资源简介

(共38张PPT)
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Recycle Mike’s happy days
Recycle Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm
Day 2 Farmers’ market
01
Lead in
02
Day1
03
Day2
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
Free talk
Free talk
Have you ever been to a farm
How do you like it
What fun thing did you do at the farm
Read the Recycle unit quickly, and choose the right answer.
★
1. What is the Recycle about
A. Mike’s life in the school.
B. Mike’s trip to the farm.
C. Mike’s trip to the city.
D. Mike’s life on the farm.
2. How many days did Mike spend on the
farm
A. Four days. B. Five days.
C. Seven days. D. Eight days.
Read and choose.
★
Day 1
Day 2
Day 3
Day 4
Day 5
Day 6
Day 7
Day 8
Timetable
Timetable
A. Making new friends and shopping. B. Life on the farm.
C. Mike’s day on the farm. D. Getting a school invitation. E. Getting to know Mike well. F. Getting to know Bill well.
G. A Farewell party. H. Coming to the farm and visiting.
I. Planting trees on the farm. J. Cooking on the farm.
H
A
B
C
E
F
D
G
Day1
第二部分
PART 02
Mike visited a farm. What can you see on the farm
visited
Day 1 A beautiful farm
/ v z t d/
参观，逗留
What can you see
pear
orange
egg
tomatoes
umbrella
jacket
sheep
cows
horses
apples
Fill in the blanks.
____ pear
____ jacket
____ egg ____ orange ____ umbrella ____ apples ____ horses ____ tomatoes
a an some
a
a
an
an
an
some
some
some
Find the rules.
★
a pear a jacket an egg an orange an umbrella some apples some horses some tomatoes
后接辅音音素开头的可数名词单数
ɑ
后接元音音素开头的可数名词单数
ɑn
后接可数名词复数或不可数名词
some
Find the correct plate.
★
a
some
an
elephant
water
monkey
tiger
rice
birds
birds
rice
tiger
monkey
water
elephant
Can you name the group of words
apple
orange
Fruit
pear
peach
grape
watermelon
banana
... ...
Add more words to the group.
Can you name the group of words
egg
cake
Food
bread
noodle
hamburger
sandwich
hot dog
rice
salad
... ...
Add more words to the group.
Can you name the group of words
jacket
shoes
Clothes
socks
hat
dress
scarf
skirt
shorts
pants
... ...
Add more words to the group.
Can you name the group of words
horse
Animal
cow
hen
dog
cat
monkey
bird
sheep
elephant
... ...
Add more words to the group.
Can you name the group of words
tomato
Vegetable
potato
carrot
green bean
eggplant
corn
onion
pepper
pumkin
... ...
Add more words to the group.
Can you think of other word groups
Colour
red
yellow
green
orange
black
... ...
Job
farmer
driver
teacher
doctor
pilot
... ...
Drink
Coke
water
milk
juice
tea
... ...
Day2
第三部分
PART 03
Yesterday Mike visited the farm and saw lots of animals and vegetables. Today he came to the farmers’ market.
Mike met new friends. Who are they
★
Bill
Mrs Booth
Presentation
Help him talk about them.
★
tall
young
long hair
a red bag
white shoes
short
thin
heavy
old
short hair
a green bag
black shoes
Bill is my new friend.
He’s short and heavy.
Grammar
体型 tall高的，short矮的，heavy重的，thin瘦的
long长的，big大的，small小的
头发 long hair长发，short hair短发，curly hair卷发
straight hair直发，black hair黑发，grey hair灰白的头发
鼻子 a big nose一个大鼻子，a small nose一个小鼻子
a flat nose一个扁鼻子
眼睛 big eyes大眼睛，small eyes小眼睛，blue eyes蓝眼睛
嘴巴 a big mouth一张大嘴巴，a small mouth一张小嘴巴
描述外貌的常用词组
Day 2 Farmers’ market
思维导图
心智导图
mind map
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图具有人类思维的强大功能。
Grammar
疑问词 用法 例句
what 询问内容 —What do you want to do
—I want to go swimming.
where 询问地点 —Where are you
—I'm in Beijing.
who 询问人 —Who is that man
—He's my uncle.
when 询问时间 —When do you go to work
—I go to work at 7:00.
how 询问方式 —How do you go to school
—I usually go by bus.
特殊疑问词的用法
Mrs Booth and Bill want to go shopping. Help them finish their mind map.
farmers’ market
Where
When
With who
shopping list
How can we get there
How much
shopping
morning
farm
evening
by bus
vegetables
Mike
Friday
mother
milk
chicken
on foot
supermarket
father
by subway
/l st/
目录， 清单
A: I want to go shopping. Are you going with me
B: OK. Where are we going
A: The farmers’ market.
B: When are we going there
A: This morning.
B: How can we get there
A: On foot/By …
B: Sure. What do you want to buy
A: …
B: How much is it/are they
C: …
Make a dialogue according to Bill’s mind map.
★
Now make a new word map with your partner.
For example:
Where
When
With who
What
How can we get there
My trip
by bus
Summary
第四部分
PART 04
Summary
1. 复习了不定冠词a/an、不定代词 some 的用法；
以及可数名词单、复数的变化规律。
2. 复习了有关水果、食物、衣物、动物等单词及其
分类。
4. 通过思维导图复习了有关购物、交通方式、时间
和地点表达相关的词汇及所学的特殊疑问词。
3. 复习了描述人物外貌的形容词、短语和句型。
Homework
1. 仿照课本示例绘制一份思维导图并向你的
父母描述它。
2. 用所学句型写一篇关于你的朋友的作文。
3. 完成对应的课后练习。
Thank you!
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Recycle Mike’s happy days
第1课时
一、根据图片及句意提示完成句子。
1. Would you like some _______
2. Can I have some _______
3. He likes _______ best.
4. My cousin is reading _______.
5. Have some _______, please.
二、完成下列问句。
1.你想知道Mike 每天干什么, 你说:
____ did you _____ every day
你想知道Mike 经常和谁一起玩,你问:
____ did you ___ with
你想知道Mike 怎么去上学,你问:
____ do you ____ to school
你想知道Mike经常什么时候睡觉,你说:
_____ do you ____ to bed
你想知道Mike 经常去哪里打篮球, 你说:
_____ do you _____ basketball
三、选择正确的答案。
( ) 1. My father __________ football every week.
A. played B. plays C. playing
( ) 2. I _______ basketball in the playground on weekends.
A. plays B. played C. play
( ) 3. My grandparents __________ in the evenings.
A. watches TV B. watch TV C. watched TV
( ) 4. Tom __________ very happy every day.
A. looking B. is C. was
答案：
一、1. dumplings 2. soup 3. apples 4. a book 5. watermelon
二、1. What do 2. Who play 3. How go 4. When go 5. Where play
三、1. B 2. C 3. B 4. B
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人教PEP英语六年级下册PEP六年级下册 Recycle Lesson 1 (Day1-Day2）
课时教案
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级总复习单元，教材通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼的语境把学过的语言知识有机地整合在一起。本课时是复习单元的第四天，通过描述Mike一天的农场生活复习巩固一般过去时，通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。本节课的授课对象是六年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，能基于一定的引导透过现象看到事物本质，能掌握大多数定义性概念，但在学习中仍需要具体经验的支持。经过三年多的英语学习，学生已经能够感知和模仿英语发音的特点，能理解英语句型的结构和语用功能，能初步运用听、说、读、写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。但在如何有效记忆和使用英语词汇、如何在具体语境下进行交流等方面还有待提高
二、单元整体学习目标
知识与能力目标 1. 学生能够熟练掌握小学阶段的重点单词、短语，如关于地点、人物职业、活动等相关词汇。2.能够准确运用各种时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等进行表达。3.理解并掌握一些重要的句型结构，如There be句型的各种用法。4. 能够听懂、读懂与Mike的快乐时光相关的简单对话、短文等材料。5. 可以用英语流利地描述人物、事件、地点等内容。6.提高学生的英语写作能力，能够根据提供的话题或情境写出完整、通顺的短文。
情感态度、文化意识、学习策略目标 激发学生对小学英语学习的回顾与总结的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度。通过Mike的快乐经历，引导学生关注生活中的美好事物，培养积极乐观的生活态度。帮助学生学会归纳总结小学阶段的英语知识，构建知识体系。鼓励学生通过合作学习、互相交流的方式提高英语学习效率。
新课标 第二部分 分课时教学设计【Day1-Day2】
学习目标 复习小学阶段关于animals， vegetables， fruit，clothes, food等各主题所学单词等。复习归纳和巩固特殊疑问词的相关句型及其用法。复习运用所学单词和句型对人物进行描述。能完成课堂同步练习， 巩固所学知识。
重点 对小学阶段所学重点词汇按主题进行复习， 对特殊疑问词的用法进行归纳等。
难点 复习重点单词和重要句型等， 并能运用所学单词和句型进行人物描述等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Let’s sing: Old Macdonald had a farm song. Let’s chant 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in:呈现Day1 场景图， Look. Where is Mike He’s at the farm.继续引出问题What can he see on the farm Presentation：Day 1 A beautiful farm.讲解单词visit的过去式visitedPresentation: 呈现图片， 引导学生进行观察， 然后依次呈现并思考用a,an, some 填空!然后提出问题What can you find out 你能从这些发现什么吗？Sum up：a, an 和some的用法Presentation:可数名词复数的一般变化规则Practice：写出下列名词的复数形式。可数名词复数形式的不规则变化。Presentation:依次呈现Can you name the group of words 这个环节可以引导学生大胆说出同类词汇， 系统复习小学阶段各主题单词! 然后老师依次呈现相关词汇。Practice：Can you think of other word groups colour, job, drink, ...Day 2 Farmers’ market， 呈现图片， 并提问Who are they 介绍人物， What are they going to do 引出主题 Words and expressions：讲解课文中的单词list， mind map, 然后引导学生进行思考，如何完成思维导图。Presentation:播放视频， 展示例子。Sum up：1. 特殊疑问词的用法where， when， who, what 2. 特殊疑问词how的用法Practice：Now make a new map with your partner.两人一组， 完成思维导图并进行问答. 根据思维导图进行相应的问答哦！Presentation：Mike met new friends.
Help him talk about them。讲解单词meet的过去式metPresentation:播放视频， 展示例子。Practice：分解讲解1. Talk about Bill2. Talk about Mrs Booth， 观察图片， 给出句型框架， 引导学生对文中人物进行描述。 Practice：如何描述人物， 描述人物的一些主要词汇和主要句型。学生自由进行练习。Game time： 猜猜他是谁。Practice ：选择正确的答案 Practice ：问答配伍。 游戏， 复习本单元重点单词Free talk复习单词和句型Lead in导入Let's check核对答案提出问题，引入主题游戏Practice复习总结 游戏提高学生学习兴趣Free talk复习相关知识导入话题导入学习问答， 复习句型听音频， 完成听力任务核对答案， 掌握听力技巧跟读模仿更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型游戏小组合作
Summary and Homework Homework1. 复习小学阶段animals， vegetables， fruit，clothes, food等各主题所学单词。 2.巩固特殊疑问词的相关句型。3. 运用所学单词和句型描述3个人， 可以是同学，朋友或家人。4. 完成同步练习。 积极完成作业 对学习成果的巩固。
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