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/ 让学习更有效 期末培优卷 | 数学学科
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2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错押题培优卷（苏教版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．猴弟摘了27个桃子，猴哥摘的桃子比猴弟多得多，猴哥可能摘了（ ）个桃子。
A．95 B．31 C．25
2．用5根同样长的小棒，正好能拼出下面哪个图形？（ ）
A．正方形 B．三角形 C．平行四边形
3．94里的“9”表示（ ）。
A．9个一 B．9个十 C．4个十
4．下面（ ）不能拼成一个正方形。
A． B． C．
5．小明和10名同学去野餐，每人吃一块蛋糕，应该买（ ）和（ ）就正好够吃。
A．①③ B．②③ C．①②
6．下边的图形是由几个□拼成的？（ ）
A．5个 B．6个 C．7个
7．投球比赛，我当裁判。比投中的（ ）。
A．多一些 B．少一些 C．少得多
8．如图，课间两名小朋友玩猜数游戏，这个两位数可能是（ ）。
A．62 B．84 C．40
9．用5根同样长的小棒可以摆出下面的（ ）。
A． B． C．
10．清明节，吃青团。青团是我国一种小吃。妈妈做了15个青团，吃了8个，还剩几个？下面计算过程不正确的是（ ）。
A．15－5＝10；10－3＝7 B．10－8＝2；5－2＝3 C．10－8＝2；2＋5＝7
二、填空题
11．从1、0、5、6四个数中，每次选两个，组成的两位数中最小的数是( )，最大的数是( )，它们相差( )。
12．数一数、填一填。
三角形 圆 正方形 长方形
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
13．按规律在括号里填数。
(1)○○○( )( )( )。
(2)46，( )，42，40，( )，( )。
(3)95，90，85，( )，( )，70，( )
14．在53、32、29、72这几个数中，十位上是2的数是( )，个位上是2的数有( )个，比50大的数是( )( )，最接近30的数是( )。
15．6个一和5个十合起来是( )，79添上1是( )，( )个十是90。
16．
（1）按顺序在方框里填数，所填的数中，（ ）最大，（ ）最小。
（2）所填的数中，最接近75的数是（ ）。
（3）在78和83之间的数有（ ）个。
17．看图填一填。
( )添上1是( )个十，是( )。 ( )个十和( )个一合起来是( )。
18．数一数。
有( )个长方形。 有( )个三角形。 有( )个正方形。
19．根据百数表，在下面的空格中填上适当的数。
20．小军像下面这样用火柴摆三角形，摆2个三角形需要( )根火柴，摆4个三角形需要( )根火柴，13根火柴可以摆( )个三角形。
21．幻方是一种中国传统游戏，将数字安排在正方形格子中，使横行、竖行、斜行上数字的和相等。
4 9 2
3
1
22．乐乐用9颗珠子在计数器上拨两位数，拨完后他把一颗珠子移动到另一个数位，得到的数是54，他原来拨的数可能是( )，也可能是( )。
23．从0、5、3、8四个数字中选出两个数字组成最大的两位数是( )，能组成最小的两位数是( )。
24．40个草莓正好能装满一盆，如果用这个盆子装苹果，能装多少？
比40个少 正好40个 比40个多
25．下边的计数器上表示的数是( )，这个数是由( )个十和( )个一组成的。如果从这个计数器上拿掉1个珠子，这时表示的数可能是( )，也可能是( )。
三、判断题
26．小华买了一本故事书，昨天看了6页，今天看了9页，她明天要从第15页开始看。( )
27．排队下车时，兰兰前面有5人，后面有8人，这一队共有13人。( )
28．两个形状相同的直角三角形可以拼成一个长方形。( )
29．把一堆物体分类，一次应该用同一个标准。( )
30．全班同学可以根据性别分为两组。( )
四、计算题
31．口算。
15－7＝ 26＋4＝ 65－30＝ 14－9＋6＝
16＋8＝ 50－10＝ 33－8＝ 79－7－30＝
3＋26＝ 47－7＝ 25－6＝ 80＋10－50＝
50－6＝ 31－9＝ 80＋10＝ 34＋40－4＝
67－8＝ 54－9＝ 35＋7＝ 63＋7－8＝
32．仔细计算。
13－4＋5＝ 7－3＋9＝
10－5－4＝ 8＋6－5＝
33．看图列算式。
（元）
五、作图题
34．请你按照要求把所给的图形分成两个图形，在图中画线完成。
35．在方格纸上画三角形、长方形、正方形，个数不限，你能不能组成一个漂亮的图案？
36．看数在计数器上画珠子。
六、解答题
37．小优和小星要做70个灯笼，做了一些后，还剩下9个没做，他们已经做了多少个？
（ ）
38．班级图书角有65本故事书，借走10本，还剩下多少本？
（ ）
39．两人一共拍了多少下？
（下）
40．车上已经坐了8人，现在车上还有几个空座位？
（ 个 ）
41．小松鼠原来有多少个南瓜？
（个）
42．体育室有30个篮球，比足球少10个，体育室篮球和足球一共有多少个？
（个）
（个）
43．明明还要拍多少下？
（下）
44．买两种水果，最少要多少元？最多要多少元？
最少：（元）
最多：（元）
45．育才小学组织春游活动，一（2）班的2名老师和40名同学乘车参观博物馆，每人一个座位够坐吗？（在正确答案后面的里打“√”）
（ ）
够 不够
46．根据问题选择合适的条件，把序号填在横线上，并列式计算。
菜地里原来有57个萝卜，_______________，还剩下多少个萝卜？
①有50个白萝卜 ②拔了7个
列式：（个）
47．同学们参加兴趣小组，数学小组有8人，合唱小组有13人，绘画小组有9人。
(1)数学小组和绘画小组一共有多少人？
（ ）
(2)合唱小组有男生5人，女生有多少人？
（ ）
48．小梅和小阳在操场玩丢沙包的游戏，沙包丢到格子里的数字几就得几分。
6 7 8
5 3 4
1 9 2
(1)小梅扔中2次，她最多得多少分？最少得多少分？
最多：（ ）
最少：（ ）
(2)如果小梅一共得了13分，小阳第一次得了8分，第二次至少得到多少分才能取得胜利？
（ ）
49．先选择条件（填序号），再解答。
东东看一本18页的故事书， ，还剩多少页没有看？
①还剩9页 ②已经看了9页 ③月月已经看了9页
（页）
50．下面有两盒彩笔是小明的，请你想一想。
(1)小明最多有多少支彩笔？
(2)小明最少有多少支彩笔？
51．小王买两种不同玩具。
9元 5元 8元 3元
(1)最少要多少元？
（元）
(2)最多要多少元？
（元）
(3)小王有20元，买玩具小汽车和小熊，够吗？
（元）
答：够（ ） 不够（ ）
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参考答案及试题解析
1．A
【分析】本题考查100以内数的大小比较及对“多得多”、“多一些”、“少一些”含义的理解。根据猴哥摘的桃子比猴弟多得多，可知猴哥摘的桃子数量应比27大很多，据此对各选项进行分析。
【解析】A．95比27多得多，符合题意，此选项正确；
B． 31比27多一些，不符合题意，此选项错误；
C．25比 27少一些，不符合题意，此选项错误。
即猴哥可能摘了95个桃子。
2．B
【分析】正方形4条相等的边，4个直直的角；三角形由3条线段首尾顺次连接围成的封闭图形。平行四边形4条边，对边相等，2条相对的边斜斜的。
【解析】A．正方形需要4根小棒，5根小棒拼完1个正方形还剩1根，不合题意；
B．可以用2根小棒拼一条边，2根小棒拼另外一条边，剩下的1根拼第三条边，符合题意；
C．平行四边形4条边，需要4根小棒，还剩1根，不合题意。
3．B
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位；个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。
【解析】94里的“9”在十位上，表示9个十。
4．C
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，由此将图形拼在一起即可解答。
【解析】
A．能拼成正方形；
B．能拼成正方形；
C．不能拼成正方形。
不能拼成一个正方形。
5．A
【分析】小明加10名同学，一共是11人，每人1块蛋糕，就需要11块蛋糕。
【解析】A．6＋5＝11，刚好够；
B．4＋5＝9，不够；
C．6＋4＝10，不够。
应该买①和③就正好够吃。
6．B
【分析】作图将图形分成“□”大小的方块，数一数分成了几个方块，就是由几个“□”拼成的。
【解析】
如图，图形可以分成6个小正方形。
7．C
【分析】当两个数相差很多，大数比小数多得多，小数比大数少得多。
当两个数相差很少，大数比小数多一些，小数比大数少一些。
【解析】
45＜89，且45和89相差很多，所以45比89少得多。即比投中的少得多。
8．C
【分析】大一些表示大的量不是很多；小得多表示差距很大。逐一分析每个选项即可。
【解析】A．62比30大了32，属于“大得多”，不符合“大一些”；
B．84比90小6，属于“小一些”，不符合“小得多”；
C．40比90小50，属于“小得多”；同时只比30大10，正好是“大一些”，符合题意。
这个两位数可能是40。
9．C
【分析】长方形4条边，对边平行且相等，有4个直直的角。平行四边形4条边，对边平行且相等，有2条相对的边是斜的。三角形由3条线段首尾顺次连接所围成的封闭图形。
【解析】A．长方形有4条边，但对边相等，4根小棒能摆成的是正方形，还剩1根。长方形则最少需要6根同样长的小棒，5根小棒不能拼成长方形，不合题意；
B．平行四边形4条边，需要4根小棒，还剩1根，不合题意；
C．可以用2根小棒拼一条边，2根小棒拼另外一条边，剩下的1根拼第三条边，符合题意。
所以5根同样长的小棒可以摆出三角形。
10．B
【分析】要判断哪个计算过程不正确，我们可以分别分析每个选项的计算思路，看结果是否正确。
【解析】A．用“平十法”，把8分成5和3，先算吃掉5个，还剩下：15－5＝10（个），再算吃掉的3个，还剩下：10－3＝7（个），过程正确，结果正确。
B．用“破十法”，把15分成10和5，先算吃掉了8个，还剩下：10－8＝2（个），正确的是用这剩下的2个和原来没吃的5个相加，而不是相减，5－2＝3（个）的这个过程错误，结果就不正确。
C．用“破十法”，把15分成10和5，先算吃了8个，还剩下：10－8＝2（个），再把剩下的这2个和原来没吃的5个相加，2＋5＝7（个），这个过程是对的，结果正确。
11．10 65 55
【分析】根据两位数的定义，十位上的数字不能为0。要组成最小的两位数，十位应选除0以外最小的数字，个位选剩余数字中最小的；要组成最大的两位数，十位应选最大的数字，个位选剩余数字中最大的。最后通过减法计算两数之差。
【解析】组成最小的两位数： 十位上的数不能为0，在 1、5、6中，1最小，所以十位选1。 个位上的数在剩下的0、5、6中，0 最小，所以个位选0。 组成的最小两位数是10。
组成最大的两位数： 十位上的数在1、0、5、6 中，6 最大，所以十位选 6。 个位上的数在剩下的1、0、5中，5最大，所以个位选5。 组成的最大两位数是65。
计算相差多少： 用最大的数减去最小的数：
12．3；4；2；4
【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形有三个尖尖的角，三条直直的边；圆没有尖尖的角，没有直直的边，像太阳一样圆圆的；数一数三角形、圆、正方形和长方形个数即解答。
【解析】
三角形 圆 正方形 长方形
（3）个 （4）个 （2）个 （4）个
13．(1) ○
(2) 44 38 36
(3) 80 75 65
【分析】（1）是按1个○2个三个为一组重复排列。
（2）从46开始两个两个向前倒数。
（3）从95开始五个五个向前倒数。
【解析】（1）○○○○。
（2）46，44，42，40，38，36。
（3）95，90，85，80，75，70，65。
14．
29
2
53
72
29
【分析】53的十位是5，32的十位是3，29的十位是2，72的十位是7，所以十位上是2的数是29。53的个位是3，32的个位是2，29的个位是9，72的个位是2，个位上是2的数有2个。从大到小排列，72＞53＞50＞32＞29，所以比50大的数是53和72。29和30差1，32和30差2，53和30差23，72和30差42，差最小的是29，所以最接近30的数是29。
【解析】在53、32、29、72这几个数中，十位上是2的数是（29），个位上是2的数有（2）个，比50大的数是（53）（72），最接近30的数是（29）。
15．56 80 9
【分析】6个一和5个十合起来表示个位上是6，十位上是5，据此写数；添上1即求该数后面的相邻数；90是整十数，十位上是几就表示有几个十。
【解析】6个一和5个十合起来是56，79添上1是80；9个十是90。
16．77；79；80；82；83；84
（1）84；77
（2）77
（3）4
【分析】根据数轴或方框顺序，通常填75到83之间的连续自然数，依次为75、76、77、78、79、80、81、82、83、84。
（1）通过比较所填的数的大小得出最大的数和最小的数；
（2）从所填的数中找最接近75的数，就是找所填的数中离75最近的数。
（3）数出78和83之间的数的个数。
【解析】如图：
（1）77＜79＜80＜82＜83＜84
所填的数中，84最大，77最小。
（2）所填的数中，最接近75的数是77。
（3）在78和83之间的数有79、80、81、82共4个。
17．39 4 40 3 2 32
【分析】根据题意和图片信息，（1）是计数器的读数，观察图片可以发现十位上有3颗珠子，表示3个十，个位上有9颗珠子，表示9个一，之后加上一个珠子，变成10颗珠子，个位满十向十位进1，变成十位4颗珠子，个位0颗珠子，表示4个十；
（2）3根长方形小棒，1根长方形小棒是由10个小正方形组成的表示10，3根表示3个十，剩余2个小正方形，表示2个一。
【解析】（1）39＋1＝40，所以填39、4、40。
（2）3个十和2个一合起来是：30＋2＝32，所以填3、2、32。
18．6 10 6
【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边，2条长边，2条短边，相对的两条边一样长；三角形是有三个尖尖的角，有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；
第一个图形先数出单个长方形个数，再数出由两个小长方形组成的大长方形的个数，随后数出由三个小长方形组成的大长方形个数，最后把长方形个数相加；
第二个图先数出单个三角形的个数，再分别数出两个三角形、三个三角形、四个三角形组成的大三角形的个数，最后把三角形个数相加；
第三个图，如图：分别数出不同大小正方形的个数，最后把各类正方形的个数相加。
【解析】第一个图形：
3＋2＋1
＝5＋1
＝6（个）
所以一共有6个长方形；
第二个图形：
4＋3＋2＋1
＝7＋2＋1
＝9＋1
＝10（个）
所以一共有10个三角形；
第三个图形：
3＋2＋1
＝5＋1
＝6（个）
所以一共有6个正方形。
19．图见详解
【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。
【解析】右边这个数比左边这个数大1，所以32右边的数是33，上边这个数比下边这个数小10，所以32上边的数是22，33上边的数是23，即：
左边这个数比右边这个数小1，所以63左边的数是62，下边这个数比上边这个数大10，所以62下边的数是72，左边这个数比右边这个数小1，所以72左边的数是71，即：
20．5 9 6
【分析】观察图片前后两个相邻的图形，后面图形比前面图形多两根火柴，在一张白纸上把图片画出来，通过数量计算得到结果，有几个加数就有几个三角形。
【解析】摆一个三角形需要3根火柴，从第2个三角形开始，每增加1个三角形需要增加2根火柴，所以2个三角形需要3＋2＝5（根），摆3个三角形需要3＋2＋2＝7（根），摆4个三角形需要3＋2＋2＋2＝9（根），13根火柴可以看作13＝3＋2＋2＋2＋2＋2，因此用13根火柴可以摆6个三角形。
21．见详解。
【分析】根据题干可知，在正方形格子中填入合适的数字，使横行、竖行、斜行上数字的和相等。
【解析】
；
；
；
；
4 9 2
3 5 7
8 1 6
22．45 63
【分析】明确计数器的数位和珠子数量。计数器上的两位数，十位的1颗珠子代表10，个位上的1颗珠子代表1。
【解析】移动珠子后，得到的数是54，分两种情况：
第一种，有可能是从个位上移了一颗珠子到十位上，所以原来十位上是5 1＝4，个位上是4＋1＝5，原来的数就是45；
第二种，有可能是从十位上移了一颗珠子到个位上，所以原来十位上是5＋1＝6，个位上是4 1＝3，原来的数就是63；
所以原来的数可能是45，也可能是63。
23．85 30
【分析】根据题意，先比较数字0、5、3、8的大小，8＞5＞3＞0，组成最大的两位数时，选择数字8和5，让8在十位上，5在个位上，组成的数是85；组成最小的两位数时，选择数字0和3，让3在十位上，0在个位上，组成的数是30；
【解析】从0、5、3、8四个数字中选出两个数字组成最大的两位数是85，能组成最小的两位数是30。
24．
比 40 个少
【分析】根据生活经验比较苹果和草莓的大小，盆子的容量不变，物体越大，装的数量越少。
【解析】已知 40 个草莓正好装满一盆。根据生活经验，苹果比草莓大；盆子的大小不变，装个头大的物体，能装的数量就少；所以装苹果的数量比装草莓的数量少，即比 40 个少。
故答案为 “比 40 个少”。
25．45 4 5 35 44
【分析】在计数器上，十位上有几颗珠子，表示几个十，个位上有几颗珠子，表示几个一。拿掉1个珠子可以拿掉十位上的一个珠子，也可以拿走个位上的一个珠子两种情况。
【解析】十位上有4个珠子，表示4个十；个位上有5个珠子，表示5个一，合起来就是45。
情况一：拿掉十位上的1个珠子，十位剩3个珠子，个位不变，3个十和5个一，合起来就是35；
情况二：拿掉个位上的1个珠子，个位剩4个珠子，十位不变，4个十和4个一，合起来就是44。
26．
×
【分析】昨天看的页数＋今天看的页数＝已经看的页数，明天开始看的页数是已经看的页数加1，据此求出明天开始看页数和题干中的信息进行比较判断即可解答。
【解析】两天已看的总页数：（页）
明天开始看的页码：（页）
因为 ，所以原题说法错误。
故答案为：×
27．×
【分析】本题考查排队问题及20以内的加法运算。计算队伍总人数时，应包含前面的人数、后面的人数以及本人。题目中仅计算了前面和后面的人数之和，遗漏了兰兰本人。
【解析】求这一队的总人数，需要将前面的人数、后面的人数以及兰兰本人相加。
5＋8＋1＝14（人）
一共有14人。
故答案为：×
28．√
【分析】长方形的四个角都是直角，要拼成它，需要两个完全相同的直角三角形，它们的斜边重合，就可以组成一个长方形，由此即可判断。
【解析】两个完全相同的直角三角形，例如下图：

因此，该说法正确。
故答案为：√
29．√
【分析】在物体分类中，使用同一个标准可以确保分类的互斥性和完整性，避免因标准不同导致类别重叠或混淆。例如：按颜色、形状等标准进行分类。题干描述正确。
【解析】把一堆物体分类，一次应该用同一个标准。例如：对不同形状的图形（包含不同颜色）进行一次分类，我们要按形状或颜色同一个标准来进行分类，避免分类结果重复和混淆。题干描述正确。
故答案为：√
30．√
【分析】在日常生活和数学学习中，性别是一种常见且明确的分类标准。根据性别，人可分为男性和女性两类，对于一个班级的同学来说，完全可以依据性别将他们分为男生组和女生组，这种分类方式是合理且可行的。
【解析】因为性别是一个明确的分类依据，全班同学能够按照男性和女性这两种性别类别，分成相应的两组。原题说法正确。
故答案为：√
31．
8；30；35；11；
24；40；25；42；
29；40；19；40；
44；22；90；70；
59；45；42；62
【解析】略
32．14；13
1；9
【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算。
【解析】13－4＋5
＝9＋5
＝14
7－3＋9
＝4＋9
＝13
10－5－4
＝5－4
＝1
8＋6－5
＝14－5
＝9
33．2＋20＝22
【分析】将乒乓球和乒乓球拍的价钱相加即可。
【解析】2＋20＝22（元）
34．见详解
【分析】三角形是三个边，首尾相连；四边形是一个有四条边的封闭图形。
【解析】第一个要将图形分成两个三角形，连接左上和右下的点即可分成两个三角形；第二个要将图形分成一个三角形和一个四边形，需从图形的一个顶点出发，向对边上的非顶点的点连线即可；第三个要将图形分成两个三角形，需找到图形中能连接后形成两个三角形的两个顶点，连线即可。
35．见详解
【分析】长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；根据三角形、长方形、正方形的特征，设计图形。
【解析】
（画法不唯一）
36．见详解
【分析】计数器的十位上的珠子表示几个十，个位上的珠子表示几个一，我们根据数字的组成来画珠子。
20由2个十组成，十位画2颗珠子，个位不画。
13由1个十和3个一组成，十位画1颗珠子，个位画3颗珠子。
8由8个一组成，十位不画珠子，个位画8颗珠子。
【解析】
37．70－9＝61（个）；61个
【分析】要做的总个数－没做的个数＝已经做了的个数，据此解答即可。
【解析】70－9＝61（个）
答：他们已经做了61个。
38．65－10＝55（本）；55本
【分析】根据减法的意义，还剩下的本数＝故事书的总本数－借走的本数。
【解析】65－10＝55（本）
答：还剩下55本。
39．30＋8＝38
【分析】总数＝女孩拍的数量＋男孩拍的数量。
【解析】30＋8＝38（下）
答：两人一共拍了38下。
40．15－8＝7；7个
【分析】用车上限乘的人数减去车上已经坐了的人数，即可求出现在车上还有几个空座位，据此解答。
【解析】（个）
答：现在还有7个空座位。
41．20＋7＝27；27个
【分析】用左边的数量＋送给小熊的数量＝原来的数量，据此解答。
【解析】左边有7个南瓜，送给小熊20个。
（个）
答：小松鼠原来有27个南瓜。
42．30＋10＝40
40＋30＝70；70个
【分析】用篮球个数加上篮球比足球少的个数，算出足球的个数。再把篮球和足球个数相加，就是一共有多少个。
【解析】30＋10＝40（个）
40＋30＝70（个）
答：体育室篮球和足球一共有70个。
43．66－60＝6；6下
【分析】由图可知，明明要拍66下，已经拍了60下，求还要拍多少下。要拍的下数－已经拍的下数＝还要拍的下数。
【解析】66－60＝6（下）
答：还要拍6下。
44．7元；17元
3＋4＝7
8＋9＝17
【分析】要使花费最少，需从四种水果中选择价格较低的两种水果，观察图片可知，苹果和橘子价格较低，将它们的价格相加即可；
要使花费最多，需从四种水果中选择价格较高的两种水果，观察图片可知，菠萝和葡萄价格较高，将它们的价格相加即可。
【解析】根据分析可知：
图片中苹果和橘子价格较低，将它们相加。
最少：3＋4＝7（元）
图片中菠萝和葡萄价格较高，将它们相加。
最多：8＋9＝17（元）
答：最少要7元，最多要17元。
45．2＋40＝42（名）
42＜44；见详解
【分析】根据题意和图片信息，先求出总人数，总人数＝老师的数量＋学生的数量，然后再和汽车限乘数比较，如果小于那就够，如果大于那就不够。
【解析】老师有2名，学生有40名，限乘人数44人，根据分析列式为：
2＋40＝42（名）
42＜44
答：每人一个座位够坐。
46．②
57－7＝50
【分析】要求“还剩下多少个”，需要知道“原来有多少个”和“去掉多少个”。已知原来有57个，条件①描述的是的某种类萝卜数量，不能计算剩余数量；条件②描述的是拔掉的数量，因此选择条件②，用原来的数量减去拔掉的数量即可。
【解析】选择条件②
（个）
答：还剩下50个。
47．(1)8＋9＝17（人）；17人
(2)13－5＝8（人）；8人
【分析】（1）将数学小组和绘画小组的人数相加可算出一共有多少人。
（2）合唱小组的总人数－男生人数＝女生人数。
【解析】（1）8＋9＝17（人）
答：数学小组和绘画小组一共有17人。
（2）13－5＝8（人）
答：女生有8人。
48．(1)9＋9＝18（分）
1＋1＝2（分）
18分；2分
(2)13－8＋1＝6（分）或13＋1－8＝6（分）；6分
【分析】根据题意和表格信息，（1）要想分数最高，两次都要投中格子里最大的数，格子里最大的数是9，把两个数加起来，要想分数最低，两次都要投中格子里最小的数，格子里最小的数是1把两个数加起来；
（2）要胜利，小阳的总分必须比小梅的13分多，也就是至少要得14分。
【解析】（1）根据分析列式为：
9＋9＝18（分）
1＋1＝2（分）
答：她最多得18分，最少得2分。
（2）已知小梅得了13分，小阳得了8分，列式为：
13－8＋1
＝5＋1
＝6（分）
或13＋1－8
＝14－8
＝6（分）
答：第二次至少得到6分才能取得胜利。
49．②
18－9＝9
【分析】（1）①还剩9页，和问题重复，不能选，②已经看了9页，可以选，③月月已经看了9页，说的是月月，不是东东，不能选，所以填②；
（2）总数18页，已经看了9页，剩下的数量＝总数－已经看的数量，列式为：18－9。
【解析】②
18－9＝9（页）
答：还剩下9页没有看。
50．(1)6＋8＝14（支）；14支
(2)4＋6＝10（支）；10支
【分析】数一数可知，第一、二、三盒分别有4支，6支，8支彩笔。
（1）小明最多有彩笔的支数＝最多的两盒的支数相加；
（2）小明最少有彩笔的支数＝最少的两盒的支数相加。
【解析】（1）6＋8＝14（支）
答：小明最多有14支彩笔。
（2）4＋6＝10（支）
答：小明最少有10支彩笔。
51．(1)3＋5＝8；8元
(2)8＋9＝17；17元
(3)9＋3＝12；12＜20；够
【分析】（1）将价格最便宜的两种相加即可求解。
（2）将价格最高的两种相加即可求解。
（3）将玩具小汽车和小熊的价钱相加，然后和20元作比较即可。
【解析】（1）3＜5＜8＜9
3＋5＝8（元）
答：最少要8元。
（2）8＋9＝17（元）
答：最多要17元。
（3）9＋3＝12（元）
12＜20
答：够。
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