资源简介

(共21张PPT)
地球家园
（人美版）三年级
下
第五单元第1课
从太空看地球，有什么感受？
白色的云层像轻纱一样飘在上面...
蓝色的海洋像一块巨大的蓝宝石
四季调色盘-春
春天就像一位温柔的小姑娘，
穿上了嫩绿和粉红的裙子....
四季调色盘-夏
夏天感觉更热情、更有活力....
四季调色盘-秋
秋天的色彩真像一团火，温暖又灿烂!
四季调色盘-冬
冬天的色彩感觉很安静、很干净。
每个季节都有自己的“调色盘”；这些美景都是地球家园送给我们的礼物。
枝干
发芽
茂盛
变黄
观察这棵大树，它在四季中发生了哪些变化？
从形态上和色彩上分别说说。
同一场景不同季节：
大树变装秀
1. 先铺渐变底色—选一个季节的主色调作为背景
2. 再画树干和树枝—用棕色或深褐色画出枝干
3. 添加这个季节特有的色彩—春天的嫩芽、夏天的浓绿、秋天的金黄橙红、冬天的白雪
同一场景不同季节：
大树变装秀
大自然-顶级调色师
大自然是顶级调色师，不仅有四季的色彩，还有山川的绿、湖海的蓝、平原的黄、晚霞的紫……
地球家园的色彩无穷无尽。
收集你最喜欢的颜色，用它作为主色调来画一幅画。
大自然-顶级调色师
1.选择喜欢的风景
2.起形-勾线
3.涂色
4.完成
大自然-顶级调色师
这些主色调是哪种色彩？色彩有什么变化？
深浅不同
一天中的色彩变化
同一个海边，在一天中不同的时段，色彩也不一样。
太阳当空，蓝天白云，海面是清澈的蓝色，波光粼粼。
日落时，天空从黄色渐变成橙色和红色，椰子树因为背光变成了黑色的剪影。
太阳当空，蓝天白云，海面是清澈的蓝色，波光粼粼。
日落时，天空从黄色渐变成橙色和红色，椰子树因为背光变成了黑色的剪影。
创意实践——“我是地球小画家”
用马克笔，画一幅表现“地球家园”自然色彩美的风景画。
你可以从下面几个方向中选择一个来画：
四季风景画
同一景物四季变化
一天中的
某个时段
主色调风景画
展示评价—“地球家园画展”
介绍一下自己的作品:
告诉大家你画的是哪个季节或哪个时段，用了哪些颜色，为什么这样画？
“小小鉴赏家”:你最喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？可以从色彩搭配、画面内容、创意等方面来说。
地球是我们唯一的家园，它的美丽需要我们每个人去发现、去珍惜、去保护。第五单元第1课《地球家园》教学设计
课题 地球家园 单元 第五单元 学科 美术 年级 三年级下
教材分析 本课是单元的审美感知与自然观察课。学生将观察大自然在不同季节（春、夏、秋、冬）以及不同时段的色彩特征，学习提取富有魅力的色彩搭配（如春天的嫩绿与粉红、秋天的金黄与橙红）。运用绘画方式（丙烯马克笔、油画棒等）表现“地球家园”主题的自然色彩风景画，感受地球的美丽与神奇，培养热爱家园的情感。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1.审美感知：引导学生欣赏地球家园的自然景观与四季色彩，感受春天嫩绿与粉红、夏天浓绿与翠绿、秋天金黄与橙红、冬天雪白与灰褐的色彩搭配之美，能够说出不同季节的典型色彩及其带来的感受。2.艺术表现：学习运用丙烯马克笔或彩笔等工具，表现地球家园的自然色彩风景画。3.创意实践：鼓励学生从大自然中收集喜爱的色彩，尝试以某种色彩为主色调（如红色画、绿色画、蓝色画等）进行创作，或表现同一景物（如大树）在四季中的不同变化，大胆运用色彩表达对地球家园的观察与想象。4. 文化理解：通过感受地球家园的美丽与神奇，了解地球是人类唯一的家园，培养学生热爱家园、热爱自然的情感，激发环保意识。
学情分析 学生对地球、自然景观充满好奇，有基本色彩经验，喜欢描绘风景，但整体构图、色彩层次与细节表现较弱。他们乐于观察生活，对卫星图、油画作品感兴趣，适合从色彩、造型感受地球之美，用绘画、综合材料创作。本课结合科学与美术，引导感受大自然色彩变化，表现地球家园生机，培养观察、表现与环保意识。
重点 运用绘画方式（丙烯马克笔或彩笔）表现“地球家园”主题的自然色彩风景画，能够根据季节或时段特点选择恰当的色彩进行表现。
难点 合理搭配季节色彩，准确表现不同季节的色彩特征（如春天的嫩绿与粉红、秋天的金黄与橙红），让画面既有写实性又有个性。
材料准备 丙烯马克笔或水彩笔、油画棒、绘画纸（A4或8开）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：（手持地球仪，面向学生）同学们，这是什么？地球真实长什么样子？让我们一起“飞”向太空。（播放宇航员拍摄的地球图片）师：快看！这就是我们生活的家园——地球。蓝色的海洋像一块巨大的蓝宝石，白色的云层像轻纱一样飘在上面……你从太空看地球，有什么感受？师：是呀，我们生活的地球，在宇宙中是一颗美丽的蓝色星球。出示课题《地球家园》过渡语言：“地球不仅外表美丽，走进它的怀抱，你会发现它就像一位神奇的调色师，给大地涂上了四季不同的颜色。春、夏、秋、冬，每个季节都有自己的‘调色盘’，你想知道都有哪些颜色吗？让我们一起去看看吧！” 生：地球仪·预设生答：-地球好美啊，蓝色真好看！-地球像一颗蓝色的大宝石！ 创设“小小宇航员”的情境，从太空视角欣赏地球的蓝色之美，激发学生对地球家园的好奇与热爱，自然引入本课主题。
艺术欣赏（一）—四季调色盘，感受自然色彩 师：（播放“地球自然四季之美”短视频）请同学们一边看，一边想：四季分别给你什么不同的感受？每个季节都有哪些代表色？师：春天来了，大地上出现了哪些颜色？给你什么感觉？师：说得真好！春天就像一位温柔的小姑娘，穿上了嫩绿和粉红的裙子。那夏天呢？夏天的颜色和春天有什么不同？师：没错，夏天感觉更热情、更有活力。我们再看看秋天——秋天给你印象最深的是什么颜色？师：秋天的色彩真像一团火，温暖又灿烂。最后看看冬天，冬天的色彩给你什么感觉？师：同学们观察得真仔细！春天有嫩绿和粉红，夏天有深浅不同的绿，秋天有金黄和橙红，冬天有蓝白和银色。每个季节都有自己的“调色盘”。这些美景都是地球家园送给我们的礼物。（教师板书四季代表色）【过渡语言】四季的色彩各有不同，其实，同一个地方在不同的季节也会换上不同的“彩衣”。接下来，我们就来看看一棵大树在四季中的变化，你能说出每棵大树的代表色吗？ 预设生回答：有嫩绿色，还有粉红色！感觉暖暖的，很舒服。还有黄色（油菜花），感觉春天很温柔。·预设生回答：夏天的绿色更深了，有深绿、翠绿，还有很蓝的泉水。·预设生回答：金黄色！还有橙红色、火红色。秋天的晚霞是紫色的，特别美。 通过观看四季视频和图片，引导学生提取不同季节的代表色，感受季节色彩带来的不同情绪，培养审美感知能力。
（三）艺术欣赏（二）—大自然的色彩密码 1.同一场景不同季节：大树变装秀师：（出示同一棵大树在春、夏、秋、冬的对比图）请大家仔细观察这棵大树，它在四季中发生了哪些变化？从形态上和色彩上分别说说。师：春天的大树是什么样子的？有哪些颜色？师：夏天呢？跟春天比有什么不同？师：秋天的大树最漂亮，你看到了哪些颜色？师：冬天的大树呢？师：同学们总结得真棒！大树在四季中的变化告诉我们：大自然是一个神奇的调色师，它会根据季节给万物换上不同的色彩。教师示范：（用丙烯马克笔或课件演示）师：我们怎么把大树在四季中的变化画在一幅画里呢？看老师来示范——·第一步：铺渐变底色（春天可选粉色的渐变；夏天选蓝色；秋天选金黄到橙红；冬天选淡蓝到深蓝）·第二步：画树干和树枝（用黑色或深褐色，注意树枝的分叉和粗细变化）·第三步：添加这个季节特有的叶子或色彩（春天点嫩绿小点；夏天画茂密的深绿叶；秋天画金黄的叶子并添几片飘落的红叶；冬天画白雪挂在枝头）师：你们看，一棵大树就能告诉我们四季的秘密！2.山川湖海平原的色彩美过渡语：大自然是顶级调色师，它不仅有四季的色彩，还有山川的绿、湖海的蓝、平原的黄、晚霞的紫……红橙黄绿青蓝紫，大自然全都有！（播放“山川湖海平原色彩变化”短视频，配音乐）看了这些画面，你有什么感受？师：是的，地球家园的色彩无穷无尽。你可以收集你最喜欢的颜色，用它们作为主色调来画一幅画。·欣赏稻田为例的风景装饰画作品：选取喜欢的风景-线条起形-涂上大自然的色彩（深浅不同）·欣赏用单色表现的大树风景画：这些画主色调是哪种色彩？色彩有什么变化？（选择一种喜欢的风景，用喜欢的色调表现（注意深浅不同会更有层次）3.一天中的色彩变化：海边与日落师：（出示海边中午和日落的对比图）同学们，观察两幅风景照片，它们是哪个时间拍摄的？同一个海边，在一天中不同的时段，色彩也不一样。看，中午的海边——太阳当空，蓝天白云，海面是清澈的蓝色，波光粼粼。日落时分呢？太阳快落山了，天空变成了什么颜色？师：观察得太仔细了！日落时，天空从黄色渐变成橙色、红色，椰子树因为背光变成了黑色的剪影。这种色彩搭配特别有诗意。（教师播放正午天朗气清海边风景画示范视频，用图片展示丙烯马克笔画日落风景画作品）师：除了海边日落，我们还可以画中午烈日下的草原、清晨雾气蒙蒙的山林……一天中不同的时段，色彩也在悄悄变化。【过渡语言】大自然这位调色师给了我们这么多美丽的色彩，现在该轮到你们当“小小调色师”了！请你到大自然中收集你最喜欢的色彩，然后用它们创作一幅属于你的“地球家园”风景画。 ·预设生回答：树枝上冒出了嫩芽，是嫩绿色的，还有开花是粉色。·预设生回答：夏天树叶变得很茂盛，颜色更深了，有深绿、翠绿。·预设生回答：金黄色、橙红色，还有一点点棕色。树叶开始落下来了。·预设生回答：树叶掉光了，只剩下光秃秃的枝干，是棕色的。如果下雪了，枝干上会有白雪。·预设生回答：大自然太美了，颜色太多了！我想把这些颜色都画下来。·生：白天和日落·预设生回答：黄色、橙色、红色，还有紫色！椰子树变成了黑色的剪影。 通过同一景物在不同季节和时段的色彩对比，帮助学生理解色彩随时间和季节变化的规律；欣赏丰富自然景观，拓宽色彩认知，为创作积累视觉素材与方法。
创意实践指导——“我是地球小画家” 师：同学们，今天的创作任务是——用丙烯马克笔或彩笔，画一幅表现“地球家园”自然色彩美的风景画。你可以从下面几个方向中选择一个来画：创作思路（板书或课件展示）：1.四季风景画——选择你最喜欢的季节（春、夏、秋、冬），画出这个季节里地球家园的美丽景色。参考：春天梯田树木花草、夏天草原与牛羊、秋天晒秋或金色树林、冬天雪景。2.同一景物四季变化——画一棵大树或一座山，用四个小方框分别表现它在四季中的不同色彩。3.一天中的某个时段——画一幅日出、日落或中午时分的风景画。参考：海边日落（黄橙渐变+黑色剪影）、中午烈日（蓝天白云+蓝色海面）。4.主题色彩画——以某一种颜色为主色调，画一幅“红色画”“绿色画”“黄色画”或“蓝色画”。参考：红色画——秋天的枫林或晚霞；绿色画——夏天的草原或竹林；蓝色画——大海或湖泊。·教师巡视指导：-对犹豫不决的学生：引导他先确定喜欢的季节或颜色。“你最喜欢哪个季节？那个季节有什么颜色？”-对色彩搭配有困难的学生：提示四季代表色或日落色彩搭配方案。-提醒学生注意画面构图和色彩的主次关系。可以先涂浅色，再涂深色，或者用相近的颜色渐变过渡。 创作小提示：1.先想好你要表现哪个季节或时段，主色调是什么。2.用铅笔轻轻画出轮廓（山、树、房子、太阳等）。3.用丙烯马克笔先铺大的底色，再画细节。色彩要大胆，可以比现实更鲜艳！ 明确创作任务，提供多种创作思路（四季、同一景物变化、时段、主题色彩画），降低创作难度，激发个性化表达；拓展综合材料欣赏，丰富表现手段。
课堂小结 本课欣赏地球卫星图像与经典风景画，感受大自然色彩之美，学习风景画创作步骤。同学们能观察并运用丰富色彩表现地球景观，作品构图更完整、色彩更和谐，部分同学大胆尝试综合材料，效果独特。通过创作提升观察与造型能力，理解地球是共同家园，增强环保情感。课后可继续收集自然素材，让作品更生动真实。
板书 地球家园四季色彩：春·嫩绿粉红 夏·深浅绿 秋·金黄橙红 冬·雪白淡蓝创作：四季风景 / 同一场景不同四季 / 不同时段 / 主色调爱护地球，描绘家园
教学反思 用太空摄影与名画欣赏拓宽视野，学生兴趣浓厚，但色彩层次表现不足，部分画面单调。今后加强色彩渐变、冷暖对比示范，提供更多局部细节参考；鼓励尝试黏土、拼贴等多元材料，丰富表现形式。多引导观察四季与早晚色彩变化，把科学知识与美术创作结合，提升审美与人文素养，让作品更有感染力。

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