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新疆昌吉回族自治州呼图壁县教育集团2025-2026学年第二学期期中学科核心素养诊断七年级道德与法治
一、单选题
1．进入青春期，同学们的身体和心理都会发生一系列明显变化。有的同学因身高迅速增长而自信，也有的同学因脸上长痘痘、体型变化而感到自卑。对此，下列认识正确的是（ ）
A．青春期的生理变化是不正常的，应该感到焦虑
B．我们要正视身体的变化，欣然接受青春的发育
C．只需要关注外表，不需要关注内在品格
D．可以随意嘲笑其他同学的生理特点
2．很多同学进入初中后，开始希望自己做决定、自己处理问题，不愿意事事听从父母安排，这是独立意识不断增强的表现。但真正的思维独立并不是固执己见，而是指（ ）
A．按照自己的想法行事，完全不听取他人意见
B．人云亦云，跟随大多数人的做法
C．有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
D．一味追求与众不同、标新立异
3．批判性思维有助于我们提升思考能力、完善自我。在学习和生活中，下列行为能够体现真正批判精神的是（ ）
A．敢于否定一切，对他人进行挖苦和人身攻击
B．发现问题敢于质疑，并能够提出合理的改进建议
C．盲目服从老师和家长的所有安排，不提出任何疑问
D．只针对他人缺点进行批评，不反思自己的问题
4．男生女生在性格、兴趣、思维方式等方面各有优势与特点。男生通常逻辑思维较强，女生往往更加细心敏感。面对性别差异，我们应当（ ）
A．认为自己的性别更有优势，轻视异性
B．欣赏对方优势，取长补短，共同进步
C．尽量减少和异性同学的交往，避免矛盾
D．只和同性同学相处，不与异性来往
5．进入青春期，许多同学心中会萌发对异性的欣赏和向往，会不自觉地关注异性同学，这是很多青少年都会经历的心理体验。对此理解正确的是（ ）
A．这是不正常、可耻的心理，必须立刻纠正
B．这是青春成长中的正常现象，要慎重对待、理智处理
C．可以大胆表达，不用考虑场合和后果
D．说明中学生可以随意发展恋爱关系
6．情绪受个人生理周期、周围环境、事情预期等多种因素影响，会经常发生变化。下列关于情绪的认识，正确的是（ ）
A．情绪只有喜、怒、哀、惧四种简单类型
B．情绪是复杂多样的，并且会影响我们的观念和行动
C．负面情绪只会带来危害，没有任何积极作用
D．我们可以随心所欲地发泄情绪，不用顾及他人
7．适度的负面情绪，如考试紧张、偶尔失落、遇到挫折难过等，在我们的生活中时有发生。对于这类负面情绪，下列说法合理的是（ ）
A．可以帮助我们适应突发事件，丰富情感体验
B．任何时候都要坚决杜绝，不能出现
C．出现负面情绪就说明心理不健康
D．可以随意向身边的人发泄
8．当我们产生愤怒、焦虑、低落等不良情绪时，需要采取合理方式进行调节。下列做法属于正确调节情绪的是（ ）
A．被批评后在教室里大喊大叫、摔打文具
B．心情不好时向好朋友倾诉，或者进行体育锻炼
C．把负面情绪发泄到无辜的同学或家人身上
D．长期压抑情绪，不向任何人表达
9．情绪与情感既有联系又有区别。情绪比较短暂、容易变化，而情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累形成的。这说明情感具有的特点是（ ）
A．不稳定、多变、短暂
B．持久、稳定、深刻
C．和情绪完全一样，没有区别
D．永远不会发生任何改变
10．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。下列关于集体力量的说法，正确的是（ ）
A．集体力量只取决于人数多少
B．集体力量来源于成员共同的目标和团结协作
C．集体力量只依靠少数优秀同学的努力
D．个人力量与集体力量没有任何关系
11．美好集体能够引领同学们健康成长，是我们共同学习、共同生活的家园。下列不属于美好集体特征的是（ ）
A．民主公正、规则透明
B．充满关怀与友爱，互相帮助
C．只讲竞争，不讲合作，互相排斥
D．善于合作、充满活力、共同进步
12．在集体生活中，每个人都能获得归属感和安全感，同时不断完善自我。集体生活的作用不包括（ ）
A．涵养我们的品格，培养责任感
B．帮助我们发展个性，学习他人优点
C．让我们学会彼此接纳、理解和包容
D．让我们可以完全依赖集体，不用自我努力
13．个人意愿与集体规则有时会出现矛盾和冲突。面对这种情况，我们应当（ ）
A．优先考虑个人意愿，无视集体规则
B．理解集体规则的合理性，自觉服从集体安排
C．鼓动同学一起反对集体规则
D．找借口逃避集体任务
14．法律是一种特殊的行为规范，与道德、纪律相比，有其独有的特征。其中，法律最主要的特征是（ ）
A．由国家制定或认可
B．由国家强制力保证实施
C．对全体社会成员具有普遍约束力
D．依靠社会舆论和信念来约束
15．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。因此，我国法律对未成年人给予（ ）
A．特殊保护
B．无限特权，可以不受法律约束
C．自由放任，不用遵守规则
D．和成年人完全一样的普通保护
二、材料题
16．材料 进入初中以来，小亮常常出现内心矛盾：他希望自己独立安排学习和生活，不想父母过多提醒；可遇到难题和压力时，又特别想得到父母和老师的安慰与帮助。他经常感到烦躁、纠结，影响了学习状态。
我们应该怎样正确面对和处理青春期的矛盾心理？
17．材料 班里有部分同学在与异性交往时出现两种极端：有的刻意疏远、害怕交流；有的过于亲密，单独相处、互送贵重物品，影响学习。班主任强调，异性交往要把握尺度、健康文明。
中学生应如何与异性同学进行健康、正常的交往？
18．材料 小丽在一次月考中成绩下滑严重，之后一直情绪低落，上课注意力不集中，不愿和同学交流，甚至出现失眠、不想上学的情况。老师告诉她，要学会合理调节情绪，才能更好地面对学习和生活。
为什么要学会调节情绪？合理调节情绪有哪些重要意义？
19．材料 在班级拔河比赛中，同学们心往一处想、劲往一处使，有人喊口号、有人用力、有人加油助威。原本实力一般的班级，最终赢得了比赛。大家深刻体会到了集体的力量。
美好集体对我们的成长有哪些重要作用？
20．材料 近年来，各地出台多项措施保护未成年人身心健康，如严禁未成年人沉迷网络、禁止向未成年人出售烟酒、校园周边设立安全岗等，为未成年人健康成长筑起安全防线。
我国为什么要对未成年人给予特殊的法律保护？
参考答案
1．B
2．C
3．B
4．B
5．B
6．B
7．A
8．B
9．B
10．B
11．C
12．D
13．B
14．B
15．A
16．①参加集体活动，在集体中放松自己；
②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好，转移注意力；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
17．①内心坦荡，言谈得当，举止得体；
②相互尊重，自重自爱；
③把握分寸，自然大方，广泛交往；
④慎重对待，理智处理青春期朦胧情感。
18．①情绪影响我们的观念和行动，负面情绪会危害身心健康、影响学习。
②学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境；
③有助于保持积极心态，身心健康；
④有助于更好地与人交往，更好地学习和生活。
19．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，能够引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱与吸引力，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念；美好集体可以涵养我们的品格，能够培养我们负责任的态度和能力；美好集体为我们发展个性提供了平台，能够让我们展示、发展自己的个性，帮助我们在集体互动中不断认识和完善自我。
20．①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；
②辨别是非能力和自我控制能力不强，易受侵害；
③未成年人的生存和发展事关人类未来；
④保护未成年人是全社会的共同责任，也是人类文明和社会进步的体现。

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