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(共17张PPT)
大闹天宫
第五单元 京腔京韵
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
1.审美感知
通过聆听与模仿，感受京剧念白的韵律美和锣鼓经的节奏美，能听辨出韵白与京白的不同特点，初步建立对京剧艺术风格的整体感知。
2.艺术表现
能够用准确的节奏和夸张的语调模仿孙悟空的韵白片段，自信地表现角色神态。
3.创意实践
积极参与“群猴闹龙宫”的创编活动，能分组合作，用声音、动作和打击乐模拟进行综合性表演，体验京剧“虚拟性”的艺术特色。
4.文化理解
了解《大闹天宫》的故事背景，感受孙悟空勇敢机智、不畏强权的精神品质，增进对京剧这一国粹艺术的认同感与热爱之情。
教学目标
情境启航·趣意引思
同学们，今天老师要请出一位神通广大的朋友。听，这是什么声音？
他身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，脚踩云鞋皆相称。他是谁？
听到这个声音，你的脑海里出现了什么画面？是激烈的战斗，还是悠闲的散步？
他身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，脚踩云鞋皆相称。他是谁？
他身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，脚踩云鞋皆相称。他是谁？
律动寻真·新知解码
聆听乐曲，思考问题
1.谁来说说你‘听’到的画面？
激烈、热闹、威武
2.这段音乐给你的感觉是什么？是优美安静的，还是紧张激烈的？
3.这段音乐讲了什么样的故事？
律动寻真·新知解码
这个故事出自我国四大名著之一《西游记》。讲的是孙悟空没有称手的兵器，就去东海龙宫找老龙王借。龙王想骗他，孙悟空一生气，就在龙宫里大显神通，最后拿走了定海神针（金箍棒），还借走了一身盔甲。
他们的声音和你平时说话的声音一样吗
律动寻真·新知解码
京 剧 四 功
唱
念
做
打
律动寻真·新知解码
念
刚才我们听到的就是‘念’。京剧里的‘念’很有意思，它像唱歌一样有节奏、有高低，这就是京剧的‘念白’。
在京剧里，有身份、有威严的人（如帝王、神仙、大英雄）说话，常常喜欢把声音拖长，字正腔圆，像唱歌一样有高低起伏。
而一些小人物、丑角或者活泼的角色，说话就比较接近我们现在的普通话，但语调更夸张、更生活化。
律动寻真·新知解码
听，这“哐七哐七”的声音是什么？
律动寻真·新知解码
你看它圆圆的，黄铜做的身体，像不像一个大大的月亮？用槌子轻轻一敲，它会发出“哐——”的一声，声音洪亮又悠长。在《大闹天宫》里，每当孙悟空一亮相，或者一棒子打下去，“哐”的一声锣响，就像打雷一样，能把妖怪吓得发抖！还有一种小一点的锣，叫小锣，声音清脆短促，像小猴子的脚步声“台台台”。锣在京剧里，就像舞台上的“红绿灯”，一敲响，演员的动作就得跟着它走，特别神气！
律动寻真·新知解码
它个头不大，但脾气可不小，架在一个小架子上，鼓手用两根细长的鼓签子敲击。它的声音是“哒、哒、哒”，又脆又急。在京剧里，所有的演员都要听鼓的指挥。鼓一响，孙悟空就要翻跟头；鼓一停，所有人就要摆造型定格。在《大闹天宫》里，鼓声就像孙悟空的“心跳”，打斗激烈的时候，鼓点“哒哒哒”像爆米花一样快；得意的时候，鼓点就慢慢悠悠。鼓是京剧乐队的“灵魂”，没有它，整个戏就乱套啦！
律动寻真·新知解码
它们是两片圆圆的铜片，中间有个小碗一样的凸起，用绳子系着。演奏时两手一碰，发出“七——”或“才”的声音，像拍巴掌一样清脆响亮。在《大闹天宫》的水帘洞里，每当小猴子们齐声喊“献大王”时，镲就会“七”地响一下，给猴儿们的动作“配音”。当锣和镲一起响的时候，就叫“仓七”，听起来特别热闹，好像真的在水帘洞里开派对一样。
律动寻真·新知解码
京剧里没有架子鼓，全靠锣鼓镲这些家伙指挥节奏，特别是表现打仗、打斗时，锣鼓一响，气氛就来了。
律动寻真·新知解码
让我们来当一回孙悟空，学学他的韵白。
创想工坊·才情绽放
创想工坊·才情绽放
群猴闹龙宫
刚才我们在水帘洞听大王讲故事，小猴子们觉得不过瘾，想一起演一演闹龙宫的样子。我们来分分组，把刚才学到的动作和台词演出来。
手持金箍棒，表演念白台词。
配合念台词，并加入模仿猴子的动作
配模仿京剧乐队，用口技或拍桌子、拍手模拟。
同学们，今天的京剧之旅就要在水帘洞的欢声笑语中结束了。我们模仿了孙悟空调皮神气的韵白，敲响了锣鼓经“仓七仓”的热闹节奏，还当了一回活蹦乱跳的小猴子。希望大家记住，京剧不是博物馆里古老的文物，而是像孙悟空一样充满生命力、会说话会唱歌的活艺术。愿你们带着这份对国粹的好奇与热爱，像齐天大圣那样勇敢自信，做中华文化的小小传承人。《大闹天宫》教案
【教学内容】
《大闹天宫》
【教材分析】
本课选自人音版小学音乐教材三年级下册，内容为京剧经典剧目《大闹天宫》中“水帘洞”第二场的念白片段。这段教材以韵白与京白交织的形式，生动刻画了孙悟空智取金箍棒后与众猴欢庆的场景，语言节奏鲜明、音韵铿锵，极具京剧艺术特色。教材通过念白学习、锣鼓经体验和角色扮演，引导学生初步感知京剧“念”的独特魅力，了解打击乐在戏曲中的重要作用，在唱念做打的综合体验中，为学生打开一扇通往国粹艺术的趣味之门。
【学情分析】
三年级学生年龄约8-9岁，正处于好奇心旺盛、模仿能力强、表现欲望突出的阶段，对孙悟空这一神话人物有着天然的亲近感和喜爱之情。但他们对京剧这一传统艺术形式普遍较为陌生，日常接触多为流行音乐，对戏曲的“韵白”“京白”缺乏认知基础。学生虽能快速模仿夸张的动作和语调，但在把握韵白的抑扬顿挫、气息控制以及打击乐节奏的稳定配合上存在一定难度。教学中需以游戏化、情境化的方式降低门槛，充分激发学生的参与热情。
【教学目标】
1.审美感知
通过聆听与模仿，感受京剧念白的韵律美和锣鼓经的节奏美，能听辨出韵白与京白的不同特点，初步建立对京剧艺术风格的整体感知。
2.艺术表现
能够用准确的节奏和夸张的语调模仿孙悟空的韵白片段，自信地表现角色神态。
3.创意实践
积极参与“群猴闹龙宫”的创编活动，能分组合作，用声音、动作和打击乐模拟进行综合性表演，体验京剧“虚拟性”的艺术特色。
4.文化理解
了解《大闹天宫》的故事背景，感受孙悟空勇敢机智、不畏强权的精神品质，增进对京剧这一国粹艺术的认同感与热爱之情。
【教学重点】
体验京剧念白的节奏感和韵味，能够模仿孙悟空的韵白片段，并通过锣鼓经“仓七仓”的演奏与律动，感受京剧打击乐的表现力。
【教学难点】
掌握韵白“字正腔圆、抑扬顿挫”的语调特点，能在小组合作创编中协调好念白、动作与打击乐之间的配合，实现综合性表演的完整性。
【教学准备】多媒体课件、本曲相关音频、影像资料、打击乐器
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、情境启航·趣意引思
音频导入：同学们，今天老师要请出一位神通广大的朋友。听，这是什么声音？
听到这个声音，你的脑海里出现了什么画面？是激烈的战斗，还是悠闲的散步？
他身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，脚踩云鞋皆相称。他是谁？
没错！他就是齐天大圣——孙悟空。今天，老师要带大家走进孙悟空的家——水帘洞。看，花果山上的小猴子们正等着我们呢！我们要一起去听听，孙悟空在水帘洞里讲了一个什么精彩的故事。
导入课题：《大闹天宫》
二、律动寻真·新知解码
1.谁来说说你‘听’到的画面？
2.这段音乐给你的感觉是什么？是优美安静的，还是紧张激烈的？
激烈、热闹、威武
3.这段音乐讲了什么样的故事？
这个故事出自我国四大名著之一《西游记》。讲的是孙悟空没有称手的兵器，就去东海龙宫找老龙王借。龙王想骗他，孙悟空一生气，就在龙宫里大显神通，最后拿走了定海神针（金箍棒），还借走了一身盔甲。
4.他们的声音和你平时说话的声音一样吗
京剧四功简单介绍
刚才我们听到的就是‘念’。京剧里的‘念’很有意思，它像唱歌一样有节奏、有高低，这就是京剧的‘念白’。
5.节奏学习
讲解附点节奏：附点节奏就是“一长一短，长音抢拍”的节奏，它让音乐充满弹性和动感。
韵白：在京剧里，有身份、有威严的人（如帝王、神仙、大英雄）说话，常常喜欢把声音拖长，字正腔圆，像唱歌一样有高低起伏。
京白：而一些小人物、丑角或者活泼的角色，说话就比较接近我们现在的普通话，但语调更夸张、更生活化。
6.听，这“哐七哐七”的声音是什么？
锣鼓镲
锣：你看它圆圆的，黄铜做的身体，像不像一个大大的月亮？用槌子轻轻一敲，它会发出“哐——”的一声，声音洪亮又悠长。在《大闹天宫》里，每当孙悟空一亮相，或者一棒子打下去，“哐”的一声锣响，就像打雷一样，能把妖怪吓得发抖！还有一种小一点的锣，叫小锣，声音清脆短促，像小猴子的脚步声“台台台”。锣在京剧里，就像舞台上的“红绿灯”，一敲响，演员的动作就得跟着它走，特别神气！
鼓：它个头不大，但脾气可不小，架在一个小架子上，鼓手用两根细长的鼓签子敲击。它的声音是“哒、哒、哒”，又脆又急。在京剧里，所有的演员都要听鼓的指挥。鼓一响，孙悟空就要翻跟头；鼓一停，所有人就要摆造型定格。在《大闹天宫》里，鼓声就像孙悟空的“心跳”，打斗激烈的时候，鼓点“哒哒哒”像爆米花一样快；得意的时候，鼓点就慢慢悠悠。鼓是京剧乐队的“灵魂”，没有它，整个戏就乱套啦！
镲：它们是两片圆圆的铜片，中间有个小碗一样的凸起，用绳子系着。演奏时两手一碰，发出“七——”或“才”的声音，像拍巴掌一样清脆响亮。在《大闹天宫》的水帘洞里，每当小猴子们齐声喊“献大王”时，镲就会“七”地响一下，给猴儿们的动作“配音”。当锣和镲一起响的时候，就叫“仓七”，听起来特别热闹，好像真的在水帘洞里开派对一样。
京剧里没有架子鼓，全靠锣鼓镲这些家伙指挥节奏，特别是表现打仗、打斗时，锣鼓一响，气氛就来了。
7.让我们来当一回孙悟空，学学他的韵白。
8.视频观看
三、创想工坊·才情绽放
群猴闹龙宫
刚才我们在水帘洞听大王讲故事，小猴子们觉得不过瘾，想一起演一演闹龙宫的样子。我们来分分组，把刚才学到的动作和台词演出来。
孙悟空组：手持金箍棒，表演念白台词。
猴子组：配合念台词，并加入模仿猴子的动作
乐器组：配模仿京剧乐队，用口技或拍桌子、拍手模拟。
四、思悟清泉·撷珠归航
同学们，今天的京剧之旅就要在水帘洞的欢声笑语中结束了。我们模仿了孙悟空调皮神气的韵白，敲响了锣鼓经“仓七仓”的热闹节奏，还当了一回活蹦乱跳的小猴子。希望大家记住，京剧不是博物馆里古老的文物，而是像孙悟空一样充满生命力、会说话会唱歌的活艺术。愿你们带着这份对国粹的好奇与热爱，像齐天大圣那样勇敢自信，做中华文化的小小传承人。

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