资源简介

2025-2026 学年第二学期期中综合素质训练
2026.4
七 年 级 道 德 与 法 治 试 卷
注意事项：
1. 全卷共 7 页，两大题，满分 100 分，考试时间 60 分钟。
2. 答卷前，考生务必将姓名、准考号填写在答题卡上。
3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题
号位置，写在试卷上无效。
4. 考试结束，将答题卡交回。
一、单项选择题（每小题 3 分，共 60 分）
1．青春期的同学们会在生理和心理上发生一系列变化，我们要正确认识并坦然面对这些变
化。以下同学的青春期变化不可以归为一类的是 ( )
A.小哲：我有时很理解父母，有时候又不理解
B.小萌：有时不愿敞开心扉，但是又渴望倾诉
C.小青：我有时表现很勇敢，有时又比较怯懦
D.小严：我最近个子长得快，肺活量也变大了
2．七年级的小文特别爱美，每天花大量时间穿衣打扮。班级大扫除时，她担心自己的衣服
被弄脏，找借口躲在一边，还把垃圾随意扔在地上。对此，我们应劝告小文 ( )
A．激发自身潜能，做更好的自己 B．关注外在形象，悦纳生理变化
C．提升品德修养，注重内外兼修 D．完善德育制度，构建和谐校园
3．科学研究表明，男生女生智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象思维，女生擅
长形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运
用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明 ( )
A．男生女生各有优势，要善于取长补短 B．为保持各自的优势，男生女生少交往
C．男女生性别差异大，彼此无共同语言 D．男生女生各具特点，生理差异较明显
4．下表中“微事件 ”与“微点评”相匹配的是 ( )
选项 微事件 微点评
A 看到同学个子长得都比自己快，怀疑自己不正 悦纳心理变化
常
B 大家踊跃参加学校举办的活动，我也积极报名 分享集体荣誉
C 在异性面前更在意自己的形象，想得到异性关 出现青春萌动
注
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D 在成长道路上违背父母的安排，总想要逆向而 懂得管理情绪
行
A B C D
5．对于中学生而言，与异性交往的尺度似乎很难把握——太近了，会被“捕风捉影”，怀疑“
早恋”；太远了，会被异性同学说成“冷漠”“孤傲”，对此，心理专家建议男女同学 (
)
①选择恰当的时间场合，注意相处方式 ②保持较远的交往距离，尽量减少交往
③交往过程中无所顾忌，做到随意交往 ④保持热情大方的态度，又能掌握分寸
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．在课堂讨论中，同学们围绕“加强自我保护，防范性侵害”积极建言献策。下列建议合
理的是 ( )
①衣着打扮要得体，不允许任何人随意触碰自己的隐私部位
②面对陌生人的善意示好，可以接受他们赠送的饮料和食品
③即便是熟人、亲戚，一旦出现越过身体边界的行为，也要坚决拒绝
④就医检查身体时，可拒绝必要的身体接触，并要求家长或护士陪同
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．观看电影《飞驰人生 3》时，小林感受到主角藏在笑容里的委屈与不甘，心里泛起复杂
的酸楚， 内心久久不能平静。这反映了青少年的情绪特点是 ( )
A.情绪的表现性 B.情绪波动大 C.情绪细腻 D.情绪反应强烈
8．如表列举了米娜一天的情绪变化，请你找出分析正确的选项 ( )
序号 米娜的一天 产生原因
① 植物园的郁金香盛开了，风景宜人，我感到十分惬意 外部环境
个人的性
② 阶段测试后，我以为英语考得很好，结果成绩非常低，我感到很失
落 格特点
③ 上学路上堵车导致迟到，我一整天都很不开心 生活事件
对事物的
④ 我性格内向，上课时老师让学生发言，我总是既紧张，又害怕
观念和看
法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．右图的漫画告诉我们 ( )
①正确面对学习压力，就能战胜一切困难挫折
②学会主动换位思考，能够促进人际交往和谐
③学会转化消极情绪，并保持积极乐观的心态
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④保持热爱生活态度，总能看见生命的光亮精彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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10．某校七年级（2）班开展了以“青春 ·成长”为主题的班会活动（过程如下）。开展这一
活动有利于学生 ( )
A.转化消极情感，感受美好生活 B.克服心理障碍，掌握交往技巧
C.明辨是非善恶，抵制不良诱惑 D.品味美好情感，提升情感境界
11．下列对情绪情感解读正确的是 ( )
A.亲其师，信其道，乐其学——情感影响判断和选择
B.人非草木，孰能无情——“情 ”指“情绪”
C.怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾——我们要回避消极情绪
D.人逢喜事精神爽——个人的性格特点影响情绪
12．春秋战国时期，齐国发生饥荒，有个名叫黔敖的富人在路边施舍食物。一个饥民经过
时，黔敖傲慢地吆喝他来吃，谁知饥民表示宁愿饿死也不接受这种侮辱性的施舍。下列语
句的含义与该故事寓意一致的是 ( )
A．赠人玫瑰，手有余香 B． 自尊者，则人尊之； 自贵者，则人贵之
C. 知人者智， 自知者明 D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
13．某校启动“明荣知耻，健康成长”活动，培养学生良好的道德修养和行为习惯，促进
青少年道德教育具体化。“明荣知耻”要求我们做到 ( )
A．磨砺坚强意志，拒绝一切诱惑，增强自我控制能力
B．行动前监督调节，行动中审查愿望，行动后反思效果
C．树立底线意识，遵守道德法律，不做违规违法之事
D．我们要知廉耻，懂荣辱，只要是想做的事情就大胆去做
14 . 某饭馆老板在店内推出“套餐 A”，意为顾客若付饭钱有困难，只需告诉服务员即可，
用餐可以不买单。“套餐 A”温暖着那些需要帮助的人们，也受到了来自社会各界的高度
赞扬。
“套餐 A”暗号的故事，告诉我们 ( )
①要尊重他人的隐私和人格，不歧视他人
②要尊重他人，才可能赢得他人的尊重
③人人都有自尊的需要，要维护自己的人格尊严
④尊重他人，只是为了获得社会的认可和赞扬
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．婷婷作为校学生会卫生部部长，在牵头解决学校食堂卫生问题的过程中，自信心不断增
强。关于婷婷增强自信的路径，下列推导合理的是 ( )
①深入调查食堂卫生，分析产生问题的原因
②得到老师和同学们的称赞，增强了自信心
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③积极探索解决方案，解决问题的能力得到提升
A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．③→②→①
16．下图中，面对同一事件的不同做法及导致的不同结果启示我们 ( )
A. 只要树立明确目标，任何事情都能取得成功
B．勇敢走出舒适区域，在交往中历练提升自己
C．学会欣赏接纳自己，理性客观分析他人评价
D．要做自信乐观的人，明确目标勇敢面对失败
17 .我国的综合国力不断迈上新台阶，让我们拥有了更为充足的平视世界的底气；世界舞台
上，中国体育健儿们顽强拼搏，为国争光；越来越多的中国青年走进联合国，他们提出的
倡议受到世界瞩目……中国青年正自信地走向世界大舞台。这说明自信 ( )
A．表现为相信自己各方面的能力都比别人强 B．完全依赖在和他人交往中获得的积极评价
C．源于从国家富强中获得的安全感和自豪感 D．让青年人保持低调而不过分追求表面
荣耀18．感动中国人物萧凯恩， 自小失明的她勇敢地选择学习钢琴，她坚定信念，反复训
练，展现出惊人的毅力和才华，她在 20 岁时已获得超过 70 个音乐比赛奖项。她的故事表明
( )
A． 自立自强让人挑战自我、超越自我 B． 自强能让民族生生不息、历久弥新
C．只有身处困境才需要自强和积极进取 D．挫折越多越有利于我们成就人生梦想
19. 6 岁失去双臂，11 岁开始用嘴代替双手写字，何子龙以自强不息的信念，在墨香中战
胜困难。如今，他已大学毕业并成为了一名职业书法老师，继续书写自己的精彩人生。从
何子龙身上，我们感受到 ( )
①乐观向上、不怕挫折的人生态度 ②勇于创新、乐于实践的进取精神
③诚信待人、身残志坚的美好品质 ④自强不息、拼搏进取的精神追求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．道德与法治课上，老师分享了以下两则新闻，其体现的共同主题是 ( )
新闻一:在 2024 年巴黎残奥会女子举重 67 公斤级决赛中，谭玉娇夺得金牌，也成功打破了自
己保持的世界纪录。面对采访时，她说 :“举重就是在不断对抗压力的过程中让自己变得更加强
大。新闻二:汪强自幼被确诊患先天基因疾病，全身肌肉无力，肢体残疾无法正常行动。面对
身体的巨大挑战，汪强没有退缩，他以口代手，凭借坚韧的意志与对知识的渴求，终获高
考佳绩。
A.独立自强，拒绝依靠 B.正视不足，超越自我
C.严于律己，明辨善恶 D.直面挫折，顽强拼搏
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二、非选择题（共 3 小题，共 40 分）
21.阅读材料，回答问题。（10 分）
材料一：【情绪调节】
情绪起因 调节过程 调节情绪的方法
小东参加校足球队队 在适当的场合哭、诉说、进行剧烈运动、
①
员选拨落选了，非常郁闷 放声歌唱或大喊大叫
小溪参加演讲比赛，
约朋友看了场电影，心情好多了 ②
因为没有发挥好，很难过
通过反省，她意识到自己对朋友不够理解
丽丽和好朋友因为一
，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋 ③
点小事起了争执，心情很
友道歉
低落
临近考试，努力学习 在心理老师的指导下，通过深呼吸来调节
④
的小红感到非常紧张和焦 情绪
虑
（1）不同场景下，我们应该如何调节情绪呢 请你依次写出调节情绪的方法（4 分）
材料二:【情绪交流】
结合材料，运用“情绪”相关知识，对甲同学的观点进行评析。（6 分）
22．阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一：【青春日记】
片段一：升入初中后，我迎来了很多身体上的变化：身高猛长的同时体态有些不协调，
声音变得低沉，还出现了脱发、出油的情况。每次同学调侃我的外貌变化，我都特别自卑，
课间总是独自待在座位上，不愿参与集体活动，甚至抗拒拍照、录视频。
片段二：心理上的烦恼也接踵而至。我开始有了自己的小心思，手机相册、聊天记录
不想被爸妈翻看，觉得这是个人隐私；可每当学习受挫、和同学闹矛盾时，又渴望得到爸
妈的安慰和开导。在竞选班干部时，我想主动登台展示自己的能力，又担心竞选失败被同
学看不起， 内心反复挣扎、焦躁不安。
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（1）结合上述日记内容，谈谈小宇该如何正确面对青春期生理和心理变化带来的困扰。（8 分）
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材料二：【案例分析】下面是小方同学搜集的案例。
2025 年8 月 9 日，罗某在杭州市拱墅区东新街道某演出场所对一女子实施猥亵行为。该
女子立即停止观看演出，表明自己被猥亵，并说出嫌疑人的大致体貌特征。现场观众和演员
也积极报警配合，帮忙寻找嫌疑人。 当晚，警方在嫌疑人罗某住处将其抓获并依法刑事拘留
。
（2）结合所学知识谈谈，小方同学搜集的案例带给我们哪些警示？（6 分）
23．阅读材料，回答问题。（16 分）
青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想，为体会自尊、 自信、 自强的魅力，某
班学习小组开展了探究式学习活动。
【 自尊：构筑人格的坚实基石】第一学习小组的同学搜集了以下人物事迹。
◆喜剧大师卓别林年少时因相貌不佳总被人取笑，但他正确认识自己，将自身的这一“缺
点”视为一种优势，最终成就了他的喜剧生涯。
◆司马迁任太史令时，将军李广利为拉拢他，便派家人给他送来一对珍贵的玉璧。司马迁
却 说：“玉璧贵在无瑕，人也应如此。如果我收下这对玉璧，心灵上就会留下斑污，并要受制于
人。”说完，便命人把玉璧退了回去。
（1）上述人物事迹反映出自尊的人具有哪些特质？（4 分）
【 自信：点亮人生的璀璨明灯】第二学习小组的同学分享了三位“班级自信之星的故事”。
学校举办班级黑板报比赛时，小莉认为自己绘画能力突出，能够胜任这项工作
故事一 ，于是主动找老师争取黑板报负责人的职位。最终，小莉设计的黑板报为班级
赢得了一等奖。
一次数学测验，小明成绩不及格，受到了数学老师的批评。但他没有气馁
故事二
，反而下定决心要学好数学。此后，数学老师的办公室内经常能看到他虚心请教
的身影。
语文课上，老师表扬丽丽语言表达能力出众，丽丽听到老师的夸奖后表示：“
故事三 我的逻辑思维能力还不够强，我一定会不断完善自己， 以更好的状态应对未来
可能出现的挑战。 ”
（2）结合材料和所学知识分析，请你谈谈自信对三位“班级自信之星”的积极意义？（6 分）
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【 自强：奏响生命的激昂乐章】第三学习小组的同学搜集了薛其坤的人物事迹。
“我是一艘从沂蒙山区驶出的“小船”。 ”中国科学院院士、清华大学教授薛其坤曾这样
形容自己。1980 年，薛其坤参加高考， 以物理仅差 1 分满分的成绩，考入山东大学光学系。此
后，历经工作和学习深造，他于 1994 年取得中国科学院物理研究所凝聚态物理专业博士学位。
2024 年，薛其坤荣获国家最高科学技术奖。“基础研究取得突破绝非一日之功，相较于天赋，
更多依靠日复一 日地努力和坚持。 ”薛其坤院士在接受专访时表示，“再高深的学问，也是
在找到方向之后，一步一个脚印，慢慢从基础向高深推进的。 ”
（3）薛其坤的自强事迹为我们今后的行动提供了怎样的指引？（6 分）
2025-2026 学年第二学期期中综合素质训练
七年级道德与法治试卷答案
一、选择题：本大题共20 小题，每小题3 分，共60 分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A C B A C B D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C A B D C A B D
二、非选择题：本大题共3 小题，共40 分。
21.（1）（4 分）
①合理宣泄 ②转移注意 ③认知调节 ④放松训练（每点1分，共4分）
评分标准：
序号和调节情绪的方法需一一对应，如无序号，默认按照①②③④顺序批阅。
（2）（6 分）
①甲同学的观点片面（1分）
②情绪具有感染性，我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪，关照他人的感受。（2
分）甲同学没有认识到情绪的表达需要正确的方式和场合，压抑情绪属于消极情绪，持续处于消极情绪状态，
一定程度上会危害身心健康，但随意宣泄情绪不仅影响自己的人际交往，而且还会给他人带来不愉悦的体验。
（2分）
③我们要以恰当方式表达情绪，学会合理调节情绪，积极面对消极情绪，做情绪的主人。（1分）
评分标准：
判断1 分；课本知识答到情绪具有感染性的相关知识即可得2分；肯定压抑情绪会影响身心健康1分，
分析肆意宣泄情绪的危害1分；最后总结1 分（只要回答正确做法即可得1分），总分6 分。言之有理可酌
情给分。（共6 分）
22.（1）（8 分）
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应对青春期生理变化：①正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。既不因自己的
生理变化而焦虑自卑，也不嘲弄他人的生理变化；②悦纳自己，在关注外在的同时，更注重提升自身的内在
品德与修养，不过分在意外形变化。（一点2分，共4分）
应对青春期心理矛盾：①认识到青春期出现心理矛盾是成长过程中的正常现象，无需过度恐慌，要积极
面对青春期心理矛盾和困惑；②掌握正确的调节方法：遇到困惑时求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，
解决问题；多参与班级集体活动，在集体的温暖中接
3
纳和调整自己；学会自我调节(如记录想法、参加体育活动等)，成为自己的“心理保健医生”。（一点2分，
共4分）
评分标准：
围绕“正确应对生理变化和心理变化”两方面展开，一点2分，每个方面满分不超过四分。言之有理可
酌情给分。
（2）（6 分）
①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，敢于和善于保护自己。（2分）
②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会
运用法律武器维护自己的合法权益。（2分）
③我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违
反法律的事情坚决不做。（2分）
评分标准：围绕“学会自我保护”相关内容，从增强自我保护意识、敢于和善于保护自己、学会辨别
并抵制性骚扰性侵害、树立正确的道德观念和牢固的法律意识等多角度回答。一点2 分，答对三点即可得6
分，言之有理可酌情给分。（共6 分）
23.（1）（4 分）
①自尊的人能认可自己，了解自己的优点和长处，肯定自己的价值。（2分）
②自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。（2分）
评分标准：
可从自尊的人认可自己、知廉耻、明是非两个角度回答自尊的人拥有怎样的特点，一个点2 分，两个
点可得4 分。言之有理可酌情给分。（共4 分）
（2）（6 分）
①小莉认为自己能够胜任黑板报设计工作，于是主动争取，说明自信是一个人对自身能力的肯定，是一
个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（2分）
②小明被老师批评后仍能保持积极心态，说明自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和
失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（2分）
③丽丽受到表扬后仍能看到自己的不足，坦然面对真实的自己，说明自信让人远离自负与自卑，不断完
善自己、迎接挑战。（2分）
评分标准：
结合材料分析，可从让人乐观坚定、让人远离自卑、自信是能力和精神面貌的体现三个角度回答，一
个点2 分，三个点可得6分，未结合材料可酌情扣1-2分。言之有理可酌情给分。（共6 分）
3
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（3）（6 分）
①树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力
书写挺膺担当的青春篇章。
②求得真学问，练就真本领。我们要扎实学好各门功课，关心社会现实与发展需要，努力成为造福人民、
贡献国家的有用之才。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要不怕困难、脚踏实地，在实干中磨炼意志、塑造品格，用
辛勤耕耘创造人生价值。
评分标准：
结合材料，从树立远大理想、学习知识、苦干实干等三个角度回答，一点2 分，答对三点即可得6 分，言
之有理，且长句完整正确表述即可得分。（共6 分）
3
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