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2026 年赣州市初中化学实验操作考试
B1.实验室制取二氧化碳
实验要求：1.正确组装实验装置并检查气密性。
2.正确取用固体、液体试剂。
3.正确收集二氧化碳并验满。
4.正确检验二氧化碳。
5.规范操作，确保安全，整理器材。
实验时间：10 分钟
实验用品：铁架台（ 带铁夹）、试管、带导管的单孔橡胶塞、集气瓶、玻璃片、镊子、烧杯、试管刷、
试管架、废液缸、火柴。
石灰石、稀盐酸、澄清石灰水。
评分标准（5 分）
序号 实验步骤 操作要求 分值 评分标准
用橡胶塞塞紧试管口，将导管的一端
连接装置并检
1 放入盛水的烧杯中，用手紧握试管， 0.5 仪器连接不正确的扣 0.5 分。
查气密性
观察现象。
开启试剂瓶，瓶塞倒放，用镊子取适
取用固体试剂方法不当的扣 0.5
2 取用石灰石 量石灰石于试管中；盖好试剂瓶瓶 0.5
分。
塞，放回原处，标签向着实验者。
a.瓶塞未倒放或标签未向手心的
开启试剂瓶，瓶塞倒放，标签向手心，
扣 0.5 分；
3 取用稀盐酸 倒入适量稀盐酸；塞紧瓶塞，放回 1
b.加酸量超过试管容积的 1/3 或
原处，标签向着实验者。
有液体溢出的扣 0.5 分。
a.固定装置时方法不当的扣 0.5
制取二氧化碳 试管固定在铁架台上，用集气瓶正确 分；
4 1.5
并验满 收集二氧化碳并验满。 b.收集方法不当的扣 0.5 分；
c.验满方法不当的扣 0.5 分。
用另一支试管取适量的澄清石灰
取用液体试剂方法不当或检验方
检验 水；塞紧瓶塞，放回原处，标签向着
5 0.5 法不正确、未检验气体的扣 0.5
二氧化碳 实验者，往试管内通入二氧化碳，
分。
观察现象。
化学方程式书写不正确的扣 0.5
6 写出结论 写出相关反应的化学方程式。 0.5
分。
把废液倒入废液缸内，清洗仪器并整 随意倒废液或未清洗、未整理器材
7 整理器材 0.5
理复位。 的扣 0.5 分。
B2.配制 50g溶质质量分数为 6%的氯化钠溶液
实验要求：1.正确计算出溶液配制时所需氯化钠和水的用量。
2.正确取用固体试剂。
3.正确取用液体试剂。
4.正确配制溶液。
5.规范操作，确保安全，整理器材。
实验时间：10 分钟
实验用品：天平、烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、胶头滴管、废液缸、试管刷、称量纸。
氯化钠、蒸馏水。
评分标准（5 分）
序号 实验步骤 操作要求 分值 评分标准
在评分表上计算：
氯化钠质量=50g×6%=3g 氯化钠或水的用量计算错误的扣
1 计算 0.5
水的质量=50g-3g=47g 0.5 分。
水的体积=47g ÷1g/mL=47mL
把游码移到标尺左端的零刻度，调节 a.未调节天平平衡或未放称量纸的
平衡螺母，使天平平衡，左右两盘各 扣 0.5 分；
2 调节天平 1
放一张称量纸，并把游码移到 3.0g b.称量前未先将游码调至 3.0g 位
位置。 置的扣 0.5 分。
a.瓶塞未倒放或称量方法不
开启试剂瓶，瓶塞倒放，标签向手心，
当、称量结果不准确的扣 0.5分；
用药匙取适量氯化钠固体放入左盘
b.多余试剂倒回原试剂瓶或称量后
3 称量 称量纸上，直到天平平衡；塞紧瓶塞， 1.5
未及时盖好瓶塞的扣
放回原处，标签向着实验者，并将游
0.5 分；
码归零。
c.称量后游码未归零的扣 0.5 分。
取 50mL量筒，把水倒入量筒内接近 a.量筒规格不符或胶头滴管使用错
47.0mL；将量筒平放，平视凹液面 误的扣 0.5 分；
4 量取 1
最低处，改用胶头滴管滴加至 b.读数时视线未平视凹液面最低处
47.0mL。 的扣 0.5 分。
把 3.0g 氯化钠固体倒入烧杯中，将
氯化钠固体有洒落或水倒入烧杯时
5 溶解 量筒紧靠烧杯，把 47.0mL 水倒入烧 0.5
有外溢的扣 0.5 分。
杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。
把废液倒入废液缸内，清洗仪器并整 随意倒废液或未清洗、未整理器材
6 整理器材 0.5
理复位。 的扣 0.5 分。
B3.探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序
实验要求：1.正确取用液体试剂。
2.正确取用固体试剂。
3.正确观察和记录实验现象。
4.规范操作，确保安全，整理器材。
实验时间：10 分钟
实验用品：试管、试管刷、试管架、镊子、废液缸、砂纸。铜片、铁片、硫酸锌溶液、稀硫酸。
评分标准（5 分）
序号 实验步骤 操作要求 分值 评分标准
1 打磨 用砂纸将铁片、铜片打磨光亮。 0.5 未打磨金属的扣 0.5 分。
用镊子夹取经打磨过的铁片，将其置
a.未用镊子夹取金属的扣 0.5 分；
于横放的试管口，慢慢竖立试管，使
b.金属送入方法不当的扣 0.5 分；
与稀硫酸 其滑到试管底部，用同样方法在另外
2 2 c.先加液体后加固体的扣 0.5 分；
反应 一支试管中取好铜片；用胶头滴管向
d.胶头滴管使用不当或有液体溢
两支试管中分别滴加稀硫酸，观察现
出的扣 0.5 分。
象。
用镊子夹取另一片经打磨过的铁片， a.未用镊子夹取铁片的扣 0.5 分；
与硫酸锌 将其置于横放的试管口，慢慢竖立试 b.金属送入方法不当的扣 0.5 分；
3 1.5
溶液反应 管，使其滑到试管底部；然后倒入适 c.倾倒方法不当或有液体溢出的
量硫酸锌溶液，静置并观察现象。 扣 0.5 分。
在评分表中写出正确的结论和相关反 结论书写不正确或化学方程式书
4 写出结论 0.5
应的化学方程式。 写不正确的扣 0.5 分。
把废液倒入废液缸内，清洗仪器并整 随意倒废液或未清洗、未整理器材
5 整理器材 0.5
理复位。 的扣 0.5 分。
B4.用碳酸钠鉴别稀盐酸、氯化钙溶液和氯化钠溶液
实验要求：1.正确倾倒和滴加液体试剂。
2.正确取用固体试剂。
3.正确给物质加热。
4.正确溶解物质。
5.正确鉴别物质。
6.规范操作，确保安全，整理器材。
实验时间：10 分钟
实验用品：试管、胶头滴管、药匙、玻璃棒、烧杯、试管架、酒精灯、铁架台、陶土网、试管刷、
废液缸、火柴。
碳酸钠粉末、稀盐酸、氯化钙溶液、氯化钠溶液
（待鉴别的稀盐酸、氯化钙溶液和氯化钠溶液的试剂瓶上分别贴上标签并注明“样品1”、“样品2”、“样
品 3”，要求考生取样品时用对应的贴有“样品 1”、“样品 2”、“样品 3”标签的试管）。
评分标准（5 分）
序号 实验步骤 操作要求 分值 评分标准
用药匙取少量碳酸钠粉末于烧杯中， a.先加液体后加固体的扣 0.5 分；
倒入适量水，用玻璃棒搅拌，观察碳 b.固体试剂取用方法不当的扣0.5
1 溶解碳酸钠 酸钠是否完全溶解；再将烧杯放在铁 2 分；
架台上，垫上陶土网，用酒精灯微热， c.未用玻璃棒搅拌的扣 0.5 分；
使之完全溶解。 d.加热方法不当的扣 0.5 分。
打开贴有“样品 1”标签的试剂 瓶，
a.液体试剂取用方法不当的扣0.5
瓶塞倒放，向贴有“样品 1”标签的
分；
2 取样 试管中倾倒适量待测试液 1，并将试 1
b.加液过量或有液体溢出的扣0.5
管放在试管架上；用同样的方法取出
分。
待测试液 2和待测试液 3。
a.使用胶头滴管方法不正确的扣
用胶头滴管分别向步骤 2 的三支试
0.5 分；
3 鉴别 管中滴加碳酸钠溶液，振荡并观察现 1
b.未振荡或振荡方法不正确的扣
象。
0.5 分。
在评分表上写出鉴别结果并写出相关 鉴别结果书写不正确或化学方程
4 写出结论 0.5
反应的化学方程式。 式书写不正确的扣 0.5 分。
把废液倒入废液缸内，清洗仪器并整 随意倒废液或未清洗、未整理器材
5 整理器材 0.5
理复位。 的扣 0.5 分。
赣州市 2026 年中考实验操作考查评分表
报名序号： 考场座号：
以下由考生填写 以下由监考评分人员填写 最后得分
考生 考题代号 实验 实验情况及
B1 分数 1 分数 2
姓名 实验名称 步骤 扣分原因记录
1
2
考题要求
记录的实 3
CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑
验数据、 4
CO2＋Ca(OH)2 === CaCO3↓＋H2O
现象、结论、 5
示意图等
6
7
监考评分员签名：1 2 2026 年 月 日
赣州市 2026 年中考实验操作考查评分表
报名序号： 考场座号：
以下由考生填写 以下由监考评分人员填写 最后得分
考生 考题代号 实验 实验情况及
B2 分数 1 分数 2
姓名 实验名称 步骤 扣分原因记录
1
2
考题要求
记录的实 3氯化钠质量=50g×6%=3g
验数据、 水的质量=50g-3g=47g 4
水的体积=47g ÷1g/mL=47mL
现象、结论、 5
示意图等
6
7
监考评分员签名：1 2 2026 年 月 日
赣州市 2026 年中考实验操作考查评分表
报名序号： 考场座号：
以下由考生填写 以下由监考评分人员填写 最后得分
考生 考题代号 实验 实验情况及
B3 分数 1 分数 2
姓名 实验名称 步骤 扣分原因记录
1
2
考题要求
记录的实 3
Fe＋H2SO4 === FeSO4＋H2↑
验数据、 4
金属活动性：Zn＞Fe＞Cu
现象、结论、 5
示意图等
6
7
监考评分员签名：1 2 2026 年 月 日
赣州市 2026 年中考实验操作考查评分表
报名序号： 考场座号：
以下由考生填写 以下由监考评分人员填写 最后得分
考生 考题代号 实验 实验情况及
B4 分数 1 分数 2
姓名 实验名称 步骤 扣分原因记录
1
2
考题要求
样品 1：稀盐酸
记录的实 3
样品 2：氯化钙溶液
验数据、 样品 3：氯化钠溶液 4
Na2CO3＋2HCl=== 2NaCl＋H2O＋CO2↑
现象、结论、 5Na2CO3＋CaCl2=== 2NaCl＋CaCO3↓
示意图等
6
7
监考评分员签名：1 2 2026 年 月 日

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