资源简介

高中政治必修二《经济与社会》教学设计
章节 第一课 我国的生产资料所有制
课题 1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展
课型 新授课
一、教材分析： “ 公有制为主体、多种所有制经济共同发展”是高中政治必修 2《经济与社会》第一单元“生产资料所有制 与经济体制”第一课“ 我国的生产资料所有制”第一框 题，是整本书的逻辑起点 。 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的制度是中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济的根基，所有制形式从根本上影响着经济体制的性质、基本架构与运行方式，第一目“公有制主体地位及其体现”，阐述了公有制内容、坚持公有制的原因以及如何才能坚持公有制的主体地位；第二目“多种所有制经济共同发展”，主要阐述了非公有制经济的内容、为什么要支持非公有制经济的发展、非公有制经济有什么优势，最后阐明公有制和非公有制经济两者之间的关系。 所以第一框主要回答了我国的生产资料所有制是什么、为什么，学习本节内容为第二框的内容“坚持两个毫不动摇”（怎么做）做好铺垫，同时也为第二课“ 我国的社会主义市场经济 ”奠定理论基础。
二、学情分析： 从知识基础看，通过八年级的学习，学生知道我国生产资料所有制形式是什么，通过高中政治必修 1《 中国特色社会主义》的学习，初步理解生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑的基本矛盾运动推动社会发展，但还需要明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展形成和确立的原因，深入理解公有制为主体的体现以及必要性，弄清知识的来龙去脉。 从认知特点看，高一学生思维活跃、喜欢追问，具备了一定的抽象思维能力，但对问题的认识不够全面和深刻。 在价值认同方面，当今学生接受信息的渠道多，思想活跃，比较关注时政热点，对国有企业和民营企业的产品及相关品牌比较熟悉，对我国的所有制有一定了解，但还需加深对这一制度的理解，从而增强制度自信和政治认同。
三、学习目标： 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力水平相适应，是党和人民的伟大创造。
四、核心素养： 政治认同：认同我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制制度的优越性，坚持以习近平经济思想为科学指引。 科学精神：理解我国所有制结构，科学分析公有制经济与非公有制经济的关系。 法治意识：依法参与市场竞争。 公共参与：关心、关注我国的所有制结构。
五、学习重难点： 教学重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用；非公有制经济的地位和作用 教学难点：公有制主体地位的体现与国有经济的主导作用；公有制的实现形式。
六、议学活动设计：
导入新课： 必修二《经济与社会》这本书主要讲述了五位一体总体布局中的经济建设和社会建设，也涉及部分生态文明建设。 从教材的目录来看，《经济与社会》这本书主要分为两个单元，第一单元强调了我国经济社会活动的制度，体制背景，内容主要包括了我国的生产资料所有制和社会主义市场经济体制。第二单元强调了经济发展社会进步必须回答和解决的基本问题，也就是经济是怎么发展的，社会是怎么进步的？内容主要包括我国的经济发展和我国的个人收入分配与社会保障。 从教材的内容来看，《经济与社会》这本书可以比喻为“蛋糕”，整本书主要围绕如何做大做好和分好蛋糕进行的。首先，第一课我国的生产资料所有制作为“蛋糕底胚”，讲述了我国以公有制为主体，多种所制经济共同发展以及坚持两个毫不动摇，主要回答了我国的生产资料所有制是什么？为什么？怎么做？其次，第二课社会主义市场经济体制是“做大蛋糕”，主要讲述了由于我国正处于并长期处于社会初级阶段，所以我们要发挥市场在资源配置中的决定性作用，辅之发挥政府的作用，主要强调无形的手和有形的手，手拉手，一起走。接着第三课我国的经济发展是“做好蛋糕”，推动经济高质量发展，需要坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，主要讲述了新理念，新发展，新体系。最后第四课，我国的个人收入分配与社会保障是“分好蛋糕”，从制度上回答了我国的个人收入分配是什么，为什么怎么做，以及从现实中回答了我国的社会保障，所以主要强调了两个问题，个人分配与社会保障。所以在蛋糕底胚的根基上，我们要做大做好蛋糕，做大做好蛋糕的目的是为了分好蛋糕，处理好效率与公平的关系。 此外，在十九届四中全会中，我国的社会主义基本经济制度已经变为生产资料所致，市场经济体制和分配制度这三个制度其实也是我们这本书的第一课，第二课以及第四课的内容。 现在我们先来学习第一课第一框。
议学活动1：一抹邮政绿，公有制主体地位及体现
教师活动1： 展示问题： 在日常生活中，我们会接到一些电话，“您好，您的..到了！”和“那我们买的商品从何而来？”创设议学情境，为下一步探究做好准备。 展示问题和图片材料：思考：我国有哪些快递公司，平时你最喜欢哪一家的？为什么？不喜欢哪一家？为什么？你能辨别他们的所有制性质吗？ 播放《中国邮政，使命必达》相关视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 展示材料： 8月15日，首个全国生态日，借助中央广播电视总台发布绿色邮政品牌行动短片，用“邮政绿”讲好“中国绿”的故事。 7月29日以来，各地小邮保供保通保畅，免费承运发往涿州救援物资。 安全送达全国各地的考生的高考录通知书。 8月8日发行《太极拳》特种邮票一套3枚，弘扬优秀传统文化。 展示议学问题：请你观看视频和所学知识，分组讨论，回答以下问题： 问题一：在我们身边，与中国邮政类似的“国家队”还有哪些？他们作出了什么贡献？ 问题二：请你分析高考试卷等机密文件只能由中国邮政配送的原因，并归纳总结我国坚持以公有制为主体的原因。 6.展示议学图片和材料：8月2日，2023年《财富》世界500强排行榜单新鲜出炉，中国邮政排名第86位，从2020年首次跃居百强以来，中国邮政已经连续四年跻身百强，在世界邮政企业排名第1位。经过多年持续发展，中国邮政集团有限公司已转型升级为实业与金融相结合、业务多元化的大型企业集团，竞争实力得到增强，企业效益明显提升，社会影响不断扩大。今年上半年着力推动高质量发展，持续打“三大核心优势”，加快推进“十大战略任务”落地，取得了显著的发展成效。 7.展示议学问题：请你结合材料和相关知识，从中国邮政的发展中分析我国公有制经济的地位和体现。 8.议学活动要求：阅读材料，小组思考问题，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动1： 阅读材料和视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 本环节以“一抹邮政绿，公有制主体地位及体现”为开篇，一开头就创设生动形象的情境，采用学生喜闻乐见的形式，既典型又生动，以小见大，以点到面，从具体到抽象，从现象到本质，在教师一步步的引导下，学生能够在轻松愉快的氛围中，感受到我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的制度优势，进一步明确我们要坚持以公有制为主体的地位，同时，展示最近中国邮政的工作，设置情境，设置议学思考，一例到底，体现学科特色，做到了时政性和趣味性相结合，在日常的学习中注意培养学生的获取信息和解读信息的能力，能够激发学生对于政治学科的积极性和主动性。
议学活动2：共造彩虹桥，多种所有制经济共同发展
教师活动2： 1.展示议学材料：近日，中国邮政储蓄银行印发《关于大力支持民营企业高质量发展的通知》（以下简称《通知》），围绕6方面推出20条具体举措，大力支持民营企业高质量发展，促进民营经济做大做优做强。 2.播放视频《中国快递的一分钟》相关视频。 3.展示议学问题：观看视频，结合所学知识，小组讨论以下问题： 在视频中，除了中国邮政，还看到了顺风、中通，极兔等非公有制经济的身影，那我国现阶段的非公有制经济包括什么？在我国处于什么地位，发挥什么作用？ 从中国邮政推出20条具体举措中分析我们的公有制经济与非公有制经济的关系。 4.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，结合视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 结合本节课的实际，以我国的快递素材一例到底，通过学生思考分组讨论，解决本节课的知识点，发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。引导学生去认识到我们的非公有制经济的组成、地位、作用以及公有制和非公有制经济的关系，有助于引导学生坚定认可我国的制度，积极投身于中国特色社会主义的建设。
知识总结：
易错易混：
学以致用： 1．2023年2月3日，国务院国资委等13个部门联合印发的《支持国有企业办医疗机构高质量发展工作方案》提出，坚持国有企业办医疗机构的公益性，承担法定和政府指定的公共卫生服务、突发事件紧急医疗救援、援外、国防卫生动员、支农、支边和支援社区等任务。上述要求表明国有企业（　　） ①在社会总资产中占优势，是生产关系的核心 ②坚持以人民为中心，推动发展成果由全体人民共享 ③是推进国家建设和保障人民共同利益的重要力量 ④作为国民经济的主体，积极承担应有的社会责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：C【详解】①：公有资产在社会总资产中占优势，生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，①错误。 ②：坚持国有企业办医疗机构的公益性，这意味着国有企业坚持以人民为中心，推动发展成果由全体人民共享，②正确。 ③：支持国有企业办医疗机构高质量发展，坚持国有企业办医疗机构的公益性，这表明国有企业是推进国家建设和保障人民共同利益的重要力量，③正确。 ④：公有制经济是国民经济的主体，国有经济起主导作用，④错误。 2．民营经济占据国内生产总值半壁江山，是推动经济增长的重要力量，发展态势引人关注。2023年4月21日，二十届中央全面深化改革委员会第一次会议审议通过的《关于促进民营经济发展壮大的意见》强调，支持民营经济发展是党中央的一贯方针。可见，支持民营经济发展（ ） ①为各级党组织做好经济工作指明了方向 ②能增强民营企业信心，使其轻装上阵、大胆发展 ③是因为民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分 ④能促进不同所有制经济取长补短、相互促进 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：c【详解】①：材料中支持民营经济发展是党的经济工作的体现，而不是为各级党组织指明经济工作的方向，①错误。②③：支持民营经济发展是因为民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，支持其发展能增强民营企业信心，使其轻装上阵、大胆发展，②③符合题意。 ④：材料强调促进非公有制经济发展，并没有涉及不同所有制经济，④不符合题意。

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