师：材料的开发利用对人类有什么作用？
学生：推动了生产技术一次次飞跃发展。
（三）课堂练习：巩固检测 即时反馈（7 分钟）
教师：现在我们用几道题检验大家的掌握情况，我读题，大家思考后举手回答。
一、选择题
教师：下列不属于蔡伦造纸原料的是（）A. 麻头 B. 破布 C. 塑料
学生：选 C，塑料是现代材料，古代没有。
教师：内衣裤多用棉布制作，主要因为棉布（）A. 耐磨 B. 柔软透气 C. 弹性好
学生：选 B，棉布柔软透气适合贴身穿。
教师：浴室地板一般选择（）A. 普通木地板 B. 防滑地砖 C. 透光玻璃
学生：选 B，防滑更安全。
二、判断题
教师：现代造纸技术和蔡伦造纸术流程完全不同。（）
学生：×，是大同小异。
教师：丝绸透气性比棉布好，耐磨性也比棉布好。（）
学生：×，丝绸耐磨比棉布差。
教师：天然纤维透气性较好，化学纤维耐磨性较好。（）
学生：√。
教师：大家全部答对，说明本单元知识掌握得非常扎实！
（四）课堂小结：收获分享 梳理提升（3 分钟）
教师：这节课我们完整梳理了整个单元，谁来说说你最大的收获是什么？
学生 1：我能按顺序说出蔡伦造纸的五步流程。
学生 2：我会根据透气和耐磨选择衣服材料。
学生 3：我能分清天然材料和人造材料。
学生 4：我知道材料越发展，人类的工具越先进。
教师：材料陪伴我们生活，推动人类文明进步。希望大家做生活的观察者，发现更多材料的奥秘。
（五）作业布置（2 分钟）
1.向家人完整讲述蔡伦造纸 5 个步骤。
2.在家找 3 种物品，判断是天然材料还是人造材料，记录下来。
六、板书设计
材料的发展
造纸：切料→蒸煮→打浆→抄纸→晒纸
衣物：天然纤维透气；化学纤维耐磨
住房：按需求选材料
变迁：天然→人造，推动技术进步
七、教学反思
1.本节课以对话式回顾为主，学生参与度高，知识点落实到位。
2.模块梳理清晰，帮助学生构建完整知识体系。
3.可增加小组竞赛环节，进一步提升课堂活跃度与复习趣味性。
1 / 7(共26张PPT)
单元小结
第五单元 材料的发展
（湘科版2024）三年级
下
课堂导入
01
本单元，我们学习到了哪些知识呢？
02
知识回顾
知识回顾一：造纸
蔡伦是怎样造纸的？
1.切料：将麻头、破布、树皮、旧渔网等具有植物纤维的材料切碎，洗干净。
2.蒸煮：先用草木灰水浸泡，去掉一些杂质后再蒸煮。
02
知识回顾
知识回顾一：造纸
蔡伦是怎样造纸的？
3.打浆：煮烂以后捞起来，滤干，舂捣成糨糊状，然后放入水池中进一步打散纤维，形成纸浆。
4.抄纸：用抄纸帘将纸浆均匀地抄起，压平，滤掉水。
02
知识回顾
知识回顾一：造纸
蔡伦是怎样造纸的？
5.晒纸：将压平的湿纸贴到木板上晾晒，干燥后揭下、收起。
蔡伦造纸的加工顺序，可以称为“造纸流程”。
按照这个流程，蔡伦造出的纸轻薄平整，便于书写。
02
知识回顾
知识回顾一：造纸
现代造纸的设备越来越先进，造出的纸用途也非常广泛，但现代造纸技术与蔡伦造纸术的流程依然大同小异。
02
知识回顾
知识回顾一：造纸
　　 纸主要是由纤维构成的。蔡伦造纸术的关键在于分离植物纤维，再让纤维重新结合形成纸。
02
知识回顾
知识回顾一：造纸
想一想，我们可以选择什么材料造纸？
我们可以用废作业本纸、卫生纸等纸张来造纸。
02
知识回顾
知识回顾二：衣服的材料
四种面料都会有透光的孔隙，一般来说孔隙越大透气性越好。孔隙由大到小的排序是
丝绸>棉布>毛料>合成纤维。
02
知识回顾
知识回顾二：衣服的材料
耐磨次数由多到少的排序是：
合成纤维>毛料>棉布>丝绸。
02
知识回顾
知识回顾二：衣服的材料
我们的内衣裤多用棉布制作，原因主要是内衣裤要贴身穿，棉布柔软、透气；
我们的外裤多用合成纤维制作，原因主要是外裤要不容易破，也不能皱巴巴，合成纤维的耐磨性好、弹性好。
02
知识回顾
知识回顾二：衣服的材料
更多的服装材料。
天然纤维织物，如棉、麻、丝等，透气性一般较好，耐磨性一般较差；
化学纤维织物，如涤纶、锦纶等，透气性一般较差，耐磨性一般较好；
混纺织物，透气性、耐磨性介于天然纤维织物和化学纤维织物之间。
02
知识回顾
知识回顾三：住房的材料
房屋部位 所用材料 房屋部位 所用材料
客厅窗户 透光玻璃 浴室窗户 毛玻璃
客厅墙壁 外层：乳胶漆 内部：钢筋混凝土 浴室墙壁 外层：瓷砖
内部：钢筋混凝土、防水涂料
客厅地板 木地板或瓷砖地板 浴室地板 防滑的地砖
　　 建造和装饰住房的材料种类繁多，人们根据不同的需求来选择相应的材料。
02
知识回顾
知识回顾三：住房的材料
三种建筑材料的性能
钢材：强度高、材质均匀、塑性好、韧性好、工业化程度高、密闭性好，耐腐蚀性差、耐火性差。
混凝土：耐火性好、耐久性好、整体浇筑的钢筋混凝土结构整体性好，但不利于建造大跨结构、现场浇筑施工工序多、需养护、 工期长。
木材：施工制作方便，耐火性很差、抗腐蚀性差、抗拉强度低。
02
知识回顾
知识回顾四：材料的变迁
　　 人们把像铁矿石这样直接来自大自然的材料叫作天然材料，把像钢铁这样由人类加工制造的材料叫作人造材料。
02
知识回顾
知识回顾四：材料的变迁
从古至今，我国农业生产用具中铲的制作材料是怎样发展变化的？
旧石器时代
用动物骨头制作铲
新石器时代
用石头磨制铲
青铜器时代
冶 （yě）炼青铜制作铲
铁器时代
冶炼铁制作铲
现代
用钢材、合金等材 料制作铲
02
知识回顾
知识回顾四：材料的变迁
　　 历史证明，人类的生产技术一次又一次地飞跃（yuè）发展，材料的开发和利用起到了极其重要的作用。
02
知识回顾
知识回顾四：材料的变迁
旧石器时代、新石器时代、青铜器时代和铁器时代是人类历史上的重要阶段，这些阶段是根据人类使用的主要材料和工具来划分的。例如，旧石器时代的人类主要使用打制石器；新石器时代的人类使用磨制技术来制作各种工具、武器和装饰品，并开始使用新的材料，如陶土、玉石等。
02
知识回顾
你有哪些收获？
将字母序号填入知识结构图中，填对一空得一颗星。试试你能得几颗星？
02
你有哪些收获？
知识回顾
统计我在本单元的学习活动中一共获得几颗星。回顾我在哪些方面做得比较好，在哪些方面还存在不足，如何改进？与同学交流。
04
课堂练习
一、选择题
1.下列不属于蔡伦造纸原料的是（ ）
A. 麻头 B. 破布 C.塑料
2.内衣裤多用棉布制作，主要是因为棉布（ ）
A. 耐磨 B. 柔软透气 C.弹性好
3.浴室地板一般选择（ ）
A. 普通木地板 B. 防滑地砖 C. 透光玻璃
B
C
B
04
课堂练习
二、判断题
1.现代造纸技术和蔡伦造纸术流程完全不同。（ ）
2.丝绸的透气性比棉布好，耐磨性也比棉布好。（ ）
3.天然纤维透气性较好，化学纤维耐磨性较好。（ ）
×
√
×
05
课堂小结
这节课梳理完知识，你最大的收获是什么？
06
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
1.向家人完整讲述蔡伦造纸 5 个步骤。
2.在家找 3 种物品，判断是天然材料还是人造材料，记录下来。
07
板书设计
第5单元《材料的发展》单元小结
造纸：切料→蒸煮→打浆→抄纸→晒纸
衣物：天然纤维透气；化学纤维耐磨
住房：按需求选材料
变迁：天然→人造，推动技术进步
08
课后反思
1.本节课以对话式回顾为主，学生参与度高，知识点落实到位。
2.模块梳理清晰，帮助学生构建完整知识体系。
3.可增加小组竞赛环节，进一步提升课堂活跃度与复习趣味性。

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