资源简介

(共24张PPT)
苏教版（2024）七年级下册
第2节 生物圈中的水循环
第4单元第10章 植物的营养与物质运输
学习目标
分析植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散失
01
了解植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环
02
课前导入
01
植物通过根部吸收的水，只有少量用于自身的生命活动，大部分会通过蒸腾作用散失，水稻、小麦、蓝莓等植物还会以吐水的方式排水。在生物圈的水循环中，植物通过对水的吸收与散失发挥一定的作用。
植物通过蒸腾作用散失大量的水对自身有什么意义 植物是如何参与水循环的
植物的蒸腾作用
02
绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。
观察：植物的蒸腾现象
目标：理解植物的蒸腾作用。
器材：透明塑料袋，棉线或胶带，生长旺盛的植物。
步骤：
1. 用透明塑料袋将一株生长旺盛的植物罩起来，然后在植株的基部用棉线或胶带扎紧塑料袋口作为装置甲，并将其置于光照处。
2. 用另一株大小相近，生长状态基本一致的同种植物，再制作一个同样的装置作为装置乙，并将其置于黑暗处。
3.大约 15 min 后，仔细观察两个装置的塑料袋内表面，记录实验现象
活动：各小组取回各自实验装置，观察塑料袋内表面，记录实验现象。
组 别 有无光照 有无叶片 实验现象
装置甲 有 有
装置乙 无 有
塑料袋内表面有较多水滴
塑料袋内表面有少量水滴
结论：光照会影响植物的蒸腾作用。
观察：植物的蒸腾现象
观察：植物的蒸腾现象
植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。
结
论
吸收
运输
散失
观察：植物的蒸腾现象
气孔关闭
气孔张开
光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。
植物的蒸腾作用
02
大气中
气孔
叶肉细胞
导管
根毛
土壤中的水分
植物吸收和运输水分过程
水通过叶子蒸发
蒸腾的抽力向上抽水分
根压向上压水分
在高大的乔木中，水在蒸发掉前可爬升50米以上。
水分由土壤流入根部
植物的蒸腾作用
02
这种“拉力”促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输，同时，溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。正是因为蒸腾作用，高大树木的细胞、组织、器官，即使在顶端，也能不断获得生长发育需要的水和无机盐。
植物和水循环
03
通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外。这个过程会吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片。
所以说“大树底下好乘凉”
为什么说“大树底下好乘凉”？
植物和水循环
03
植物和水循环
03
生物圈中的水循环是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。
植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。
水循环的概念
植物和水循环
03
水在水循环中可以什么形式存在？是什么为它的变化提供了动力？
水循环的动力主要来自太阳能，它使生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气。大气中的水蒸气遇冷凝结，再以雨、雪、冰雹等形式降落。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动，一部分重新蒸发、蒸腾，另一部分渗入地下成为地下水，再汇入河流，与降落到河流中的水一起流入海洋。
植物和水循环
03
植物在水循环中的作用
植物还可以起到涵养水源的作用。降水经过植物的茎叶时，部分被截留，再流向地面。地面上的枯枝落叶和苔藓植物，减缓了降水在地面的流速，有利于更多的降水渗入地下。
植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈的水循环。植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回了大气。
植物和水循环
03
水资源
生物圈中97%以上的水存在于海洋中
陆地、大气和生物体中的水只占很小的一部分
水是一切生物体的重要组成物质，也是生命活动必需的物质，还是人类生产生活的重要资源。
植物和水循环
03
水资源
水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，是人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。
水资源并不是取之不尽、用之不竭的。长江、黄河是我国重要的水资源。我国相继制定和实施了法律法规，旨在加强保护长江、黄河流域的资源。
植物和水循环
03
我国相继制定和实施了《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》等法律法规，旨在加强保护长江、黄河流域的资源。
水资源
联合国将3月22日确定为“世界水日”。
我国将3月22日至3月28日确定为“中国水周”。
植物和水循环
03
我们可以采取哪些具体行动保护水资源？
不乱丢垃圾
植树造林，涵养水源
课堂小结
04
生物圈中的水循环
植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程
动力：
植物和水循环
太阳能
植物和
水循环：
自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程
光照、风、温度和湿度等
影响因素：
植物的
蒸腾作用
概念：
植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环
降低叶片表面的温度，避免高温灼伤叶片
拉动水和无机盐在植物体内的运输
意义
概念：
水循环
水资源的
保护和利用
法律法规
“世界水日”“中国水周”
课后作业练习
05
1.草莓结果时，根系吸收的水分主要用于( )
A.光合作用 B.蒸腾作用
C.果实的生长发育 D.植株的生长
解析：植物体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程叫作蒸腾作用，主要的部位是叶片，可以降低温度，提高湿度，减轻干旱，调节气候，改善环境质量。据统计，植物体从根吸收的水分99%都是通过蒸腾作用散失到环境，只有很少的部分用于植物体的生命活动。有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自蒸腾作用。故选B。
B
课后作业练习
05
2.下列关于植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A.炎热的夏天植物才会进行蒸腾作用
B.蒸腾作用能拉动无机盐在植物体内的运输
C.植物的蒸腾作用晚上比白天强烈
D.植物的蒸腾作用可以降低大气湿度
解析：一年四季，白天黑夜，植物都会进行蒸腾作用，A错误。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。可见，蒸腾作用能拉动无机盐在植物体内的运输，B正确。晚上植物的气孔部分关闭，因此植物的蒸腾作用白天比晚上强烈，C错误。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物通过蒸腾作用能增加大气湿度，增加降水量，降低大气温度，调节气候，D错误。
B
课后作业练习
05
3.下列关于蒸腾作用意义的说法，错误的是（ ）
A.蒸腾作用可以促进植物体对水分的吸收和运输
B.蒸腾作用可以降低植物叶面的温度
C.蒸腾作用可以促进无机盐在植物体内的运输
D.蒸腾作用可以维持碳氧平衡
解析：光合作用可以维持碳氧平衡，与蒸腾作用无关，D错误。故选D。
D
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