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甘肃省武威第二十七中学2025-2026学年第二学期期中七年级道德与法治综合测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．青春期是人身体发育、心理发展的重要时期，下列选项反映的变化与其他三项不一致的是（ ）
A．身体外形的变化 B．性的发育和成熟
C．自我意识不断增强 D．体内机能的增强
2．对于同学们描述的这些身体上的变化，我们青少年的正确态度是（ ）
小美：我的脸上又长出很多痘痘，丑死了。 小强：小峰的个头猛长，而我还是那么矮。 小芳：唉！又长胖了，真难过！
A．追求美，积极塑造身体、仪表等外在美
B．生理由遗传决定，对这些变化只能听天由命
C．把内心封闭起来，保护属于自己的青春秘密
D．正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑
3．某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言。以下观点正确的是（ ）
①与异性交往，定会“早恋”，影响学习
②欣赏对方的优势，相互学习，取长补短
③与异性交往不可取，男女授受不亲
④自重自爱、言谈得当、举止得体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．青春期的小佳身体渐趋性成熟，小佳意识到自我保护的重要性，于是她想要搜集一些自我保护的小妙招，将它们记录下来。下列做法可以作为她记录内容的有（ ）
①通过正规途径获取性知识，增强安全意识
②与异性交往，树立正确的道德观念和牢固的法律意识
③发生侵害事件后，选择以暴制暴的方式来报复对方
④自尊自爱，言谈举止不越界，注意边界和规则
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
5．生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现了这一特征的是（　　）
A．因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利
B．放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，破口大骂
C．体育课上，觉得老师安排跑步不爽，就是不跑，看能怎么样
D．做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去
6．以下是2024年巴黎残奥会乒乓球混双17级冠军茅经典面对记者采访时的回答：
我喜欢读气势磅礴、充满家国情怀的中国诗歌。训练很辛苦，练到疲惫时会有情绪；比赛面对很大压力，也会有情绪。这些诗歌旷达豪迈、胸怀天下，读完有长舒一口气的感觉，非常解压，对调节情绪很有帮助。
茅经典调节负面情绪的方法是（ ）
A．改变认知，倾诉宣泄
B．调整呼吸，放松训练
C．把握节奏，随意调整
D．合理调节，转移注意
7．情绪与情感紧密相关，当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。下列能体现情绪发展为情感的有（ ）
①小明因服务班级受到师生夸赞而开心，内心产生了胜任感
②诺诺在运动会为班级夺得冠军时很激动，领奖时体会到荣誉感
③萌萌和朋友吵架后很难过，选择去操场跑步调整自己
④浩浩参加辩论赛发挥失常后感到很伤心，再对比其他人的优秀感到很挫败
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．最近，小明因为考试成绩不理想而心情不好，好友小刚邀请他参加志愿服务活动。虽然又累又饿，但小明的心情不知不觉地好了起来。这说明（ ）
A．情绪无法管理，它支配着我们的行为
B．小明调节情绪的方法是认知调节
C．负面情绪也有积极作用，不必调节
D．奉献社会有利于培养积极健康的情绪
9．青春的探索需要自信，自信的青春有力量。自信的青春应该（ ）
①相信自己，肯定自我能力
②锻炼自己，改正所有缺点
③实事求是，坦然面对自己
④客观公正，真诚尊重他人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．正值青春年华的史铁生遭遇了双腿瘫痪的厄运，但他并没有逃避，而是以强大的意志直面遭遇、突围困境，让文字成为坎坷生命的诠释。下列诗句所体现的价值追求与史铁生身上表现的精神相一致的有（ ）
①学而不思则罔，思而不学则殆
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
④不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．七年级（1）班设置了演讲比赛活动。老师鼓励同学们踊跃参加，以下是三位同学对该活动的想法：
小凯：我知道比赛可能会有难度，但我相信我能够从中学习和成长。
小强：我一直都是班级的佼佼者，这种比赛对我来说小菜一碟。
小凡：报名的人肯定很优秀，我自己不行，还是算了吧。
由对话可见（ ）
①小凯乐观坚定，拥有积极向上的心态②小强能准确认识自己，发挥自己的优势
③小凡轻视自己，不敢尝试，是自卑的表现④他们都做到了坦然面对自己，量力而行
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．在推荐“班级自尊榜样”时，小万说：“小龙和同学交往时，能够欣赏和包容别人，无论同学们各方面的条件如何，他都同等看待，有学习差的同学向他请教问题，他也总是耐心回应。小龙就是自尊的榜样！”据此推测，小万推荐小龙是因为他（ ）
A．认可自己 B．被人认可
C．尊重他人 D．被人需要
13．以下是两位同学在课堂上关于“自尊”的分享：
小秦：我参加钢琴比赛拿了第一名，我很自豪。
小美：公交车上我给老人让座，周围的人都向我投来了赞赏的目光。
这说明自尊（ ）
①是对自我价值的肯定
②能赢得他人的尊重
③是傲慢无礼、骄傲自负
④就是要做好人好事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．张雨霏对在2024年巴黎奥运会上未能夺金感到有些遗憾，她说：“我为自己感到骄傲，但我并不完全满意它们都是银牌和铜牌，我梦想着获得金牌。”同时她又对未来保持希望，“我永远不会放弃，对未来尽我所能。”在她的身上我们能看到的精神有（ ）
①深思熟虑、谨慎行事②不言放弃、坚持到底
③好高骛远、高估自己④自信向上、乐观坚定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．自信，洋溢在毛泽东同志的诗词中。青年时期，他咏道：“自信人生二百年，会当水击三千里”；万里长征闻所未闻的磨砺中，他咏道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”；到达陕北后的东征中，他咏道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 学习毛泽东同志的精神，我们中学生应（ ）
①专注当下、积极行动②享受当下、及时行乐
③心无旁骛、全力以赴④不惧失败、砥砺前行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料题
16．阅读材料，完成下列要求。
【凝聚青春智慧】
以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝聚前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。
★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》
★竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》
★海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》
(1)上述诗句共同体现了哪一品格 说明青少年为什么需要具备这样的品格。
【表达青春观点】
部分闯红灯人面对处罚时出现了各种“雷人雷语”。要钱型：“车我不要了，以后不骑车了，走路！”无畏型：“不就是罚钱吗 快点！我要赶时间！”理直气壮型：“罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销！”
(2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析
【开展青春行动】
活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。
“青春你好”倡议书亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：①________________ 青春自信，要做到：②________________ 青春自强，要做到：③________________ 七年级（1）班 ××年××月××日
(3)请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。
17．分析材料，回答问题。
材料一 七年级学生小明的妈妈最近很烦恼。小明上了初中后，觉得自己长大了，很多事情不再愿意和父母沟通。周末，妈妈想和他聊聊学校生活，小明却把自己关在房间里玩手机。妈妈忍不住批评了他几句，小明立刻反驳道：“我已经是中学生了，我有自己的隐私和自由，您别总管着我！”
材料二 在学校，小明是班里的“活跃分子”。他思维敏捷，在数学课上经常能提出独特的解题思路，数学老师很欣赏他。但在一次语文公开课上，小明因为一个问题回答错误，被语文老师当众指出了错误。小明觉得非常丢脸，从此对语文课产生了抵触情绪，甚至认为语文老师是针对他。
阅读材料，运用所学知识，回答下列问题：
(1)结合材料一，运用“亲情之爱”的相关知识，请你为小明和妈妈如何化解“爱的碰撞”提出两条合理化建议。
(2)材料二中小明对语文老师的态度变化，反映了他面对他人评价时存在什么问题 正确对待他人的评价对我们的成长有何意义
(3)综合以上两则材料，谈谈初中生应如何正确处理个人成长中与父母、老师的关系，以促进自身的健康发展。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D C A A D B D B D
题号 11 12 13 14 15
答案 B C A C C
16．(1)自信。①自信让人乐观坚定；②自信让人远离自负与自卑。
(2)①闯红灯的行为是错误的。②材料中的言行是缺乏羞耻心，/缺乏明辨是非的能力，没有做到行己有耻的表现。③我们要做有自尊的人，/知廉耻，明是非，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
(3)①维护自己的人格尊严；不断提升自己；尊重他人。②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴而奋斗。③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
17．(1)①小明应主动与妈妈沟通，理解父母行为中蕴含的爱，认识到妈妈的关心是出于对自己的担忧；②妈妈需尊重小明的独立意识，在沟通时注意方式，避免过度干涉，给予小明适当的个人空间。
(2)问题：不能正确对待他人的评价，未能理性分析评价的合理性。意义：他人评价是认识自己的重要途径，能帮助我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，促进自我完善。
(3)①与父母：主动沟通，理解父母的爱，尊重父母的意见，合理表达自身需求；②与老师：正确对待老师的评价，理性分析批评与表扬，将老师的引导转化为成长动力；③学会换位思考，从父母和老师的角度理解其行为动机，以积极态度促进关系和谐。
答案第1页，共2页
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