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2026年中考历史复习之最新模拟题精选（二）（中国古代史材料解析题）
一、材料分析题
1．华夏文明源远流长，历史的兴亡中蕴藏着许多治国理政的智慧。阅读材料回答问题。
【治国智慧之以人为本】
材料一 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人” ————摘编自《论语》 材料二
【治国智慧之巩固统治】
隋朝统一后，为了巩固政权，急需一条联结中原京都并伸向南北方的运输通道。……水运有利于加强对东北和江南地区的控制……运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ———摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 材料四 一法度衡石丈 尺。车同轨。书同文字。 ---[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
【治国智慧之改革强国】
材料五
经过推行均田制、迁都洛阳、汉化等改革措施以后，北方社会进入了暂时安定的时期，曾受十六国破坏的社会经济有了发展的可能。……正是有了这样的经济发展基础……以后的帝室才能集中全国的力量，大规模地兴寺凿窟。 ———摘编自马健中《巩县石窟北朝造像题记及其书法研究》
【治国智慧之协和万邦】
材料六
往来于丝绸之路上的著名人物及其贡献：
①张骞两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。
②玄奘西行天竺，带回并翻译大量佛经。
③鉴真第六次东渡抵达日本，在日本传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化。
④马可·波罗侨居中国17年，著有《马可·波罗行纪》，展现了中国的富庶和先进。
（1）按要求回答问题。
材料一反映的思想核心是：　 　。材料二图片反映的是一个造福千秋的水利工程，它的名称是：　 　。
（2）结合所学知识，将材料三中的A处补充完整。结合材料四，说明秦始皇推行的这些措施对国家发展的重要意义。
（3）《北魏帝王出御图》反映了北魏孝文帝改革的哪项汉化措施 结合材料五及所学知识，简述北魏孝文帝改革的影响
（4）以上是往来于丝绸之路上的部分著名人物资料，请写出汉朝时期的人物(在下图中填写正确序号)。结合所学知识，分析郑和下西洋的历史意义。
2．魏晋南北朝承秦汉之变、孕隋唐之新。阅读材料，完成下列要求
材料一 【动荡中的政治格局】
材料二 【交流中发展的南北经济】
材料三 【冲突与和平中的民族关系】
西晋解体后，北方黄河流域陷入了长期的混乱割据局面。进入中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族与汉族错居杂处，各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁，历史不断趋于统一。
——摘编自《中华民族共同体概论》
（1）根据上图，说出三国两晋南北朝时期的时代特征和发展趋势。
（2）某同学在学习了两晋南北朝时期的历史后，画出了如上思维导图，请从图中归纳这一时期江南地区开发的原因。
（3）根据材料三并结合所学，指出这一时期民族交往的特点。并根据以上三则材料概括这一时期民族交往交流对中华民族发展的作用。
3．【政治制度】纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。
材料一 西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行这一地方制度，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料二
材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。
——《汉书·主父偃传》
（1）根据材料一并结合所学知识，西周和秦朝的地方管理制度分别是什么？
（2）材料二反映了秦朝开创了哪一政治制度？其中地方行政机构的设置，对后世有何影响？
（3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？
（4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一
图片 解读
北宋时期形势图（1111年） 两宋时期各民族之间有战有和，但交往交流交融为民族关系的主流。宋辽曾在图中A处签订了①，此后宋辽之间保持了很长时间的和平局面。
图片反映的经济现象是②。中国古代经济长期以黄河流域为重心，但自东汉后期开始，因战乱频发与人口迁徙，南方开始承接技术、劳动力与制度经验，逐步改变发展轨迹。
宋代海外贸易图 宋代海外贸易图反映了在政府的主导下，贸易范围非常的广泛。政府为鼓励海外贸易，在主要港口设立③加以管理。
元朝形势图（1330年） 元朝疆域辽阔，为了加强对各地的有效治理，元朝统治者根据各地区情况，设置管理机构。在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由中央的④直接管辖。
材料二 宋朝，对外贸易量远远超过以往任何时候。当然，对外贸易迅速发展的基础，是中国前所未有的经济生产率。航海技术的改进——其中包括指南针、带有可调中心垂直升降板的平底船，以及代替竹帆的布帆的使用，也很重要……因而，宋朝时的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）上面是某中学历史兴趣小组在对“辽宋夏金元时期”的内容进行探究性学习时搜集的材料。请分别写出①②③④所代表的内容，帮助他们完成探究任务。
（2）根据材料二，指出促使“宋朝时的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展”的因素。
5．某校以中国传统“和”文化为主题开展探究学习，请你参与并完成下列要求。
【思想溯源】
材料一 中国传统“和”文化萌芽于先秦时期（秦统一以前），并在数千年的传承与发展中形成了丰富的内涵：以“天人合一”追求人与自然和谐共生；以“协和万邦”倡导国与国和睦共处；以“和而不同”包容社会多元差异；以“人心和善”涵养个体仁德与社会伦理。
——摘编自2022.06.20《人民日报》
【历史实践】
材料二
时间 事件
5世纪末 北魏孝文帝改革
641年 文成公主入藏
754年 鉴真东渡到达日本
1405—1433年 郑和下西洋
1771年 土尔扈特部回归祖国
1949年 民族区域自治制度确立
1953年 和平共处五项原则提出
2013年至今 共建“一带一路”
【时代回响】
材料三 当今世界正面临很多严峻的挑战：生态环境问题突出，气候变化、生物多样性减少等威胁人类生存；国际局势不稳定，冲突不断，霸权主义、强权政治破坏了世界和平与正常秩序。
——据《20世纪的战争与和平》等
（1）依据材料一，概括“和”文化的内涵。举出先秦时期为此提供思想源泉的代表人物两例。
（2）选择表格中相互关联的三例事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）
（3）结合中国传统“和”文化，谈谈人类应如何应对材料三中的挑战。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。”
———摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》
材料二 1941年5月1日，陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区施政纲领》，其中第十七条规定：“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯。”1947年5月1日，中国共产党建立了我国第一个省级少数民族自治区———内蒙古自治区。
———摘编自章开流、朱英《中华人民共和国史》
（1）根据材料一并结合所学知识，答出“秦氏”和“元氏”为巩固统一推行的地方行政制度。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党主张建立“蒙回民族的自治区”的意义。
（3）综合上述材料和问题，归纳你对我国统一多民族国家发展的认识。
7．阅读下列材料
材料一：周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也。”
——摘编自李岩《周代服饰制度研究》
材料二：在秦朝，黑色为尊贵的颜色，衣饰也以黑色为时尚颜色。秦始皇身着服饰上黑下红，代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达。
——摘编自崔琦《秦至南北朝服饰类名物词概念场研究》
材料三：北朝时期……北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。
——摘编自王家范等《大学中国史》
请回答：
（1）据材料一，概括“周代佩玉”的特点。结合所学知识，分析产生这一特点的原因。
（2）据材料二，概括秦始皇身着“上黑下红”服饰的根本意图。为了强化该意图，秦始皇开创了哪一制度？周秦两代服饰上的规定有何共同作用？
（3）北朝时哪一民族统一了北方？据材料三，北方少数民族的服饰出现了什么新变化？结合所学知识，这一变化可能与哪一事件有关？
（4）综上所述，归纳影响中国古代服饰发展的因素。
8．九年级(1)班同学走进历史博物馆开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。
【任务一：探访展馆，探索文物密码】
展厅 春秋农事 魏晋农典 　 清代农垦
文物介绍 春秋牛尊：整体造型为牛形，背上有三孔，牛鼻穿有圆环，是春秋时期青铜工艺的代表。牛鼻环的出现，印证了春秋时期牛耕的推广。 《齐民要术》书影图片：系统总结了6世纪以前黄河中下游地区的农业生产经验，涵盖农作物栽培、家禽饲养、食品加工等内容。 敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》：描绘了唐代农民在雨中耕地、播种的场景，画面中牛耕与农具的使用，体现了唐代农业生产的繁荣。 清朝开荒执照：清政府颁发给垦荒农民的官方凭证，用于确认土地所有权。
【任务二：聚焦重器，解读文明基因】
【任务三：活化遗产，讲述文物故事】
（1）请补全表格①处的展区名称。依据任务一，概括推动古代农业发展的原因。
（2）依据图A，结合所学知识，归纳该文物体现出世界古代文明交流有何特点 结合所学知识，分析图B对研究当时的社会状况有何历史价值
（3）从任务三文物中任选一件，结合所学知识，从文物出现的历史背景、反映的史事、产生的历史影响三个方面撰写一段解说词。
9．中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列问题。
（1）材料一 中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
据材料一，简述“儒学”取得正宗地位的原因。结合所学知识写出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。
（2）材料二 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——摘编自钱穆《国史新论》
材料二中唐朝的“在下有”和“在上有”分别指什么制度
（3）材料三 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。
——摘编自钱穆《国史大纲》
据材料三，概括“此制”蕴含了哪些选拔人才的智慧 这种制度有什么作用
（4）材料四 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……
——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
据材料四并结合所学知识回答，与“第二帝国”相比，“第三帝国”在中央政治机构和选官制度方面分别有什么新的表现
（5）根据材料四并结合所学知识分析“经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带”这一变化出现的原因。
10． 郑和下西洋
材料一：十四世纪前，中国的造船术和航海水平在全世界都是领先的，当时中国具有在全世界领先开辟世界大航海时代的实力和条件。……永乐帝以“民之贫富，为治国的根本方针”，国内经济繁荣和政治稳定的局面及业绩，是成就郑和下西洋创举的基本条件。……从根本上说，推动郑和航海的力量，正是来自皇权对外力求威望与声誉的要求，目的是“耀兵异域，示中国富强”。……建文帝生死不明，传言纵火出逃，谜团久悬，永乐帝派心腹胡濙隐察未果，乃委郑和趁下西洋侦寻建文帝本人，亦乃顺便之举。
——摘编自刘明翰《郑和七下西洋对海上丝绸之路的贡献》
材料二：
材料三：郑和下西洋情况简表（部分）
出使国 输入当地 带回中国
暹罗（今泰国） 小麦种植；在山坡开垦梯田；食用海盐 耐贮藏的暹罗稻米；质地坚硬的紫檀木用于造船
爪哇及旧港（今印度尼西亚） 建屋技术；耕种技术；围棋；皮影戏 各种香料；可防疫症的金银香、沉香、黄蜡等
印度等地 种茶技术；纺织技术 佛教艺术；音乐；提线傀儡
——摘编自王莉《中华文明传真》
（1） 依据材料一，概括郑和下西洋的背景。
（2） 依据材料二，将下列示意图填写完整。
（3） 依据材料二、三及所学知识，谈一谈郑和下西洋的影响。
答案解析部分
1．【答案】（1）仁；都江堰
（2）涿郡；有利于巩固统一多民族国家，有利于经济、文化的发展和交流，对后世有深远影响。
（3）改穿汉服；促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（4）汉朝：①增进了中国与亚非国家和地区的了解和往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
【知识点】张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革；大运河的开通；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】(1) 解题时结合材料一《论语》中的 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 等语句，可直接得出其反映的思想核心是仁；材料二图片为古代著名水利工程，结合所学可知该工程为战国时期修建的都江堰，它至今仍发挥防洪灌溉的作用，造福千秋。
(2) 解题时根据材料三示意图可知其是隋朝大运河示意图，再结合所学可得出大运河北抵涿郡，南至余杭，因此 A 处应填涿郡；结合材料四中 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”，可知秦始皇推行的统一度量衡、统一车轨、统一文字等措施，有利于巩固统一多民族国家，促进经济、文化的发展与交流，对后世影响深远。
(3) 解题时首先根据材料五中图片信息可知，《北魏帝王出御图》中帝王及官员均身着汉服，反映了北魏孝文帝改革中改穿汉服的汉化措施；其次结合材料五及所学，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方社会经济的恢复与发展。
(4) 解题时根据丝绸之路人物资料中，汉朝时期的人物为①张骞（两次出使西域），因此时间轴中汉朝对应的序号为①；结合所学，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的了解与往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业作出了伟大贡献。
【点评】本题以 “华夏文明中的治国理政智慧” 为主题，串联儒家思想、古代工程、国家统一、改革与对外交往等多个核心考点，综合性较强。试题通过文字材料、示意图、图片、时间轴等多元载体，考查基础史实识记、材料解读与知识迁移能力。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学基础知识，精准对应考点作答，做到史实准确、要点清晰。
2．【答案】（1）特征：政权分立；趋势：由分裂到统一。
（2）原因：北人南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具；南方社会安定；自然条件优越；南北方人民的努力等。
（3）特点：错居杂处，既有冲突也有和平交往，经济文化交流频繁，民族交融是主流。 作用：促进了民族交融，推动了江南地区经济发展，推动了统一进程，为隋唐时期统一多民族国家的发展繁荣奠定了基础。
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】(1)特征：根据材料一“动荡中的政治格局”可知，三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立。趋势：根据材料一“三国”“西晋”“北朝”“南朝”“隋朝”可知，三国两晋南北朝时期多个政权并立、战乱分裂，最终走向隋的统一。
(2)原因：根据材料二“躲避北方战乱大举南迁”“劳动力、先进生产工具和技术”可知，北人南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具。根据材料二“南朝”“社会安定”可知，南方社会安定。根据材料二“自然条件优越”可知，自然条件优越。根据材料二“南北方人民的努力”可知，南北方人民的努力。
(3)特点：根据材料三“冲突与和平中的民族关系”“少数民族与汉族错居杂处”“经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁”可知，错居杂处，既有冲突也有和平交往，经济文化交流频繁，民族交融是主流。作用：根据材料一图片“动荡中的政治格局”可知，促进了民族交融。根据材料二“江南地区的开发”可知，推动了江南地区经济发展。根据材料三“历史不断趋于统一”可知，推动了统一进程，为隋唐时期统一多民族国家的发展繁荣奠定了基础。
故答案为：
(1)特征：政权分立；趋势：由分裂到统一。
(2)原因：北人南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具；南方社会安定；自然条件优越；南北方人民的努力等。
(3)特点：错居杂处，既有冲突也有和平交往，经济文化交流频繁，民族交融是主流。作用：促进了民族交融，推动了江南地区经济发展，推动了统一进程，为隋唐时期统一多民族国家的发展繁荣奠定了基础。
【点评】本题以三则材料为依托，考查三国两晋南北朝时期的时代特征和发展趋势、江南地区开发的原因、三国两晋南北朝时期的民族关系，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
3．【答案】（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。
后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。
影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）据材料一“西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭”，结合所学知识可知，西周时期，在地方上实行分封制，而秦朝在地方推行的郡县制度。
（2）制度：据材料二“秦朝政治制度示意图”可知，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了
以皇帝为中心的中央集权制度。包含皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度。
影响；结合所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
（3）“计”：据材料三“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”，结合所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。加强了中央集权。
（4）综合上述材料并结合所学知识可知，西周分封制导致地方权力分散，秦朝郡县制，中央对地方的垂直管理，汉武帝推恩令，削弱了地方势力，使得中央对地方的控制日益加强，说明中央对地方的控制从松散走向严密，地方权力逐步被削弱，中央集权不断加强。
故答案为：（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）。
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中央集权制度不断强化，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
4．【答案】（1）①：澶渊之盟；
②：经济重心南移；
③：市舶司；
④：宣政院。
（2）因素：对外贸易发展迅速；经济繁荣（或发展）；航海技术的进步。
【知识点】辽与北宋的和战；宋代的经济发展；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】（1）本题考查辽宋夏金元时期民族关系、经济发展与边疆管辖的基础知识。根据材料 “宋辽签订和议、长期和平局面” 可知，宋辽在澶州签订澶渊之盟；根据材料“古代经济重心从黄河流域逐步转向南方”可知，该经济现象为经济重心南移；根据材料 “政府鼓励海外贸易、港口设立管理机构”可知，宋代专门管理海外贸易的机构是市舶司；根据材料“元朝管辖西藏、中央管辖机构” 可知，元朝由宣政院统辖西藏地区事务。
故答案为：①澶渊之盟；②经济重心南移；③市舶司；④宣政院。
（2）本题考查宋代海外贸易繁荣的原因。根据材料“对外贸易量远超以往、前所未有的经济生产率、航海技术的改进、指南针与造船航海设备进步”可知，宋代经济生产率高、经济繁荣发展，加上航海技术不断改进，共同推动宋朝海外贸易兴盛，向海上强国方向发展。
故答案为：
（1）①：澶渊之盟；②：经济重心南移；③：市舶司；④：宣政院。
（2）因素：对外贸易发展迅速；经济繁荣（或发展）；航海技术的进步。
【点评】本题考查辽宋夏金元时期民族关系、经济发展、边疆治理及宋代海外贸易发展的相关知识，难度较大。紧扣材料关键文字信息，结合课本基础史实，精准匹配对应的历史制度、历史现象与发展原因，逐条提炼要点作答。
5．【答案】（1）天人合一、协和万邦、和而不同、人心和善；老子、孔子、墨子等
（2）示例：
观点：和平的对外交往促进了中外关系的友好发展。
论述：754年，鉴真东渡到达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。1405-1433年，郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。1953年底，周恩来首次提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。从古至今，中国在“和”的理念下，为促进世界的和平与发展贡献力量。
（3）注重环境与生态保护；加强国际友好合作，通过对话协商解决国际争端等。
【知识点】鉴真与玄奘；郑和下西洋；和平共处五项原则；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）本题考查中国传统“和”文化的内涵与先秦思想源泉。根据材料“以‘天人合一’追求人与自然和谐共生；以‘协和万邦’倡导国与国和睦共处；以‘和而不同’包容社会多元差异；以‘人心和善’涵养个体仁德与社会伦理”可知，“和”文化内涵包括天人合一、协和万邦、和而不同、人心和善；先秦时期老子主张“道法自然”、孔子提出“和而不同”、墨子倡导“兼爱非攻”，均为其提供思想源泉。（任举两例）
（2）本题考查“和”文化在历史实践中的体现，属于小论文题目。根据表格信息，选择鉴真东渡、郑和下西洋、和平共处五项原则三个历史事件。鉴真东渡为中日文化交流做出了巨大贡献，郑和下西洋加强了与亚非国家的友好关系，和平共处五项原创成为国与国之间交往的基本准则。因此，可拟定观点为：和平的对外交往促进了中外关系的友好发展。论述是结合三个历史事件的基本内容、影响等进行论述，说明和平的对外交往，增进了中外各国间的友好关系和相互了解，推动了中外的发展。事实清楚，言之有理即可。
（3）本题考查“和”文化对解决当今世界挑战的现实意义。根据材料“生态环境问题突出、国际局势不稳定、霸权主义强权政治破坏和平秩序”可知，当今世界面临生态与和平两大挑战；结合“天人合一”“协和万邦”理念，需坚持人与自然和谐共生，加强生态保护；坚持国际合作与对话协商，反对霸权主义，维护世界和平。（言之有理即可）
故答案为：
（1）内涵：天人合一、协和万邦、和而不同、人心和善；代表人物：老子、孔子、墨子（任举两例）。
（2）观点：和平的对外交往促进了中外关系的友好发展。
论述：754年，鉴真东渡到达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。1405-1433年，郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。1953年底，周恩来首次提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。从古至今，中国在“和”的理念下，为促进世界的和平与发展贡献力量。
（3）注重环境与生态保护；加强国际友好合作，通过对话协商解决国际争端等。
【点评】本题考查中国传统“和”文化的内涵、历史实践与时代价值，难度较大。解题思路为从材料一中提取“和”文化内涵并结合诸子百家思想列举人物，从材料二中选取民族交融与和平交往类事件拟定观点并结合所学论述，结合材料三的全球性挑战对应“和”文化理念提出应对策略。
6．【答案】（1）秦氏：郡县制；元氏：行省制度。
（2）有利于保障少数民族的平等权利，维护少数民族的合法利益；有利于尊重和保护少数民族的文化和风俗习惯，促进民族文化的传承；有利于加强民族团结，维护国家统一；为后来民族区域自治制度的全面推行奠定了基础，推动了民族地区的经济和社会发展。
（3）统一多民族国家的发展是历史的必然趋势，历代王朝都为巩固统一多民族国家作出了努力；民族平等、团结和共同繁荣是维护统一多民族国家发展的重要原则；民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，有利于推动统一多民族国家的持续发展。
【知识点】行省制度及其影响；民族区域自治制度；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）本题考查秦汉与元朝地方行政制度。根据材料“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏”并结合所学知识可知，秦朝为巩固大一统，在地方推行郡县制；元朝疆域辽阔，为有效管理地方，实行行省制度。
（2）本题考查抗战时期党的民族政策与民族区域自治的早期实践。根据材料“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯” 可知，该政策保障了少数民族政治、经济、文化平等权利，尊重少数民族宗教信仰与风俗，利于传承民族文化；结合所学，这一举措增进民族团结、巩固边区稳定、维护国家统一，也为新中国民族区域自治制度的确立和推行积累了实践经验，促进民族地区社会发展。
（3）本题考查统一多民族国家发展的综合认识。根据材料一古代王朝不断拓展疆域、巩固国家统一，材料二近代中国共产党实行平等的民族政策、推行民族自治实践可知，我国统一多民族国家格局历史悠久、不断发展，历代政权都重视国家统一与边疆治理，民族平等、民族团结是国家稳定发展的关键，符合国情的民族政策能够推动统一多民族国家长久稳定发展。
故答案为：
（1）秦：郡县制；元：行省制度。
（2）保障少数民族平等权利，维护少数民族合法权益；尊重少数民族宗教信仰与风俗习惯，促进民族文化传承；加强民族团结，维护国家统一；为民族区域自治制度正式确立奠定基础，推动民族地区经济社会发展。
（3）统一多民族国家的形成与发展是历史发展必然趋势；古代王朝治理为国家统一和边疆巩固奠定基础；正确的民族政策、民族平等团结有利于维护国家统一，推动统一多民族国家持续发展。
【点评】本题考查中国古代地方治理、近代民族政策与统一多民族国家发展的相关内容，难度较大。紧扣材料关键信息提炼要点，再结合对应所学知识补充完善答案，最后结合古今不同时期的治理措施，总结归纳历史规律与历史认识。
7．【答案】（1）特点：有严格的等级划分。原因：周朝建立了分封制和礼乐制度。分封制度下，从天子到士，层层分封，等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制。共同作用：维护了等级秩序，巩固了政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿汉服。事件：孝文帝改革。
（4）民族互动与民族交融；各个王朝鲜明的时代特征；纺织技术的进步；审美和价值观的变化。
【知识点】西周的分封制；北魏孝文帝的改革；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）本题考查周代礼乐制度与等级制度。根据材料“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色” 可知，周代佩玉按照身份尊卑区分玉色、玉质，有着严格的等级划分；结合所学知识，西周实行分封制与礼乐制度，社会等级森严，以此规范不同阶层的行为与器物使用。
（2）本题考查秦朝专制主义中央集权制度。根据材料“代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达”可知，秦始皇服饰设计的根本意图是神化皇权，凸显皇帝独尊；结合所学，秦始皇开创中央集权制度；周代服饰区分等级、秦代服饰凸显皇权，二者共同维护等级秩序，巩固王朝统治。
（3）本题考查北朝民族交融与孝文帝改革。结合所学，北朝时期，鲜卑族建立北魏并统一北方；根据材料“北方少数民族…… 民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服”可知，北朝少数民族服饰出现改穿汉服的变化；北魏孝文帝改革推行汉化政策，推动了少数民族服饰汉化。
（4）本题考查中国古代服饰发展的影响因素。根据材料一周代等级制度、材料二秦朝皇权统治、材料三北朝民族交融的相关内容可知，古代服饰受政治制度、时代特征、民族交往交融影响，同时审美观念、文化价值也会推动服饰发展演变。
故答案为：
（1）特点：佩玉使用有严格的等级划分。原因：周朝实行分封制和礼乐制度，社会等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制度。共同作用：维护等级秩序，巩固政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿宽大飘逸的汉服。事件：北魏孝文帝改革。
（4）因素：政治制度与等级规范；民族交融与民族互动；王朝时代特征；审美观念与价值文化的变化。
【点评】本题考查中国古代服饰演变与政治制度、民族关系的联系，难度较大。逐则提取材料关键语句，概括表层现象，再结合对应时期所学政治、民族相关史实分析原因、制度与历史事件，最后综合三则材料归纳共性影响因素。
8．【答案】（1）①唐朝农耕
原因：①生产工具改进（牛耕、曲辕犁等）；②生产经验总结（农书）；③政府政策支持；④劳动人民辛勤劳动。
（2）特点：通过丝绸之路等通道进行交流，文明交流具有互鉴性。
历史价值：秦半两钱是研究秦朝统一货币、经济制度的实物史料；秦权是研究秦朝统一度量衡、加强中央集权的重要物证。
（3）【示例】选择郑和铜钟。
历史背景：明朝国力强盛，明成祖派郑和下西洋，宣扬国威，加强海外联系。
反映史事：郑和下西洋到达亚非30多个国家和地区，促进了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流。
历史影响：郑和下西洋是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非各国的相互了解和友谊。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；秦巩固统一的措施；宋代的经济发展；郑和下西洋；清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】（1）本题考查中国古代农业发展的推动因素。补全展区：表格中第三件文物为“唐代农民耕作壁画”，对应时代与主题，故①处为唐代农耕。推动农业发展原因：春秋牛尊印证牛耕推广，唐代壁画体现农具使用，可得出生产工具改进推动农业发展；《齐民要术》系统总结农业生产经验，指导农业技术传承，可得出生产经验总结；清朝颁发开荒执照，鼓励垦荒，保障土地所有权，可得出政府政策支持；各朝代农民在耕作、播种等生产活动中积累经验，推动农业发展，可得出劳动人民辛勤劳动。
（2）本题考查古代文明交流的特点与海上丝绸之路的实物史料价值。文明交流特点：根据材料“（金碗）凸瓣纹受古希腊罗马装饰风格影响，动物花草则是唐代本土流行的装饰题材”可知，唐代文明通过丝绸之路等通道，吸收外来文化同时保留本土特色，体现文明交流的互鉴性、双向性。海船历史价值：根据材中泉州南宋海船“可载重20吨、设水密隔舱、出水瓷器/香料/铜钱”可知，南宋造船技术先进（水密隔舱设计），海外贸易繁荣（大量外销瓷、香料、铜钱）；是研究宋代海上丝绸之路、中外经济文化交流、航海技术的实物史料。
（3）本题考查中国古代货币演变与经济制度的发展。示例1：选择秦半两历史背景：秦统一六国后，六国货币形制混乱，阻碍经济交流与国家统一。反映史事：秦始皇统一货币，废除六国旧币，推行圆形方孔的秦半两作为全国法定货币。历史影响：结束了货币混乱局面，便利了经济交流与商品贸易，巩固了国家统一，奠定了中国古代圆形方孔钱的基本形制，影响深远。
示例2：选择五铢钱历史背景：西汉初年，货币私铸泛滥、币制混乱，严重影响经济秩序与中央集权。反映史事：汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，禁止地方与民间私铸。历史影响：稳定了货币体系，加强了中央对经济的管控，促进了西汉经济繁荣，五铁钱沿用七百余年，成为中国古代流通时间最长的货币。
示例3：选择交子历史背景：北宋时期，四川地区商品经济高度发达，金属货币笨重难携，难以适应大宗贸易需求。反映史事：北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币——交子，后逐步推广至东南地区。历史影响：极大便利了商业流通，推动了商品经济发展，是世界货币史上的里程碑，为后世纸币制度奠定了基础。
故答案为：
（1）①唐代农耕。原因：①生产工具改进（牛耕等）；②生产经验总结（农书）；③政府政策支持；劳动人民辛勤劳动。
（2）特点：通过丝绸之路等通道进行交流，文明交流具有互鉴性。历史价值：泉州出土的南宋海船，为研究南宋造船技术、海外贸易、经济发展及中外文明交流提供了实物证据。
（3）【示例】秦半两。历史背景：秦统一后，六国货币形制混乱，阻碍经济交流。反映史事：秦始皇统一货币，推行圆形方孔秦半两。历史影响：便利经济往来，巩固国家统一，奠定古代货币基本形制。
【点评】本题考查中国古代农业发展的推动因素、古代文明交流的特点与海上丝绸之路的实物史料价值、中国古代货币演变与经济制度的发展等知识，难度较大。抓住题干中的关键词，将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，灵活运用所学知识作答即可。
9．【答案】（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；
影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【知识点】江南地区的开发；科举制的创立与完善；汉武帝的大一统；军机处的设立；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）原因：据材料一“秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗”可知，国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：据材料一“……文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化”并结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）据材料二“在下有……为政府公开选拔人才”，结合所学知识可知，唐朝继承发展了隋朝开创的科举制度，为国家选择了大量优秀人才。据材料二“在上有……综合管理全国行政事务”，结合所学知识可知隋朝继承发展了隋朝开创的三省六部制，综合管理全国行政事务。
（3）智慧：据材料三“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治”，结合所学知识隋朝时期开始采用考试方法选拔人才，形成了科举选官制，以客观统一的考试标准选拔优秀人才；据材料三“在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……”并结合所学知识可知，科举制度下自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围。
影响：据材料三“……可以促进全社会文化之向上”可知，科举制度有利于提升全社会文化水平；据材料三“可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固”可知，科举制度有利于巩固大一统中央集权统治。
（4）据材料四“秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国””，结合所学知识可知，“第三帝国”是明清时期，与隋朝“第二帝国”相比，明清时期，在中央政治机构方面，明朝废除丞相制度，设立内阁，清朝设立军机处，加强了皇权专制统治。在选官用官方面，明清实行八股取士。
（5）据材料四“第二帝国……经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……”可知，材料反映了隋朝时期我国经济重心不断南移，主要原因是北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。
故答案为：（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
10．【答案】（1）中国的造船术和航海水平在全世界领先；国内经济繁荣和政治稳定的局面；皇权对外力求威望与声誉的要求；寻找建文帝。
（2）刘家港；非洲；红海。
（3）推动了中国与亚非国家之间的友好交往，促进了中国和亚非的经济文化交流。
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】(1)背景：根据材料一“十四世纪前，中国的造船术和航海水平在全世界都是领先的，当时中国具有在全世界领先开辟世界大航海时代的实力和条件”可知，中国的造船术和航海水平在全世界领先；根据材料一“永乐帝以‘民之贫富，为治国的根本方针’，国内经济繁荣和政治稳定的局面及业绩，是成就郑和下西洋创举的基本条件”可知，国内经济繁荣和政治稳定的局面是郑和下西洋的基本条件；根据材料一“从根本上说，推动郑和航海的力量，正是来自皇权对外力求威望与声誉的要求，目的是‘耀兵异域，示中国富强’”可知，皇权对外力求威望与声誉的要求是郑和下西洋的原因之一；根据材料一“建文帝生死不明，传言纵火出逃，谜团久悬，永乐帝派心腹胡淡隐察未果，乃委郑和趁下西洋侦寻建文帝本人，亦乃顺便之举”可知，寻找建文帝。
(2)示意图：根据材料二图片可知，郑和下西洋的出发地是刘家港，①刘家港；郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，②非洲；③红海。
(3)影响：根据材料二“郑和下西洋路线图”和结合所学可知，郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，推动了中国与亚非国家之间的友好交往；根据材料三“郑和下西洋情况简表”可知，从暹罗(今泰国)带回中国了耐贮藏的暹罗稻米，质地坚硬的紫檀木用于造船，把中国的小麦，梯田、海盐带入了当地；把爪哇及旧港(今印度尼西亚)的各种香料，可防疫症的金银香、沉香、黄蜡等带回中国，把建屋技术、耕种技术、围棋、皮影戏带到了当地；把印度等地的佛教艺术、音乐、提线儡戏带回中国，把种茶技术、纺织技术带入当地，说明郑和下西洋促进了中国和亚非的经济文化交流。
故答案为：
(1)背景：中国的造船术和航海水平在全世界领先；国内经济繁荣和政治稳定的局面；皇权对外力求威望与声誉的要求；寻找建文帝。
(2)①刘家港；②非洲；③红海。
(3)影响：推动了中国与亚非国家之间的友好交往，促进了中国和亚非的经济文化交流。
【点评】本题以三则材料为依托，考查郑和下西洋，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 12026年中考历史复习之最新模拟题精选（二）（中国古代史材料解析题）
一、材料分析题
1．华夏文明源远流长，历史的兴亡中蕴藏着许多治国理政的智慧。阅读材料回答问题。
【治国智慧之以人为本】
材料一 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人” ————摘编自《论语》 材料二
【治国智慧之巩固统治】
隋朝统一后，为了巩固政权，急需一条联结中原京都并伸向南北方的运输通道。……水运有利于加强对东北和江南地区的控制……运河成为朝廷的生命线和政权巩固的基石。 ———摘编自何为刚《略论京杭大运河的过去和未来》 材料四 一法度衡石丈 尺。车同轨。书同文字。 ---[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
【治国智慧之改革强国】
材料五
经过推行均田制、迁都洛阳、汉化等改革措施以后，北方社会进入了暂时安定的时期，曾受十六国破坏的社会经济有了发展的可能。……正是有了这样的经济发展基础……以后的帝室才能集中全国的力量，大规模地兴寺凿窟。 ———摘编自马健中《巩县石窟北朝造像题记及其书法研究》
【治国智慧之协和万邦】
材料六
往来于丝绸之路上的著名人物及其贡献：
①张骞两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。
②玄奘西行天竺，带回并翻译大量佛经。
③鉴真第六次东渡抵达日本，在日本传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化。
④马可·波罗侨居中国17年，著有《马可·波罗行纪》，展现了中国的富庶和先进。
（1）按要求回答问题。
材料一反映的思想核心是：　 　。材料二图片反映的是一个造福千秋的水利工程，它的名称是：　 　。
（2）结合所学知识，将材料三中的A处补充完整。结合材料四，说明秦始皇推行的这些措施对国家发展的重要意义。
（3）《北魏帝王出御图》反映了北魏孝文帝改革的哪项汉化措施 结合材料五及所学知识，简述北魏孝文帝改革的影响
（4）以上是往来于丝绸之路上的部分著名人物资料，请写出汉朝时期的人物(在下图中填写正确序号)。结合所学知识，分析郑和下西洋的历史意义。
【答案】（1）仁；都江堰
（2）涿郡；有利于巩固统一多民族国家，有利于经济、文化的发展和交流，对后世有深远影响。
（3）改穿汉服；促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（4）汉朝：①增进了中国与亚非国家和地区的了解和往来，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
【知识点】张骞的历史贡献；北魏孝文帝的改革；大运河的开通；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】(1) 解题时结合材料一《论语》中的 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人” 等语句，可直接得出其反映的思想核心是仁；材料二图片为古代著名水利工程，结合所学可知该工程为战国时期修建的都江堰，它至今仍发挥防洪灌溉的作用，造福千秋。
(2) 解题时根据材料三示意图可知其是隋朝大运河示意图，再结合所学可得出大运河北抵涿郡，南至余杭，因此 A 处应填涿郡；结合材料四中 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”，可知秦始皇推行的统一度量衡、统一车轨、统一文字等措施，有利于巩固统一多民族国家，促进经济、文化的发展与交流，对后世影响深远。
(3) 解题时首先根据材料五中图片信息可知，《北魏帝王出御图》中帝王及官员均身着汉服，反映了北魏孝文帝改革中改穿汉服的汉化措施；其次结合材料五及所学，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方社会经济的恢复与发展。
(4) 解题时根据丝绸之路人物资料中，汉朝时期的人物为①张骞（两次出使西域），因此时间轴中汉朝对应的序号为①；结合所学，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的了解与往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业作出了伟大贡献。
【点评】本题以 “华夏文明中的治国理政智慧” 为主题，串联儒家思想、古代工程、国家统一、改革与对外交往等多个核心考点，综合性较强。试题通过文字材料、示意图、图片、时间轴等多元载体，考查基础史实识记、材料解读与知识迁移能力。解题时需紧扣材料关键信息，结合所学基础知识，精准对应考点作答，做到史实准确、要点清晰。
2．魏晋南北朝承秦汉之变、孕隋唐之新。阅读材料，完成下列要求
材料一 【动荡中的政治格局】
材料二 【交流中发展的南北经济】
材料三 【冲突与和平中的民族关系】
西晋解体后，北方黄河流域陷入了长期的混乱割据局面。进入中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族与汉族错居杂处，各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁，历史不断趋于统一。
——摘编自《中华民族共同体概论》
（1）根据上图，说出三国两晋南北朝时期的时代特征和发展趋势。
（2）某同学在学习了两晋南北朝时期的历史后，画出了如上思维导图，请从图中归纳这一时期江南地区开发的原因。
（3）根据材料三并结合所学，指出这一时期民族交往的特点。并根据以上三则材料概括这一时期民族交往交流对中华民族发展的作用。
【答案】（1）特征：政权分立；趋势：由分裂到统一。
（2）原因：北人南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具；南方社会安定；自然条件优越；南北方人民的努力等。
（3）特点：错居杂处，既有冲突也有和平交往，经济文化交流频繁，民族交融是主流。 作用：促进了民族交融，推动了江南地区经济发展，推动了统一进程，为隋唐时期统一多民族国家的发展繁荣奠定了基础。
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】(1)特征：根据材料一“动荡中的政治格局”可知，三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立。趋势：根据材料一“三国”“西晋”“北朝”“南朝”“隋朝”可知，三国两晋南北朝时期多个政权并立、战乱分裂，最终走向隋的统一。
(2)原因：根据材料二“躲避北方战乱大举南迁”“劳动力、先进生产工具和技术”可知，北人南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具。根据材料二“南朝”“社会安定”可知，南方社会安定。根据材料二“自然条件优越”可知，自然条件优越。根据材料二“南北方人民的努力”可知，南北方人民的努力。
(3)特点：根据材料三“冲突与和平中的民族关系”“少数民族与汉族错居杂处”“经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁”可知，错居杂处，既有冲突也有和平交往，经济文化交流频繁，民族交融是主流。作用：根据材料一图片“动荡中的政治格局”可知，促进了民族交融。根据材料二“江南地区的开发”可知，推动了江南地区经济发展。根据材料三“历史不断趋于统一”可知，推动了统一进程，为隋唐时期统一多民族国家的发展繁荣奠定了基础。
故答案为：
(1)特征：政权分立；趋势：由分裂到统一。
(2)原因：北人南迁，带去大量的劳动力和先进的生产技术、工具；南方社会安定；自然条件优越；南北方人民的努力等。
(3)特点：错居杂处，既有冲突也有和平交往，经济文化交流频繁，民族交融是主流。作用：促进了民族交融，推动了江南地区经济发展，推动了统一进程，为隋唐时期统一多民族国家的发展繁荣奠定了基础。
【点评】本题以三则材料为依托，考查三国两晋南北朝时期的时代特征和发展趋势、江南地区开发的原因、三国两晋南北朝时期的民族关系，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
3．【政治制度】纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。
材料一 西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行这一地方制度，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
材料二
材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。
——《汉书·主父偃传》
（1）根据材料一并结合所学知识，西周和秦朝的地方管理制度分别是什么？
（2）材料二反映了秦朝开创了哪一政治制度？其中地方行政机构的设置，对后世有何影响？
（3）结合材料三及所学知识，“上从其计”中的“计”指的是？此计产生了什么影响？
（4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？
【答案】（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。
后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。
影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【知识点】西周的分封制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）据材料一“西周的地方管理制度与秦朝的地方管理制度根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭”，结合所学知识可知，西周时期，在地方上实行分封制，而秦朝在地方推行的郡县制度。
（2）制度：据材料二“秦朝政治制度示意图”可知，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了
以皇帝为中心的中央集权制度。包含皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度。
影响；结合所学知识可知，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
（3）“计”：据材料三“……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”，结合所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，于是，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。加强了中央集权。
（4）综合上述材料并结合所学知识可知，西周分封制导致地方权力分散，秦朝郡县制，中央对地方的垂直管理，汉武帝推恩令，削弱了地方势力，使得中央对地方的控制日益加强，说明中央对地方的控制从松散走向严密，地方权力逐步被削弱，中央集权不断加强。
故答案为：（1）西周：分封制。秦朝：郡县制。
（2）制度：中央集权制度（君主专制中央集权制度）。后世影响；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）“计”：推恩令。影响中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）。
（4）趋势：中央对地方的控制不断加强（中央集权制度不断强化）
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中央集权制度不断强化，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一
图片 解读
北宋时期形势图（1111年） 两宋时期各民族之间有战有和，但交往交流交融为民族关系的主流。宋辽曾在图中A处签订了①，此后宋辽之间保持了很长时间的和平局面。
图片反映的经济现象是②。中国古代经济长期以黄河流域为重心，但自东汉后期开始，因战乱频发与人口迁徙，南方开始承接技术、劳动力与制度经验，逐步改变发展轨迹。
宋代海外贸易图 宋代海外贸易图反映了在政府的主导下，贸易范围非常的广泛。政府为鼓励海外贸易，在主要港口设立③加以管理。
元朝形势图（1330年） 元朝疆域辽阔，为了加强对各地的有效治理，元朝统治者根据各地区情况，设置管理机构。在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由中央的④直接管辖。
材料二 宋朝，对外贸易量远远超过以往任何时候。当然，对外贸易迅速发展的基础，是中国前所未有的经济生产率。航海技术的改进——其中包括指南针、带有可调中心垂直升降板的平底船，以及代替竹帆的布帆的使用，也很重要……因而，宋朝时的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）上面是某中学历史兴趣小组在对“辽宋夏金元时期”的内容进行探究性学习时搜集的材料。请分别写出①②③④所代表的内容，帮助他们完成探究任务。
（2）根据材料二，指出促使“宋朝时的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展”的因素。
【答案】（1）①：澶渊之盟；
②：经济重心南移；
③：市舶司；
④：宣政院。
（2）因素：对外贸易发展迅速；经济繁荣（或发展）；航海技术的进步。
【知识点】辽与北宋的和战；宋代的经济发展；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】（1）本题考查辽宋夏金元时期民族关系、经济发展与边疆管辖的基础知识。根据材料 “宋辽签订和议、长期和平局面” 可知，宋辽在澶州签订澶渊之盟；根据材料“古代经济重心从黄河流域逐步转向南方”可知，该经济现象为经济重心南移；根据材料 “政府鼓励海外贸易、港口设立管理机构”可知，宋代专门管理海外贸易的机构是市舶司；根据材料“元朝管辖西藏、中央管辖机构” 可知，元朝由宣政院统辖西藏地区事务。
故答案为：①澶渊之盟；②经济重心南移；③市舶司；④宣政院。
（2）本题考查宋代海外贸易繁荣的原因。根据材料“对外贸易量远超以往、前所未有的经济生产率、航海技术的改进、指南针与造船航海设备进步”可知，宋代经济生产率高、经济繁荣发展，加上航海技术不断改进，共同推动宋朝海外贸易兴盛，向海上强国方向发展。
故答案为：
（1）①：澶渊之盟；②：经济重心南移；③：市舶司；④：宣政院。
（2）因素：对外贸易发展迅速；经济繁荣（或发展）；航海技术的进步。
【点评】本题考查辽宋夏金元时期民族关系、经济发展、边疆治理及宋代海外贸易发展的相关知识，难度较大。紧扣材料关键文字信息，结合课本基础史实，精准匹配对应的历史制度、历史现象与发展原因，逐条提炼要点作答。
5．某校以中国传统“和”文化为主题开展探究学习，请你参与并完成下列要求。
【思想溯源】
材料一 中国传统“和”文化萌芽于先秦时期（秦统一以前），并在数千年的传承与发展中形成了丰富的内涵：以“天人合一”追求人与自然和谐共生；以“协和万邦”倡导国与国和睦共处；以“和而不同”包容社会多元差异；以“人心和善”涵养个体仁德与社会伦理。
——摘编自2022.06.20《人民日报》
【历史实践】
材料二
时间 事件
5世纪末 北魏孝文帝改革
641年 文成公主入藏
754年 鉴真东渡到达日本
1405—1433年 郑和下西洋
1771年 土尔扈特部回归祖国
1949年 民族区域自治制度确立
1953年 和平共处五项原则提出
2013年至今 共建“一带一路”
【时代回响】
材料三 当今世界正面临很多严峻的挑战：生态环境问题突出，气候变化、生物多样性减少等威胁人类生存；国际局势不稳定，冲突不断，霸权主义、强权政治破坏了世界和平与正常秩序。
——据《20世纪的战争与和平》等
（1）依据材料一，概括“和”文化的内涵。举出先秦时期为此提供思想源泉的代表人物两例。
（2）选择表格中相互关联的三例事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）
（3）结合中国传统“和”文化，谈谈人类应如何应对材料三中的挑战。
【答案】（1）天人合一、协和万邦、和而不同、人心和善；老子、孔子、墨子等
（2）示例：
观点：和平的对外交往促进了中外关系的友好发展。
论述：754年，鉴真东渡到达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。1405-1433年，郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。1953年底，周恩来首次提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。从古至今，中国在“和”的理念下，为促进世界的和平与发展贡献力量。
（3）注重环境与生态保护；加强国际友好合作，通过对话协商解决国际争端等。
【知识点】鉴真与玄奘；郑和下西洋；和平共处五项原则；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）本题考查中国传统“和”文化的内涵与先秦思想源泉。根据材料“以‘天人合一’追求人与自然和谐共生；以‘协和万邦’倡导国与国和睦共处；以‘和而不同’包容社会多元差异；以‘人心和善’涵养个体仁德与社会伦理”可知，“和”文化内涵包括天人合一、协和万邦、和而不同、人心和善；先秦时期老子主张“道法自然”、孔子提出“和而不同”、墨子倡导“兼爱非攻”，均为其提供思想源泉。（任举两例）
（2）本题考查“和”文化在历史实践中的体现，属于小论文题目。根据表格信息，选择鉴真东渡、郑和下西洋、和平共处五项原则三个历史事件。鉴真东渡为中日文化交流做出了巨大贡献，郑和下西洋加强了与亚非国家的友好关系，和平共处五项原创成为国与国之间交往的基本准则。因此，可拟定观点为：和平的对外交往促进了中外关系的友好发展。论述是结合三个历史事件的基本内容、影响等进行论述，说明和平的对外交往，增进了中外各国间的友好关系和相互了解，推动了中外的发展。事实清楚，言之有理即可。
（3）本题考查“和”文化对解决当今世界挑战的现实意义。根据材料“生态环境问题突出、国际局势不稳定、霸权主义强权政治破坏和平秩序”可知，当今世界面临生态与和平两大挑战；结合“天人合一”“协和万邦”理念，需坚持人与自然和谐共生，加强生态保护；坚持国际合作与对话协商，反对霸权主义，维护世界和平。（言之有理即可）
故答案为：
（1）内涵：天人合一、协和万邦、和而不同、人心和善；代表人物：老子、孔子、墨子（任举两例）。
（2）观点：和平的对外交往促进了中外关系的友好发展。
论述：754年，鉴真东渡到达日本，为中日文化交流作出了卓越的贡献。1405-1433年，郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来。1953年底，周恩来首次提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。从古至今，中国在“和”的理念下，为促进世界的和平与发展贡献力量。
（3）注重环境与生态保护；加强国际友好合作，通过对话协商解决国际争端等。
【点评】本题考查中国传统“和”文化的内涵、历史实践与时代价值，难度较大。解题思路为从材料一中提取“和”文化内涵并结合诸子百家思想列举人物，从材料二中选取民族交融与和平交往类事件拟定观点并结合所学论述，结合材料三的全球性挑战对应“和”文化理念提出应对策略。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。”
———摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》
材料二 1941年5月1日，陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区施政纲领》，其中第十七条规定：“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯。”1947年5月1日，中国共产党建立了我国第一个省级少数民族自治区———内蒙古自治区。
———摘编自章开流、朱英《中华人民共和国史》
（1）根据材料一并结合所学知识，答出“秦氏”和“元氏”为巩固统一推行的地方行政制度。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国共产党主张建立“蒙回民族的自治区”的意义。
（3）综合上述材料和问题，归纳你对我国统一多民族国家发展的认识。
【答案】（1）秦氏：郡县制；元氏：行省制度。
（2）有利于保障少数民族的平等权利，维护少数民族的合法利益；有利于尊重和保护少数民族的文化和风俗习惯，促进民族文化的传承；有利于加强民族团结，维护国家统一；为后来民族区域自治制度的全面推行奠定了基础，推动了民族地区的经济和社会发展。
（3）统一多民族国家的发展是历史的必然趋势，历代王朝都为巩固统一多民族国家作出了努力；民族平等、团结和共同繁荣是维护统一多民族国家发展的重要原则；民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，有利于推动统一多民族国家的持续发展。
【知识点】行省制度及其影响；民族区域自治制度；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）本题考查秦汉与元朝地方行政制度。根据材料“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏”并结合所学知识可知，秦朝为巩固大一统，在地方推行郡县制；元朝疆域辽阔，为有效管理地方，实行行省制度。
（2）本题考查抗战时期党的民族政策与民族区域自治的早期实践。根据材料“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯” 可知，该政策保障了少数民族政治、经济、文化平等权利，尊重少数民族宗教信仰与风俗，利于传承民族文化；结合所学，这一举措增进民族团结、巩固边区稳定、维护国家统一，也为新中国民族区域自治制度的确立和推行积累了实践经验，促进民族地区社会发展。
（3）本题考查统一多民族国家发展的综合认识。根据材料一古代王朝不断拓展疆域、巩固国家统一，材料二近代中国共产党实行平等的民族政策、推行民族自治实践可知，我国统一多民族国家格局历史悠久、不断发展，历代政权都重视国家统一与边疆治理，民族平等、民族团结是国家稳定发展的关键，符合国情的民族政策能够推动统一多民族国家长久稳定发展。
故答案为：
（1）秦：郡县制；元：行省制度。
（2）保障少数民族平等权利，维护少数民族合法权益；尊重少数民族宗教信仰与风俗习惯，促进民族文化传承；加强民族团结，维护国家统一；为民族区域自治制度正式确立奠定基础，推动民族地区经济社会发展。
（3）统一多民族国家的形成与发展是历史发展必然趋势；古代王朝治理为国家统一和边疆巩固奠定基础；正确的民族政策、民族平等团结有利于维护国家统一，推动统一多民族国家持续发展。
【点评】本题考查中国古代地方治理、近代民族政策与统一多民族国家发展的相关内容，难度较大。紧扣材料关键信息提炼要点，再结合对应所学知识补充完善答案，最后结合古今不同时期的治理措施，总结归纳历史规律与历史认识。
7．阅读下列材料
材料一：周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也。”
——摘编自李岩《周代服饰制度研究》
材料二：在秦朝，黑色为尊贵的颜色，衣饰也以黑色为时尚颜色。秦始皇身着服饰上黑下红，代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达。
——摘编自崔琦《秦至南北朝服饰类名物词概念场研究》
材料三：北朝时期……北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。
——摘编自王家范等《大学中国史》
请回答：
（1）据材料一，概括“周代佩玉”的特点。结合所学知识，分析产生这一特点的原因。
（2）据材料二，概括秦始皇身着“上黑下红”服饰的根本意图。为了强化该意图，秦始皇开创了哪一制度？周秦两代服饰上的规定有何共同作用？
（3）北朝时哪一民族统一了北方？据材料三，北方少数民族的服饰出现了什么新变化？结合所学知识，这一变化可能与哪一事件有关？
（4）综上所述，归纳影响中国古代服饰发展的因素。
【答案】（1）特点：有严格的等级划分。原因：周朝建立了分封制和礼乐制度。分封制度下，从天子到士，层层分封，等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制。共同作用：维护了等级秩序，巩固了政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿汉服。事件：孝文帝改革。
（4）民族互动与民族交融；各个王朝鲜明的时代特征；纺织技术的进步；审美和价值观的变化。
【知识点】西周的分封制；北魏孝文帝的改革；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）本题考查周代礼乐制度与等级制度。根据材料“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色” 可知，周代佩玉按照身份尊卑区分玉色、玉质，有着严格的等级划分；结合所学知识，西周实行分封制与礼乐制度，社会等级森严，以此规范不同阶层的行为与器物使用。
（2）本题考查秦朝专制主义中央集权制度。根据材料“代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达”可知，秦始皇服饰设计的根本意图是神化皇权，凸显皇帝独尊；结合所学，秦始皇开创中央集权制度；周代服饰区分等级、秦代服饰凸显皇权，二者共同维护等级秩序，巩固王朝统治。
（3）本题考查北朝民族交融与孝文帝改革。结合所学，北朝时期，鲜卑族建立北魏并统一北方；根据材料“北方少数民族…… 民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服”可知，北朝少数民族服饰出现改穿汉服的变化；北魏孝文帝改革推行汉化政策，推动了少数民族服饰汉化。
（4）本题考查中国古代服饰发展的影响因素。根据材料一周代等级制度、材料二秦朝皇权统治、材料三北朝民族交融的相关内容可知，古代服饰受政治制度、时代特征、民族交往交融影响，同时审美观念、文化价值也会推动服饰发展演变。
故答案为：
（1）特点：佩玉使用有严格的等级划分。原因：周朝实行分封制和礼乐制度，社会等级森严。
（2）根本意图：神化皇权，强化皇帝独尊的地位。制度：中央集权制度。共同作用：维护等级秩序，巩固政治统治。
（3）民族：鲜卑族。变化：少数民族改穿宽大飘逸的汉服。事件：北魏孝文帝改革。
（4）因素：政治制度与等级规范；民族交融与民族互动；王朝时代特征；审美观念与价值文化的变化。
【点评】本题考查中国古代服饰演变与政治制度、民族关系的联系，难度较大。逐则提取材料关键语句，概括表层现象，再结合对应时期所学政治、民族相关史实分析原因、制度与历史事件，最后综合三则材料归纳共性影响因素。
8．九年级(1)班同学走进历史博物馆开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。
【任务一：探访展馆，探索文物密码】
展厅 春秋农事 魏晋农典 　 清代农垦
文物介绍 春秋牛尊：整体造型为牛形，背上有三孔，牛鼻穿有圆环，是春秋时期青铜工艺的代表。牛鼻环的出现，印证了春秋时期牛耕的推广。 《齐民要术》书影图片：系统总结了6世纪以前黄河中下游地区的农业生产经验，涵盖农作物栽培、家禽饲养、食品加工等内容。 敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》：描绘了唐代农民在雨中耕地、播种的场景，画面中牛耕与农具的使用，体现了唐代农业生产的繁荣。 清朝开荒执照：清政府颁发给垦荒农民的官方凭证，用于确认土地所有权。
【任务二：聚焦重器，解读文明基因】
【任务三：活化遗产，讲述文物故事】
（1）请补全表格①处的展区名称。依据任务一，概括推动古代农业发展的原因。
（2）依据图A，结合所学知识，归纳该文物体现出世界古代文明交流有何特点 结合所学知识，分析图B对研究当时的社会状况有何历史价值
（3）从任务三文物中任选一件，结合所学知识，从文物出现的历史背景、反映的史事、产生的历史影响三个方面撰写一段解说词。
【答案】（1）①唐朝农耕
原因：①生产工具改进（牛耕、曲辕犁等）；②生产经验总结（农书）；③政府政策支持；④劳动人民辛勤劳动。
（2）特点：通过丝绸之路等通道进行交流，文明交流具有互鉴性。
历史价值：秦半两钱是研究秦朝统一货币、经济制度的实物史料；秦权是研究秦朝统一度量衡、加强中央集权的重要物证。
（3）【示例】选择郑和铜钟。
历史背景：明朝国力强盛，明成祖派郑和下西洋，宣扬国威，加强海外联系。
反映史事：郑和下西洋到达亚非30多个国家和地区，促进了中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流。
历史影响：郑和下西洋是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非各国的相互了解和友谊。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；秦巩固统一的措施；宋代的经济发展；郑和下西洋；清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】（1）本题考查中国古代农业发展的推动因素。补全展区：表格中第三件文物为“唐代农民耕作壁画”，对应时代与主题，故①处为唐代农耕。推动农业发展原因：春秋牛尊印证牛耕推广，唐代壁画体现农具使用，可得出生产工具改进推动农业发展；《齐民要术》系统总结农业生产经验，指导农业技术传承，可得出生产经验总结；清朝颁发开荒执照，鼓励垦荒，保障土地所有权，可得出政府政策支持；各朝代农民在耕作、播种等生产活动中积累经验，推动农业发展，可得出劳动人民辛勤劳动。
（2）本题考查古代文明交流的特点与海上丝绸之路的实物史料价值。文明交流特点：根据材料“（金碗）凸瓣纹受古希腊罗马装饰风格影响，动物花草则是唐代本土流行的装饰题材”可知，唐代文明通过丝绸之路等通道，吸收外来文化同时保留本土特色，体现文明交流的互鉴性、双向性。海船历史价值：根据材中泉州南宋海船“可载重20吨、设水密隔舱、出水瓷器/香料/铜钱”可知，南宋造船技术先进（水密隔舱设计），海外贸易繁荣（大量外销瓷、香料、铜钱）；是研究宋代海上丝绸之路、中外经济文化交流、航海技术的实物史料。
（3）本题考查中国古代货币演变与经济制度的发展。示例1：选择秦半两历史背景：秦统一六国后，六国货币形制混乱，阻碍经济交流与国家统一。反映史事：秦始皇统一货币，废除六国旧币，推行圆形方孔的秦半两作为全国法定货币。历史影响：结束了货币混乱局面，便利了经济交流与商品贸易，巩固了国家统一，奠定了中国古代圆形方孔钱的基本形制，影响深远。
示例2：选择五铢钱历史背景：西汉初年，货币私铸泛滥、币制混乱，严重影响经济秩序与中央集权。反映史事：汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，禁止地方与民间私铸。历史影响：稳定了货币体系，加强了中央对经济的管控，促进了西汉经济繁荣，五铁钱沿用七百余年，成为中国古代流通时间最长的货币。
示例3：选择交子历史背景：北宋时期，四川地区商品经济高度发达，金属货币笨重难携，难以适应大宗贸易需求。反映史事：北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币——交子，后逐步推广至东南地区。历史影响：极大便利了商业流通，推动了商品经济发展，是世界货币史上的里程碑，为后世纸币制度奠定了基础。
故答案为：
（1）①唐代农耕。原因：①生产工具改进（牛耕等）；②生产经验总结（农书）；③政府政策支持；劳动人民辛勤劳动。
（2）特点：通过丝绸之路等通道进行交流，文明交流具有互鉴性。历史价值：泉州出土的南宋海船，为研究南宋造船技术、海外贸易、经济发展及中外文明交流提供了实物证据。
（3）【示例】秦半两。历史背景：秦统一后，六国货币形制混乱，阻碍经济交流。反映史事：秦始皇统一货币，推行圆形方孔秦半两。历史影响：便利经济往来，巩固国家统一，奠定古代货币基本形制。
【点评】本题考查中国古代农业发展的推动因素、古代文明交流的特点与海上丝绸之路的实物史料价值、中国古代货币演变与经济制度的发展等知识，难度较大。抓住题干中的关键词，将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，灵活运用所学知识作答即可。
9．中国古代王朝的统治者通过不断调整政策来维护王朝统治和国家稳定。阅读材料，完成下列问题。
（1）材料一 中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
据材料一，简述“儒学”取得正宗地位的原因。结合所学知识写出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。
（2）材料二 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才；在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——摘编自钱穆《国史新论》
材料二中唐朝的“在下有”和“在上有”分别指什么制度
（3）材料三 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……可以促进全社会文化之向上；可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。
——摘编自钱穆《国史大纲》
据材料三，概括“此制”蕴含了哪些选拔人才的智慧 这种制度有什么作用
（4）材料四 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……
——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
据材料四并结合所学知识回答，与“第二帝国”相比，“第三帝国”在中央政治机构和选官制度方面分别有什么新的表现
（5）根据材料四并结合所学知识分析“经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带”这一变化出现的原因。
【答案】（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；
影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【知识点】江南地区的开发；科举制的创立与完善；汉武帝的大一统；军机处的设立；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）原因：据材料一“秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗”可知，国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。
措施：据材料一“……文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化”并结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）据材料二“在下有……为政府公开选拔人才”，结合所学知识可知，唐朝继承发展了隋朝开创的科举制度，为国家选择了大量优秀人才。据材料二“在上有……综合管理全国行政事务”，结合所学知识可知隋朝继承发展了隋朝开创的三省六部制，综合管理全国行政事务。
（3）智慧：据材料三“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治”，结合所学知识隋朝时期开始采用考试方法选拔人才，形成了科举选官制，以客观统一的考试标准选拔优秀人才；据材料三“在使应试者怀牒自举（自由报考)，公开竞选……”并结合所学知识可知，科举制度下自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围。
影响：据材料三“……可以促进全社会文化之向上”可知，科举制度有利于提升全社会文化水平；据材料三“可以团结全国各地域于一个中央之统治……间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固”可知，科举制度有利于巩固大一统中央集权统治。
（4）据材料四“秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国””，结合所学知识可知，“第三帝国”是明清时期，与隋朝“第二帝国”相比，明清时期，在中央政治机构方面，明朝废除丞相制度，设立内阁，清朝设立军机处，加强了皇权专制统治。在选官用官方面，明清实行八股取士。
（5）据材料四“第二帝国……经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……”可知，材料反映了隋朝时期我国经济重心不断南移，主要原因是北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。
故答案为：（1）原因：国家统一，政治稳定；生产发展；各民族融合加强；对外交往扩大。措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。
（2）制度：科举制，三省六部制。
（3）智慧：①以客观统一的考试标准选拔优秀人才；②自由报考，允许公开竞争，扩大了人才选拔范围；影响：有利于提升全社会文化水平；巩固大一统中央集权统治。
（4）中央政治机构：设立军机处。选官制度：实行八股取士。
（5）原因：北方战乱较多，南方相对和平稳定；南方自然条件优越；北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；江南统治者为发展实力，比较重视发展经济，采取了许多发展经济的措施，兴修水利。（答对3点)
【点评】本题主要考查学生的材料解读分析能力，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
10． 郑和下西洋
材料一：十四世纪前，中国的造船术和航海水平在全世界都是领先的，当时中国具有在全世界领先开辟世界大航海时代的实力和条件。……永乐帝以“民之贫富，为治国的根本方针”，国内经济繁荣和政治稳定的局面及业绩，是成就郑和下西洋创举的基本条件。……从根本上说，推动郑和航海的力量，正是来自皇权对外力求威望与声誉的要求，目的是“耀兵异域，示中国富强”。……建文帝生死不明，传言纵火出逃，谜团久悬，永乐帝派心腹胡濙隐察未果，乃委郑和趁下西洋侦寻建文帝本人，亦乃顺便之举。
——摘编自刘明翰《郑和七下西洋对海上丝绸之路的贡献》
材料二：
材料三：郑和下西洋情况简表（部分）
出使国 输入当地 带回中国
暹罗（今泰国） 小麦种植；在山坡开垦梯田；食用海盐 耐贮藏的暹罗稻米；质地坚硬的紫檀木用于造船
爪哇及旧港（今印度尼西亚） 建屋技术；耕种技术；围棋；皮影戏 各种香料；可防疫症的金银香、沉香、黄蜡等
印度等地 种茶技术；纺织技术 佛教艺术；音乐；提线傀儡
——摘编自王莉《中华文明传真》
（1） 依据材料一，概括郑和下西洋的背景。
（2） 依据材料二，将下列示意图填写完整。
（3） 依据材料二、三及所学知识，谈一谈郑和下西洋的影响。
【答案】（1）中国的造船术和航海水平在全世界领先；国内经济繁荣和政治稳定的局面；皇权对外力求威望与声誉的要求；寻找建文帝。
（2）刘家港；非洲；红海。
（3）推动了中国与亚非国家之间的友好交往，促进了中国和亚非的经济文化交流。
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】(1)背景：根据材料一“十四世纪前，中国的造船术和航海水平在全世界都是领先的，当时中国具有在全世界领先开辟世界大航海时代的实力和条件”可知，中国的造船术和航海水平在全世界领先；根据材料一“永乐帝以‘民之贫富，为治国的根本方针’，国内经济繁荣和政治稳定的局面及业绩，是成就郑和下西洋创举的基本条件”可知，国内经济繁荣和政治稳定的局面是郑和下西洋的基本条件；根据材料一“从根本上说，推动郑和航海的力量，正是来自皇权对外力求威望与声誉的要求，目的是‘耀兵异域，示中国富强’”可知，皇权对外力求威望与声誉的要求是郑和下西洋的原因之一；根据材料一“建文帝生死不明，传言纵火出逃，谜团久悬，永乐帝派心腹胡淡隐察未果，乃委郑和趁下西洋侦寻建文帝本人，亦乃顺便之举”可知，寻找建文帝。
(2)示意图：根据材料二图片可知，郑和下西洋的出发地是刘家港，①刘家港；郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，②非洲；③红海。
(3)影响：根据材料二“郑和下西洋路线图”和结合所学可知，郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，推动了中国与亚非国家之间的友好交往；根据材料三“郑和下西洋情况简表”可知，从暹罗(今泰国)带回中国了耐贮藏的暹罗稻米，质地坚硬的紫檀木用于造船，把中国的小麦，梯田、海盐带入了当地；把爪哇及旧港(今印度尼西亚)的各种香料，可防疫症的金银香、沉香、黄蜡等带回中国，把建屋技术、耕种技术、围棋、皮影戏带到了当地；把印度等地的佛教艺术、音乐、提线儡戏带回中国，把种茶技术、纺织技术带入当地，说明郑和下西洋促进了中国和亚非的经济文化交流。
故答案为：
(1)背景：中国的造船术和航海水平在全世界领先；国内经济繁荣和政治稳定的局面；皇权对外力求威望与声誉的要求；寻找建文帝。
(2)①刘家港；②非洲；③红海。
(3)影响：推动了中国与亚非国家之间的友好交往，促进了中国和亚非的经济文化交流。
【点评】本题以三则材料为依托，考查郑和下西洋，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
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