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(共32张PPT)
历史
中华民族多元一体格局
2026年中考历史二轮复习
中华民族
多元一体格局
民族交融铸就中华民族共同体
统一多民族国家的形成与发展
历代中央政府对边疆的治理
隋唐：国力强盛，疆域辽阔，多民族国家进一步发展
魏晋南北朝：北方少数民族内迁，北魏孝文帝改革推动民族大交融
先秦时期：华夏族形成，诸华、诸夏与戎、狄、蛮等民族交融
隋唐时期：开明民族政策，文成公主入藏、册封少数民族首领
宋元时期：辽宋夏金并立，民族政权间交流频繁；元朝形成 回族。
明清：统一多民族国家巩固，各民族在经济、文化、生活上深度交融
明清：统一多民族国家得到空前巩固和发展
先秦：奠定统一多民族国家雏形；春秋战国走向局部统一
西藏：元朝设宣政院管辖；清朝册封达赖、班禅，设驻藏大臣
秦汉：秦朝建立统一多民族封建国家；汉朝形成 “大一统”
宋元：元朝结束分裂，实现全国大一统
台湾：元朝设澎湖巡检司；清朝设台湾府，后建台湾省
新疆：西汉设西域都护；唐朝设安西都护府、北庭都护府；清朝设伊犁将军
汉朝
秦朝
春秋战国时期
三国两晋南北朝
唐朝
元朝
辽宋夏金时期
明清时期
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
中原“诸夏”同周边的“戎”、狄”“蛮“夷”等民族出现大规模的民族交融
通过册封首领、设立机构、平定叛乱等方式，加强与少数民族联系
人口大规
模流动，促进了民族交融;回族形成
战和并存，和是主流;民族政权并立，民族交融趋势加强
北方游牧民族内迁:北魏孝文帝改革，
北方出现民族大交融
北击匈奴;张骞通西域;设置西域都护
北击匈奴;统一岭南及东南沿海地区
实行开明的民族政策;对少数民族实行册封首领、和亲、会盟
民族交融的形式
民族交融的形式
和亲、会盟
昭君出塞、文成公主入藏、金城公主出嫁、唐蕃会盟碑
册封
怀仁可汗、天可汗、云南王、渤海郡王
改革
北魏孝文帝改革、金瓶掣签制
设置机构
西域都护、北庭都护府、安西都护府、北庭都元帅府、伊犁将军、驻藏大臣
民族迁徙
魏晋南北朝：五胡内迁
军事
春秋战国：争霸兼并战争
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
诸侯 战争,出现了大规模的民族交融
争霸兼并
炎黄部落联盟逐渐形成为 ,炎帝和黄帝被后人尊崇为中华民族的 。“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。”
——梁启超《饮冰室合集》
华夏族形成特点：
华夏族
人文初祖
华夏族是由众多民族在不断的交往交流过程中逐渐融合而成的
部落联盟
春秋战国时期
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
先秦时期
汉朝
汉武帝时，大败匈奴，基本解除了匈奴对北部边郡的威胁；（公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，匈奴遭到沉重打击。）
张骞通西域，加强了汉朝与西域各国的经济文化交流，促进了西域的开发；（公元前138年和公元前119年，两次。）
公元前60年，设置西域都护，管理西域的最高长官。标志着西域正式归属中央管理。
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
《汉书 张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”想一想：为什么说张骞出使西域的举动是 “凿空” 呢？
▲张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。
三国两晋
南北朝时期
西晋，八王之乱后永嘉南渡，北方少数民族内迁，有利于民族融合；
北魏孝文帝改革，推行汉化政策，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。
措施：494年迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；联汉姻；用汉制。
意义：促进了民族交融，增强了北魏实力。
北方地区民族的交往、交流和交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
高祖曰：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。材料中的 “高祖” 指的是谁？他主张 “断诸北语，一从正音” 是什么措施？
北魏孝文帝；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。
唐朝
实行开明的民族政策，促进了各民族的交往。
唐太宗被各族尊称为“天可汗”
唐与吐蕃：①唐太宗→文成公主+松赞干布；②唐中宗→金城公主嫁到吐蕃，唐蕃“合同为一家”；③唐穆宗—唐蕃会盟碑。
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
唐朝阎立本《步辇图》（局部）
蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——王建《凉州行》
女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
——元稹《法曲》
各民族相互影响、不断交融，共同发展。
宋朝
辽、宋、西夏、金政权并立，民族融合进一步发展。
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
宋与辽、西夏的互市
北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
根据材料，概括榷场的作用。
促进了经济文化的交流，加深了各族人民之间的了解。
元朝
形成了新的民族—回族，出现了民族大融合的盛况。
清朝
加强了对蒙古、新疆、西藏等边疆地区的管辖，各民族为发展祖国的经济、文化做出了自己的贡献。
1771年，土尔扈特部在首领渥巴锡的带领下回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪…… 至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
材料反映了元朝时期的什么历史现象？出现这一现象的主要原因是什么？
民族交融加强（各民族相互影响、逐渐融合）。元朝实现了全国统一，疆域辽阔，各民族长期杂居相处，经济文化交流密切。
1．（2025·广东广州·中考真题）据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期（ ）
A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑与黄帝有血缘关系
C．诸侯王的势力日益强大 D．江南地区得到迅速开发
a
少数民族将自己的祖先与华夏族的祖先联系起来，这体现了少数民族对华夏民族文化的认同，反映出民族交融得到一定发展。
题干主要强调民族交融问题，没有涉及江南地区开发的内容
题干强调的是民族关系，而非诸侯王势力
鲜卑与黄帝并无真实的血缘关系
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
2．（2025·四川遂宁·中考真题）唐代王建《凉州行》有云：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用于研究唐朝（ ）
A．政治制度的演变 B．农耕技术的进步
C．民族交融的现象 D．艺术形式的多样
c
3. （2025·湖南衡阳·三模）秦始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王”；汉武帝“严诸侯王禁制，除吏（任命官吏）皆自天朝……世侯、世卿之遗法始荡然净尽”。以上材料反映的时代潮流是（ ）
A．生产力发展 B．大一统趋势
C．封建化潮流 D．民族交融
b
考点一 民族交融铸就中华民族共同体
春秋战国
秦汉
三国两晋南北朝
隋唐
辽宋
夏金
元明清
诸侯争霸、兼并战争不断，形成局部统一
隋的统一结束了自西晋末年以来长期分裂的局面。唐朝时期，统一多民族封建国家走向繁荣。
北宋结束了分裂割据局面；两宋与少数民族政权并立。
元朝完成了全国的统一。明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。
三国鼎立，走向局部统一。西晋短暂统一。东晋与十六国并存、南北朝并立。
秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。汉武帝巩固大一统王朝。
时期
考点二 统一多民族国家的形成与发展
历史时期 概况
春秋战国 诸侯争霸、兼并战争不断，一些强大诸侯国的疆域不断扩展，强国兼并弱国，形成局部统一。
秦汉 (1)秦始皇建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
(2)汉武帝巩固大一统王朝，统一多民族封建国家进一步发展。
考点二 统一多民族国家的形成与发展
“海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。” 《史记 秦始皇本纪》材料反映秦始皇的哪一重大历史贡献？
灭六国，统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
历史时期 概况
三国两晋 南北朝 (1)东汉末年，州牧割据→三国鼎立，使分裂的中国走向局部统一→西晋短暂统一全国→东晋与十六国并存、南北朝并立。
(2)北方各族内迁，各民族交往密切，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础
考点二 统一多民族国家的形成与发展
“赤壁战后，曹操无力南下，刘备、孙权得以巩固地盘，魏、蜀、吴三分天下之势渐成。”三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？
进步。因为它结束了东汉末年众多军阀割据混战局面，使中国走向局部统一，为后来全国统一奠定基础。
历史时期 概况
隋唐 (1)隋的统一结束了自西晋末年以来长期分裂的局面。
(2)唐朝时期，统一多民族封建国家走向繁荣，出现“贞观之治”“开元盛世”的繁荣局面，民族交融进一步发展。
辽宋 夏金 北宋结束了五代十国时期中原和南方的分裂割据局面；两宋与少数民族政权并立，且各民族之间存在更大范围的交融。
考点二 统一多民族国家的形成与发展
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。诗中描绘的盛世局面叫什么？其在唐朝历史上的地位如何？
开元盛世；是唐朝的鼎盛时期，也是中国古代历史上著名的封建盛世之一。
历史时期 概况
元明清 元朝完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期多个政权并立的局面。明清时期，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。
考点二 统一多民族国家的形成与发展
（元朝）版图有汉唐之所不及，天下一家，南北一统。 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。元朝统一全国的历史意义是什么？
元朝结束了我国历史上较长时期的分裂割据与多个政权并立局面， 完成了全国统一， 为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
1．（2025·山西运城·二模）“胡饼”因其为胡人所食而得名。《齐民要术》记载了胡饼的发酵风味：“轻高浮起，炊之为饼……佐以胡人芝麻、胡人麻油味甚”；《世说新语》有王羲之“坦腹东床，啮胡饼，神色自若”的记载。书中记载的这些现象说明（ ）
A．人口迁移促进社会发展 B．内迁民族认同中原文化
C．民族交融影响生活方式 D．江南开发推动生活变迁
c
中央通过直接任免地方官员，将地方权力收归中央，消除了地方割据的隐患，使中央对地方的管理更加直接和有效，因此选项“加强了中央集权”符合题意。
题干强调的是民族交融影响生活方式，没有涉及内迁民族对中原文化的看法
题干没有涉及人口迁移促
题干强调的是民族交融影响生活方式，与江南开发无关
考点二 统一多民族国家的形成与发展
酒
2．（2025·湖北·模拟预测）汉武帝时，在河西走廊设置武威、张掖、泉、敦煌四郡；汉宣帝时，设置西域都护府，对西域地区进行有效管辖；东汉时，班超父子经营西域。上述举措（ ）
A．便于佛教传入中原地区 B．有利于统一多民族国家发展
C．解决了两汉的西北边患 D．实现了对西域的郡县制管理
b
3．（2025·江苏苏州·一模）《史记》载始皇“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”，《汉书》载，武帝颁行推恩令，置刺史部十三州，罢半两钱，行五铢钱。上述材料体现的时代特征是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立与巩固
C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固与发展
b
考点二 统一多民族国家的形成与发展
考点三 历代中央政府对边疆的治理
中央政权
台湾
西藏
新疆
元朝
明朝
清朝
澎湖巡检司
郑成功收复台湾
台湾府（1684年）
唐朝
元朝
清朝
册封达赖、班禅，设驻藏大臣
设宣政院
文成公主入藏等
汉朝
唐朝
清朝
西域都护府
安西，北庭都护府
伊犁将军
东北
唐朝
元朝
清朝
渤海郡王
辽阳行使省
黑龙江、 吉林、盛京三个将军辖区
元朝
北庭都元护府
考点三 历代中央政府对边疆的治理
新疆维吾尔自治区
公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，加强了与西域各国的联系；
公元前60年，设西域都护，今新疆地区归属中央政权管理，成为中国不可分割的一部分。
西汉
唐太宗和武则天先后设立安西都护府和北庭都护府，加强对新疆地区的管辖。
唐朝
新疆
康熙皇帝平定噶尔丹叛乱，稳定了西北部边疆地区；
乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军；
1875年，左宗棠奉命收复新疆，打破了阿古柏的阴谋，成功收复新疆；
1884年，清政府在新疆建立行省。
清朝
文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃“合同为一家”、唐蕃会盟碑。
唐朝
对西藏地区行使管理权，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。
元朝
西藏
西藏自治区
顺治→册封“达赖喇嘛”；
康熙→册封“班禅额尔德尼”；
1727年，设置驻藏大臣，监督西藏地方政务；
1751年，设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务；
1793年，颁布《钦定藏内善后章程》，明确规定驻藏大臣同达赖、班禅共同管理西藏事务，实行金瓶挚签制度。
清朝
考点三 历代中央政府对边疆的治理
台 湾
1949年国民党败退台湾，第三次分离。
新中国
设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）
元朝
吴国船只到达夷洲
三国
明末荷兰殖民者侵略台湾
明朝
1662年，郑成功收复台湾
清朝
1684年，设置台湾府，隶属福建省。1885年正式建省。1895年《马关条约》日本割占；
清朝
1945年抗战胜利，台湾回归。
民国
考点三 历代中央政府对边疆的治理
根据材料，概括元朝疆域的特点以及对边疆地区管理方式的变化。
史料1 新疆
考点三 历代中央政府对边疆的治理
中国古代封建王朝多对边疆地区“因俗而治”，……（清朝）在蒙古地区实行盟旗制度；……在维吾尔族地区尊重当地习俗，只对原有的制度稍加改制，在西藏实行驻藏大臣与西藏宗教领袖联合管理的政教合一的制度；在台湾设置机构。指出清朝前期边疆治理的特点。为加强对新疆地区的管辖，清政府设置了什么机构？
特点：因俗而治，因地制宜，注重与当地的民俗相结合，形成了多元 化的边疆管理体制。机构：伊犁将军
根据材料，概括元朝疆域的特点以及对边疆地区管理方式的变化。
史料2 西藏
考点三 历代中央政府对边疆的治理
请以清朝在西藏治理的史实为例，说明材料中清朝对边疆“进行了有效的管辖。
说明:清朝统治者册封达赖和班禅，此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府册封:清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务:设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理驻藏事务;颁布《钦定藏内善后章程》，规范了西藏地方行政体制和法规:制定金瓶掣签制度，确定达赖和班禅活佛转世人选。
措施:设置台湾府，实行展界开海政策;作用:促进台湾的发展，人民安居乐业。
史料3 台湾
考点三 历代中央政府对边疆的治理
（康熙在台湾）设一府三县，隶属福建省，派兵驻守。施行“展界开海”政策，离乡背井之人纷纷还归乡里，认故亩，以耕以凿，渐次垦辟，至无旷土。各宜乐业，人民安生。 --《名家讲坛》依据材料概括康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
措施:设置台湾府，实行展界开海政策;作用:促进台湾的发展，人民安居乐业。
台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……材料中的话出自哪位历史人物？其为什么被称为民族英雄？“贵国”指哪个国家？
人物:郑成功 原因：郑成功收复了台湾 国家：荷兰
1．（2025·山西·模拟预测）《中国的边疆治理：挑战与创新》一书中写道：“在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。”与该论述相关的元朝管理西藏的史实是（ ）
A．设置澎湖巡检司 B．设立宣政院
C．设置西域都护府 D．设驻藏大臣
b
设立宣政院是元朝管理全国佛教事务和西藏地区的中央机构，标志着西藏正式归属中央政府管辖。
考点三 历代中央政府对边疆的治理
元朝管理澎湖和台湾地区的机构
西汉时期管理西域的机构
清朝雍正时期开始派遣的，管理西藏事务
2．（2025·福建·模拟预测）如图是某同学为进行探究性学习制作的展板。据此可知，这期展板的主题是（ ）
A．对外交往 B．中央集权 C．边疆治理 D．民族自治
c
考点三 历代中央政府对边疆的治理
3.（2025·河南信阳·二模）中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。下列史实属于这一领域的是（ ）
A．市舶司的设立 B．厂卫制度的确立
C．驿站的出现 D．宣政院的设置
d
1．（2025·河南周口·二模）“宣慰司，掌军民之务……行省有政令则布于下，郡县有请则为达于省。有边陲军旅之事，则兼都元帅府。其次则止为元帅府。”材料描述的是元朝的（ ）
A．中央机构 B．地方管理 C．疆域辽阔 D．边疆治理
d
元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，掌管西藏的军民各项事务
元朝中央机构主要为中书省、枢密院和御史台。宣慰司主要负责地方具体事务
宣慰司虽属于地方管理体系的一部分，相较于地方管理这一宽泛概念，边疆治理的表述更为精准
无法体现元朝疆域辽阔
2．（2025·江苏扬州·一模）魏晋时期，北方出现了“关中之人，百万余口，率其户口，戎狄居半”的现象，这一现象（ ）
A．有利于政权的巩固 B．反映了民族交融
C．源于经济重心南移 D．促进社会的稳定
b
题干描述了北方关中地区“戎狄居半”，说明少数民族大量迁入并与汉族杂居，因此“反映了民族交融”符合题意
因民族杂居初期常伴随冲突，未必巩固政权或稳定社会，排除AD项
经济重心南移始于中唐以后，与题干现象无直接关联
3．（2025·河南新乡·二模）唐太宗提出了“夷狄亦人耳……盖德泽洽，则四夷可使如一家”的观点；顺治帝认为“方今天下一家，满汉官民皆朕臣子”。材料体现的国家治理理念是（ ）
A．任用贤能，积极纳谏 B．多元开放的外交理念
C．尊崇法家，以法治国 D．统一多民族国家意识
d
二者都体现出对“多民族共存于统一国家框架内”的认同与治理理念。
题干未涉及“纳谏”或“选拔人才”
题干中唐太宗与顺治帝所谈的是国内民族关系
题干强调“德泽洽”“如一家”，是儒家“仁政”“怀柔”思想，非“法家严刑峻法”
感谢
THANK YOU
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