资源简介

2025~2026 学年第二学期期中教学质量检测试卷
七年级语文
（满分为 120 分，考试时间为 120 分钟）
一、积累与运用（共 23 分）
阅读下面文段，完成 1~3 题。（6 分）
下面是小新拟写的关于思辨精神的介绍词，请你帮他修改完善。
思辨是 bō ①开迷雾的认知探险，是在不易捉 mō ②的真理之路上曲折前行，是拆解问题本质、享受逻
辑较量的过程。初中生提升思辨能力，首先要保持对常见现象的好奇，锲而不舍地追问“为什么”；其次
还要有具体的行动；课堂辩论时挑战惯性观点，阅读时比较不同作者的视角，写作时构建严谨论证链。当
思维突破惯性的束缚，你将开拓在知识的疆域的新大陆！
1．小新拿不准介绍词的两个字，请你帮他填在横线上。（2 分）
①bō _______开 ②不易捉 mō _______
2．小新朗读时拿不准加点字的读音，请你帮他把正确的读音写在横线上。（2 分）
曲_______折 锲_______而不舍
3．语段中的画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。（2 分）
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4．语文学习可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
下面是同学们搜集到的几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合小贴士的内容，参照示例，说说自
己喜欢的理由。（3 分）
[小贴士]店铺的招牌，用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客，反
映经营特色与服务传统，引起顾客兴趣并加深记忆的作用。
[示例]“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”比喻书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅，精致
的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。
【供选招牌】
①味蕾江湖（餐厅） ②面面俱到（面馆） ③锦上添花（鲜花店）
我最喜欢的招牌是_______（填序号），理由：______________________________________________
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5．语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美
好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。（6 分）
（1）结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。
（2 分）
第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。
第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。
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（2）在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联：（2 分）
上联：读书滋逸气
下联：阅世______豪情
下联横线上应该填写什么字？______并说出理由。_______________________________________________
（3）当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的
神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作
文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60 字左右）（2
分）
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6．中国古典诗歌长于以意象传情。王维归隐辋川，独坐竹林中弹琴长啸，以“（1）________________，
明月来相照”（《竹里馆》）绘出孤高脱俗之境：韩愈观晚春飞花，妙用“（2）________________，（3）
________________”（《晚春》）描绘了草木有知、百花各呈芳菲，惜春争艳的动人场景；李白春夜闻
笛，“（4）________________，（5）________________”（《春夜洛城闻笛》）道尽天涯游子思乡情；岑
参塞外逢使，“（6）________________，凭君传语报平安”（《逢入京使》）写尽匆匆行旅意：《木兰
诗》中以“（7）________________，（8）________________”表达出木兰的归心似箭。诗人寄情于物，物
中有情，物我相融。（8 分）
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下面文章，完成 7~10 题（16 分）
追逐宇宙的第一缕光
①为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以最大程度
避开调频广播和其他无线电的干扰。南北天山交汇处的那片荒野，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相
随，星辰为伴。
②说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看到来自宇宙深处的第一缕
光？……解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热
门和最具挑战性的课题，始终系在武向平的心头。
③敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉，驻入心田；大学和研究生时期，学着物理和
电磁场理论，却琢磨着为何此类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这
种奇幻的交流，让武向平痴迷。
④2003 年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线阵，探测红
移在 10 以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信号。
⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒芜，每年只有七、
八两个月的夏季。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离
人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上了痛风。
⑥经过三年建设，南北 4 公里、东西 3 公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列
（21CMA）诞生，共计 10287 只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕曙光的项目，率先
获得了低频波段的宇宙图像。
⑦基于 21CMA 积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）
中国首席科学家。SKA 将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为 SKA 主要发起国和成员国，中
国 SKA 清晰的科学目标和发展路线图已经确立。“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的
重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的
第一缕曙光。
⑧另外，武向平还担任“中国天眼”FAST 科学委员会主任，负责科学目标的遴选。今年（2021 年）
4 月，“中国天眼”将向世界开放。中国射电天文的国际地位正在迅速上升，未来 10 年中国将迎来射电天
文发展的黄金时期。人类共享一个太空。“FAST 和 SKA，一个完全自主研发，一个深度参与国际合作，
全面展现了我国科研能力。”武向平说。
⑨对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武向平看到，越来
越多的青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。
⑩十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人口生活在农
村，他坚持每年到山区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。大江南北、千沟
万壑，他以双脚丈量，践行着科普重心向西部和山区倾斜的承诺。
从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举
手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有
硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。
“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把科学的种子撒遍
祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。 时不我待。逢年过节，于别人是热
闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在
人心底。 （选自新华网，有删改）
7．请你按照时间顺序，将下面“追光之路”的内容补充完整。（4 分）
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8．文中第 段画线句是如何表现孩子们求知若渴的热情的？（4 分）
他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什
么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……。
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9．结合文章内容，说说结尾“那光，在宇宙深处，在人心底”中“光”的含义。（4 分）
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10．本文中武向平的形象能使你联想到课文中的谁呢？请从以下人物中任选一个，结合本文以及课文内
容，谈谈他们有哪些相似之处。（4 分）
①邓稼先（《邓稼先》） ②闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》）
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（二）阅读下文，完成 11~13 题。（12 分）
家书
①四月的边疆，细碎的雪花像撒落的盐粒，不停地拍打在罗明远的防风镜上。女儿罗小薇默默跟在他
身后，目光落在父亲后颈新添的白发上，上山前的对话又在耳边响起。
②“爸爸，我真的不想待在这个荒无人烟的地方了，你能不能找人把我调走？”小薇委屈地说。父亲
沉默了一会儿，轻声道：“小薇，我带你去见见我三叔吧。”
③父亲的三叔叫罗忠诚，1950 年的冬天，年仅 17 岁的他，怀着满腔热血，雄赳赳气昂昂地跨过了鸭
绿江。在硝烟弥漫的朝鲜战场上，他和战友们奋勇杀敌。然而，在一次激烈的战斗中，罗忠诚不幸牺牲，
永远地留在了异国他乡，那年，他才 19 岁。
④父女俩刚走进纪念馆，管理员老周就递来一个牛皮纸袋说：“这是前些日子整理库房，在老物件箱
底发现的。”小薇小心翼翼地打开纸袋，一个硬邦邦的炒面球滚了出来，外面裹着一层草纸。她轻轻展开
草纸，上面的字迹已经有些模糊：“雪水拌炒面第 30 日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭……
“她的指尖轻轻划过纸背，那些细密的凹点，仿佛是一颗沉睡的心跳。
⑤在纪念馆的展柜里，一封家书在恒温灯下泛着温暖的黄光。信的落款处，“忠诚“两个字已经晕染
成墨团，却像永不熄灭的火焰。
⑥“1952 年 12 月 13 日，雨夹雪。
⑦爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。今天敌机轰炸，卫生员小张把最后
一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说，真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕
里，等胜利了，要在上面种棵苹果树。
⑧连里的老班长说，打完仗要去上海当工人，娶一个纺织厂的姑娘。我想，要是我们现在不把敌人挡
在国门外，以后会有多少姑娘等不回丈夫，多少孩子等不回爹娘？今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行
任务，入党申请书缝在了衬衣里。我跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织。”
⑨读完三叔爷的信，小薇的眼眶一下子红了。她第一次真切地感受到，在这片看似荒芜的土地下，埋
藏着如此炽热的情感，一股难以言喻的震撼在她心底翻涌。
⑩父女二人来到鹰嘴崖上，寒风刮得人脸生疼。界碑旁，一座新立的衣冠冢在风雪中静静伫立。“这
个小战士是去年为了救群众牺牲的，才 19 岁，和三叔当年一样大……”父亲哽咽着说。烈士的衣冠冢
前，放着几束格桑花，那是边防小学的孩子们送来的。小薇蹲下身，用手套轻轻拂去墓碑上的积雪，“烈
士”两个字的红漆，像一朵在雪地里绽放的杜鹃花。此刻，她对自己曾经的想法感到深深的自责，她意识
到，这片土地上的每一寸安宁，都凝结着无数人的鲜血与生命。
暮色降临，哨所里飘来阵阵饭香。炊事班班长掀开锅盖，腾腾的热气扑面而来。“这汤里放了三把
野葱，是老前辈传下来的方子。当年守防，零下 30 摄氏度，还断了粮，我的班长就带着我们挖草根、煮
雪水。”他用一个缺了口的粗瓷碗，给父女俩盛汤，“这个碗也是老兵留下的，你看——”他指着碗底模
糊的刻痕，“上面写着‘宁冻十次骨，不丢一寸土’。”小薇满怀崇敬，双手捧着那碗汤，暖意从指尖蔓
延到心间，一种从未有过的使命感和归属感悄然在心底生根发芽。
回去的路上，小薇望着崖下翻涌的云海，又想起三叔爷家书的最后一句：“爹娘，如果儿没有回
来，请不要难过。儿会化作雪山的石头，长久望着我们的祖国。”这时，父亲指了指后排座位，那里放着
一个旧木箱。小薇好奇地打开，里面整齐地码着一摞泛黄的笔记本——那是父亲 30 年前当边防排长时的
巡逻日志。抚摸着那些布满岁月痕迹的纸张，小薇的内心被一种坚定的信念填满，她开始思索自己未来的
方向。
三个月后的一天，小薇坐在桌前，认真地写完入党申请书，在“我自愿长期戍守边防”几个字后
面，郑重地签下了自己的名字。微风轻轻吹过，桌上的老照片被掀起一角——那是三叔爷和战友们在“三
八线”上的合影，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。此刻，小薇内心坚定。
暮色中，小薇铺开信纸，给父亲写家书。界碑旁，格桑花在风中轻轻摇曳，更加鲜艳了。
11．请按照故事发展的顺序，梳理小薇的心理变化过程，将表格内空缺的内容补充完整。（4 分）
故事 心理
上山前，小薇向父亲诉说要离开边疆 ①
② 震撼
在鹰嘴崖，小薇看到衣冠冢前的格桑花 ③
在哨所，小薇看到粗瓷碗底的字迹 崇敬
④ 思索
书桌前，小薇认真填写入党申请书 坚定
12．文中多次出现边疆的环境描写，请结合文中画线句，分析这些描写的作用。（4 分）
①四月的边疆，细碎的雪花像撒落的盐粒，不停地拍打在罗明远的防风镜上。
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②父女二人来到鹰嘴崖上，寒风刮得人脸生疼。
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13．文中的“家书”有多重意蕴，请结合文章的内容简要分析。（4 分）
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三、古诗文阅读（14 分）
（一）阅读下面两个语段，完成 14~17 题（10 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟
尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐
以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】顷岁，孙莘老①识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自
工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出即求过人如此少有至者。病不必待人指摘，多作自能见之。”
（选自苏轼《东坡志林》）
【注】①孙莘老，即孙觉（1028~1090），字莘老，江苏高邮人，是北宋时期的文学家、词人、经学
家、进士。
14．根据方法提示，解释下列句中加点词。（2 分）
加点词 方法提示 词义（填写文字）
释担而立 成语勾连法：爱不释手 （1）释：________
以我酌油知之 结合语境，揣摩字义 （2）酌：________
尝乘间以文字问之 课内迁移法：尝射于家圃 （3）尝：________
使用词典选择义项
病不必待人指摘 ①疾病；②生病；③毛病、缺点 （4）病：________
（《古汉语常用字字典》）
15．文中画线部分断句正确的一项是（）（2 分）
A．每一篇/出即求过人如此/少有至者 B．每一篇出/即求过人如此/少有至者
C．每一篇/出即求过人/如此少有至者 D．每一篇出/即求过人/如此少有至者
16．翻译下列句子。（3 分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
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（2）无它术，惟勤读书而多为之。
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17．乙文中欧阳修批评“世人”的哪些行为？这与甲文中卖油翁对陈康肃公的态度有何相似之处？（3 分）
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（二）阅读下面的诗歌，完成 18~19 题。（4 分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18．请解释颔联在原文中的意思，以及后来衍生的意义。（2 分）
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19．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。作者是如何展示自己“游兴十足”“游意
不尽”的？请结合全诗进行分析。（2 分）
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四、名著阅读（5 分）
20．圈点批注法是读书时常用的方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考。你
们小组的成员想要试着用这种方法来读《骆驼祥子》这本名著，请你根据提示，对内容进行圈点批注。
（5 分）
内容 圈点批注角度
那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处 （1）赏析式批注：这个句子运用了______的修辞手
处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或 法，生动形象地体现了________________________
一直脊背，它都就马上应合着 ________________________（1 分）
祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么 （2）理解式批注：通过祥子拉车时把曹先生摔了后
了？”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一 两人的对话，可以体现出曹先生（ ）的人物形
声，就地爬起。曹先生也轻快的坐起来。“怎么 象。
了？” A．大胆泼辣
…… B．待人宽和
“摔着没有？”祥子问。 C．为人热心
“没有；我走回去吧，你拉着车。”曹先生还 D．虚伪霸道
镇定，在石块上摸了摸有没有落下来的东西 （2 分）
没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪 （3）这一段中感官冲击十分强烈，视觉、听觉、触
眼……在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个 觉、嗅觉的描写让人震撼。请你找出相应的词语。
声响都难听……身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味 ____________________________________________
儿 _____________________________________（1 分）
他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。就是 （4）评价式批注：如何评价这个时候的祥子？
独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也 ____________________________________________
不敢抬头，仿佛有个鬼影老追随着他 _____________________________________（1 分）
五、作文（50 分）
21．任选一题作文（50 分）
（1）阅读下面材料，按要求作文。
课本中的文字总让我们感受着细微之处的深情：《谁是最可爱的人》里，战士们在冰天雪地啃冻土豆
的场景，无声诉说着保家卫国的坚定；《山地回忆》中，女孩为八路军战士织袜的细密针脚，隐藏着军民
之间质朴的牵挂。而在我们的学习、生活中，动人的情感同样隐藏在细节里：课堂上老师鼓励的眼神，运
动会上同学们有力的呐喊；家里餐桌上可口的饭菜，上下学路上父母风雨无阻的接送……这些细微之处，
都蕴含着真挚的情谊。
请以“细微之处见深情”为题，结合你的校园生活或家庭生活体验，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实，能通过细节描写展现情感；②不少于 500 字：③文中请回避
与你有关的人名、校名、地名。
（2）一段文字平复了我的心境，让我放下了负面情绪；一篇文章明亮了我的眼睛，带我看到了山那
边的景象；一部作品拓展了我的格局，领我走向了更广阔的天地……阅读可穿越时空，与先贤共叙；阅读
可触摸当下，感受时代脉搏；阅读可开启未来，让梦想更丰盈。
请以“阅读助我成长”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于 500 字的记叙文。②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、
校名、地名。
参考答案
一、积累与运用（共 23 分）
1．拨摸（2 分）
2．qū qiè（2 分）
3．你将在知识的领域开辟新大陆（2 分）
4．示例一：选①，“味蕾江湖”这个招牌很有创意。“味蕾”点明与味觉、美食相关；“江湖”给人一种
豪爽、自由、充满故事的感觉，寓意餐厅能为顾客带来丰富多样、别具特色的美食体验，仿佛在美食的江
湖中闯荡。示例二：选②，“面面俱到”这个招牌巧妙。“面”既指面馆的主要食物面条，又有方方面面
的意思；“俱到”表示各个方面都能照顾到，寓意面馆的面条种类丰富，服务周到，能满足顾客的各种需
求。示例三：选③，“锦上添花”这个招牌富有诗意。“锦”寓意美好、华丽，“花”突出鲜花店的经营
内容；整体寓意为鲜花能给生活增添美好，让美好的事物更加美好，很符合鲜花店的特点。（3 分）
5．（1）汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌
握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答两点即可）（2 分）
（2）益（增）平仄相对，词性一致。内容衔接，意境吻合（2 分）
（3）（示例一）我赞成，网络用语是时代产物，体现了时代特色和人们的时代心声，更具有生活气息、
时代气息，用网络用语可以更亲切，也更加新颖，体现青少年与时俱进的特点。
（示例二）我反对，网络用语是口语，过于通俗，不适合用到我们的作文中，而且网络用语没有经过
时间的淬炼，其生命周期可能很短暂，不是精华语言。（2 分）
6．（1）深林人不知（2）草树知春不久归（3）百般红紫斗芳菲（4）此夜曲中闻折柳（5）何人不起故园
情（6）马上相逢无纸笔（7）原驰千里足（8）送儿还故乡（每空 1 分，共 8 分。有错别字的，该空不得
分）
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）7．①漫天星辉，驻入心田 ②提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案 ③经过三年建设 ④
担任“中国天眼”FAST 科学委员会主任（4 分）
8．运用动作描写和语言描写，写出孩子们听讲之认真、提问的积极性之高和问题之多，表现出孩子们求
知若渴的热情。（4 分）
9．①指武向平追寻的宇宙中的第一缕光，即探索宇宙奥秘的科学之光；②指武向平对天文研究执着坚
韧、拼尽心力的精神和信念之光；③指孩子们眼睛里求知若渴的热情之光；④指培养国家未来科技人才的
希望之光。（4 分）
10．[示例一]我选①邓稼先。邓稼先为了祖国国防科研事业的发展，甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数
十年。在条件恶劣的工作环境中，邓稼先从不退缩，身先士卒，对自己所从事的工作执着、勇敢、无私。
在本文中，武向平为了实现自己的梦想，走出办公室，走进新疆天山深处，凶险和孤独没能阻挡他的工作
热情。武向平和邓稼先一样，都具有顽强的意志和为科学献身的崇高精神。
[示例二]我选②闻一多。闻一多先生博学多才，作为热爱祖国的民主战士，面对严酷的现实，他毅然
抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中，义无反顾，不屈不挠，勇往直
前，为实现真理而英勇奋斗，直至献出宝贵的生命。在本文中，武向平为了将建设探索宇宙最早发光天体
方案的理论变为现实，走出办公室，走进天山深处，恶劣的自然环境、孤独与病痛都无法使他后退。武向
平和闻一多一样，都具有澎湃执着的爱国热情和为祖国而英勇献身的高尚品格。（4 分）
（二）11．①厌恶 ②读完三叔爷的信 ③自责 ④打开父亲 30 年前的巡逻日志（4 分）
12．①通过“细碎的雪花像撒落的盐粒，不停地拍打”等细节，突出边疆环境的艰苦，强调边防生存条件的
恶劣。
②烘托人物形象，突显边防战士的坚强意志和奉献精神；推动情节发展，为小薇的心理变化提供背景；渲
染紧张、艰苦的氛围，增强小说感染力。（4 分）
13．文章以罗小薇的情感变化为主线：开篇写她抱怨边防生活艰苦想调走，随后写她通过三叔罗忠诚的家
书、烈士衣冠冢、边防军人的讲述等一系列事件，逐渐理解“守护”的意义，最终主动选择“留守边防”并写
下入党申请书，体现“边防精神传承”的主题。家书实质上是一种精神的传承。（4 分）
三、古诗文阅读（共 14 分）
（一）14．（1）放下（2）倒入（3）曾经（4）毛病，缺点（2 分）
15．D（2 分）
16．（1）老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。
（2）没有别的方法，只有勤奋读书并多加练习。（3 分）
17．乙文批评：“世人”写作少、懒读书却急于求成；相似态度：否定自傲，强调脚踏实地（意对即可）。
（3 分）
（二）18．诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面无路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。
衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。（2 分）
19．诗的前六句，写诗人游村的所闻。诗人出游到农家，感受到村民的热情好客；又游览了秀丽的山水，
体验到山西村的景色优美；还感受了山西村淳朴的民风民俗，足见诗人游兴十足。最后两句，作者但愿从
今后能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，再游山西村，足见诗人游意不尽。（2 分）
四、名著阅读（5 分）
20．（1）拟人 祥子与新车的契合和他对新车的满意与喜爱（1 分）
（2）B（2 分）
（3）闪眼、刺目、难听、粘、馊臭（1 分）
（4）自私懒惰、好占便宜，但还保有最后一丝善良，良心还没有完全泯灭（1 分）
五、作文（50 分）
21．按照常规评分

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