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一生抉择怀家国 甘为人梯扶后生
第16课《我一生中的重要抉择》AI赋能情境任务教学设计
【教学目标】
1.了解演讲者的观点，理解演讲者对年轻人的态度。（重点）
2.梳理演讲中运用的事例，体会其作用。（重点）
3.欣赏演讲的语言艺术，感受诙谐风趣的风格。（难点）
【任务群】
任务一：检查预习·积累字词文常
任务二：把握观点·梳理演讲思路
任务三：分析论证·感受听众意识
任务四：品味语言·感受幽默风格
任务五：模拟演讲·感受演讲魅力
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
任务情境（Ai数字人）：我校将举办“青春·抉择·担当”主题分享会，特邀“当代毕昇”王选先生作为特邀嘉宾，为我们讲述他人生中的重要抉择。请你化身分享会工作组，完成本次分享会系列筹备任务。
任务一：检查预习·积累字词文常
1.请给下列标红字注音，然后大声朗读，积累这些字词。
抉择（jué） 扶植（zhí） 阻碍（ài） 趋势（qū）
干预（yù） 堕落（duò） 膏药（ɡāo） 狡辩（jiǎo）
多多益善（yì） 阳奉阴违（wéi） 招摇撞骗（zhuànɡ）
风口浪尖 强词夺理（qiǎng） 平易近人
不修边幅 崭新（zhǎn） 逸事（ yì）
2.请根据释义写出课文中相应的词语。
（1）表面上遵从，暗地里违抗。（ ）
（2）不注重衣着、容貌的整洁。 （ ）
（3）比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。（ ）
（4）本来没有理，硬说成有理。（ ）
（5）假借名义，到处炫耀，进行诈骗。（ ）
（6）对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。（ ）
（7）越多越好，不厌其多。（ ）
预设：（1）阳奉阴违（2）不修边幅（3）风口浪尖（4）强词夺理（5）招摇撞骗（6）平易近人（7）多多益善
3.观看视频并阅读注释，了解作者和背景，完成下列常识填空。
（课件出示视频：王选简介）
王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海，计算机 专家，被誉为“ ”。
2002年王选被授予国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“ ”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版作出了重大贡献。
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，课文节选了演讲的开头、第六个抉择“大力扶植年轻人”部分和演讲结尾。
预设：文字信息处理 当代毕昇 汉字激光照排系统
任务二：把握观点·梳理演讲思路
1.请自读演讲词，围绕“讲给谁听”“讲了什么”“为什么讲”三个问题概括演讲内容。
讲给谁听
讲了什么
为什么讲
预设：
讲给谁听 青年学生
讲了什么 第六个重要抉择就是大力扶植年轻人，并明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法,并向年轻人揭示研究和创造的真谛
为什么讲 给青年学生树立了信心，并为其人生选择提供了指导
2阅读全文，按开头、主体和结语来概括各部分主要内容，并绘制思维导图。
预设：
任务三：分析论证·感受听众意识
1.研读演讲词，结合具体内容，填写表格，感受本演讲的听众意识。
论证方法 具体内容 针对的听众心理 达成效果
比喻论证
举例论证
对比论证
引用论证
知识链接：
预设：
论证方法 具体内容 针对的听众心理 达成效果
比喻论证 第1段:用不同时段的太阳来比喻不同学位和不同身份的人 青年学子正面临未来的不确定感 肯定在场年轻人正处在最好的状态，拉近与听众的距离
第4段:用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，这是一种自谦 青年学生对“权威”存有迷信心理 警示年轻人不要盲目迷信权威
举例论证 第2段:英国的卡文迪许实验室扶植年轻人的传统 青年学生对“扶植年轻人”策略的疑虑 证明扶植年轻人是历史规律
第5段:王安、英特尔、苹果、微软、雅虎等企业均由年轻人创办的事实 年轻人创业的风险心理、梦想与热情 展示年轻群体的创业潜能，激发青年创业热情
对比论证 第3段:自己被“马太效应”困扰的前后经历 年轻人面临身份、能力认同的困惑 自我解嘲，既破除权威迷信，又警示年轻人珍惜黄金时间
第7段:舆论中名人和凡人的差别 年轻人面对排资论辈的社会压力 对比调侃，呼应如何对待权威
引用论证 第1段:比尔·盖茨的宣言 听众对王选的权威期待 消解权威崇拜，拉近与听众的距离
第8段:荣格的“I plus We equals to Full I”公式 年轻人强调自我价值 呼吁学子把自己融入集体实现个人价值
小结：面对北京大学青年学子,在演讲中运用多种论证方法,使个人的科学精神和人生态度转化为青年学子易于理解、乐于接受的具体启示,语调轻松幽武,既解答青年听众的现实困惑,又为其指引方向，引起现场听众的深刻共鸣。这种论证多样、层次丰富的演讲艺术是听众意识的充分体现。
第二课时
任务四：品味语言·感受幽默风格
1.演讲词中多次记录了“笑声”“掌声”等现场听众的反应，可见王选语言的感染力。请从文中寻找标志“笑声”“掌声”的语句，赏析其幽默风格。
预设：
（1）世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。(笑声，掌声）
——此句用诙谐幽默的语言阐明自己现在已经不是权威的现状，体现了王选不慕名利、实事求是的生活态度，蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。
（2）可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，(笑声，掌声)却说我是权威。
——此处王选自我调侃，语调谦和，把上台演讲比作“卖狗皮膏药"，进一步突出了作者虚怀若谷的品格。语言幽默风趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
（3）我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。(笑声)院士者，就是他一生辛勤奋斗，作出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。(笑声，长时间的掌声)
——此处王选借用三个时态，以自己的经历，表明该如何看待权威。真诚谦逊、幽默诙谐的表达，迅速拉近了与听众的心理距离。
（4）名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）
——此处用7组具体现象将“名人”与“凡人”进行对比，事例贴近现实，语言通俗工整，自我调侃，亦庄亦谐，节奏轻快，很好地调动了现场气氛，吸引了听众注意力。
小结：王选在演讲中巧妙运用自嘲、比喻、对比等幽默的语言手段，精准契合青年听众的心理需求，创造了集体情绪共振(多次笑声和掌声)。可见，本演讲幽默的语言风格，能强化核心观点，表明要“扶植年轻人”;化解严肃话题提醒青年切勿盲目崇拜权威;建立情感共鸣，拉近与青年听众的心理距离;提升表达感染力，以激活演讲的现场氛围;也彰显了人格魅力，使谦逊亲切、真诚可信的前辈科学家形象深入人心。
2.同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？
预设：
这与个人的脾气秉性、说话风格有关，也与具体话题和主要表达方式的选择有关。
丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然也谈到了个人经历，但只是作为观点的印证。
王选则是漫谈自己一生的重要经历，比较具体、感性，表达方式上侧重叙述，体现出比较轻松、活泼的特点；虽然也有一些精辟的观点和见解，但大都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不少。
任务五：模拟演讲·感受演讲魅力
1.选择自己喜欢的段落，进行模拟演讲。并分享自己的演讲时的感受。
分享演讲时的感受提示：
（1）为什么选择这段话进行演讲？
（2）你希望演讲出什么效果？你运用了哪些手势、表情、动作、语气来达到效果？
【示例一】我选择第4段进行演讲，因为这段话作者现身说法，论述了权威有时会反对新思想，而且权威代表过去时态，见解精辟深刻、独到。除此之外，这段话的语言幽默，如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药”“有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”“千万不要把院士都看成当前的学术权威……”用口语化的语言，进行自我调侃、自我剖析，轻松自然，幽默风趣，拉近了与听众的距离，具有亲和力。在演讲时我想讲出作者的幽默感、亲切感，所以演讲时用平缓、柔和、调侃的语气语调和轻松、亲切的表情来达到效果。
【示例二】我选择第5段进行演讲，因为这段中作者列举了大量事例来阐明创业要靠年轻人，并提出创造条件扶植年轻人的建议。语言诚恳，事例充实，具有很强的说服力。我想讲出作者论述的严密性和态度的诚恳，所以演讲时，我语气诚恳，语重心长，表现出作者的真诚。
【课下任务】
（1）阅读《我一生中的八个重要抉择》全文，了解王选的其他几个重要抉择;选择深受启发的片段，讲给同学听一听。
（2）学习王选幽默自嘲的方式，撰写两分钟的自我介绍演讲稿，并尝试演讲。
【板书设计】
墨剑飘雨
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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