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(共28张PPT)
2026年湖南省中考道德与法治专题复习提升-生命安全与健康教育
选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将其字母代号填入题后的括号中)
1.从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返，生命是不可逆的。下列名言能够说明这一道理的是(　　)
A.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”——庄子
B.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”——司马迁
C.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼 罗兰
D.“生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世。”——莎士比亚
C
2.研究表明，神经元连接会随经验动态调整，频繁使用的突触被强化，闲置的突触被弱化；相信能力可通过努力提升的人，更易突破潜能。由此可以推断，下列行为与结果对应合理的是(　　)
①积极的心理暗示有助于成功　②短期高强度训练能提升各种能力　
③过度使用电子产品会导致大脑衰退　④积极主动学习的人更容易提升认知能力
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
3.天生我材必有用。这说明生命的独特性更多地表现在(　　)
A.人的身高、体型、血型是不尽相同的
B.人的个性品质、人生道路是多种多样的
C.生命是上天安排好的，再努力也没用
D.成长中偶尔的成功能决定个人的命运
B
4.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是(　　)
A.生活条件是否优越
B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义
D.生活的快乐和悲伤
C
5.“人生不该只有城市的霓虹，也应该有乡村的月光。”“90后”北大青创人才黄彬彬入驻湖州市南浔区善琏镇窑里村，用艺术点亮乡村振兴。从“新农人”到“兴农人”，她用实际行动告诉我们(　　)
①扎根农村，才能搭建梦想与现实间的桥梁　②实干成就未来，学习是一切幸福的源泉　③热爱本职工作，学会用创新实现人生价值　④践行工匠精神，平凡之中成就伟大事业
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
D
6.李大钊在《牺牲》一文中写道：“人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。”这段话的主旨是(　　)
A.活出自己的精彩，这样的一生是值得的
B.生命是独特的，生命的意义是具体的
C.惊天动地比默默无闻的生命更有意义
D.为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命
D
7.(2025 安徽)近年来，我国儿童青少年超重肥胖率呈上升趋势。国家卫健委持续推进体重管理年行动，发布《儿童青少年肥胖食养指南(2024年版)》，普及健康生活方式。下列属于体重管理的正确方法是(　　)
①合理膳食　②接纳自己　③适量运动　④讲究卫生
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
A
8.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。下面漫画警示我们(　　)
①要克服对社会的冷漠情绪与“看客”心态　
②生命拒绝冷漠，他人生命比自己更重要　
③要关切和善待他人生命，传递生命的温暖　
④所有的冷漠都有理由，不要太强人所难
A.①② B.①③　
C.②④ D.③④
B
9.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列素材能体现“养护我们的精神”这一内容的
是(　　)
①参观历史博物馆　②参加诵读经典比赛　③适量的运动锻炼　④参与爱国精神宣传
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
10.小刚同学围绕“心存敬畏，行有所止”开展主题演讲。下列内容与演讲主题适配的是(　　)
①在遭遇不可抗拒的灾难时，生命会很脆弱与艰难　②人民至上就是竭尽全力保护最广大人民的生命　③中学生不爬野山，不游野泳，不去尚未开发景点旅游　④消防人员迎着烈火逆行而上，勇救群众的生命和
财产
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
A
11.(2025 河南)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是(　　)
①突发疾病时及时到附近的医院就医　②为了避免竞争失败而调低预期目标　③积极参加学校组织的地震应急疏散演练　④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
D
12.为提高中小学生安全意识，某县各中小学校广泛开展“家庭教育公开课”“心理健康专题教育”“预防欺凌专题教育”“防溺水专题教育”等活动。开展这些活动(　　)
①有利于提高未成年人的法律地位　②能够确保每一个学生免受意外伤害　③加强了对学生的生命健康教育　④有利于学生提高安全防范意识，掌握自救自护方法
A.①③ B.②④
C.③④ D.①④
C
13.此前，“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红：打喷嚏引发腰椎间盘突出、伸懒腰时脖子扭了、憋笑导致鼻动脉破裂……同时，年轻人的心理压力也不容忽视。对此，下列做法正确的是(　　)
①合理饮食，加强体育锻炼　②守护生命，避免负面情绪　③调整心态，乐观面对人生　④不用在意挫折，选择“躺平”
A.①④ B.②③
C.①③ D.③④
C
14.(2025 湖南)下面的漫画启示我们要(　　)
A.独立思考，培养批判精神
B.守护生命，呵护身心健康
C.文明有礼，维护社会秩序
D.行己有耻，树立底线意识
B
15.歌曲《世界赠予我的》引起无数观众共鸣。其中的歌词写道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星，赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃，赠我一场空，又渐渐填满真感情。”从情绪和情感的角度分析，以下理解正确的是(　　)
A.我们要回避生活中的负面情感体验，只追求正面情感
B.生活中的挫折只会产生负面情绪，对成长毫无益处
C.无论是正面情感体验，还是负面情感体验，都丰富着我们的人生阅历
D.只有产生过负面情绪，才能获得真正的成长
C
16.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，有时让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。为了更好地度过青春期，同学们以“青春时光”为主题展开讨论，其中你赞同的是(　　)
A.小钟：青春期的矛盾心理会自然消失，我们顺其自然就好
B.小华：与异性交往，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体
C.小付：我们要学会独立思考，追求特立独行，不能人云亦云
D.小兴：青春期的我们，应该尽情宣泄情绪，释放自己的激情
B
非选择题
17.天地之间人为贵。为了更好地守护生命，我校开展了生命教育系列主题活动。请你参与其中并完成下列要求。
【活动一】“心灵树洞”，倾听烦忧
投稿
　　上初中后，我的学习成绩不如小学理想，我逐渐失去了自信，学习状态很差……我该怎么办？
(1)运用所学知识，对投稿内容进行回复。
示例：
投稿回复：同学，你好！进入初中，随着学习科目增多、难度加大，出现不适应是很正常的现象。首先，你要调整心态，别焦虑，相信自己有适应的能力。然后，制订学习计划，合理安排时间，比如给薄弱学科多些学习时间；课堂上认真听讲，做好笔记，积极回答问题；课后及时复习，多做练习巩固知识；遇到难题多向老师、同学请教。坚持下去，你就会发现学习的乐趣，慢慢走出迷茫。
【活动二】“安全提示”，守护你我
假期将至，学校下发了一份安全提示，强调严禁驾驶电动车和摩托车等，同学们对此议论纷纷。
好不容易放个假，怎么这么多限制？
这些安全提示很有必要，安全与每个人息息相关，我们要……
(2)运用“守护生命安全”的相关知识，补充小明的观点。
示例：
遵守安全提示。同学们，学校严禁驾驶电动车和摩托车是为我们的生命安全着想。我们未成年人身心发育尚不成熟，遇到突发情况难以应对，极易引发交通事故。我们可以选择步行、乘坐公交车等绿色出行方式，保障自身安全。
18.阅读材料，回答问题。
材料一　阅读下列名言：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
“生死理难违，立身须不苟。”
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
材料二　落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。
(1)阅读材料一，谈谈你对“生与死”的认识和理解。
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
(2)材料二中，落叶有生命延续的美丽与永恒。那么如何理解人类生命的延续？
①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
19.七年级(2)班两位同学针对生命的价值和意义发表了不同的看法：
利用所学知识，对两人的观点进行辨别与分析。
不要为别人而活。
只有为别人而活的生命才是值得的。
小兰和小明的观点都是片面的。①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
②小兰认为不要为别人而活，但是人既要为自己而活，也要为别人而活。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。③人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。④小明认为只有为别人而活的生命才是值得的，他忽视了每个人的生命都有自己独特的使命，都希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
20.居安思危，思则有备，有备则无患。某校举行“生命安全我守护”的主题活动，将生命安全教育纳入学校的“必修课”。
活动 活动内容
应急救护进校园 进行心肺复苏模拟演练，学习急救方法；制作急救手册，宣传急救知识
心理健康助成长 举办心理讲座，正视心理问题；举办情景剧展演活动，提高心理调节能力
①　　　 ②
(1)结合材料，想一想学校还可以举办哪些活动？把①②补充完整。
消防安全演练
观看火灾视频，了解安全隐患；开展安全演练，学习逃生方法
(2)分析为什么要把生命安全教育纳入学校的“必修课”。
①生命是脆弱的、不可逆的、宝贵的；我们要敬畏生命，坚持生命至上。②把生命安全教育纳入学校的“必修课”有利于增强学生的安全意识、自我保护意识，提高学生安全防范能力，促进学生掌握基本的自救自护方法。③把生命安全教育纳入学校的“必修课”有利于学生更加关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体，促进身心健康发展。

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