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③)【甲】段中“行者”的真实身份是
，【乙】段鹿力大仙帮助的人是
。（2分)
(④结合【甲【乙】两段，简要分析作者塑造“行者”“道士”两个形象的作用。(4纷)》
语文(B卷)
(试题卷)
3.学校开展以“从2026年春晚分会场看文化与科技的融合”为主题的综合性学习活动，请你完成以
注意项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
下任务。(13分)
()新考法·写城市寄语请紧扣“融合之城·因‘合’而‘肥’”，为合肥写一句对仗工整、富有文采
器
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共3页，“答题卷”共6页；
3.清务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
的城市寄语，15字以内。(3分)
4.考试结京后，清将“试题卷”和“智题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(2)新趋势·图文转换，解读画面信息下面是2026年春晚合肥分会场舞美宜传片画面和现场图，
山，是文人笔下永恒的意象，藏着天地灵秀，也载着人间情思。
请在下面解读文字的横线上填入恰当的内容。(4分)
(1)绘山川雄奇之貌，尽展自然壮阔之美。
郦道元漫步三峡，以“
”（《三峡》)勾勒两岸层峦叠嶂、连绵不绝的
磅礴画卷：杜甫登临泰山，用“
”(《望岳》)盛赞造化钟灵、阴阳割分
的巍峨气象，让山的雄浑与苍劲跃然纸上。
CATIO
(2)抒文人情志之怀，暗藏观物明理之思。
主舞台以“皖美之瞳”命名是因为①，象征合肥洞察未来的前瞻视野：正面造型宛
曹操登临碣石，用“
”(《观沧海》)呈现大海的辽阔和威严，表达诗
若桥梁，寓意科创发展的多链条融適。舞台中心“三足鼎立”结构，精准呼应量子信息、聚变能
人的惊叹与赞美之情：陶渊明东篱采菊，于“
”[《饮酒（其五）》中
源、深空探测三大创新高地；周边矗立的61根灯柱，既对应合肥61所高等院校，紧扣“科教之
邂逅南山，写尽淡泊自适的田园意趣：苏轼遍览庐山，从“
”（《题西
城”定位，其顶部更融入②，实现现代科技与传统文化的完美交融。
林壁》)里悟透视角不同景致各异的哲思，让山的风骨与理趣交融共生。
2.请运用积累的知识，完成(1)~（④题。(12分）》
(3)假如你是校园小记者，要采访春晚合肥分会场的主创人员，请你围绕“文化与科技融合”的核
【甲】行者闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦
心，设计一个采访问题。(2分)
:
不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲
双
人立我为祖，万代传名也。”
【无】却说那鹿力大仙在绣墩上坐看多时，他两个在高台上，不分胜负，这道士就助他师兄
(4)下面是李华在活动后撰写的感言，请阅读后完成后面小题。(4分)
功：将脑后短发，拔了一根，捻着一团，弹将上去，径至唐僧头上，变作一个大臭虫，咬住长老。那长
参与本次主题活动，我沉浸式感受了春晚合肥分会场背后，徽派文化与前沿科技交融的魅
老先前觉痒，然后觉疼。原来坐禅的不许动手，动手算输，一时间疼tòg难禁，他缩着头，就着衣
襟擦痒。八戒道：“不好了！师父羊儿风发了。”沙僧道：“不是，是头风发了。”
力独挂，更生出身为安徽学子的自豪与担当。
传统文化从不是尘封的过往，科技也不是冰冷的符号。春晚分会场用“融合”诠释初心，让
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
徽墨的醇香、宣纸的温润，借A虹特效、无人机阵列焕发新生，让世界看见江淮大地的底蕴与锋
牒()文捻()着疼tog(）
(2)把文中画线句子变为反问句。(3分)
芒。作为新时代青少年，我们一要坚守徽文化根脉，传承皖韵风华，
要拥抱科
技、勇于创新，用青春力量，让传统与现代共生，让微风皖韵在科创之光中，走向更广阔的未来。
语文试题卷第1页（共8页）
语文试题卷第2页（共8页）语文(B卷)参考答案及解析
-、(35分)
1.(10分)
(1)两岸连山略无阙处造化钟神秀阴阳割昏晓
(2)水何谵谵山岛竦峙采菊东篱下悠然见南山横看成岭侧成峰远近高低各不同
(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)
2.(12分)
(1)die nian痛
(3分。每空1分)
(2)此论岂合我意哉？（或：此论难道合我意吗？）
(3分。意思对即可)
(3)六耳猕猴虎力大仙
(2分。每空1分，意思对即可)
(4)二者作为取经路上的反面形象，既反衬出孙悟空的忠诚正义与取经团队的初心，又制造磨难推动情节发展；
还讽刺了现实中自私狂妄、不择手段的人性；深化了取经需历经磨难、坚守本心的主题。
(4分。每点2分，任答两点，意思对即可)
3.(13分)
(1)示例：合融文化智，肥聚科创魂。（或：科创聚活力，文化润合肥；融科技风华，合庐州文脉；合山水灵秀，融古
今风华等)
(3分。紧扣主题1分，对仗工整1分，有文采1分，符合题意即可)
(2)示例：①空中俯瞰如慧眼屹立城市中心（或：整体造型酷似一只明亮的眼眸）②微派建筑马头墙元素（或：徽
派建筑元素、徽派纹样)
(4分。每空2分，意思对即可)
(3)示例一：请问在春晚合肥分会场的设计中，是如何平衡徽文化的传统韵味与现代科技的视觉效果的？
示例二：您认为这次春晚展示，对安微青少年传承文化、热爱科技有怎样的意义？
(2分。其他答案，言之成理亦可酌情给分)
(4)①我沉浸式感受了春晚合肥分会场背后，徽派文化与前沿科技交融的独特魅力(2分)②既也(2分)
(符合题意即可)
二、(55分)】
[一](23分)
4.(3分)D[第一人称(“我”)的叙事优势是真实亲切、便于直接抒发情感，能让读者更有代入感；“叙事自由灵活”是
第三人称全知视角的特点，而非第一人称。]
5.(4分)这句话运用听觉和视觉描写，(1分)生动形象地展现了磨刀时的场景，既突出了磨刀装置的威力，也体现
出张师傅磨刀的专注与技艺娴熟，富有画面感和感染力。(3分)（其他答案，言之成理亦可酌情给分）
6.(4分)①人物塑造：从侧面烘托张师傅磨刀手艺精湛、为人实在可靠，深受街坊邻里和网友的
认可，让人物形象更立体。②情节铺垫：体现“磨剪子戗菜刀”这门传统手艺在当下依然
有旺盛的生命力，为后文他借助直播传承手艺的情节做了合理铺垫。③主题深化：突出
张师傅不仅是普通的磨刀匠，更是被大众喜爱的民间手艺传播者，升华了传统技艺传承
的主题。
(每点2分，任答两点，意思对即可)
4

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