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(共38张PPT)
太空一日
回顾“神舟五号”飞天全过程
新课导入
杨利伟，辽宁绥（suí）中人，中国载人飞船工程首飞航员。2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2003年11月7日，被授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。
作者简介
北京时间2003年10月15日9时,杨利伟乘“神舟五号”载人飞船，从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。2003年10月16日6时23分，返回地面。此后，中国成为继苏联和美国之后，第三个将人类送上太空的国家。
课文选自“航天英雄”杨利伟撰写的个人传记《天地九重》（解放军出版社2010年版）。有删改。
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字词清单
弧 炽热 俯瞰 遨游
严谨 概率 赫兹 舷窗
无虞 屏息凝神 五脏六腑 千钧重负
hú
chì
kàn
áo
jǐn
lǜ
hè zī
xián
yú
bǐng
zàng
fǔ
jūn
词语集注
【无虞】
【千钧重负】
【耐人寻味】
【本末倒置】
【屏息凝神】
不用忧虑。
比喻沉重的负担。也比喻重大的责任。
意味深长，值得仔细体会琢磨。
比喻颠倒了事物的轻重主次。
暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
整体感知
太空一日
1.起飞时的生死考验
2.太空中的真实所见
3.飞船上的声音探究
4.返回途中的惊险际遇
课文四个部分的内容衔接紧凑，叙事有条不紊，作者是怎么做到的呢？请同学们勾画出文中标明时间的语句，思考：本文是按照什么顺序来写的？文章在结构形式上有什么特点？
本文是按照时间顺序来写的，依照火箭发射、遨游太空、飞船返回的顺序来组织全篇。在形式上采用了小标题的形式，思路清晰，层次分明，能够使读者迅速了解文章的主要内容。
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
次数 意外 心理活动或举动
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了
非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍受
产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，严重时还可能诱发空间运动病
很难受，靠意志克服，最终得以适应
出现神秘的敲击声
很紧张，边听边看，冷静观察
返程时舷窗出现裂纹
紧张、惊慌，通过观察判断应该没事
抛伞、开伞时飞船晃动很大
感到折磨，重视这个过程
2.杨利伟最终克服了身体及心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质？
沉着
稳重
坚毅
拼搏
一丝
不苟
不怕
牺牲
3.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了作者严谨、科学的态度。
②从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。
体现了作者实事求是的态度。
③我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。
不光写出了从飞船上看到的北京白天的样子，也描述了它夜晚的样子，客观的描述，是作者严谨的科学态度的体现。
④“我几次努力寻找长城，但是没有结果。‘神舟六号’和‘神舟七号’飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。”
以实践否定之前不实的说法，并与其他航天员交流求证，表现了作者实事求是、认真严谨的科学态度。
⑤“在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
细致的观察，详尽的描述，体现了作者严谨的科学态度。
⑥不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。
当不能确定看到的是什么的时候连用三个表示推测的词语，体现了杨利伟表达时语言的严谨性。
⑦对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
“直到现在也没有确认”，体现了作者作为航天员实事求是的科学态度。
⑧“6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。”
准确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。
品读课文
作者在字里行间流露出对祖国、对航天事业和对亲友的热爱，请大家结合课文赏析下面的语句，体会下列语句蕴含的情感。
杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的“鼓掌欢呼”。从语言描写中，让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及大家对杨利伟的关切之情。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
从太空俯瞰，白天里分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，那里就是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。通过景色描写，表达了作者对祖国的热爱、对战友和亲人的牵挂。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地了。通过心理描写，写出了作者回到地面后踏实而又激动的心情。
结合文章内容，说说我们从杨利伟身上可以看到哪些优秀品质。
①对航天事业的热爱
太空探险存在太多的未知和意外，面对这些，杨利伟毫不退缩，坚定、出色地完成了任务。
从出发到归来，杨利伟遇到了诸多的意外，但他并没有慌乱，而是及时汇报飞船状况，记录所见所闻，这份胆识和沉着让人佩服。
②胆识过人，沉着冷静
③关心后辈，乐于传授经验
杨利伟将自己遇到的飞船产生共振现象、神秘的敲击声和返程开伞时飞船的晃荡过程都跟后来的航天员仔细讲过，以消除他们的紧张心理。
努力寻找长城，客观地说“没有看到长城”；特地俯瞰首都北京，表达对祖国和亲人的爱。
④严谨务实的科学态度及对祖国的热爱
思考探究
“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为继苏联、美国之后，第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是中国人民对世界作出的巨大贡献，也是我国将为世界的和平与发展做出更多努力的强大基础。
1.你认为“神舟五号”的成功发射及胜利返回对我国有什么重大意义？
2.你认为什么样的人算得上英雄？是否只有为国捐躯者才能够被称为英雄？
【示例】我认为英雄可以存在于任何一个岗位，不一定要为国捐躯。凡是为了国家、民族、他人的利益而不顾个人安危，并贡献出智慧和力量的人，都应该被给予英雄的荣誉。为了拯救国家于危难之中而付出生命的革命先烈是英雄，为我国科技事业做出重大贡献的科技工作者是英雄……
通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧。假如杨利伟到你们学校来和大家交流，你会向他提什么问题呢？
问题探究
杨利伟叔叔，您好！请问您认为航天员要上太空必须具备哪些条件？
杨利伟叔叔，您好！请问您在进入太空后有什么感想？
杨利伟叔叔，您好！请问您愿意再次进入太空吗？
文章借助四个小标题，通过写“我”乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感，飞船落地，体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度，字里行间流露出对祖国、航天事业和亲友的热爱，洋溢着中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。
主旨归纳
课堂练习
A.文章第一和第四部分是细节上的横向描写，第二和第三部分是
按时间顺序进行的纵向叙述，前后、纵横对照，充满表现力。
B.文中杨利伟以亲身经历及向其他航天员反复确认，否定了能在
太空看到长城的说法，体现了其严谨求实的科学态度。
C.文章在叙述时对时间、数据等表述详细、准确，且善于运用关
联词，于平实严谨的语言中蕴含丰富的情感。
D.杨利伟作为中国载人飞船工程首飞航天员，在“飞天”途中遇
到各种危险与意外，但他临危不惧，圆满完成任务，堪称“航
天英雄”。
下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ）　　
按时间顺序进行的纵向叙述
A
细节上的横向描写
上联：英雄飞太空国人兴奋
下联：____________________
有同学根据航天英雄杨利伟的首飞壮举拟写了一副对联的上联，请你拟写下联。
勇士乘神舟万众欢腾
例句:外面高温,不怕!有碎片划过,不怕!过载,也能承受!但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝,我紧张了,心想:完了,这个舷窗不行了。
衣服旧了,不怕!帽子旧了,不怕!鞋子破了,也能承受!但是看到手中的图书马上就要读完了,我焦虑了,心想:坏了,这个月的零用钱已经买了书,还能怎么办呢
仿照下面的例句写一句话。
仿写:
第一个里程碑
第二个里程碑
第三个里程碑
（一）中国航天事业的三大里程碑
1970年4月24日，中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》，宣告中国进入航天时代。
2003年10月15日，中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈进一大步。
2007年10月24日，中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨，实现了中华民族的千年奔月梦想，使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。
拓展延伸
（二）分清“长征、天宫、神舟、天舟、
嫦娥、玉兔”各系列
“长征”指长征系列运载火箭，是由我国自行研制的航天运载工具，用于把“神舟”载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“天舟”货运飞船、“东方红”卫星等各种航空航天设备送到太空。卫星、飞船本身无法升入太空，需要长征系列火箭来运输。
“天宫”是我国的空间实验室，是空间站的基础，相当于太空基地。空间站是一种可供多名航天员巡访、长期居住和工作的航天器。
“神舟飞船”是中国自行研制、具有完全自主知识产权的载人飞船，是航天员天地往返的载人工具。
“天舟一号”是我国首个货运飞船，是天地间
运货的工具，可以对未来空间站中航天员长期驻留和空间科学实验进行货物补给。
“嫦娥工程”是我国开展的月球探测工程，分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。“嫦娥三号”探测器是我国第一个月球软着陆的无人登月探测器。“玉兔”系列是随“嫦娥”系列踏上月球，并对月球进行巡视探测的机器设备。
《太空一日》中，作者运用大量的心理描写，展现自己在太空中遇到危险时的心理活动，使读者感同身受。请你运用心理描写刻画某种情境下人物的心理。
心理描写
语言运用
写作策略：
进行心理描写时注意：
①应描写人物在特定环境中产生的心理活动；
②写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
运用心理描写，展现出“我”第一次当升旗手时紧张、自豪和感恩的复杂心理。
写作实践：
这是我第一次当升旗手，手心冒汗，心里打鼓。要是我一紧张，国旗没能扬起来，怎么办？要是升旗的时候，国旗突然卡住，怎么办？……无数的杂念在脑中纷纷闪过。但是，当金色的阳光穿过操场边的香樟树，透过婆娑的枝叶洒在我手中鲜红的国旗上时，庄重的使命感和责任感油然而生。我突然镇静下来，顺利扬起国旗，将它升到旗杆顶。听着国歌，看着国旗，我不禁想到革命烈士，他们抛头颅、洒热血，才使如今和平、幸福的生活得以实现；想到科技工作者，他们废寝忘食、敬业爱岗，才让国家综合实力不断提高……

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