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湖南省岳阳市湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期期末历史试题（6月）
一、选择题（下列各题的四个选项，只有一项符合题意。本大题共16小题,每小题3分，共48分）
1．《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至（等到）隋，一土宇（统一天下）……元灭金，绝宋世（结束宋朝统治）……”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有
A．秦、汉、元 B．秦、隋、元 C．秦、唐、元 D．秦、宋、元
2．科举制度的形成是我国古代在选拔人才上的一次重大变革，下列哪一科目的设立标志着科举制度正式形成（　　）
A．进士科 B．四书五经 C．八股文 D．明经科
3．为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，修建了一大工程（如下图所示），这一工程是（　　）
A．都江堰 B．大运河 C．赵州桥 D．长安城
4．唐太宗是我国古代著名帝王，开创了唐朝的治世局面。以下内容与唐太宗有关的是（　　）
①击败东突厥，加强了对西域的统治
②开创科举制，扩大了官员的选拔范围
③从谏如流，多次听取魏征的谏言，改进不足
④吸取隋亡的教训，认真总结治理国家的经验
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．唐朝诗人皮日休夸赞邢窑白瓷茶碗“四似月魂堕，轻如云魄起”。陆龟蒙称赞越窑青瓷“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”。这说明唐朝（　　）
A．山川景色十分秀丽 B．诗人喜欢歌颂盛世
C．贵族生活豪华奢侈 D．制瓷技术水平高超
6．如图是《唐朝后期人口升降比较表》，可以看出唐朝后期总体人数下降，尤其是北方地区下降的更为剧烈。其主要原因是（　　）
唐朝后期人口升降比较表
　 天宝元年（742年）户数 元和年间（806—820年）户数 下降幅度（%）
北方 3736652 866887 76.8
南方 3117624 1506548 51.68
总计 6854276 2373435 65.73
A．唐朝皇帝的残暴统治 B．旱灾涝灾等自然灾害
C．安史之乱等战乱频繁 D．北方人口大规模南迁
7．文物是鲜活的历史。下列文物图片中的农具属于唐朝的是（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．宋朝特别优待士大夫，出现如“宰相须用读书人”“事业付之书生”等观念，社会上形成了“男儿欲遂平生志，六经勤向窗边读”的风气。这说明宋朝（　　）
A．采取“重文轻武”政策 B．军队战斗力增强
C．政府的行政效率低下 D．提高文人的素质
9．历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，因果联系正确的是（　　）
A．文成公主入藏——推动了北魏的汉化改革
B．杯酒释兵权——形成了藩镇割据的局面
C．澶渊之盟——辽宋之间保持了长久的和平
D．明朝的建立——开始形成一个新的民族回族
10．五代十国局面形成的主要历史根源是（　　）
A．唐末农民战争 B．朋党之争
C．宦官专权 D．藩镇割据
11． 某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难!”由此判断他们讲述的是（　　）
A．岳飞抗金 B．王安石变法 C．玄奘西游 D．戚继光抗倭
12．著名史学家陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”“赵宋之世”耀目于文坛的文学形式是
A．赋 B．诗 C．词 D．小说
13．长城是古代中原王朝在当时的历史条件下修筑的军事防御工程。以下图示有助于我们了解明长城（　　）
A．抵御游牧民族进攻 B．维护整个明朝边防
C．集多种功能于一体 D．促进南北民族交融
14．据《明太祖实录》记载，明太祖立下了一条“祖训”：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。其目的是（　　）
A．加强皇权 B．分散兵权 C．分封诸子 D．严明法治
15．下面是一位七年级学生历史课堂笔记片段，从中判断它记载的历史事件最有可能是（　　）
1661-1662年 激战赤嵌城 荷兰殖民者投降
A．伊犁将军的设置 B．郑成功收复台湾
C．雅克萨之战 D．戚继光抗倭
16．“明月有情还顾我，清风无意不留人。”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝（　　）
A．设立特务机构 B．制造文字狱
C．实行八股取士 D．设立军机处
二、非选择题（17题10分，18题16分，19题14分，20题12分，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
某校七年级（1）班分小组开展“探索中国传统节日”的跨学科项目式学习活动。
（1）【第一小组：节日习俗】
材料一
钦州守岁唐·张说 故岁今宵尽，新年明旦来。 愁心随斗柄，东北望春回。 清代《迎春图舞龙年画》 乙卯重五诗宋·陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 清代《龙舟盛会图》
根据材料一、判断第一组收集的材料对应的传统节日名称和节日习俗。（任写一个节日及习俗即可）
（2）【第二小组：节日由来】
材料二 小历：在上古时代，部落联盟的首领爱护百姓，深受百姓爱戴。传说尧死后，舜帝将祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，称为“元旦”或“元正”。
小史：上古先民在端午进行祭龙仪式，龙是中华民族的古老图腾，人们在这一天赛龙舟，端午节起源于先民对龙的崇拜。传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月五跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。
根据材料二、概括中国传统节日来源的相关因素。请你设计一种展示探究成果的形式
（3）【综合探究：节日发展】
材料三 清明习俗的“不变”与“变”
不变 变
祭祖扫墓、踏春郊游、植树 祭奠烈士、鲜花追思
综合上述材料，简要分析中国传统节日发展中蕴含的民族精神。
18．阅读下面材料，回答问题。
材料一：元朝（如图）的行省中，岭北、辽阳、云南等位于边疆地区，具体负责管理边疆事务，包括边疆民族。
——马大正《中国古代边疆政策与边疆治理》
材料二：（戚）继光至浙（江）时，见卫所军不习战。……请召三千人，教以击刺法，长短兵迭用（配合使用），由是继光一军特精。又以南方多薮泽（湖泊），不利驰逐，乃因地形制阵法（如图）。“戚家军”名闻天下。
——《明史·戚继光传》
材料三：我们今天继承的这大块版图基本上是（清）康熙皇帝时牢固地确定了的。他三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住。他进兵西藏，尊崇达赖喇嘛。……他派兵进攻台湾，在澎湖激战，完成统一台湾的大业。他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》，保证我永戍黑龙江，取得了独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出了重大贡献。
——舒乙《毛泽东谈康熙的三大贡献》
（1）结合材料一及所学知识，列举元朝采取因地制宜方式对边疆有效治理的史实。
（2）结合材料二及所学知识，概括戚家军在抗倭斗争中取胜原因。
（3）结合材料三，指出“康熙三大贡献”是什么？
（4）综合以上材料，明清时期，中国在管理边疆过程中与元相比遇到的新问题是什么？康熙皇帝最终又是怎样解决这一问题？
19．君主专制中央集权制度由始皇创立，为历代王朝所沿用并不断完善，请阅读材料回答：
材料一
自秦汉至宋元时期，皇帝的统治权与宰相的行政权相对分离，且相互抗衡，皇权不断被加强，相权不断被削弱，这也反映了中国古代专制主义的不断加深。
——全根先（试论中国古代皇帝制度》
材料二
朱元璋发现中书省的丞相和地方行省的权力过大，决心加以改革。期间经历一个过程，洪武九年六月，废除行省，在全国设立13个承宣布政使司主管一省民政。另设提刑按察使司管司法，设都指挥使司管军政，三司互不统属，分别归中央和地方管辖……洪武十三年正月，复以谋不轨的罪名，诛杀左丞相胡惟庸，裁撤中书省，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部。
材料三
雍正七年，为方便及时处理西北地区与准部的作战军务，始设军需房（或称军机房）。雍正八年，设立军机处，军机处承旨办理机务，取代了议政王大臣会议诸王参与政务的权力……军机大臣不过是皇帝的机要秘书而已，“只供传诉缮撰，而不能稍有赞画于其间”。
（1）依据材料一说明秦汉至宋元时期专制制度发展的趋势，请列举一条北宋时期加强对地方控制的措施。
（2）结合材料二内容，概括材料中朱元璋强化皇权的措施有哪些
（3）依据材料三及所学知识，军机处是谁设立的 这一机构的设立标志着什么
（4）结合中国古代历史的学习，你认为加强君主专制中央集权制度，对我国历史的发展有何影响 （从利弊两方面来回答，每个方面回答一条即可。
20． 阅读材料，完成下面要求。
注：图1：隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形越势。图2：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。图3：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。图4：北京城根据我国北方建筑避寒采光的习惯，规划房屋的朝向。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等
阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（示例除外）；（要求：观点明确，论述史论结合，条理清楚）
示例：图片序号：图1、图4。
观点：我国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势。
论述：战国时期，秦国商鞅变法确立了中央集权，蜀郡郡守李冰主持修建大型水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”；隋统一全国后，中央集权得到加强，隋炀帝下令开凿大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；明朝时期，统一的多民族的中央集权国家得到巩固和发展，明朝政府大规模营建北京城，雄伟壮丽的紫禁城成为当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
结论：我国古代中央集权制度的建立和发展，可以集中国家的人力、物力和财力，为重大工程建设提供制度保障，体现了中央集权的制度优势。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】秦灭六国；隋朝的建立与统一；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世"和所学知识可知，秦朝结束了春秋战国长期分裂割据的局面，实现统一；隋朝结束了南北朝长期分裂对峙的局面，重新统一全国；元朝结束了辽宋夏金长期并立分裂的局面，统一全国，三者均是从长期分裂走向统一的朝代，B项正确；
汉朝是在秦朝统一基础上建立的，继承了大一统局面，并非从长期分裂走向统一，排除含汉的A项；
唐朝是在隋朝统一基础上建立的，继承了大一统局面，并非从长期分裂走向统一，排除含唐的C项；
宋朝结束了五代十国分裂局面，但并未完全统一全国，与辽、西夏、金长期并立，且材料中"绝宋世"指元朝灭宋，宋朝是被统一的王朝而非实现统一的王朝，排除含宋的D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国古代统一王朝建立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
2．【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，从此门第不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。故选A。
【点评】本题考查了科举制度的诞生标志。
3．【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干材料"为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，修建了一大工程"和所学知识可知，隋炀帝为加强南北交通、巩固统治，从605年起征发数百万民力，开凿了一条以洛阳为中心，北抵涿郡、南至余杭，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系的大运河，B项正确；
都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程，位于成都平原，与隋朝无关，排除A项；
赵州桥是隋朝工匠李春设计建造的石拱桥，位于河北赵县，虽为隋朝建筑，但并非"加强南北交通"的大型工程，排除C项；
长安城是隋朝都城，是城市建筑而非交通工程，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查隋朝大运河的相关知识点，考查学生的材料分析能力、图片识读能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
4．【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干材料"唐太宗"和所学知识可知，唐太宗在位期间击败东突厥，设置安西都护府，加强了对西域的统治，①正确；唐太宗从谏如流，重用魏征等谏臣，多次听取谏言改进不足，③正确；唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，轻徭薄赋、休养生息，认真总结治理国家的经验，④正确，①③④正确，C项正确；
科举制开创于隋朝隋炀帝时期，唐太宗完善科举制增加考试科目，但并非开创者，②错误，排除含②的，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查唐太宗治国措施与贞观之治的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
5．【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"邢窑白瓷茶碗'四似月魂堕，轻如云魄起'""越窑青瓷'九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来'"和所学知识可知，两位唐朝诗人分别赞美了邢窑白瓷的洁白轻盈和越窑青瓷的翠绿晶莹，诗句生动描绘了瓷器色泽纯正、质地细腻、造型精美的特点，这说明唐朝制瓷技术水平高超，形成了"南青北白"两大瓷窑系统，D项正确；
山川景色秀丽与诗句中对瓷器的赞美无直接关联，诗人借自然景色比喻瓷器之美，而非描写实景，排除A项；
诗人歌颂盛世在材料中未体现，诗句聚焦于瓷器工艺本身，未涉及社会整体繁荣，排除B项；
贵族生活豪华奢侈在材料中无依据，诗句仅描述瓷器的艺术品质，未提及使用者的身份或生活方式，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝制瓷业发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
6．【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干材料"唐朝后期人口升降比较表""天宝元年（742年）""元和年间（806—820年）""北方下降幅度76.8%""南方下降幅度51.68%"和所学知识可知，天宝年间至元和年间，唐朝经历了安史之乱（755—763年）及此后的藩镇割据、战乱频繁，北方作为战乱主要发生地，社会动荡、经济破坏严重，人口大量死亡或逃亡，导致北方人口下降幅度远高于南方；安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，持续八年战乱对北方社会造成毁灭性打击，C项正确；
唐朝皇帝残暴统治与史实不符，唐朝后期虽有宦官专权、藩镇割据，但并非皇帝个人残暴导致人口剧减，排除A项；
旱灾涝灾等自然灾害虽会造成人口减少，但无法解释北方下降幅度远超南方的区域性差异，排除B项；
北方人口大规模南迁是战乱导致的结果而非原因，且南迁是人口流动而非消失，不能解释总体人口下降，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查安史之乱与唐朝衰亡的相关知识点，考查学生的材料分析能力、图表解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
7．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"文物图片中的农具属于唐朝"和所学知识可知，曲辕犁是唐朝时期发明的耕犁，改进了直辕犁的结构，操作灵活、节省人力，适应了江南水田耕作的需要；筒车是唐朝发明的灌溉工具，利用水流自行转动，把水从低处汲到高处进行灌溉，二者均为唐朝代表性农具，②③正确，B项正确；
耧车是西汉时期发明的播种工具，可同时完成开沟、播种、覆土等工序，并非唐朝农具，排除含①的，排除AD项；
秧马是宋朝时期发明的插秧和拔秧工具，用于减轻农民弯腰劳作的强度，并非唐朝农具，排除含④的，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐朝农业工具的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证。命题特征：情境型、基础型。
8．【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料"宋朝特别优待士大夫""宰相须用读书人""事业付之书生""男儿欲遂平生志，六经勤向窗边读"和所学知识可知，宋朝为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，实行重文轻武政策，抬高文官地位、抑制武将权力，重用文臣掌握军政大权，形成重视读书、优待士大夫的社会风气，A项正确；
重文轻武政策下武将地位降低、军队指挥系统复杂，实际上削弱了军队战斗力，排除B项；
政府行政效率低下与材料中优待士大夫、重视读书的风气无直接关联，排除C项；
提高文人素质是重视教育的结果，但材料核心强调的是文官地位高于武将的政治导向，而非单纯提升素质，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查宋朝重文轻武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
9．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干材料"历史事件因果联系正确"和所学知识可知，1005年辽宋签订澶渊之盟，辽军撤回，宋朝给辽岁币，此后辽宋之间保持了长达一百多年的相对和平局面，双方经济文化交流频繁，C项正确；
文成公主入藏发生在唐朝贞观年间，促进了唐蕃友好，与北魏孝文帝汉化改革（5世纪末）时间相隔数百年，无因果联系，排除A项；
杯酒释兵权是宋太祖赵匡胤解除将领兵权的措施，目的是防止藩镇割据重演，而非形成藩镇割据局面，排除B项；
回族形成于元朝，是阿拉伯人、波斯人与汉、蒙、畏兀儿等民族长期融合的结果，与明朝建立无直接因果关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查澶渊之盟、文成公主入藏、杯酒释兵权、回族形成的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：综合型、基础型。
10．【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国局面形成的主要历史根源是藩镇割据，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。故D符合题意。ABC三项均不符合题意，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是五代十国的更迭与分立。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。这一时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
11．【答案】A
【知识点】金灭辽及北宋
【解析】【分析】 结合所学知识可知，收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”、“撼山易，撼岳家军难！”反映的是岳飞抗金的史实，岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，A项正确；
1069年宋神宗任用王安石变法，他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵，但是触犯了大地主、大官僚的利益，宋神宗死后，新法几乎全部被废除，排除B项；
玄奘西游的主要目的寻求佛法，排除C；
明代时期，戚继光领导沿海军民沉重的打击了倭寇的侵略气焰，排除D。
故答案为A。
【点评】 本题考查了岳飞抗金的知识。南宋时期，抗金名将岳飞率领南宋军民英勇抗击金军，曾经在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，但最终被秦桧以所谓“谋反”罪杀害。
12．【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】根据题干材料"华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世"和所学知识可知，"赵宋之世"即宋朝，词是宋代最具代表性的文学形式，宋代词人辈出，如苏轼、李清照、辛弃疾等，词的创作在宋代达到鼎盛，C项正确；
赋是汉代最具代表性的文学形式，司马相如、班固等均为汉赋大家，排除A项；
诗是唐代最具代表性的文学形式，唐诗成就辉煌，李白、杜甫等诗人享誉中外，排除B项；
小说是明清时期最为繁荣的文学形式，四大名著均成书于明清时期，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查宋代文学成就的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
13．【答案】C
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】据题干“明长城”“长城本体”“军事聚落”“互市”可知，明长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，治绩设立卫所，驻军、屯田、互市，说明明长城不仅是军事防御体系，也是多民族农牧贸易场所，集多种功能于一体，故选C项。
抵御游牧民族进攻，与明长城“军事聚落”相符，与“互市”不符，排除A项。
明长城维护整个明朝边防，但与“互市”不符合，排除B项。
“互市”有助于促进民族交融，与“长城本体”“军事聚落”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是明长城。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明长城的相关史实。
14．【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据题干材料"并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑"和所学知识可知，明太祖朱元璋鉴于历史上丞相专权乱政的教训，废除丞相制度，权分六部，直接对皇帝负责，其根本目的是消除相权对皇权的威胁，加强君主专制集权，A项正确；
分散兵权是宋太祖杯酒释兵权等措施的目的，明太祖废除丞相主要针对行政权力而非军事权力，排除B项；
分封诸子是明太祖为巩固统治采取的宗藩措施，与废除丞相无直接关联，排除C项；
严明法治强调以法律治理国家，废除丞相是政治体制变革，并非单纯为了法治建设，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查明太祖废除丞相制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
15．【答案】B
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干材料"1661—1662年""激战赤嵌城""荷兰殖民者投降"和所学知识可知，1661年郑成功率军从金门出发，横渡台湾海峡，在赤嵌城（今台南）与荷兰殖民者激战，1662年荷兰殖民者投降，台湾重新回到祖国怀抱，B项正确；
伊犁将军设置于1762年，是清朝管理新疆地区的最高军政长官，时间与1661—1662年不符，排除A项；
雅克萨之战是1685—1686年清朝与沙俄之间的战争，对手是沙俄而非荷兰，排除C项；
戚继光抗倭发生在明朝嘉靖年间（16世纪中叶），主要在东南沿海抗击日本倭寇，时间与1661—1662年不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查郑成功收复台湾的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
16．【答案】B
【知识点】文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中这一进士被杀的原因是清朝统治者在文化方面实行了文字狱。清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”，B项正确；
明朝设置厂卫特务机构，与题干“清朝”不符，A项不正确；
八股取士是选拔官吏制度，均与题干不符，C项不正确；
军机处是清朝中后期的中枢权力机关，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文字狱的认识。
17．【答案】（1）名称及习俗：春节，吃饺子；端午节；赛龙舟。
（2）因素：与上古传说，纪念先祖有关；与图腾崇拜有关；与纪念历史人物有关；形式：板报。
（3）民族精神：自信、创新、传承。
【知识点】传统节日及习俗
【解析】【分析】（1）据材料一“故岁今宵尽，新年明旦来”可知，对应的是春节，主要习俗有贴桃符、穿新衣、吃饺子等；据材料一“粽包分两髻，艾束著危冠”可知，对应的是端午节，主要习俗有包粽子、赛龙舟等。
（2）因素：据材料二“上古先民在端午进行祭龙仪式”可知，与上古传说，纪念先祖有关；据材料二“龙是中华民族的古老图腾，人们在这一天赛龙舟，端午节起源于先民对龙的崇拜”可知，与图腾崇拜有关；据材料二“传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月五跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日”可知，与纪念历史人物有关。
形式：本题为开放性试题，言之有理即可。如办板报等。
（3）据材料三“清明习俗的“不变”与“变””并结合所学可知，中国传统节日发展中蕴含的民族精神，包括自信、创新、传承。
故答案为：（1）名称及习俗：春节，吃饺子；端午节；赛龙舟。（2）因素：与上古传说，纪念先祖有关；与图腾崇拜有关；与纪念历史人物有关；形式：板报。（3）民族精神：自信、创新、传承。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中国传统节日，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
18．【答案】（1）史实：澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。北庭都元帅府管理西域；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。在北部设立岭北、辽阳行省。
（2）取胜原因：①招募勇士，严格训练军队，长短兵迭用。②利用南方水多等特点，因地形创鸳鸯阵法。③军纪严明，士兵作战勇猛。④戚继光立志抗倭。⑤正义的反侵略战争。
（3）康熙三大贡献：①确立我国版图的基本轮廓。②平定噶尔丹叛乱，守住新疆；完成统一台湾大业。③取得独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出贡献。
（4）新问题：内部反清势力叛乱和外国势力入侵。解决方法：①1683年，清军进攻台湾，台湾收入清军版图。1684年设台湾府，隶属福建省。②康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆。③1685和1686年，清军反击雅克萨俄军入侵，1689年签订《尼布楚条约》，划定中俄运界。
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；戚继光抗倭；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】（1）据材料一“元朝（如图）的行省中，岭北、辽阳、云南等位于边疆地区，具体负责管理边疆事务，包括边疆民族”，结合所学可知，元朝疆域辽阔，采取因地制宜方式对边疆有效治理，主要表现在设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。设北庭都元帅府管理西域；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。在北部设立岭北、辽阳行省。
（2）据材料二“……请召三千人，教以击刺法，长短兵迭用（配合使用），由是继光一军特精”可知，招募勇士，严格训练军队，长短兵迭用。据材料二“又以南方多薮泽（湖泊），不利驰逐，乃因地形制阵法（如图）”可知，利用南方水多等特点，因地形创鸳鸯阵法。据材料二““戚家军”名闻天下”并结合所学可知，军纪严明，士兵作战勇猛。戚继光立志抗倭。正义的反侵略战争。
（3）据材料三“我们今天继承的这大块版图基本上是（清）康熙皇帝时牢固地确定了的”可知，确立我国版图的基本轮廓。据材料三"三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住。他进兵西藏，尊崇达赖喇嘛……"可知，平定噶尔丹叛乱，守住新疆；完成统一台湾大业。据材料三“组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》，保证我永戍黑龙江，取得了独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出了重大贡献”可知，反击沙俄侵略，取得独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出贡献。
（4）新问题：据材料三“三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住”“他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争”可知，明清时期，中国在管理边疆过程中与元相比遇到的新问题是内部反清势力叛乱和外国势力入侵。
解决方法：据材料三“……他派兵进攻台湾，在澎湖激战，完成统一台湾的大业”可知，1683年，清军进攻台湾，台湾收入清军版图。1684年设台湾府，隶属福建省。据材料三“他三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住”可知，康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆。据材料三“他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》……”可知，1685和1686年，清军反击雅克萨俄军入侵，1689年签订《尼布楚条约》，划定中俄运界。
故答案为：（1）史实：澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。北庭都元帅府管理西域；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。在北部设立岭北、辽阳行省。（2）取胜原因：①招募勇士，严格训练军队，长短兵迭用。②利用南方水多等特点，因地形创鸳鸯阵法。③军纪严明，士兵作战勇猛。④戚继光立志抗倭。⑤正义的反侵略战争。（3）康熙三大贡献：①确立我国版图的基本轮廓。②平定噶尔丹叛乱，守住新疆；完成统一台湾大业。③取得独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出贡献。（4）新问题：内部反清势力叛乱和外国势力入侵。解决方法：①1683年，清军进攻台湾，台湾收入清军版图。1684年设台湾府，隶属福建省。②康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆。③1685和1686年，清军反击雅克萨俄军入侵，1689年签订《尼布楚条约》，划定中俄运界。
【点评】（1）本题主要知识考点是元朝边疆治理政策。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握元朝边疆治理的相关史实。
（2）本题以戚继光抗倭为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题主要知识考点是康熙三大贡献，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（4）本题考查的是明清边疆新问题。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
19．【答案】（1）趋势：皇权加强，相权削弱。
措施：以文臣担任知州，设通判分知州权力，取消节度使收税权，设转运使等
（2）措施：废除行省，设立三司；废丞相，权归六部。
（3）设立：雍正帝
标志：清朝封建君主专制达到顶峰（或皇权达到顶峰）
（4）影响： 利：有利于维护国家统一，巩固大一统局面；有利于社会经济的发展；
弊：滋生贪污腐败；将国家安危系与皇帝一身，易造成皇帝专权，一旦失误，无人敢问责，给统治带来危机等。
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；军机处的设立
【解析】【分析】（1）趋势：据材料一“自秦汉至宋元时期，皇帝的统治权与宰相的行政权相对分离，且相互抗衡，皇权不断被加强，相权不断被削弱”可知，秦汉至宋元时期专制制度发展的趋势是皇权加强，相权削弱。
措施：北宋建立后，为加强对地方控制，以文臣担任知州，设通判分知州权力，取消节度使收税权，设转运使等。
（2）据材料二“洪武九年六月，废除行省，在全国设立13个承宣布政使司主管一省民政。另设提刑按察使司管司法，设都指挥使司管军政，三司互不统属，分别归中央和地方管辖……”可知，废除行省，设立三司；据材料二“……洪武十三年正月，复以谋不轨的罪名，诛杀左丞相胡惟庸，裁撤中书省，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部”可知，废丞相，权归六部。
（3）据材料三“雍正七年，为方便及时处理西北地区与准部的作战军务，始设军需房（或称军机房）”可知，雍正帝设立军机处。标志着清朝封建君主专制达到顶峰（或皇权达到顶峰）。
（4）结合所学可知，加强君主专制中央集权制度，有利于维护国家统一，巩固大一统局面；有利于社会经济的发展；但也滋生贪污腐败；将国家安危系与皇帝一身，易造成皇帝专权，一旦失误，无人敢问责，给统治带来危机等。
故答案为：（1）趋势：皇权加强，相权削弱。措施：以文臣担任知州，设通判分知州权力，取消节度使收税权，设转运使等。（2）措施：废除行省，设立三司；废丞相，权归六部。（3）设立：雍正帝。标志：清朝封建君主专制达到顶峰（或皇权达到顶峰）。（4）影响： 利：有利于维护国家统一，巩固大一统局面；有利于社会经济的发展；弊：滋生贪污腐败；将国家安危系与皇帝一身，易造成皇帝专权，一旦失误，无人敢问责，给统治带来危机等。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是君主专制中央集权制度发展完善，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
20．【答案】示例：图片序号：图2、图3.
观点：我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。
论述：张骞通西域后，西汉开辟了沟通亚欧大陆的丝绸之路，丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，促进了我国于其他国家和地区的贸易文化交流；唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，并携带大量佛经回国，促进佛教的发展；根据其口述而著的《大唐西域记》，记述了西域沿途的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流的珍贵文献；唐朝鉴真东渡日本，传授佛经，传播我国优秀文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
结论：我国古代积极开展对外交流，传播中华优秀文化，推动世界文明的发展；同时，广泛吸收外来先进文化，促进我国社会的发展，说明我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献；中国古代的对外交往
【解析】【分析】本题为观点论述试题，属于开放性试题。依据题意，从材料中任选两个历史现象或事件，提取观点。如选择图1和图4，图1是隋朝大运河，图4是明朝北京城，结合所学可知，都是我国古代的大型工程建筑，都是在统一的中央集权王朝时代修建，由此提炼观点为“我国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势”。其次围绕所提取的观点，依据所选取的两个历史事件，结合所学知识展开分析阐述，要求史实正确，观点明确，史论结合，条理清楚即可。如都江堰，使成都平原成为“天府之国”；大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；北京城，雄伟壮丽的紫禁城成为当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。最后总结强调，我国古代中央集权制度的建立和发展，可以集中国家的人力、物力和财力，为重大工程建设提供制度保障，体现了中央集权的制度优势。
故答案为：示例：图片序号：图2、图3.观点：我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。论述：张骞通西域后，西汉开辟了沟通亚欧大陆的丝绸之路，丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，促进了我国于其他国家和地区的贸易文化交流；唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，并携带大量佛经回国，促进佛教的发展；根据其口述而著的《大唐西域记》，记述了西域沿途的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流的珍贵文献；唐朝鉴真东渡日本，传授佛经，传播我国优秀文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。结论：我国古代积极开展对外交流，传播中华优秀文化，推动世界文明的发展；同时，广泛吸收外来先进文化，促进我国社会的发展，说明我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。
【点评】本题为观点论述试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，与课本所学结合回答，言之成理即可。重点检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
1 / 1湖南省岳阳市湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期期末历史试题（6月）
一、选择题（下列各题的四个选项，只有一项符合题意。本大题共16小题,每小题3分，共48分）
1．《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至（等到）隋，一土宇（统一天下）……元灭金，绝宋世（结束宋朝统治）……”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有
A．秦、汉、元 B．秦、隋、元 C．秦、唐、元 D．秦、宋、元
【答案】B
【知识点】秦灭六国；隋朝的建立与统一；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世"和所学知识可知，秦朝结束了春秋战国长期分裂割据的局面，实现统一；隋朝结束了南北朝长期分裂对峙的局面，重新统一全国；元朝结束了辽宋夏金长期并立分裂的局面，统一全国，三者均是从长期分裂走向统一的朝代，B项正确；
汉朝是在秦朝统一基础上建立的，继承了大一统局面，并非从长期分裂走向统一，排除含汉的A项；
唐朝是在隋朝统一基础上建立的，继承了大一统局面，并非从长期分裂走向统一，排除含唐的C项；
宋朝结束了五代十国分裂局面，但并未完全统一全国，与辽、西夏、金长期并立，且材料中"绝宋世"指元朝灭宋，宋朝是被统一的王朝而非实现统一的王朝，排除含宋的D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国古代统一王朝建立的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
2．科举制度的形成是我国古代在选拔人才上的一次重大变革，下列哪一科目的设立标志着科举制度正式形成（　　）
A．进士科 B．四书五经 C．八股文 D．明经科
【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员；隋炀帝时，正式设置进士科，我国科举制度正式诞生，从此门第不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。故选A。
【点评】本题考查了科举制度的诞生标志。
3．为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，修建了一大工程（如下图所示），这一工程是（　　）
A．都江堰 B．大运河 C．赵州桥 D．长安城
【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干材料"为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，修建了一大工程"和所学知识可知，隋炀帝为加强南北交通、巩固统治，从605年起征发数百万民力，开凿了一条以洛阳为中心，北抵涿郡、南至余杭，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系的大运河，B项正确；
都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程，位于成都平原，与隋朝无关，排除A项；
赵州桥是隋朝工匠李春设计建造的石拱桥，位于河北赵县，虽为隋朝建筑，但并非"加强南北交通"的大型工程，排除C项；
长安城是隋朝都城，是城市建筑而非交通工程，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查隋朝大运河的相关知识点，考查学生的材料分析能力、图片识读能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
4．唐太宗是我国古代著名帝王，开创了唐朝的治世局面。以下内容与唐太宗有关的是（　　）
①击败东突厥，加强了对西域的统治
②开创科举制，扩大了官员的选拔范围
③从谏如流，多次听取魏征的谏言，改进不足
④吸取隋亡的教训，认真总结治理国家的经验
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】根据题干材料"唐太宗"和所学知识可知，唐太宗在位期间击败东突厥，设置安西都护府，加强了对西域的统治，①正确；唐太宗从谏如流，重用魏征等谏臣，多次听取谏言改进不足，③正确；唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，轻徭薄赋、休养生息，认真总结治理国家的经验，④正确，①③④正确，C项正确；
科举制开创于隋朝隋炀帝时期，唐太宗完善科举制增加考试科目，但并非开创者，②错误，排除含②的，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查唐太宗治国措施与贞观之治的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
5．唐朝诗人皮日休夸赞邢窑白瓷茶碗“四似月魂堕，轻如云魄起”。陆龟蒙称赞越窑青瓷“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”。这说明唐朝（　　）
A．山川景色十分秀丽 B．诗人喜欢歌颂盛世
C．贵族生活豪华奢侈 D．制瓷技术水平高超
【答案】D
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"邢窑白瓷茶碗'四似月魂堕，轻如云魄起'""越窑青瓷'九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来'"和所学知识可知，两位唐朝诗人分别赞美了邢窑白瓷的洁白轻盈和越窑青瓷的翠绿晶莹，诗句生动描绘了瓷器色泽纯正、质地细腻、造型精美的特点，这说明唐朝制瓷技术水平高超，形成了"南青北白"两大瓷窑系统，D项正确；
山川景色秀丽与诗句中对瓷器的赞美无直接关联，诗人借自然景色比喻瓷器之美，而非描写实景，排除A项；
诗人歌颂盛世在材料中未体现，诗句聚焦于瓷器工艺本身，未涉及社会整体繁荣，排除B项；
贵族生活豪华奢侈在材料中无依据，诗句仅描述瓷器的艺术品质，未提及使用者的身份或生活方式，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝制瓷业发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
6．如图是《唐朝后期人口升降比较表》，可以看出唐朝后期总体人数下降，尤其是北方地区下降的更为剧烈。其主要原因是（　　）
唐朝后期人口升降比较表
　 天宝元年（742年）户数 元和年间（806—820年）户数 下降幅度（%）
北方 3736652 866887 76.8
南方 3117624 1506548 51.68
总计 6854276 2373435 65.73
A．唐朝皇帝的残暴统治 B．旱灾涝灾等自然灾害
C．安史之乱等战乱频繁 D．北方人口大规模南迁
【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干材料"唐朝后期人口升降比较表""天宝元年（742年）""元和年间（806—820年）""北方下降幅度76.8%""南方下降幅度51.68%"和所学知识可知，天宝年间至元和年间，唐朝经历了安史之乱（755—763年）及此后的藩镇割据、战乱频繁，北方作为战乱主要发生地，社会动荡、经济破坏严重，人口大量死亡或逃亡，导致北方人口下降幅度远高于南方；安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，持续八年战乱对北方社会造成毁灭性打击，C项正确；
唐朝皇帝残暴统治与史实不符，唐朝后期虽有宦官专权、藩镇割据，但并非皇帝个人残暴导致人口剧减，排除A项；
旱灾涝灾等自然灾害虽会造成人口减少，但无法解释北方下降幅度远超南方的区域性差异，排除B项；
北方人口大规模南迁是战乱导致的结果而非原因，且南迁是人口流动而非消失，不能解释总体人口下降，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查安史之乱与唐朝衰亡的相关知识点，考查学生的材料分析能力、图表解读能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证、历史解释。命题特征：情境型、综合型。
7．文物是鲜活的历史。下列文物图片中的农具属于唐朝的是（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据题干材料"文物图片中的农具属于唐朝"和所学知识可知，曲辕犁是唐朝时期发明的耕犁，改进了直辕犁的结构，操作灵活、节省人力，适应了江南水田耕作的需要；筒车是唐朝发明的灌溉工具，利用水流自行转动，把水从低处汲到高处进行灌溉，二者均为唐朝代表性农具，②③正确，B项正确；
耧车是西汉时期发明的播种工具，可同时完成开沟、播种、覆土等工序，并非唐朝农具，排除含①的，排除AD项；
秧马是宋朝时期发明的插秧和拔秧工具，用于减轻农民弯腰劳作的强度，并非唐朝农具，排除含④的，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐朝农业工具的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证。命题特征：情境型、基础型。
8．宋朝特别优待士大夫，出现如“宰相须用读书人”“事业付之书生”等观念，社会上形成了“男儿欲遂平生志，六经勤向窗边读”的风气。这说明宋朝（　　）
A．采取“重文轻武”政策 B．军队战斗力增强
C．政府的行政效率低下 D．提高文人的素质
【答案】A
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干材料"宋朝特别优待士大夫""宰相须用读书人""事业付之书生""男儿欲遂平生志，六经勤向窗边读"和所学知识可知，宋朝为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，实行重文轻武政策，抬高文官地位、抑制武将权力，重用文臣掌握军政大权，形成重视读书、优待士大夫的社会风气，A项正确；
重文轻武政策下武将地位降低、军队指挥系统复杂，实际上削弱了军队战斗力，排除B项；
政府行政效率低下与材料中优待士大夫、重视读书的风气无直接关联，排除C项；
提高文人素质是重视教育的结果，但材料核心强调的是文官地位高于武将的政治导向，而非单纯提升素质，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查宋朝重文轻武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
9．历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，因果联系正确的是（　　）
A．文成公主入藏——推动了北魏的汉化改革
B．杯酒释兵权——形成了藩镇割据的局面
C．澶渊之盟——辽宋之间保持了长久的和平
D．明朝的建立——开始形成一个新的民族回族
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干材料"历史事件因果联系正确"和所学知识可知，1005年辽宋签订澶渊之盟，辽军撤回，宋朝给辽岁币，此后辽宋之间保持了长达一百多年的相对和平局面，双方经济文化交流频繁，C项正确；
文成公主入藏发生在唐朝贞观年间，促进了唐蕃友好，与北魏孝文帝汉化改革（5世纪末）时间相隔数百年，无因果联系，排除A项；
杯酒释兵权是宋太祖赵匡胤解除将领兵权的措施，目的是防止藩镇割据重演，而非形成藩镇割据局面，排除B项；
回族形成于元朝，是阿拉伯人、波斯人与汉、蒙、畏兀儿等民族长期融合的结果，与明朝建立无直接因果关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查澶渊之盟、文成公主入藏、杯酒释兵权、回族形成的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：综合型、基础型。
10．五代十国局面形成的主要历史根源是（　　）
A．唐末农民战争 B．朋党之争
C．宦官专权 D．藩镇割据
【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】结合所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国局面形成的主要历史根源是藩镇割据，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。故D符合题意。ABC三项均不符合题意，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是五代十国的更迭与分立。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。这一时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
11． 某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难!”由此判断他们讲述的是（　　）
A．岳飞抗金 B．王安石变法 C．玄奘西游 D．戚继光抗倭
【答案】A
【知识点】金灭辽及北宋
【解析】【分析】 结合所学知识可知，收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”、“撼山易，撼岳家军难！”反映的是岳飞抗金的史实，岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，A项正确；
1069年宋神宗任用王安石变法，他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵，但是触犯了大地主、大官僚的利益，宋神宗死后，新法几乎全部被废除，排除B项；
玄奘西游的主要目的寻求佛法，排除C；
明代时期，戚继光领导沿海军民沉重的打击了倭寇的侵略气焰，排除D。
故答案为A。
【点评】 本题考查了岳飞抗金的知识。南宋时期，抗金名将岳飞率领南宋军民英勇抗击金军，曾经在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，但最终被秦桧以所谓“谋反”罪杀害。
12．著名史学家陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”“赵宋之世”耀目于文坛的文学形式是
A．赋 B．诗 C．词 D．小说
【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】根据题干材料"华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世"和所学知识可知，"赵宋之世"即宋朝，词是宋代最具代表性的文学形式，宋代词人辈出，如苏轼、李清照、辛弃疾等，词的创作在宋代达到鼎盛，C项正确；
赋是汉代最具代表性的文学形式，司马相如、班固等均为汉赋大家，排除A项；
诗是唐代最具代表性的文学形式，唐诗成就辉煌，李白、杜甫等诗人享誉中外，排除B项；
小说是明清时期最为繁荣的文学形式，四大名著均成书于明清时期，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查宋代文学成就的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
13．长城是古代中原王朝在当时的历史条件下修筑的军事防御工程。以下图示有助于我们了解明长城（　　）
A．抵御游牧民族进攻 B．维护整个明朝边防
C．集多种功能于一体 D．促进南北民族交融
【答案】C
【知识点】明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】据题干“明长城”“长城本体”“军事聚落”“互市”可知，明长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，治绩设立卫所，驻军、屯田、互市，说明明长城不仅是军事防御体系，也是多民族农牧贸易场所，集多种功能于一体，故选C项。
抵御游牧民族进攻，与明长城“军事聚落”相符，与“互市”不符，排除A项。
明长城维护整个明朝边防，但与“互市”不符合，排除B项。
“互市”有助于促进民族交融，与“长城本体”“军事聚落”不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是明长城。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明长城的相关史实。
14．据《明太祖实录》记载，明太祖立下了一条“祖训”：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。其目的是（　　）
A．加强皇权 B．分散兵权 C．分封诸子 D．严明法治
【答案】A
【知识点】朱元璋强化皇权
【解析】【分析】根据题干材料"并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑"和所学知识可知，明太祖朱元璋鉴于历史上丞相专权乱政的教训，废除丞相制度，权分六部，直接对皇帝负责，其根本目的是消除相权对皇权的威胁，加强君主专制集权，A项正确；
分散兵权是宋太祖杯酒释兵权等措施的目的，明太祖废除丞相主要针对行政权力而非军事权力，排除B项；
分封诸子是明太祖为巩固统治采取的宗藩措施，与废除丞相无直接关联，排除C项；
严明法治强调以法律治理国家，废除丞相是政治体制变革，并非单纯为了法治建设，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查明太祖废除丞相制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型、基础型。
15．下面是一位七年级学生历史课堂笔记片段，从中判断它记载的历史事件最有可能是（　　）
1661-1662年 激战赤嵌城 荷兰殖民者投降
A．伊犁将军的设置 B．郑成功收复台湾
C．雅克萨之战 D．戚继光抗倭
【答案】B
【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据题干材料"1661—1662年""激战赤嵌城""荷兰殖民者投降"和所学知识可知，1661年郑成功率军从金门出发，横渡台湾海峡，在赤嵌城（今台南）与荷兰殖民者激战，1662年荷兰殖民者投降，台湾重新回到祖国怀抱，B项正确；
伊犁将军设置于1762年，是清朝管理新疆地区的最高军政长官，时间与1661—1662年不符，排除A项；
雅克萨之战是1685—1686年清朝与沙俄之间的战争，对手是沙俄而非荷兰，排除C项；
戚继光抗倭发生在明朝嘉靖年间（16世纪中叶），主要在东南沿海抗击日本倭寇，时间与1661—1662年不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查郑成功收复台湾的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：时空观念、史料实证、家国情怀。命题特征：情境型、基础型。
16．“明月有情还顾我，清风无意不留人。”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝（　　）
A．设立特务机构 B．制造文字狱
C．实行八股取士 D．设立军机处
【答案】B
【知识点】文字狱与文化专制政策
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中这一进士被杀的原因是清朝统治者在文化方面实行了文字狱。清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。康熙、雍正和乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”，B项正确；
明朝设置厂卫特务机构，与题干“清朝”不符，A项不正确；
八股取士是选拔官吏制度，均与题干不符，C项不正确；
军机处是清朝中后期的中枢权力机关，D项不正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对文字狱的认识。
二、非选择题（17题10分，18题16分，19题14分，20题12分，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
某校七年级（1）班分小组开展“探索中国传统节日”的跨学科项目式学习活动。
（1）【第一小组：节日习俗】
材料一
钦州守岁唐·张说 故岁今宵尽，新年明旦来。 愁心随斗柄，东北望春回。 清代《迎春图舞龙年画》 乙卯重五诗宋·陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 清代《龙舟盛会图》
根据材料一、判断第一组收集的材料对应的传统节日名称和节日习俗。（任写一个节日及习俗即可）
（2）【第二小组：节日由来】
材料二 小历：在上古时代，部落联盟的首领爱护百姓，深受百姓爱戴。传说尧死后，舜帝将祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，称为“元旦”或“元正”。
小史：上古先民在端午进行祭龙仪式，龙是中华民族的古老图腾，人们在这一天赛龙舟，端午节起源于先民对龙的崇拜。传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月五跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。
根据材料二、概括中国传统节日来源的相关因素。请你设计一种展示探究成果的形式
（3）【综合探究：节日发展】
材料三 清明习俗的“不变”与“变”
不变 变
祭祖扫墓、踏春郊游、植树 祭奠烈士、鲜花追思
综合上述材料，简要分析中国传统节日发展中蕴含的民族精神。
【答案】（1）名称及习俗：春节，吃饺子；端午节；赛龙舟。
（2）因素：与上古传说，纪念先祖有关；与图腾崇拜有关；与纪念历史人物有关；形式：板报。
（3）民族精神：自信、创新、传承。
【知识点】传统节日及习俗
【解析】【分析】（1）据材料一“故岁今宵尽，新年明旦来”可知，对应的是春节，主要习俗有贴桃符、穿新衣、吃饺子等；据材料一“粽包分两髻，艾束著危冠”可知，对应的是端午节，主要习俗有包粽子、赛龙舟等。
（2）因素：据材料二“上古先民在端午进行祭龙仪式”可知，与上古传说，纪念先祖有关；据材料二“龙是中华民族的古老图腾，人们在这一天赛龙舟，端午节起源于先民对龙的崇拜”可知，与图腾崇拜有关；据材料二“传说战国时期的楚国爱国诗人屈原在五月五跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日”可知，与纪念历史人物有关。
形式：本题为开放性试题，言之有理即可。如办板报等。
（3）据材料三“清明习俗的“不变”与“变””并结合所学可知，中国传统节日发展中蕴含的民族精神，包括自信、创新、传承。
故答案为：（1）名称及习俗：春节，吃饺子；端午节；赛龙舟。（2）因素：与上古传说，纪念先祖有关；与图腾崇拜有关；与纪念历史人物有关；形式：板报。（3）民族精神：自信、创新、传承。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是中国传统节日，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
18．阅读下面材料，回答问题。
材料一：元朝（如图）的行省中，岭北、辽阳、云南等位于边疆地区，具体负责管理边疆事务，包括边疆民族。
——马大正《中国古代边疆政策与边疆治理》
材料二：（戚）继光至浙（江）时，见卫所军不习战。……请召三千人，教以击刺法，长短兵迭用（配合使用），由是继光一军特精。又以南方多薮泽（湖泊），不利驰逐，乃因地形制阵法（如图）。“戚家军”名闻天下。
——《明史·戚继光传》
材料三：我们今天继承的这大块版图基本上是（清）康熙皇帝时牢固地确定了的。他三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住。他进兵西藏，尊崇达赖喇嘛。……他派兵进攻台湾，在澎湖激战，完成统一台湾的大业。他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》，保证我永戍黑龙江，取得了独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出了重大贡献。
——舒乙《毛泽东谈康熙的三大贡献》
（1）结合材料一及所学知识，列举元朝采取因地制宜方式对边疆有效治理的史实。
（2）结合材料二及所学知识，概括戚家军在抗倭斗争中取胜原因。
（3）结合材料三，指出“康熙三大贡献”是什么？
（4）综合以上材料，明清时期，中国在管理边疆过程中与元相比遇到的新问题是什么？康熙皇帝最终又是怎样解决这一问题？
【答案】（1）史实：澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。北庭都元帅府管理西域；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。在北部设立岭北、辽阳行省。
（2）取胜原因：①招募勇士，严格训练军队，长短兵迭用。②利用南方水多等特点，因地形创鸳鸯阵法。③军纪严明，士兵作战勇猛。④戚继光立志抗倭。⑤正义的反侵略战争。
（3）康熙三大贡献：①确立我国版图的基本轮廓。②平定噶尔丹叛乱，守住新疆；完成统一台湾大业。③取得独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出贡献。
（4）新问题：内部反清势力叛乱和外国势力入侵。解决方法：①1683年，清军进攻台湾，台湾收入清军版图。1684年设台湾府，隶属福建省。②康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆。③1685和1686年，清军反击雅克萨俄军入侵，1689年签订《尼布楚条约》，划定中俄运界。
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖；戚继光抗倭；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】（1）据材料一“元朝（如图）的行省中，岭北、辽阳、云南等位于边疆地区，具体负责管理边疆事务，包括边疆民族”，结合所学可知，元朝疆域辽阔，采取因地制宜方式对边疆有效治理，主要表现在设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。设北庭都元帅府管理西域；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。在北部设立岭北、辽阳行省。
（2）据材料二“……请召三千人，教以击刺法，长短兵迭用（配合使用），由是继光一军特精”可知，招募勇士，严格训练军队，长短兵迭用。据材料二“又以南方多薮泽（湖泊），不利驰逐，乃因地形制阵法（如图）”可知，利用南方水多等特点，因地形创鸳鸯阵法。据材料二““戚家军”名闻天下”并结合所学可知，军纪严明，士兵作战勇猛。戚继光立志抗倭。正义的反侵略战争。
（3）据材料三“我们今天继承的这大块版图基本上是（清）康熙皇帝时牢固地确定了的”可知，确立我国版图的基本轮廓。据材料三"三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住。他进兵西藏，尊崇达赖喇嘛……"可知，平定噶尔丹叛乱，守住新疆；完成统一台湾大业。据材料三“组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》，保证我永戍黑龙江，取得了独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出了重大贡献”可知，反击沙俄侵略，取得独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出贡献。
（4）新问题：据材料三“三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住”“他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争”可知，明清时期，中国在管理边疆过程中与元相比遇到的新问题是内部反清势力叛乱和外国势力入侵。
解决方法：据材料三“……他派兵进攻台湾，在澎湖激战，完成统一台湾的大业”可知，1683年，清军进攻台湾，台湾收入清军版图。1684年设台湾府，隶属福建省。据材料三“他三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住”可知，康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆。据材料三“他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》……”可知，1685和1686年，清军反击雅克萨俄军入侵，1689年签订《尼布楚条约》，划定中俄运界。
故答案为：（1）史实：澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。北庭都元帅府管理西域；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。在北部设立岭北、辽阳行省。（2）取胜原因：①招募勇士，严格训练军队，长短兵迭用。②利用南方水多等特点，因地形创鸳鸯阵法。③军纪严明，士兵作战勇猛。④戚继光立志抗倭。⑤正义的反侵略战争。（3）康熙三大贡献：①确立我国版图的基本轮廓。②平定噶尔丹叛乱，守住新疆；完成统一台湾大业。③取得独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆作出贡献。（4）新问题：内部反清势力叛乱和外国势力入侵。解决方法：①1683年，清军进攻台湾，台湾收入清军版图。1684年设台湾府，隶属福建省。②康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱，稳定西北边疆。③1685和1686年，清军反击雅克萨俄军入侵，1689年签订《尼布楚条约》，划定中俄运界。
【点评】（1）本题主要知识考点是元朝边疆治理政策。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握元朝边疆治理的相关史实。
（2）本题以戚继光抗倭为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（3）本题主要知识考点是康熙三大贡献，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（4）本题考查的是明清边疆新问题。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
19．君主专制中央集权制度由始皇创立，为历代王朝所沿用并不断完善，请阅读材料回答：
材料一
自秦汉至宋元时期，皇帝的统治权与宰相的行政权相对分离，且相互抗衡，皇权不断被加强，相权不断被削弱，这也反映了中国古代专制主义的不断加深。
——全根先（试论中国古代皇帝制度》
材料二
朱元璋发现中书省的丞相和地方行省的权力过大，决心加以改革。期间经历一个过程，洪武九年六月，废除行省，在全国设立13个承宣布政使司主管一省民政。另设提刑按察使司管司法，设都指挥使司管军政，三司互不统属，分别归中央和地方管辖……洪武十三年正月，复以谋不轨的罪名，诛杀左丞相胡惟庸，裁撤中书省，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部。
材料三
雍正七年，为方便及时处理西北地区与准部的作战军务，始设军需房（或称军机房）。雍正八年，设立军机处，军机处承旨办理机务，取代了议政王大臣会议诸王参与政务的权力……军机大臣不过是皇帝的机要秘书而已，“只供传诉缮撰，而不能稍有赞画于其间”。
（1）依据材料一说明秦汉至宋元时期专制制度发展的趋势，请列举一条北宋时期加强对地方控制的措施。
（2）结合材料二内容，概括材料中朱元璋强化皇权的措施有哪些
（3）依据材料三及所学知识，军机处是谁设立的 这一机构的设立标志着什么
（4）结合中国古代历史的学习，你认为加强君主专制中央集权制度，对我国历史的发展有何影响 （从利弊两方面来回答，每个方面回答一条即可。
【答案】（1）趋势：皇权加强，相权削弱。
措施：以文臣担任知州，设通判分知州权力，取消节度使收税权，设转运使等
（2）措施：废除行省，设立三司；废丞相，权归六部。
（3）设立：雍正帝
标志：清朝封建君主专制达到顶峰（或皇权达到顶峰）
（4）影响： 利：有利于维护国家统一，巩固大一统局面；有利于社会经济的发展；
弊：滋生贪污腐败；将国家安危系与皇帝一身，易造成皇帝专权，一旦失误，无人敢问责，给统治带来危机等。
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；军机处的设立
【解析】【分析】（1）趋势：据材料一“自秦汉至宋元时期，皇帝的统治权与宰相的行政权相对分离，且相互抗衡，皇权不断被加强，相权不断被削弱”可知，秦汉至宋元时期专制制度发展的趋势是皇权加强，相权削弱。
措施：北宋建立后，为加强对地方控制，以文臣担任知州，设通判分知州权力，取消节度使收税权，设转运使等。
（2）据材料二“洪武九年六月，废除行省，在全国设立13个承宣布政使司主管一省民政。另设提刑按察使司管司法，设都指挥使司管军政，三司互不统属，分别归中央和地方管辖……”可知，废除行省，设立三司；据材料二“……洪武十三年正月，复以谋不轨的罪名，诛杀左丞相胡惟庸，裁撤中书省，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部”可知，废丞相，权归六部。
（3）据材料三“雍正七年，为方便及时处理西北地区与准部的作战军务，始设军需房（或称军机房）”可知，雍正帝设立军机处。标志着清朝封建君主专制达到顶峰（或皇权达到顶峰）。
（4）结合所学可知，加强君主专制中央集权制度，有利于维护国家统一，巩固大一统局面；有利于社会经济的发展；但也滋生贪污腐败；将国家安危系与皇帝一身，易造成皇帝专权，一旦失误，无人敢问责，给统治带来危机等。
故答案为：（1）趋势：皇权加强，相权削弱。措施：以文臣担任知州，设通判分知州权力，取消节度使收税权，设转运使等。（2）措施：废除行省，设立三司；废丞相，权归六部。（3）设立：雍正帝。标志：清朝封建君主专制达到顶峰（或皇权达到顶峰）。（4）影响： 利：有利于维护国家统一，巩固大一统局面；有利于社会经济的发展；弊：滋生贪污腐败；将国家安危系与皇帝一身，易造成皇帝专权，一旦失误，无人敢问责，给统治带来危机等。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是君主专制中央集权制度发展完善，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
20． 阅读材料，完成下面要求。
注：图1：隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形越势。图2：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。图3：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。图4：北京城根据我国北方建筑避寒采光的习惯，规划房屋的朝向。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等
阅读以上材料，选择图1至图4中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（示例除外）；（要求：观点明确，论述史论结合，条理清楚）
示例：图片序号：图1、图4。
观点：我国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势。
论述：战国时期，秦国商鞅变法确立了中央集权，蜀郡郡守李冰主持修建大型水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”；隋统一全国后，中央集权得到加强，隋炀帝下令开凿大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；明朝时期，统一的多民族的中央集权国家得到巩固和发展，明朝政府大规模营建北京城，雄伟壮丽的紫禁城成为当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
结论：我国古代中央集权制度的建立和发展，可以集中国家的人力、物力和财力，为重大工程建设提供制度保障，体现了中央集权的制度优势。
【答案】示例：图片序号：图2、图3.
观点：我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。
论述：张骞通西域后，西汉开辟了沟通亚欧大陆的丝绸之路，丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，促进了我国于其他国家和地区的贸易文化交流；唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，并携带大量佛经回国，促进佛教的发展；根据其口述而著的《大唐西域记》，记述了西域沿途的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流的珍贵文献；唐朝鉴真东渡日本，传授佛经，传播我国优秀文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
结论：我国古代积极开展对外交流，传播中华优秀文化，推动世界文明的发展；同时，广泛吸收外来先进文化，促进我国社会的发展，说明我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献；中国古代的对外交往
【解析】【分析】本题为观点论述试题，属于开放性试题。依据题意，从材料中任选两个历史现象或事件，提取观点。如选择图1和图4，图1是隋朝大运河，图4是明朝北京城，结合所学可知，都是我国古代的大型工程建筑，都是在统一的中央集权王朝时代修建，由此提炼观点为“我国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势”。其次围绕所提取的观点，依据所选取的两个历史事件，结合所学知识展开分析阐述，要求史实正确，观点明确，史论结合，条理清楚即可。如都江堰，使成都平原成为“天府之国”；大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；北京城，雄伟壮丽的紫禁城成为当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。最后总结强调，我国古代中央集权制度的建立和发展，可以集中国家的人力、物力和财力，为重大工程建设提供制度保障，体现了中央集权的制度优势。
故答案为：示例：图片序号：图2、图3.观点：我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。论述：张骞通西域后，西汉开辟了沟通亚欧大陆的丝绸之路，丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，促进了我国于其他国家和地区的贸易文化交流；唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，并携带大量佛经回国，促进佛教的发展；根据其口述而著的《大唐西域记》，记述了西域沿途的地理、历史和风俗情况，是研究中外交流的珍贵文献；唐朝鉴真东渡日本，传授佛经，传播我国优秀文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。结论：我国古代积极开展对外交流，传播中华优秀文化，推动世界文明的发展；同时，广泛吸收外来先进文化，促进我国社会的发展，说明我国古代对外交流具有双向互鉴的作用。
【点评】本题为观点论述试题。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，与课本所学结合回答，言之成理即可。重点检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
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