资源简介

2026年春期期中学情调研
七年级语文
（满分 120分，时限 120分钟）
一、积累与运用（22分）
班级开展“天下家国”综合性学习活动，请你参与。
下面是主持人小文撰写的开场白，请你帮他完善。（8分）
我们在这半学期的语文学习中遇见许多妇 rú（1 ）皆知的杰出人物：有两弹元勋邓稼
先，他锲（2）而不舍，鞠躬尽瘁； ；有
民主战士闻一多，他昂首挺胸，气冲斗牛。他们的精神，唤起我们对理想的憧憬与追求。
1．根据拼音写汉字或者给加点的字注音。（2分）
妇 rú皆知（1） 锲而不舍（2）
2．与“气冲斗牛”中的“斗”意思相同的一项是 ( ) （2分）
A 争奇斗艳 B斗转星移 C勾心斗角 D 才高八斗
3．根据语境，在画横线处补写一个句子。（2分）
4．小语想在活动中讲述“家国情怀”的故事，下列不适合的一项是( ) （2分）
A 志愿军战士抗美援朝，保家卫国 B端木蕻良流亡关内，眷念故土
C花木兰女扮男装，替父从军 D长妈妈费尽周折，买来《山海经》
5．诗以缘情，文以载道。品读古诗文，我们能领略大自然的绝美风光。是领略“草木知
春不久归， （1） ”（《晚春》唐·韩愈）的华丽歌唱，或者惊叹“ (2)
寒光照铁衣”（《木兰诗》）的凛冽寒气。品读古诗文，我们能体会古人的精神世界。或抒
发“ （3） ，何人不起故园情（《 （4） 》唐·李白）”的思乡之
情；或抒写“马上相逢无纸笔， (5) ”（《逢入京使》唐·岑参）来表达忠孝
难两全，以及思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感；或追寻“ (6) ，弹琴复
长啸。深林人不知， (7) ”（《竹里馆》唐· （8） ）的宁静心态。（8
分）
近日，学校正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下列任务。
6．综合实践活动中，同学们走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农
村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半
部分。请你运用所给词语补全对联。（2分）
所给词语：扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联：勤劳和汗水
下联：智慧和真情
7．下面是乡村阅览室阅览流程示意图，
请用一段简明的文字说明这个流程图。要求表
述完整，语言连贯，不超过 80字。（4分）
1
二、现代文阅读（共 28分）
（一）阅读下文，完成 8-12题。（17分）
阿长与《山海经》（节选）
鲁迅
①然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。
②“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时
候，长毛脱叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就约
了！”
③这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却
不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手
脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
④这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那
时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕
炮炸，我惧惮她什么呢！
⑤但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一
个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还
有狐其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服
的竹竿搁在珠兰的枝条上，被折了，还要惯惯地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无
人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他
书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗
草本鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他
说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的
人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，······可惜现在不知道放在那里了。
⑥我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不
肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一
年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
⑦玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑧大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她
说理的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑨过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫
回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑩“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！”
我似乎遇看了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，
咯咯一翻，人面的兽，九头的蛇，······果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的
2
神力。谋害隐食的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本
子。经张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我
毅为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳
为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了
《点石斋必画》和《诸画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是
红的，比那本刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经把不清送
什么时候失绅了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，
她的经历；仅知道有一个过继的儿 子，她大约是青年守寡的孤孀。
（17）仁厚黑暗的她母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
8.下面对选文的理解不恰当的一项是 ( ) （2分）
A.第④节中，“当面叫她阿长”表达“我”对她的憎恶，此处“抑”是为后文“扬”蓄
势。
B.第 节中“霹雳”和“震悚”表现程度夸张，大词小用，表达“我”对阿长的感激
与敬意。
C.阿长种实善良，费心为 “我”买来心心念念的《山海经》，治愈了童年渴望；作者深情祝祷她
的灵魂能得到永安。
D，选文细致刻画阿长为“我”寻购《山海经》的过程，详略有致，可以给读者留下想象空间。
9．选文⑤- 节中作者的回忆可依次分为三个部分，请概括。（4分）
第一部分：“我”渴慕绘图的《山海经》。
第二部分：
第三部分：
10．第③节写道“夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。”请从
叙述视角的角度谈一谈，作者真的认为“倒应该我退让”吗？（4分）
（1）从童年的“我”的角度看；
（2）从成年的“我”的角度看：
11．请从表达方式角度赏析下面的句子。（3分）
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
12.选文第 节蕴含作者对阿长丰富而深沉的情感，请结合选文内容简要分析。（4分）
（二）阅读下面两个文段，完成 13-16小题。（11分）
3
【文段一】 早市
吴冠中
①童年，住农村，第一次跟父亲上街赶早市。街只是一条极小的街，店铺十余家，卖杂
货、猪肉、中草药，理发，豆腐店及小面馆之类。蔬菜都是家家自己种，很少买卖。那赶什么
早市呢？是赶鱼市。小街紧邻渔村，渔民们夜里下湖打鱼，黎明上街赶早市卖鱼。鱼行用木头
和竹子构架，半露天，不避风雨。
②江南多雨，赶早市时大都穿蓑衣，只少数撑伞的，父亲给我撑着伞。满地都是湿漉漉的有孩
在篮黑的， 有 养 在 盆 黑 ， 水 桶 里 的 ， 有 扁 的 、长的、浑圆的，颜色发青、银
白、燃黄，但大都是小鱼，除了蟹与虾，我当时叫不上它们的名称，但感到十分好看。
③学美术以后，我特别喜欢赶早市，说得确切些，是看早市，画早市。城镇的早市蔬菜多，衬
托出绯红的牛羊肉。雪白的活鹅鸭，花花衣衫的妇女们往返穿梭，令画笔应接不暇，永远难于尽
兴。除非真的为了采购，我不进陈列得整整齐齐的东单、西单及崇而是遇到机会便寻找钟楼附近、
城门一带及桥堍等处的早市。露天的菜棚，棚内阴暗，远看便成一大块黑色，正是镇压彩色斑斓画
面的主力，若再有钟楼、城门、石桥之类的硕大背景，便很容易构成一幅幅热热闹闹、雅俗共赏的
画面。
④随着艺术道路的递变，我早已少画、不画莱市之类的题材，但仍爱看早市。老伴大病初愈，
尚未完全恢复，清晨也去赶早市，亦作为一种锻炼，有时拉我同去，帮她提菜。
⑤早市设在丁字马路两侧，熙熙攘攘，十分热闹。蔬菜、水果、盆花、服饰、什物，品种繁
多，我们喜爱的青玉米至少有七八个摊位，任挑选。买菜的大都是奶奶们，亦有骑车来的妈妈们
吧，匆匆买了菜匆匆骑车而去，只有奶奶们才一摊一摊比价钱、评质量。高龄的奶奶们大都发胖
了，酷暑天，穿裤子的比穿裙子的多，地们慢慢蹲下去，用手触摸茄子、西红柿、苦瓜，挑剔又
严格。卖菜的大都是青年农民夫妇，他们手里捏着秤，耐心地站着等老太太细细选，一面诉说菜
如何新鲜，是今展刚从地里拉来的。人群里不时遇到邻居，互相打个招呼，颇有他乡遇故知的愉
快感。一位八十岁的邻居很瘦，平时少见，但她行动轻捷，真是有钱难买老来瘦。她买了两尾活
鱼，急急忙忙往回走，说她孙子最爱吃鱼，天热怕鱼死，赶紧回去剖杀，所以今天没工失买别的
菜了。老伴选菜，我唯看买菜的人，各式各样的人们，从买卖中表现出各自的性格、作风及人生
态度。人之景，时令之景，其实远比早市之景丰富多彩，从前看莱市往往见物 不见人，如今老
矣，不爱物，才 发现了人。
⑥一口袋菜有好几斤吧，老人们中途坐下歇脚。就在路边一个大草坪的铁栏杆上，满满坐了
一排奶奶们，有长脸、圆脸、白发、秃头、戴眼镜的、带手杖的，她们在休憩中相遇，虽南腔北
4
调，却像老朋友一般亲切相叙，她们在度过了七八十个春秋后的人生旅途相遇，能不是亲密的同
路人吗？空中电线上往往栖止着一排排燕子，叽叽喳喳，霎时又飞散，它们路途正遥，并不留恋
瞬间的相聚。
⑦我提着菜，扶着老伴，该回家做早点了。
【文段二】
①“我不能侮辱过去的作品，一定要超过过去，给后人新的启发。”对于艺术，吴冠中觉得
是要有殉道精神的。
②在作品进入市场后，他完全有条件改善生活条件，可他依旧保持劳动者勤俭朴素的习惯，
在用钱方面像对待时间一样节俭克制。被他称为“下蛋的窝儿”的家在北京方庄芳古园小区的一
处老居民楼内，是 20世纪 90年代初搬进来的。那套小四居几乎没怎么装修，家具也都是用了好些
年。访客常常会惊讶于沙发上补洞的透明胶。
③曾经有一个房地产老板提出，愿意给吴冠中在大厦的顶层盖一个四合院，顶层有阳光，适
合作画。但吴冠中拒绝了，理由很简单：不需要。在美术圈流传较广的是，吴冠中脚穿孙儿穿剩下
的旅游鞋，经常花两元钱在楼下找个“蹲摊儿”的理发师傅剃头。
④自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，不为物役，保持精神的自由，使灵魂的疆域
更加开阔。苦惯了的吴冠中很满意自己的生活。艺术创造的享受是对生命本身的一种享受，并不需
要物质条件。
13．阅读全文，梳理文章内容，完成表格填写。（4分）
人生阶段 事件 描写重点 情感
童年 跟父亲一起赶鱼市 (2) 新奇
学美术后 (1) 露天的莱棚 兴致勃勃
老年 陪老伴赶早市 (3) (4)
14．赏析下面两个句子。（4分）
（1）满地都是湿漉漉的鲜活的鱼，有盛在篮里的，有养在盆里、水桶里的，有扁的、长
的、浑圆的，颜色发青、银白、嫩黄，但大都是小鱼，除了蟹与虾，我当时叫不上它们的名
称，但感到十分好看。 （从描写的角度赏析）
（2）人之景，时令之景，其实远比早市之景丰富多彩，从前看菜市往往见物不见人，如
今老矣，不爱物，才发现了人。（联系全文，说说作者表达了怎样的人生感悟）
15．结合两篇文段，简要概括吴冠中先生在生活和艺术上的特点，说说吴冠中先生的人生
追求带给你最深刻的启示是什么。（3分）
5
三、古诗文阅读（15分）
（一）阅读下面文言文，完成 16--18题。（11分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所
益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙
曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】吾家本诗礼之家，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军
中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明
日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽
搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
16．解释下列加点词的意思。（4分）
（1）蒙辞以军中多务 ( ) （2）及鲁肃过寻阳 ( )
（3）尚日日写字一页 ( ) （4）大兄何见事之晚乎 ( )
17．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
18．（1）甲文中写到的读书目的是（摘录原句） （1
分）
（2）乙文中谈到的读书目的是（用自己的话概括） （2
分）
（二）阅读《木兰诗》和《木兰歌》，完成第 19题。（共 4分）
木兰诗（节选）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开
我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火
伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
木兰歌（节选）
唐·韦元甫
昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭。
6
19．《木兰诗》（节选）与《木兰歌》的选段，均描绘了木兰归乡后家人团聚、换装复
原、战友惊忙等的多个场景，结合具体内容，分析作者这样安排的用意。（4分）
四、名著阅读（5分）
20．仿照示例，为下面的材料设计一个视频分镜头脚本。
小贴士
景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写
等。
【材料】他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点
甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回
事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑
一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬
弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人
命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意地耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！《骆
驼祥子》（第二十三章节选）
【示例】
祥子的勤奋与希望
画面：大街上，祥子卖力拉车，汗水湿透衣背，车轮轻快碾过水洼，溅起金光。
景别：中景跟拍祥子卖力拉车，近景推进到祥子面部，特写汗水滴落。
配音：“只要肯咬牙，事儿没有不成的！”（朝气男声）
配音（或音效）：节奏欢快的纯音乐（或夹杂人声的集市音）
五、作文（50分）
21．“两弹”元勋邓稼先是英雄，替父从军的木兰是英雄，翻越老山界的红军战士是英雄；
但切切察察却竭尽全力为“我”买来“三哼经”的长妈妈，吃苦耐劳、坚韧不拔实现高台阶理想的
父亲，又何尝不是英雄？
请以“他（她／它）也是英雄”为题写一篇不少于 600字的记叙文。文中不得出现真实的地
名、校名和人名。
72026年春期期中学情调研
七年级语文参考答案
1、（2分）（1）孺 （2）qiè
2、（2分）B解析：“气冲斗牛” 的 “斗” 指星宿、星斗；
A 争斗、C 争斗、D 量词；B 斗转星移的 “斗” 指星斗，含义一致。
3、（3分）示例：有文坛巨匠鲁迅，他心怀家国，矢志不渝。
有文学巨匠托尔斯泰，他目光犀利，悲悯众生。
有俄国文豪托尔斯泰，他洞察世事，心怀大爱。
4.（2 分）D
5.（8分）(1) 百般红紫斗芳菲(2) 朔气传金柝(3) 此夜曲中闻折柳(4) 春夜洛城闻笛(5) 凭君
传语报平安(6) 独坐幽篁里(7)明月来相照（8） 王维
6.（2分）上联： 勤劳和汗水铺就康庄道路
下联： 智慧和真情扮靓美丽乡村
7.（4分）读者入馆后阅读书刊，分为两种流程：
若仅在馆内阅读，阅毕将书刊归还原处，即可离馆；
若需要复印，需先办理借印登记，复印完成后办理归还手续，再离馆。
8. （2分）D
9.（4分）第二部分：阿长为 “我” 买来渴慕已久的《山海经》，“我” 深受感动并对她产
生新的敬意。
第三部分：《山海经》成为 “我” 最心爱的宝书，也促使 “我” 此后搜集更多绘图的书。
10.（4分）从童年（以前的）“我”的角度看，“我”对阿长讲的“长毛”故事信以为真，
敬佩她具有抵挡大炮的“神力”，所以是真心这样认为的。
从成年（现在的）“我”的角度看，这种“伟大的神力”是荒诞的，“应该我退让”是一种诙
谐幽默的调侃。从“当然”“倒”等词语可以看出作者的态度。
11. （3分）这句话运用直抒胸臆（抒情）的表达方式；作者深情呼唤大地母亲，祈愿仁厚
的地母安息阿长的灵魂，直接抒发了晚年鲁迅对阿长深切的怀念、愧疚与感恩之情，情感真
挚深沉，饱含对底层淳朴善良劳动者的悲悯与敬重。
12．（4分） 节补充交代了阿长不幸的身世和卑微的身份地位，与前文“别人不肯做，或
不能做的事，她却能够做成功”形成鲜明对比。“我终于不知道”“仅知道”“大约”都强
调“我”对阿长了解甚少，与她视“我”为亲人、不计回报地满足“我”的心愿、全心全意
爱“我”形成对比，蕴含作者歉疚愧怍、同情悲悯之情。“大概也有了三十年了罢”饱含作
者的思念、敬意、感激。
13.（4 分）（1）看早市、画早市(2) 各色鲜活的鱼儿、鱼市热闹景象(3) 早市往来人群与
市井温情(4) 温情感慨（安然温暖）
（解析）童年：初见鱼市，觉得鱼儿鲜活好看，充满新奇感；学美术后：偏爱逛露天早市，
欣赏色彩、场景，以早市为绘画素材；晚年：陪老伴逛早市，关注市井里的人情百态、众生
模样。
14.（1）（2分）运用排比，从摆放方式、颜色、种类多角度描写鱼儿，突出鱼市的鲜活、
热闹，语言朴实真切，贴合孩童视角，写出“我”初见鱼市的新奇、惊喜。
14.（2）（2分）运用对比，将从前 “见物不见人” 与如今 “发现了人” 进行对照，写出
作者心境的转变。年轻时沉迷早市的景物、色彩、画面之美，只关注外物；年老后读懂人间
烟火，懂得欣赏普通人的温情、生活百态与人性美好；表达出对人间烟火、普通百姓生活的
的珍视。
15.（3 分） 生活上：勤俭朴素，淡泊物质，不追求奢华享受。
艺术上：执着追求，勇于突破，坚持创新，有殉道精神，关注生活与人间烟火。
带给我的启示 ：①做人应淡泊名利，不被物质束缚，保持精神自由；②做事要坚守初心，
勇于超越自我，精益求精；③用心观察生活，在平凡生活中发现美好与真情。（启示写出一
项即可。）
16.（4 分）（1）推托（2）经过（3）还，仍然（4）明白事理、事势
17.17.（4 分）（1）我难道想要你研究儒家经典当博士吗！
（2）像这样坚持了几年，不曾间断，也不感到有什么辛苦。
18.（3分）但当涉猎，见往事耳（1 分）；传承诗礼家风，以勤朴、有恒处世立身 。或者：
坚守勤朴立身之道，以有恒之心坚持学习，修身治学。（意对即可，2 分）
19（4分）①渲染温馨热闹、喜悦团圆的氛围，与前文战争的紧张形成鲜明对比。②展现木
兰温婉的女儿情态，使英雄形象更真实丰满。借战友惊忙，侧面突出木兰从军多年深藏身份
的机智。③用生动场景收束故事，增强诗歌感染力，赞美了木兰忠孝勇敢、不慕名利的美好
品质。④这样安排也暗含了作者对美好生活的向往和对战争的厌恶之情。（写出两点即可）
20.（5分）
示例：祥子的堕落与麻木
画面：祥子弓着背慢悠悠拉车，眼神阴郁，他故意猛拐车把，车轮碾过泥坑，泥水溅到路人
身上。他斜眼瞥向被溅湿的路人，嘴角扯出冷笑。
景别：中景跟拍祥子慢悠悠拉车，近景拍摄他故意猛拐车把，特写他看着路人冷笑。
配音：“当初咱倒是要强过，有一丁点好处没有？”（冰冷旁白）
配乐：刺耳的刹车声 +远处模糊的骂街声。
评分标准： 1.标题（1分）：是否突出主题和情感 2.画面设计（1分）：两个材料的画面是
否准确，细节是否到位，环境是否符合作品氛围。 3.镜头运用（1分）：镜头切换是否合理，
是否突出主题和情感。 4.配音与台词（1分）：是否使用第一人称，是否符合人物身份，语
气是否恰当。 5.配乐与音效（1分）：是否增强情感表达，是否符合场景氛围。
21.（50 分）参照 2025 年中考作文评分标准

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