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(共36张PPT)
17 我变成了一棵树
（统编版）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版）五年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版）五年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过体会故事中妈妈通过细节理解孩子秘密的温情，感受亲情关怀这一中华传统美德。
通过复述课文关键情节和仿写想象小诗，提升有序表达和创造性运用语言的能力。
通过梳理故事线索、概括关键情节并进行合理想象，培养逻辑归纳和发散思维能力。
通过感受文中奇妙的想象和尝试创作小诗，体会文学想象的趣味和语言表达的美感
（统编版）五年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版）五年级
下
让教学更有效
复习词语
嗓门
发痒
菱形
鳄鱼
香肠
糖醋
椭圆
震动
丁零
啃食
馋猫
希望 形状 担心 容易 震动
丁零 香肠 互相 麻烦 秘密
【听写词语】
小动物都不知道那是“我”的口水，那有人知道吗？
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
妈妈爱我，了解我。
“我”为什么想变成一棵树？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
“我”真的变成一棵树了吗？是怎样变的呢？
变成大树
长出鸟窝
邀请动物
引来妈妈
分享食物
谈论口水
这个故事的起因是什么？
不想吃饭
想吃饭
故事的内容是有联系的，从开头到结尾都是有关系的。
想象真有意思！
继续读9-12自然段，看看这部分又写了什么有趣的事呢？
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“您好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
引来妈妈
分享食物
还发生了什么？再找一找！
想象真有意思
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
妈妈来啦！
“我”的心为什么“嗵嗵地跳”呢？
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
为什么“我”有点“高兴”，又有些“失望”？
我有点儿高兴，又
有些失望。
妈妈住进了鸟窝里。
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
高兴的原因是：
失望的原因是：
“我”变成了树，没有被妈妈发现。
“我”变成了树，妈妈不认识我了。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
想象真有意思
有意思表现在哪里呢？
妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。
展开想象：他们在大树上会说些什么呢？
这些食物太美味了！
哇，大树上真凉快啊！
在大树上能看到远处的风景，边吃美食边欣赏美景，真棒！
好吃，再来一块巧克力！
看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“我”饿了，想吃饭了。
“我”除了肚子叫，还有什么反应？
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”看见大家吃东西也想吃，都馋得流口水了。
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗 ”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
雨
奶
尿
泪
小动物们知道那是“我”的口水吗 ？
“你看，这不好好的嘛。”
“是你的牛奶打翻了吗？”
“咦，下雨了。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”
四人小组分角色表演，注意配上动作和表情。
咦，下雨了。
你看，这不好好的嘛。
是你的牛奶打翻了吗？
不对，是大树在哭。
那么，可能是一只虫子的尿。
小动物们为什么把口水误以为是这些东西呢？
作者关联了跟口水特点相近的事物，想象出了这段有意思的对话。
它们都与液体有关，非常相似。
“我”现在觉得变成了树真麻烦，你们知道为什么吗？
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。
小动物都不知道那是“我”的口水，那有人知道吗？
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈知道！
结合表格，你发现了什么？
奇妙的事
这些想象有意思
长满鸟窝
入住鸟窝
分享食物
谈论口水
长出各种形状鸟窝
住进动物和妈妈
小动物们吃“我”的零食
误以为口水是雨、牛奶、尿、泪
怎么想象的
关联数学知识
关联动物、人物
关联零食
关联口水特点
“我”变成树后的这一系列趣味事情，都是作者用关联的方法想象出来的。
想象有方法——关联
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
◎妈妈一开始就知道树就是“我”
◎母亲对孩子无微不至的关心和爱护。
你从这段话中读出了什么？
“想象密码”：
◇让自己（人物）变身
◇把不可能变成可能
◇让动物（事物）开口说话
◇想象来自生活
◎ 学习任务 借助经验，展开奇妙想象
如果你也会变，你想变成什么？
变了以后会发生什么奇妙的事呢？
我想变成……
我想变成……
我不想吃饭变成一棵树
妈妈竟然也住进了鸟窝
妈妈知道是我变成了树
长出了各种形状的鸟窝
请来各种动物住进鸟窝
妈妈把好吃的分给动物
我流下口水被动物们猜
可以像这样展开想象
我变成了
__________
奇思妙想展示台
故事分享会
评价：1.想象是否丰富
2.故事是否有趣
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