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第三单元《认识身边的植物》
3.3《识别植物》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：1.知道识别陌生植物的多种方法（问老师、用应用软件、查植物图鉴、上网查资料等），了解每种方法的使用注意事项。2.认识红花酢浆草、关节酢浆草等植物，掌握它们的核心识别特征，知道通过对比植物特征能准确识别植物。3.了解制作校园植物标识牌的基本思路，知道识别植物在生活中的实际意义。
科学思维：1.能结合植物特征，运用多种方法逐步识别陌生植物，培养观察对比、分析判断和逻辑推理的能力。2.能对应用软件识别的结果进行质疑、验证，学会通过多资料对比，提升识别结果的准确性，培养严谨的科学思维。3.能梳理识别植物的正确顺序，分析不同步骤的优先级，提升有序思考的能力。
探究实践：1.学会运用应用软件、查阅植物图鉴、对比资料等方法识别植物，能规范完成识别过程的记录与判断。2.能对比红花酢浆草和关节酢浆草的特征，准确区分两种植物，掌握“多资料对比、综合判断”的识别技巧。3.能迁移识别植物的方法，尝试为校园植物设计、制作简易标识牌，提升动手实践和应用能力。
态度责任：1.激发识别身边植物的兴趣，养成主动观察、勤于思考、严谨求证的良好探究习惯。2.遵守探究规则，在老师指导下使用手机等电子产品，树立安全、规范使用工具的意识。3.体会识别植物的价值，增强爱护校园植物、主动了解植物的责任意识。
【活动方案】
【新课导入】
出示向日葵、陌生植物（红花酢浆草）的图片，引导学生发言：“一看到花盘，我们就知道这是向日葵！那大家看看这株植物，它是什么呢？”接着追问：“生活中我们遇到不认识的植物时，该怎么办呢？”鼓励学生自由分享自己的想法，引出本节课的核心探究内容——《识别植物》，激发学生的探究欲望。
【聚焦】
活动一：探讨识别方法，明确使用注意事项
1.围绕“如何识别陌生植物”这一问题，组织学生小组讨论，分享自己知道的识别方法，教师结合学生发言，梳理并板书核心方法：问老师、用手机应用软件识别、查阅植物图鉴、上网查找资料。
2.强调重要小贴士：使用手机或其他电子产品识别植物时，必须在老师指导下进行，严禁擅自使用。
3.引导学生思考：“用手机应用软件初步识别时，识别结果可能会出现什么情况？”明确软件识别可能给出正确答案，也可能给出多个疑似答案，需要进一步验证，为后续探究做好铺垫。
活动二：实践识别植物，掌握对比判断技巧
活动三：梳理识别顺序，反思探究过程
1.组织学生回顾本次识别植物的全过程，提问：“我们是按照怎样的顺序识别植物的？哪个步骤最好放在第一步？为什么？”
2.引导学生梳理识别顺序，完成排序任务：将“上网查找资料、查询植物图鉴、应用软件识别”按合理顺序填写序号，明确最优顺序（应用软件识别→查询植物图鉴→上网查找资料），并说明理由：应用软件识别操作简便、速度快，可作为初步识别的第一步，再通过图鉴和网络资料验证，提升准确性。
3.小组交流反思：分享自己在识别过程中的困惑和收获，讨论如何让识别结果更准确，总结“多资料对比、反复验证”的重要性。
【拓展】
1.认识常见名花与识别工具：出示艾草、梅花、牡丹花、菊花、兰花、月季花等植物图片，结合阅读与新知内容，让学生了解这些常见植物，知道应用软件也可识别这些花卉，拓宽识别范围。
2.实践应用：开展“校园植物标识牌制作”活动，指导学生分组，先识别校园内的1-2种植物，再结合识别到的植物特征，设计并制作简易标识牌（包含植物名称、核心识别特征），最后在老师指导下，将标识牌放置在对应植物旁。
3.延伸任务：让学生课后和家长一起，运用本节课学到的识别方法，识别身边1-2种陌生植物，记录识别过程和结果，下节课分享交流。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.遇到不认识的植物，我们可以问老师、用手机应用软件、查阅植物图鉴和（ ）查找资料来识别。
2.使用手机等电子产品识别植物时，必须在（ ）指导下进行。
3.红花酢浆草的花瓣喉部是（ ）色的，这是它的核心识别特征之一。
4.识别陌生植物时，我们可以通过（ ）多种资料，让识别结果更准确。
5.我们可以为校园植物制作（ ），方便大家认识它们。
二、能力提升选择：
1.下列（ ）不能用来识别陌生植物。
A.问老师 B.随意采摘植物观察 C.查阅植物图鉴
2.用手机应用软件识别植物时，识别结果可能是（ ）。
A.只有一个正确答案 B.多个疑似答案 C.以上两种情况都有可能
3.区分红花酢浆草和关节酢浆草，最关键的特征是（ ）。
A.植株高度 B.花瓣喉部颜色 C.叶片大小
4.识别陌生植物时，第一步最适合做的是（ ）。
A.上网查找资料 B.用应用软件初步识别 C.查阅植物图鉴
5.制作校园植物标识牌时，不需要包含的内容是（ ）。
A.植物名称 B.植物核心识别特征 C.植物的价格
参考答案
一、基础训练填空
1.上网 2.老师 3.嫩绿 4.对比 5.标识牌
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.B 4.B 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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