资源简介

高中政治必修二《经济与社会》教学设计
章节 第一课 我国的生产资料所有制
课题 1.2坚持“两个毫不动摇”
课型 新授课
一、教材分析： 本课是统编版必修2《经济与社会》第一单元第一课第二框的内容。如何坚持“两个毫不动摇”？是国家对社会主义基本经济制度的坚定态度和行动指南，是对上一框社会主义基本经济制度“是什么”和“为什么”的深入和发展。我国基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是第二课社会主义市场经济的根基。学习本框内容，有利于增强学生对坚持中国特色社会主义制度的信心，增强对中国特色社会主义道路的认同，促进学科核心素养的培育。 本框共分两目：第一目“毫不动摇巩固和发展公有制经济”。让学生从宏观层面了解近年来我国国有企业的发展壮大，巩固和发展公有制经济，必须发展国有经济，也要壮大农村集体经济。发展国有经济的标准、中心、布局和分类推进国有企业的混合所有制改革，以夯实社会主义基本经济制度的基础；农村集体经济要通过三权分置，农业社会化服务体系等措施保障农民财产权益，实现适度规模经营，发展现代农业。第二目“毫不动摇鼓励、支持和引导非公有制经济”。教材指出非公有制经济是推动我国经济社会发展的重要力量，然后指明毫不动摇鼓励、支持和引导非公有制经济的具体内容，国家要保证和落实促进非公经济发展的良好环境和社会氛围，支持和帮助非公企业提高技术和管理水平。
二、学情分析： 本节课授课对象是高一年级的学生。思维和兴趣点停留在具体而形象的内容上，抽象和逻辑思维能力比较弱。对于理论性、政策性较强的内容缺乏理解能力，这给教学带来了一定的挑战。但是，本框内容学习之前，学生对于基本经济制度也有一定的认知，但比较浅显，仅仅了解我国现阶段基本经济制度“是什么”和“为什么”，没有从理论和实践层面懂得“如何坚持”这一基本经济制度。本框内容政策性很强，有一定的深度，对于高一学生来说有一定难度。
三、学习目标： 1.了解各种所有制经济的地位和作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进，共同发展。 2.明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济。
四、核心素养： 政治认同：认同我国坚持、完善所有制制度的举措，坚持两个“毫不动摇”。 科学精神：理解发展壮大国有经济、集体经济以及鼓励、支持、引导非公有制经济的原因和措施。 法治意识：依法保障各种经济成分的平等竞争地位。 公共参与：关心、关注国家促进各种经济成分平等竞争的方针政策。
五、学习重难点： 教学重点：建设文化强国的要求，文化自信的作用。 教学难点：文化自信的作用。
六、议学活动设计：
导入新课：
议学活动1：上台讲经验，发展壮大国有经济
教师活动1： 1.展示图片，图一为8.2，在《财富》2023世界500强中排74，图二为华润集团2022主要经营数据，图三为华润集团荣获2022年中央企业三年行动重点任务考核A级，凸显了华润集团作为国有企业，走出了一条康庄大道！ 2.播放视频《了不起的华润》，创设情境，为下一步探究做好准备。 3.展示材料： 华润集团是国资委直接监管的国有重点骨干企业之一，自成立以来，在党的领导下，进行了三次定位改革，2018年底，到现在，通过近四年的探索实践和锐意改革，取得了瞩目成就。在第三次改革中，退出了非核心或优势的业务，出售与集团战略不符或回报低下的业务，将资源重点投向行业前景好的产业，例如大健康，科技及新兴产业。实行传统产业升级＋新兴产业培育，盘活资本运行，推动产业转型升级，大大促进了生产力的发展。整合内部现有业务。基于业务板块的专业化分工和集约化经营的目的，华润集团以出售、吸收合并、股权转让等方式对内部业务进行优化重组。 4.展示议学问题：请你以“董事长”的身份先组织各位董事观看视频和分析材料，总结集团改革的成功经验，并以点及面，谈谈我国应如何发展壮大国有经济。 5：议学活动要求：在此环节中，把全班分为几个小组，每个组的成员是董事，组长是董事长，先请组员发言，总结华润集团的改革成功经验，然后再请组长作为董事长去发言（无需规定小组，让他们自由竞选），谈谈我国如何发展壮大国有经济。注意术语的规范使用。 学生活动1： 观看视频和阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 以华润集团的发展为思路，让学生模拟董事长以及董事的角色去发言讨论问题，以新颖的方式，激发学生的学习积极性，体现学科特色，做到了知识和趣味性相结合，并且培养了学生的获取信息和解读信息的能力。
议学活动2：下基地调研，发展壮大农村集体经济
教师活动2： 展示议学材料：7月26日，华润集团定点帮扶广昌县工作调研座谈会举行，华润集团党委副书记、总经理王崔军等出席了会议，会后，王崔军一行实地考察了2023年“华润希望乡村-莲心姚西”等项目。 2.展示议学问题：请各位董事跟着党委副书记，总经理王崔军的步伐去“莲心姚西”调研，从姚西的发展中评价该村是否符合国家发展壮大农村集体经济的要求。 3.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 本环节与上一个环节是紧密相连的，通过组织学生继续充当董事的角色，跟着素材去评价莲心姚西村的农村集体经济，以评委的角色，激发学生深入研究分析素材，有利于引导学生明确我国发展壮大农村集体经济的要求。
议学活动3：析政策促发展，鼓励、支持、引导非公有制经济发展
教师活动3： 1.展示材料：8月1日上午，集团在北京组织召开新一轮改革深化提升行动部署会，旨在深入学习贯彻党中央、国务院关于实施国有企业改革深化提升行动的重大决策部署，全面落实《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》（2023年7月14日）等重大决策部署及监管部门工作要求。 在《意见》中提出要持续优化民营经济发展环境，加大对民营经济政策支持力度，强化民营经济发展法治保障，着力推动民营经济实现高质量发展，促进民营经济人士健康成长，持续营造关心促进民营经济发展壮大社会氛围，加强组织实施，从而推动我国全面建成社会主义现代化强国。 2.展示议学问题：请各位董事长结合材料和所学知识，组织董事们，分析我国大力鼓励、支持、引导民营经济发展的原因，并阐释该如何鼓励、支持、引导我国非公有制经济的发展？ 3.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动3： 1.结合材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，思考问题，列出自己的观点，好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 第三部分内容是本节课的最后的知识点，通过研读《中共中央国务院关于促进民营经济发展壮大的意见》（2023年7月14日）的相关内容，引导学生一步步得出我国鼓励、支持、引导非公有制经济发展的原因，措施等内容。
知识总结：
学以致用： 1.某村依托茶树资源，积极探索“三社”融合发展：农民专业合作社组织村民种植、采摘、加工茶叶；基层供销社负责收购，通过“线上+线下”的方式销售；村股份经济合作社进行资产管理和收益分配，并协调处理村内生态环境问题。如今，该村茶产业发展如火如荼，吸引了不少游客前来“打卡”。“三社”融合发展能（ ） ①促进产业融合发展，以产业振兴推动乡村振兴 ②实现优势互补，推动各种所有制经济共同发展 ③发展壮大村级集体经济，激发乡村的内生动力 ④引入竞争机制，促进资源在城乡之间高效配置 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】①：通过“三社”融合发展，有利于充分发挥农村各类经济组织的作用，促进产业融合发展，以产业振兴推动乡村振兴，①正确。 ②：题中做法有利于发展壮大集体经济，未涉及推动多种所有制经济共同发展，②排除。 ③：通过“三社”融合发展，使得该村茶产业发展如火如荼，发展壮大了村级集体经济，激发乡村的内生动力，③正确。 ④：题中强调农村各类经济组织融合发展，振兴乡村经济，未涉及竞争机制和资源在城乡高效配置，④排除。 故本题选B。 2.民营经济的发展不是中国的权宜之计。改革开放40多年来,中国经济创造了发展奇迹,其中,民营经济功不可没。进一步促进民营经济的发展,需要(　　) ①充分发挥民营经济在国民经济中的主导作用　 ②消除制约民营经济发展的体制、机制等障碍　 ③完善产权制度,使公有制经济与非公有制经济融合发展　 ④继续坚持民营经济作为社会主义经济的重要组成部分不动摇 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】①：国有经济是国民经济的主导,①说法错误。 ②：要进一步促进民营经济的发展,就应该消除制约民营经济发展的体制、机制等障碍,②符合题意。 ③：公有制经济与非公有制经济相辅相成、相得益彰。促进民营经济的发展,需要完善产权制度,使公有制经济与非公有制经济融合发展,③符合题意。 ④：社会主义经济是公有制经济,民营经济不属于社会主义经济,它是我国社会主义市场经济的重要组成部分,④说法错误。 故本题选C。

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