资源简介

2026年唐山市路北区九年级自主招生考试
语文试卷
注意事项:
1. 本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2. 答卷前将你标线左侧的项目填写清楚。
3. 答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
第一部分 （1~3 题 16 分）
学校文学社将推出 “时间的花朵 探寻河北印记” 专刊。河北的土地上，每一处风物都是 “时间
的花朵”。
【品读印记】
1. 下面材料将选入专刊中，请你阅读并完成下列任务。（共 8 分）
时间是无声的雕刻家，在岁月的长河里，许多平凡的坚持与沉淀，终会成惊艳时光的花朵。正定
古城墙的砖缝里，藏着千年匠人的坚守，每一道纹路都镌刻着时光的印记。漫步正定古城，青石板路
被岁月磨得温润。转角处，一株老海棠邪倚着砖墙，花瓣飘落时，仿佛把百年光阴都揉进了风里。古
城墙下的文创市集上，手艺人正用刻刀细细（diāozhuó）蔚县剪纸，______的线条在红纸上游走，将
河北的民俗故事裁成朵朵 “时间的花”；塞罕坝的林海中，三代人用青春（jiāoguàn）绿意，让荒
漠褪变成绿洲，这是对 “绿水青山” 最生动的诠释；太行山深处的 “太行新愚公” 们，一镐一筐
凿出致富路，让贫瘠土地结出希望的果实。这些在时光里扎根、生长的故事，如同深埋的种子，终会
冲破土壤，成为照亮未来的精神坐标。
(1) 根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2 分）
①（diāozhuó）__________②（jiāoguàn）__________
(2) 文段中有两个错别字，请改正。（2 分）
①__________ 改为__________②__________ 改为__________
(3) 文段中横线处应填入的词语恰当的一项是（2 分）…………………………[ ]
A. 笨拙 B. 纤细 C. 潦草 D. 僵硬
(4) 文段中画线的句子使用的修辞手法是（2 分）…………………………[ ]
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
【记录印记】
2. 小冀同学参加活动写了一些笔记，请帮其斟酌语句。（共 4 分）
(1) 小冀的探访笔记中，有语病的一项是（2 分）…………………………[ ]
A. 白洋淀的荷花不仅是夏日盛景，更是河北湿地生态的生动符号。
B. 通过参观河北博物院的 “曲阳石雕” 展区，让我读懂了古代工匠的审美追求。
C. 保定槐茂酱菜以传统工艺发酵，咸香醇厚，是河北人记忆里的家常味道。
D. 张家口崇礼的雪场，凭借优质雪质吸引了众多滑雪爱好者前来体验。
(2) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分）…………………………[ ]
河北这片土地上，“时间的花朵” 处处绽放。__________。
①从赵州桥历经千年风雨仍固挺立，到承德避暑山庄见证王朝变迁仍保存完好。
②它们不仅是河北的文化名片，更是时光馈赠的珍贵礼物。
③这些 “花朵”，有的是凝固的历史建筑，有的是鲜活的精神传承。
④从狼牙山五壮士的壮举永载史册，到白洋淀雁翎队的故事代代相传。
⑤每一朵 “花”，都承载着河北人的精神基因，诉说着岁月的故事。
A.③①④⑤② B.①④③⑤② C.③④①②⑤ D.①③④⑤②
【传递印记】
3. 为 “时间的花朵 —— 河北印记” 主题展做宣传出谋划策。（共 4 分）
(1) 为此次主题展设计一句宣传语，要求简洁有感染力。（不超过 15 字，2 分）
答：________________________________________________________
(2) 展台上有一幅白洋淀荷花图（见右图），若为这幅图搭配一段朗读文字，
下列语气最恰当的一项是（2 分）…………………………[ ]
A. 激昂豪迈 B. 温柔舒缓 C. 沉郁哀婉 D. 活泼欢快
第二部分 （4~22 题 54 分）
一、古诗文阅读
（一）默写（共 6 分）
4. 根据情境，默写出相应的古诗文。（6 分）
“行稳致远”，这四字恰如人生行路的箴言 —— 唯有脚踏实地践行每一步，方能在逐梦途中
抵达远方，在躬身实践里坚定志向，在历经世事中抒发胸怀。行路需立心，杜甫在《茅屋为秋风
所破歌》中，以 “安得广厦千万间，①__________” 的呐喊，立下为天下寒士谋福祉的远大志向；
践行需担当，范仲淹在《岳阳楼记》中，以 “②__________，后天下之乐而乐” 的誓言，诠释心
怀百姓、以天下为己任的担当；逐梦需坚韧，李白在《行路难（其一）》中，以 “长风破浪会有时，
③__________” 的豪迈，展现冲破阻碍、奔赴理想的坚韧；处世需豁达，苏轼在《水调歌头 明
月几时有》中，以 “人有悲欢离合，④__________” 的豁达，传递坦然面对人生起伏的智慧；立
志需长远，诸葛亮在《出师表》中，回顾 “受任于败军之际，⑤__________” 的经历，强调心怀
志向、为兴复汉室不懈奋斗的信念；前行需自强，孟子在《生于忧患，死于安乐》中，以 “所以动
心忍性，⑥__________” 的论断，点明经历磨难方能增长才干、实现志向的道理。
（二）阅读（共 19 分）
蜡烛，是中华诗歌中的经典意象，它曾见证离散的欢愉与悲戚，是诗人寄托情志的载体。阅读下面
文字，回答 5~12 题。（共 19 分）
活动一：赏诗作
[甲] 雪夜喜李郎中见访兼酬所赠
（唐）白居易
可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人①。
红蜡烛前明似昼，青毡帐里暖如春。
十分满盏黄金液②，一尺中庭白玉尘③。
对此欲留君便宿，诗情酒分合相亲。
[乙] 赠别二首 其二
（唐）杜牧
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成④。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
①高情鹤氅人：指具有高尚情操的人。高情：高雅的情怀。鹤氅：用鹤羽毛做的外套，为文人雅
服。②盏：同 “盛”，酒杯。③黄金液：酒。④白玉尘：比喻雪花的洁白。⑤多情却似无情：意谓多
情者满腔情绪，一时无法表达，只能无言相对。樽：酒杯。
5. 甲诗与乙诗中的 “蜡烛” 意象营造的氛围不同，甲诗营造了__________的氛围；乙诗营造了
__________的氛围。（2 分）
6. 乙诗中 “蜡烛有心还惜别” 运用了哪种修辞手法？请简要分析其作用。（2 分）
答：________________________________________________________
7. 请简要分析两首诗借 “蜡烛” 表达的情感有何不同。（2 分）
答：________________________________________________________
活动二：烛光下的勤奋
[甲] 夫天地万物之逆旅①也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游②，良
有以也。
（选自《春夜宴从弟桃花园序》）
[乙] 晋平公③问于师旷④曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛⑤乎？” 平
公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日
出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公
曰：“善哉！”
（选自《说苑》）
[丙] 匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮⑥。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大
姓⑦文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑧。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读
之。” 主人感叹资给以书遂成大学。
（选自《西京杂记》）
①逆旅：迎客止歇，所以客舍称逆旅。②秉烛夜游：这里是说人生有限，应夜以继日的游乐。
③晋平公：春秋时晋国国君。④师旷：著名盲乐师。⑤炳烛：点燃蜡烛。⑥昧行：在黑暗中行走。
⑦逮：到，及。不逮：指烛光照射不到。⑧邑人：同县的人。⑨大姓：大户人家。⑩偿：报酬。
8. 解释下列句子中加粗划线的词语。（3 分）
(1) 为欢几何 几何：__________
(2) 恐已暮矣 暮：__________
(3) 衡乃穿壁引其光 乃：__________
9. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
(1) 安有为人臣而戏其君乎？
答：________________________________________________________
(2) 衡乃与其佣作而不求偿。
答：________________________________________________________
10. 用 “/” 给丙文中画线的句子断句。（限两处）（2 分）
主 人 感 叹 资 给 以 书 遂 成 大 学
11. 乙文中师旷将 “老而好学” 比作 “炳烛之明”，请结合语境分析其在表现主题上的作用。（2 分）
答：________________________________________________________
12. 乙、丙两文均与 “光” 相关，但两文中的 “光” 对人物形象塑造的作用有所不同，请做简要分析。
（2 分）
答：________________________________________________________
二、现代文阅读
（一）小冀同学准备参加以 “AI 与青年发展” 为主题的演讲活动，下面是他搜集的材料，请你阅读并回
答 13~16 题。（共 8 分）
材料一：
在当今时代，人工智能正以磅礴之势重塑各个行业，也为青年创业带来了前所未有的机遇，成为
青年实现梦想的新赛道。
众多青年创业者凭借敏锐的洞察力和创新精神，在人工智能领域崭露头角。如毕业于名校计算机
专业的小李，他发现传统农业在病虫害方面效率低下，便带领团队开发出基于人工智能图像识别技术
的病虫害监测系统。他们运用大量病虫害数据样本对模型进行训练，使其能够精准识别多种病虫害，
并及时发出预警。通过与多地农户合作应用该系统，农作物因病虫害导致的损失大幅降低，获得了市
场的认可，成功获得融资进一步拓展业务。
这充分论证了人工智能技术为青年创业者提供了独特的创新工具，青年能够基于新技术发现传统
行业痛点，开发针对性解决方案，从而开辟商业新路径，实现创业梦想，在推动产业发展的同时也成
就自我价值。
（《人工智能为青年创业开辟新赛道》选自《中国青年报》）
材料二：
在人工智能浪潮下，青年面临着新的挑战，如何提升自身竞争力成为关键。
持续学习能力是青年立足的根本。从事 AI 算法研究的小张，AI 技术更新换代极快，新的算法
和模型不断涌现。小张在工作之余，坚持参加线上课程学习，始终追踪前沿学术论文，积极参与行业
研讨会。通过持续学习，他掌握了最新的算法优化技巧，成功解决了公司项目中复杂的数据处理难题，
使产品性能大幅提升，在团队中脱颖而出。
同时，跨学科知识融合也至关重要。AI 的应用涉及很多领域，如医疗 AI 需要医学与计算机知
识结合，金融 AI 离不开金融知识与算法知识。具备跨学科知识的青年，能更好地理解行业需求，开
发出更贴合实际的 AI 应用。这表明青年只有不断学习新知识、融合多学科知识，才能在人工智能时
代保持竞争力，不被时代淘汰。
（《人工智能时代：青年如何提升竞争力》选自《教育与职业》杂志）
材料三：
人工智能在军事领域的深度应用，正深刻改变着战争形态，也为青年人才培养指明新方向。在军
事侦察方面，人工智能驱动的无人机和卫星图像分析系统，能快速处理海量数据，精准识别目标。这
要求青年具备扎实的数理基础，以理解和优化复杂算法。如某军事学院的学生，凭借深厚的数学功底，
参与军事算法改进，使目标识别准确率大幅提高。在军事决策辅助上，AI 通过模拟战争态势提供决
策建议。这需要青年拥有战略思维和创新能力，从全局角度思考问题，创新应用 AI 技术。某部队的
小队，结合 AI 技术与作战经验，提出新的作战策略模拟方案，为部队作战计划制定提供新思路。
由此可见，军事领域的人工智能发展促使青年人才培养注重数理基础、战略思维和创新能力提升，
以适应国防现代化建设需求。
（《人工智能在军事领域的应用对青年人才培养的启示》选自《国防科技》期刊）
13. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（2 分）…………………………[ ]
A. 材料一中，小李团队的病虫害监测系统因降低农作物损失，获市场认可，成功获得融资。
B. 材料二指出，AI 技术更新快，从事 AI 算法研究的小张通过持续学习在团队中脱颖而出。
C. 材料三提到，军事侦察中 AI 系统能快速处理数据、精准识别目标，无需青年参与优化。
D. 三则材料均围绕 “人工智能与青年发展” 展开，从不同维度论述二者的关联。
14. 材料一画句子运用了什么论证方法？有何作用？（2 分）
答：________________________________________________________
15. 根据材料二，概括人工智能时代青年提升竞争力的两个关键途径。（2 分）
答：________________________________________________________
16. 综合三则材料，谈谈人工智能对青年发展有哪些积极影响。（2 分）
答：________________________________________________________
（二）阅读下面文字，回答 17~21 题。（共 13 分）
古埙余韵
陈宇
①杜仲的童年落坐于茶舍。杜仲打开一只精制的木盒，两位儿时的小兄弟，顿时目光里充满了童
趣，同声说，埙。
②这尊放在茶桌上的古乐器，若一只仰天而啸的天蟾，浑身散发着古朴的幽光，伏在那里，等待
着、踌躇着。它正期盼着它的主人。雅舍里光影幽暗，茶香袅袅，古老的乐曲里，空灵夹杂着悠远，
把人带进那遥远的过去。
③春雷懂点音律，也只能吹出不长的和乐。他兴致勃勃地托起埙来，吹达转韵处，怪音悠长，一
时破坏了舍内的音境，他自觉不雅，一笑便双手递给了杜仲。
④杜仲不通音韵，但他对童年的记忆一往情深。他珍爱地托起埙来说，两万元花的值，你可是华
成哥的传家宝，几十年后回归，可要美美地表现一回哟。
⑤远望室外那高低错落、假山流水的院落，两个人意味深长地相视一笑。杜仲说，我拳头大的小
心在这古埙里依然是热闹陶醉。老弟仰仗老兄见得。
⑥儿时，我中标，咱三七开。
⑦儿时好友一同土生，长大后同谋生。只因为各司其职，都忙得很，一同相聚，实为少见。三人
作略寒暄，春雷直奔主题，打开木盒，望着刘声朗声大笑道，兄弟，你看，这是什么？
⑧刘所长一看，顿时心潮起伏，多少年压在心上的石头，此刻仿佛一下子翻了个底朝天，五味杂
陈。
⑨那时正是豁牙换齿的年龄。三个小伙伴，一同趴在学校的操场上。三颗顽劣头顶在一起，聚精
会神地观察一棵插在地上的细细的草芯。草芯动了一下，三只小手抢着去摸，地下一只贪吃的小虫子
就被捉了过来。他们把这尊称为 “狗牙瓶子”。不两天，地里的虫子都出穴了，春雷拿出一个万花
筒来，架在眼上，坐在一边，显摆地独自观看。他立即拥了过去。春雷当下万花筒，斜睨着他俩说，
都想看吗？这里面装着全世界的花朵，而且转动一下，里面的花朵就变样。想看的话，把你们的埙拿
来，我也数吹吹。这样春雷就立马起身跑远了。杜仲小声对华成说，把你家的埙借来，让他吹两下，
反正他也不会吹。华成夜里就做了一个梦，他梦见整个世界都在那万花筒里面，里面有人唱歌，有人
跳舞，还有小猪小兔们聚在一起说着什么呢……
⑩醒来以后，刘华成轻手爬起来，重新爬到窗外的墙洞里，再次摸出那祖传的埙。雨天，父亲没
事，试他音。父亲把他的小手指按在埙眼上，教他指法，他运气，六气天成，华成就能把一曲《归来》
吹得有模有样。父亲搂他在怀，告诉他，这埙，这可是爷爷祖传下来的。
那天，杜仲和刘华成放学了，他俩滚在一片桑园里，相互交换着万花筒里面的花花世界。被想
探个究竟的童心驱使，杜仲拆开了那只万花筒。
春雷在杜仲家的堂前草堆边睡着了。春风里，他的头发一动一动的。刘华成问他呢？春雷不睁
眼，很烦地大嚷道，被一群小子抢跑了，说完哇哇大哭起来……
从此，他俩再也找不着那只埙了。
父亲气得七窍生烟，狠狠地教训了刘华成一顿，整个人就失去了精神寄托，顿时骂自己生了个
败家子。那只埙，就像一座山，从此压在刘华成幼小的心头。长大以后，行军途中，伏案书间，刘华
成脑海里常常浮现父亲那严峻的眼神。
时间一晃几十年过去，往事历历在目。刘华成缓缓伸手过去，十分虔诚地把它捧在手心，看了
又看，果真有个暗记，就是儿时丢失的那尊。手指弹跳间，一曲《千年一叹》空谷悠悠，那远山近水，
淙淙汩汩……
一曲终了，春雷站起身来，无限感慨：时光一晃，转眼知天命。儿时所欠，天缘巧合。大哥，
今天弟债还了。
刘华成目含泪光，伸展手掌，仿佛有什么话，说不出来。他伸出三根指头，情绪激动地哽咽说：
咱兄弟…… 杜仲连忙说：要不是前天在古店淘宝，怎么也发现不了。刘家的宝，甭管多少年，还是
刘家的！
刘华成站起身来，长饮一杯茶，两条胳膊搭住他俩的肩臂，尤如儿时伏在地上一般。他无限深
情地说，对不住兄弟了，人没停脚，马未卸鞍，大哥我无时久坐。这尊埙，还算我赔给你春雷的，希
望你帮我收好！
在刘华成转身的那一刻，杜仲脱口说，大哥，你们派出所新建那办公楼项目……
春雷连连摆手，接过话说：后日招标，难道你给猪标了？
刘华成走后，春雷一把拉过杜仲，埋怨他小器，项目招标前，谁敢透露标底？你想，大哥摊明
说，标底万一不是五百三十万呢？
春雷一边小心地往盒子里装埙，一边告诉杜仲，他真的是不要了？
刘华成竖起那三根手指，意思说三个是兄弟，不错；摊开手掌，却是告诉他们：这个忙我帮不
了……
（选自《小小说月刊》2025 年 3 月号）
17. 下列对小说中加点词语的理解，不正确的一项是（3 分）…………………………[ ]
A. “杜仲不通音韵，但他对童年的记忆一往情深” 中 “一往情深” 指杜仲对童年时光有着深厚且持
久的感情。
B. “刘所长一看，顿时心潮起伏” 中 “心潮起伏” 形象表现出刘华成看到古埙时内心的激动与不平
静。
C. “父亲气得七窍生烟，狠狠地教训了刘华成” 中 “七窍生烟” 用夸张手法写出父亲因古埙丢失而
极度愤怒。
D. “春雷自作聪明的猜测，彻底错了” 中 “自作聪明” 体现春雷对自己的判断充满自信，不含贬
义。
18. 请简要概括古埙的 “丢失” 与 “回归” 过程。（2 分）
答：________________________________________________________
19. 赏析文中画线句子的表达效果。（3 分）
这尊放在茶桌上的古乐器，若一只仰天而啸的天蟾，浑身散发着古朴的幽光，伏在那里，等待着、
踌躇着。
答：________________________________________________________
20. 小说中多次提及 “童年回忆”，请结合内容说说其作用。（2 分）
答：________________________________________________________
21. 刘华成 “伸出三根指头” 的真正含义是什么？作者在结尾才揭示这一含义，有何妙处？（3 分）
答：________________________________________________________
三、整本书阅读
22. 学校 “成长与探索” 主题读书节正在开展，要求同学们从经典名著中寻找 “成长智慧” 与 “探索力
量”。请你结合《朝花夕拾》《西游记》《艾青诗选》的内容，完成以下任务。（共 8 分）
(1) 《朝花夕拾》是鲁迅的 “成长回忆录”，请写出其中一篇与 “师长影响” 相关的文章篇名，并简
要概括师长的行为如何助力鲁迅成长。（3 分）
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2) 联系原著，概述孙悟空三借 “芭蕉扇” 的经过及展现的主要品质。（3 分）
一借芭蕉扇，________________________________________________________
二借芭蕉扇，________________________________________________________
三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到了芭蕉扇。
孙悟空主要品质：________________________________________________________
(3) 结合《艾青诗选》，如《我爱这土地》《向太阳》等，简要说说你从艾青的诗歌中得到了哪些启
发。（答出两点即可，2 分）
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
第三部分 （23 题 50 分）
23. 阅读下面的文字，根据要求写作。（50 分）
优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少
于 600 字；⑥文中不出现真实的地名、校名和人名。
2026 年唐山市路北区九年级自主招生考试
语文 参考答案
第一部分（1~3 题 16 分）
1.
(1)①雕琢 ②浇灌
(2)①邪改为斜 ②褪改为蜕
(3) B
(4) A
2.
(1) B
(2) A
3.
(1) 示例：时间生花朵，河北留印记
(2) B
第二部分（4~22 题 54 分）
一、古诗文阅读
4.
①大庇天下寒士俱欢颜
②先天下之忧而忧
③直挂云帆济沧海
④月有阴晴圆缺
⑤奉命于危难之间
⑥曾益其所不能
5. 温暖明亮；凄凉伤感
6. 拟人。将蜡烛拟人化，借蜡烛垂泪抒发不舍与悲伤。
7. 甲诗写蜡烛烘托友人相聚的温暖喜悦；乙诗写蜡烛抒发离别不舍之情。
8.
(1) 多少
(2) 晚
(3) 于是，就
9.
(1) 哪里有做臣子的却戏弄君主的呢？
(2) 匡衡就到他家做工却不要求报酬。
10. 主人感叹 / 资给以书 / 遂成大学
11. 生动形象地说明老年学习仍有用，强调学习永远不晚。
12. 乙文 “光” 比喻学习的作用，突出师旷劝学智慧；丙文 “光” 是凿壁借光，突出匡衡勤学苦读。
二、现代文阅读
13. C
14. 举例论证。具体有力地论证 AI 为青年创业开辟新赛道。
15. ①持续学习 ②跨学科知识融合
16. 提供创业新机遇；提升竞争力；助力国防人才培养。
17. D
18. 儿时三人玩耍弄丢古埙；多年后杜仲淘到古埙归还。
19. 比喻、拟人。生动写出古埙古朴、灵动，富有感染力。
20. 交代埙的来历与丢失原因；突出兄弟情谊；推动情节。
21. 含义：三人是兄弟，情谊为重，但原则问题不能帮。妙处：结尾揭晓，出人意料，突出人物正直。
三、整本书阅读
22.
(1) 示例：《藤野先生》。藤野先生关心鲁迅学习，帮他订正讲义，激励鲁迅治学做人。
(2)
一借：被铁扇公主扇走，借得定风丹再去，被骗假扇。
二借：变牛魔王骗得真扇，又被牛魔王变猪八戒骗回。
品质：机智勇敢、坚韧不拔、不达目的不罢休。
(3) 热爱祖国；心怀光明；勇敢面对苦难。
第三部分 写作（50 分）
23. 立意：超越自我、成长、进步、优于过去的自己

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