资源简介

(共22张PPT)
有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
导入新课
素养目标
略读课文，把握文章的内容和结构，了解黄文秀的主要事迹。
01
借助各种媒介，丰富对黄文秀的认识，思考其
精神品质的现实意义。
03
品味语言，学习作者带着真挚的情感运用多种手法塑造人物形象的方法，体会其表达效果。
02
预习·积累
字音字形
瓢泼
（ ）
piáo pō
熟络
（ ）
luò
心扉
（ ）
fēi
执拗
（ ）
zhí niù
崎岖
（ ）
qí qū
噩耗
（ ）
è
毛坯
（ ）
pī
铆
（ ）
mǎo
心急如焚
（ ）
fén
直言不讳
（ ）
huì
围追堵截
（ ）
dǔ
整体感知
让我们化身“追光者”，循着黄文秀留下的脚印——那双沾满泥泞却始终向前的脚印，走进《青春之光》的字里行间，去寻找她的“光”里，藏着哪些值得我们捧在手心的青春密码。
整体感知
活动一：默读课文，抓住小标题略读本文的主体部分，找出表示时间的词句和提示性的句子，完成下面的表格，并简要概括文章的主要内容。
小标题
时间
（村民）情感
主要内容
“我就是那个
要回来的人”
2018年3月26日
两个月的时间
①____________
接纳
②__________________________
“我心中的长征”
2018年底
服气、喜爱
③__________________________
“仿佛她还在一样”
④__________________________
悲痛、不舍、怀念
牺牲后村民的
悲痛与缅怀
质疑、排斥
初到百坭村的
困境与坚持
带领村民脱贫致富的艰辛历程
2019年6月18日中午
略读课文，整体把握文本内容
本文主体部分以小标题的形式，按照 顺序记叙了
的故事
时间
黄文秀带领百坭村村民脱贫，在脱贫攻坚战中取得卓越成就，并和村民建立深厚感情，最终因公牺牲
思考2：本文的小标题运用有什么特点？有什么作用？
1.黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”
2.黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
3.路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”
作用：三个小标题均引用了文中人物的话，真实性强、情感鲜明突出，增强了抒情性和感染力。小标题也概括了各层的主要内容，让文章条理清晰，层次分明。
小标题
“我就是那个要回来的人”
“我心中的长征”
“仿佛她还在一样”
表明黄文秀带领百坭村村民脱贫攻坚的抉择与决心。
表明黄文秀扶贫工作的艰辛历程。
黄文秀牺牲后村民们的深情追忆。
3.略读课文，概括黄文秀的主要事迹
1.初来乍到遇难题多次到贫困户家上门摸底。
2.帮忙干农活、扫院子学方言，打开村民心扉。
3.两个月时间走访了所有贫困户汇成贫困户分布图
1.确定砂糖桔产业，扶持带头人，积极解决产业难题。
2.带领大家完善基层党组织建设，凝聚了人心。3.通屯路、硬化路，通路灯建蓄水池，助村民脱贫。
1.帮助班氏先天脑病的儿子申请低保，给压岁钱。
2.帮助韦乃情申请养老补贴、油茶树的贴息贷款。
3.村民听闻文秀逝世噩耗后的反应，村民驻足怀想文秀
我就是那个要回来的人
我心中的长征
仿佛她还在一样
"不忘初心.牢记使命 勇于担当 甘于奉献"
4：黄文秀在扶贫工作中遇到了哪些困难？
①村民的不信任与排斥，认为她年轻只是镀镀金、走走过场。
②百坭村自然条件差，屯子分散，山高路陡，
走访困难。
③产业发展面临诸多问题，如村民缺少技术、
交通不便、销路不畅等。
④自身条件有限，如资金不足（贷款买车）等。
人物精神我弘扬
小组合作讨论
圈出印象深刻的句子，看看文中运用了哪些写作手法来塑造黄文秀的形象
①清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框眼镜。
外貌描写，从这些句子中一位小巧玲珑、朴素平凡的女孩子形象跃然纸上，与她所作所为形成鲜明的对比，更加突出她的不平凡。
正面描写
②她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌站在
心里画了一个大大的问号。
侧面描写
黄文秀的文弱与他人的质疑形成对比，侧面烘托黄文秀的内心的坚定。
村民们
村民们要么推说有事，要么闭门不见。“这么年轻，来也就是镀镀金、走走过场，”村民们直言不讳，“一个女娃娃，我们不相信她。”
慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩!”
村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。
噩耗传来，村民们纷纷挤到村部。有人失声痛哭，有人坚决不信——那么年轻阳光的一个人怎么能说走就走呢？
班氏会呆呆地站着，五雷轰顶一样……百坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了……班统茂泪如泉涌……孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去……村民们忘不了……村民们忘不了……村民们更不会忘记……路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”
村民们态度转变，通过铺叙黄文秀去世后村民们回忆她的点点滴滴音容笑貌突出她的贡献之大，影响之深远。从侧面说明黄文秀在百坭村工作期间始终把群众的利益放在首位以及务实为民的真挚情怀。
侧面描写
【黄文秀的日记】
她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”
从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？”
她在日记中写道:“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：
“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”
“不获全胜，决不收兵！”
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。
引用
1丰富文章内容,增强文章的真实性和可信度;
2展现黄文秀在扶贫工作中的心路历程，体现她坚韧不拔的精神和坚定不移的信念;
3揭示黄文秀的人生追求与价值观，不仅深化文章主题，也使黄文秀的事迹更具感染力和号召力。
作者在叙事时进行了恰当的环境描写，增强了文章的感染力。请你将关于环境描写的句子在文中标示出来，并赏析其表达效果。
第2段：雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。
第8段：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。
第9段：整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。
第38段：路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”在百坭村人心里，这个大山的女儿从未离开。路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。
本文主角是黄文秀，但最后一段为什么要提及全国那300多万名干部 说说你的理解。
结构上:总结全文，照应文题。
内容上:1.由黄文秀的个人事迹上升至脱贫攻坚工作中扶贫干部这一群体，表现了黄文秀所代表的精神在广大扶贫干部中的普遍性，同时将对黄文秀的敬仰和怀念之情，扩展到对全国扶贫干部的集体敬意和感激，既升华了情感，也深化了文章的主题
2.该段在总结扶贫工作的同时，也表达了对未来乡村振兴的美好展望。
如何理解“青春之光”这个标题的含义
青春:指有梦想、有激情、有活力和创新行动力的年轻人。这里指在扶贫路上奋斗的年轻共产党员黄文秀。
光:比喻黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神。标题用比喻的手法把年轻共产党员黄文秀的精神比作青春之光，化抽象的精神为形象的事物。
课文小结
文章回顾了黄文秀到百坭村担任第一书记，将百坭村变成脱贫攻坚的热土，让家家户户都有了致富产业的奋斗历程。写出了她把个人“小我”融入祖国“大我”，努力追求“无我”，用自己的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”的品质，赞美了她勇于牺牲、成就大我的精神。

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