资源简介

七年级语文期中测试答案 2026.4
一、（16 分）
1.选 A 【解析】鞠躬尽瘁 评分意见：本题 3 分
2.选 D 【解析】鲜为人知：很少有人知道。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群
人里显得很突出。目不窥园：形容埋头苦读，专心学习。家喻户晓：形容人所共知。评分意
见：本题 3 分
3. 示例一：我们难道不应该感到自豪吗？
示例二：我们应该感到自豪。
示例三：（难道）我们不应该感到自豪吗？
评分意见：本题 3分
4.示例一：仰先贤大义 做有为少年
示例二：致敬古今榜样 传承民族风骨
示例三：沐众人熠熠星光 筑少年灼灼初心
示例四：群星闪耀 温暖中国
评分意见：本题 3 分。紧扣主题，语言简洁凝练即可。
5.示例一：阿长粗俗善良，为稚子心愿奔走觅山海；
示例二：妞儿直爽泼辣，为游击战士暖心缝棉袜。
评分意见：本题 4 分。结构一致 1 分，选择人物及事件 2 分，表达自然流畅 1 分。
二、（36 分）
（一）文言文阅读（21 分）
6.选 B 【解析】习气/温习。
评分意见：本题 3 分
7.选 C 【解析】A就/就。B来/用。C的/主谓之间。
评分意见：本题 3 分
8.选 B 【解析】学习需要出门经历或与友人交流，不能只靠独自钻研。
评分意见：本题 3 分
9. AC
评分意见：本题 2分。
10.①人们做学问，不是每天进步，就是每天退步。
关键词：为：做；日：每天。
②凭借孔子的圣明，还需要勤奋学习，现在的人难道不应该勉励自己吗？
关键词：以：凭借；犹：还，仍；勉：勉励。
评分意见：本题 6 分，每句 3 分。
11. 示例：①学习需要持续进行，不能松懈。②学习不能闭门造车，要与旁人进行交流互动
③要出门学习并且体验，开阔视野④要广泛地学习，仔细并且刻苦钻研书中的含义和其讲述
的道理⑤要学真正有用的知识，贴合现实，学以致用。
评分意见：本题 4 分，答出任意两个方面，即可得 4 分，意思对即可，其他结论言之成理
也可。
（二）诗歌阅读（共 7 分）
12.D 【解析】这首诗没有运用夸张，多用白描，语言通俗生动而非华丽，意境清新隽永。
评分意见：本题 3 分。
13.示例：杨花像米粒般洒落在乡间小路上，密密麻麻地铺成一层白色的“毡子”；溪水边，
点点新生的荷叶像叠放着的青色铜钱，错落有致。
1
评分意见：本题共 4 分，意象全，语言流畅即可得全分。
（三）（每空 1 分，共 8 分）
14.①明月来相照 ②惟解漫天作雪飞 ③马上相逢无纸笔 ④凭君传语报平安
⑤朔气传金柝 ⑥寒光照铁衣 ⑦此夜曲中闻折柳 ⑧何人不起故园情
评分意见:共 8 分。每空一分，错字漏字不得分。
三、名著阅读（7 分）
15. （1） C 祥子被大兵抓走回来后，是虎妞安慰祥子。祥子是在和虎妞结婚后，租住
在大杂院，才认识了小福子。“在祥子被大兵抓走回来之后安慰祥子，俩人从此相识”表述
错误；故选 C。
评分意见：本题 3 分。
（2）示例 1：不可以。祥子初期虽勤劳努力试图通过个人奋斗改变命运（如买车、攒钱），
但接连遭遇兵匪抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产死亡等打击。他逐渐失去抗争意志，最终被社
会压迫和命运打击摧毁，走向堕落，成为社会悲剧的牺牲品。其经历反映了旧社会对底层个
体的摧残，与“我命由我不由天”的主动抗争主题相悖。
示例 2：可以。祥子初到北平时，坚信自己能通过努力改变命运。他的梦想是拥有一辆
属于自己的洋车，为此他省吃俭用、拼命拉车，三年后终于攒够钱买下了第一辆车。这说明
他相信“努力就能成功”，命运掌握在自己手中。
评分意见：本题 4 分。表态 1 分，结合祥子的相关情节说明 3 分，意思对即可。
四、（共 31 分）
（一）（12 分）
16. C （解析：文章引用两位文人的作品，是为了表现古人在清明时节对生命、失意与豁达
的感悟，并非比较书法水平高低。）
评分意见：本题 3 分。
17. C （解析：A项“语言华丽铺陈”不准确，文章语言清新自然；B项“意在批评”过度
解读，作者意在强调向长者请教更自然；D项“结构松散”错误，结尾呼应开头，整体结构
完整。）
评分意见：本题 3 分。
18.答案要点：
①自然节气：清明时节，气候清洁明净，草木新绿，万物生长，风与雨交织，体现自然界的
“清明”。
②节日情感：清明是祭祖扫墓的节日，人们缅怀逝者、感知生命里的暖与爱，在思念中学会
接受离别，这是人间的“清明”情感。
③精神境界：清明代表一种理想的生活态度——慎终追远、回归本心、明德怀志。如梨花白
的底色象征纯净，王羲之、苏东坡的豁达心境体现对生死的超越。
④生命哲理：失意也是诗意，失去也是获得，死亡并非与生命对立，而是生命的一部分。作
者借清明表达对生命流转、感恩与敬畏的理解。
评分意见：本题 6 分。答出三点即可得满分，每点 2 分，表达语言语意正确即可得分。
（二）（21 分）
19.B 解析：B项错误。文中妈妈喝咖啡感到“酸涩”主要是第一次尝试咖啡的真实口感反
应，随后她“笑脸很快绽放”并感谢儿子，并未表现出对“洋玩意儿”的不认同，更没有暗
示对儿子花钱行为的不满。文章整体情感是温暖、接纳的。
评分意见：本题 3 分。
20. 示例：①小严用无人机拍摄春天，并希望为村里做实事。
③小严改造老丁家的吊脚楼，将其变成咖啡馆“粮仓咖啡”，保留了传统建筑风格。
2
评分意见：本题 4 分。每点 2 分，意思对即可。
21.示例：
丁叔，您放心，我不是要拆掉老房子，而是让它“活”过来。我会保留原来的土墙和木窗，
只加固墙体、重新抹上黄泥石灰，屋顶的瓦片一片片补好。后院开一扇落地窗，正对着咱家
稻田，住在里面能看到稻子抽穗。这房子承载您家几代人的记忆，我会让它既留住老味道，
又住得舒服。您随时可以带子孙回来看看，我保证让它比现在更体面！
评分意见：本题 6 分。 体谅老丁情感（提及“记忆”“子孙回来看看”等）2 分，引用具
体改造做法（如“土墙保留”“落地窗”“瓦片修补”等）2 分，语言得体、有说服力、字
数符合要求 2 分。
22.示例：不能删去。
①小方请妈妈喝咖啡、小严请宋大爷喝咖啡，都是年轻一代用“咖啡”这一现代城市符号，
去连接父母、长辈所代表的传统乡村生活。这不仅是请喝一杯饮品，更是两代人在生活方式、
情感表达上的理解与融合，丰富了文章的人情味。
② 咖啡馆开在稻田边，本身就是城乡、传统与现代交汇的象征。这两个情节通过具体的“请
喝咖啡”行为，生动展示了这种交汇——长辈起初可能不理解咖啡的苦或贵，但在孩子的诚
意中感受到新事物带来的温暖。这强化了文章对乡村变迁中“人”的情感温度的刻画。
③ 细腻刻画了村民质朴、温暖的形象，体现乡村人与人之间的温情，丰富文章情感层次。
小方和妈妈、小严和宋大爷，补充了不同年龄段、不同家庭背景的人物对“稻田咖啡馆”的
反应，让乡村生活图景更立体、真实。删去后，文章的情感层次会变得单薄。
④ 呼应文章主题，凸显咖啡馆带给乡村的不仅是新的业态，更是村民生活体验、精神世界
的改变，让内容更真实动人。
评分意见：本题 6 分。观点（不能删去）1 分，情节内容理解到生活方式得 1 分，形象或情
感理解温情得 2 分，主题理解传统与新生活方式融合或精神的改变可得 2 分。不抠术语，
语意表达清楚即可。
五、（60 分）
23.按要求作文。
项目 一等 二等 19-15 三等 14-5 四等 4-0
20-24
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
内
符合题意 较符合题意 基本符合题意 偏离题意
容
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
24
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
分
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
基础等级
符合文体 基本符合文体要 不符合文体要
（0-48） 较符合文体要求
表 要求 求 求
达 结构混乱
结构严谨 结构较完整 结构基本完整
24 语言不通顺语
语言流畅 语言较通顺 语言基本通顺
分 病多
字迹工整 字迹较清楚 字迹基本清楚
字迹潦草难辨
发展等级 特 一等 12 二等 7--9 三等 4-6 四等 0-3
3
（0-12） 征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深
12 丰富 较丰富 略显丰富 意个别例子较
分 有文采 较有文采 略显有文采 好
有创意 较有创意 略显有创意 个别语句较精
彩个别地方有
创意
60
总分 60-53 52-42 41-36 35 分以下
分
一、审题：关键词：“感谢”“为我”“提灯的人”
感谢：文章的情感基调——感恩、铭记、成长后的回望
为我：强调个人经历，必须是“我”真实受到帮助和影响的故事
提灯的人：比喻在迷茫黑暗中为你照亮前路的人。灯是“指引”“希望”“温暖”的象征
深层理解：“提灯的人”不是替你走路的人，而是在你迷茫时给你光亮、让你看清方向的人。
最终的路，还是你自己走的——这才是“提灯”的真正意义。
二、立意维度
基础层：感恩具体的人， 老师、父母、朋友在关键时刻的帮助与指引
进阶层：感恩精神的传承 ，提灯人教会我的某种品质/道理，成为我照亮他人的“灯”
高阶层：感恩逆境/失败， 把“提灯人”抽象化——一次失败、一本书、一句话成为人生的
“灯”
三、高分要点提醒
真情实感：写自己真实经历过的事，细节越具体越动人
对比鲜明：“提灯前”的迷茫 vs “提灯后”的清晰，落差越大越有冲击力
灯要有“光”：不是简单叙述事件，要写出那盏“灯”照亮了你人生的哪条路
结尾有余味：不要空洞喊“谢谢你”，要用具体的变化来证明“灯”的价值
4绝密★启用前
七年级阶段性调研检测
语文试题（2026.4）
本试题共 6页，满分为 150分，考试时间为 120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考
证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，只交答题卡。
注意事项：
1.答选择题时，必须使用 2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，
答案写在试卷上无效。
2.答非选择题时，必须使用 0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡
题号所指示的答题区域内作答。
一、（共 16 分）
学校开展短视频征集活动，以下是某同学写的短视频脚本，请阅读下面的文字，完成 1-5 题。
历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂，平凡生活里普通人的微光也同样值得关注。
杰出人物，闪耀理想之光：邓稼先鞠躬尽粹，为两弹事业潜心做贡献；闻一多锲而不舍，为民
族振兴废寝开药方；花木兰（ ），为家国重担戎马战沙场。
平凡的人，彰显人性之美：父亲淳朴坚韧，为平生尊严执着砌台阶； ，
；卖油翁熟能生巧，为陈康肃公浅语悟真谛。
家国情怀，铸就民族之魂：红军至死不懈，为革命征程昂首踏险峰；东北赤子气冲斗牛，为故
土沦丧愤激抒眷恋；志愿军将士马革裹尸，为家园安宁无畏捍山河。
生活在这样一个群星闪耀的国度，我们难道不应该不感到自豪吗？
1.语段中加点字的读音及字形不正确的一项是（ ）（3分）
A.鞠躬尽粹 B.锲（qiè）而不舍 C.淳朴 D.气冲斗（dǒu）牛
2.语段中括号处填入成语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.鲜为人知 B.鹤立鸡群 C.目不窥园 D.家喻户晓
3.文段中画波浪线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删
词语，不得改变原意。（3 分）
4.请你根据脚本内容，设定短视频主题（不超过 20 字）。（3分）
5.请结合本学期所学课文内容，在脚本缺失横线处补写一个人物的事例，使句式与前后保持一致。
（4分）
平凡的人，彰显人性之美：父亲淳朴坚韧，为平生尊严执着砌台阶； ，
；卖油翁熟能生巧，为陈康肃公浅语悟真谛。
二、（36 分）
（一）文言文阅读（21 分）
七年级语文试题 第 1 页 共 6页
人之为学，不日进则日退
人之为学，不日进则日退；独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在
穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽①，以求其是非之所在。庶几②可得十之五六。若
既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪③之贤，终无济于天下。 子曰：“十室之邑必
有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？”
【注释】①古人与稽：与古人相合。 ②庶（shù）几：差不多。 ③子羔、原宪：子羔，即高柴，春秋卫人；原宪，
字子思，春秋鲁人。二人都是孔子的学生。
6.下列各项中说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.根据成语“孤陋寡闻”可知，文中“孤陋”可以解释为学问和见识浅薄。
B.“则习染而不自觉”中的“习”与“学而时习之”（《论语》）中的“习”，意思相同。
C.“庶几可得十之五六”中“十之五六”的意思是“十分之五六”。
D.“若既不出户”中的“户”与“木兰当户织”（《木兰诗》）中的“户”，都是指“门”。
7.下列各项中说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.“则孤陋而难成”中的“则”与“险躁则不能治性”（《诫子书》）中的“则”意思和用法相同。
B.“以求其是非之所在”中的“以”与“蒙辞以军中多务”（《孙权劝学》）中的“以”，意思
和用法不同。
C.“则是面墙之士”中的“之”与“大兄何见事之晚乎”（《孙权劝学》）中的“之”，意思和
用法相同。
D.“终无济于天下”中的“于”与“于我如浮云”（《论语》）中的“于”都是“对，对于”的
意思。
8.下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文展现了古人勤学求知的治学态度，语言质朴严谨，说理清晰有力。
B.本文说明学习是需要静下心来，独自钻研学问的，这样才能有所成就。
C.本文强调为学不是始于学习，终于学习，而应联系实际，“有济于天下”。
D.本文用“日进”与“日退”的对比，引用孔子言论，举子羔、原宪的例子，增强说服力。
9.文中画横线句有两处需要断句，请在答题卡相应位置标涂。每涂对一处给 1分，超过两处不给
分（2分）
十室之邑 A必有忠信 B如丘者焉 C不如 D丘之好学也。
10.请将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①人之为学，不日进则日退。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？”
11.本文是作者针对空谈的不良风气而作，体现了作者讲求实用的理念，请结合文章内容分析作者
给我们“为学”提出了哪些具体可操作的建议。（4分）
（二）诗歌阅读
阅读下面诗歌，完成 12-13 题。（共 7分）
绝句漫兴九首（其七）
七年级语文试题 第 2 页 共 6页
唐·杜甫
糁①径杨花铺白毡，
点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子②无人见，
沙上凫雏③傍母眠。
注：①糁：米粒，这里形容像米粒般分散。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。
12.下列对诗歌意象与意境的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.前两句用“径”“杨花”“溪”“荷叶”等景物，描绘了一幅初夏郊野图。
B.第二句中的“点”“叠”二字，把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神。
C.末句中的“傍”字写出了小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态。
D.本诗多用比喻、夸张，语言华丽工整，色彩鲜明，充满浓郁的生活情趣。
13.请展开想象，用生动的语言描绘“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”所展现的画面。（4分）
（三）（每空 1 分，共 8 分）
14.根据原文默写
“歌以咏志，诗以传情。”我们感动于那些穿越千年的心意相通，《竹里馆》中王维独坐竹林，
与天地精神往来，“深林人不知，①____________”；韩愈在群芳争艳的《晚春》，见杨花榆荚尽
情飞舞，心生感悟，“杨花榆荚无才思，②_____________”；《逢入京使》中岑参远赴边塞，无限
思念尽在“传语”之中，“③_____________，④_____________”；木兰女扮男装，替父从军，在
北方寒夜中忍受恶劣环境，坚守戍边之志，“⑤______________，⑥______________”；《春夜洛
城闻笛》中李白客居洛城，一曲笛音勾起满腔乡愁，“⑦______________，⑧______________”。
三、名著阅读（7 分）
15.同学们在山东省图书馆感受文字的魅力，以《骆驼祥子》为例展开了一场别开生面的读书交流会。
（1）下列关于《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ）（3分）
A.《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部长篇小说，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，反映
了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.学生小华在祥子三次买车又失去车的相关段落旁分别批注了“希望”“幻灭”“绝望”。这批注
抓住了人物心理变化的关键节点，用关键词串联人物命运。
C.小福子是一个善良、要强的女子，在祥子被大兵抓走回来之后安慰祥子，俩人从此相识。
D.《骆驼祥子》的语言既保留了北京民间口语的活泼生动，又具有艺术语言简洁明快的特点。这样
的语言可雅可俗，极富生活情趣。
（2）“我命由我不由天”是电影《哪吒》中的经典台词，意思是：我的命运由我自己掌控，而不是
由上天决定。你的同桌准备把这部名著选入“我命由我不由天”的主题阅读中，可以吗？请结合主
人公祥子的经历简述理由。（4分）
四、（31 分）
（一）阅读下面的文章，完成 16～18 题。（12 分）
人间清明
七年级语文试题 第 3 页 共 6页
雪樱
①春风旖旎，丽日长空。清明一到，风里陡然裹挟着思念的味道。
②“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明节气，不外乎三重含义：它是节气，
草木新绿，万物润心，吐故纳新；它是节日，是祭祖的节日；它还是一种理想或境界——“清”是
温度适宜、草木清新，“明”则是阳光明媚、万物明丽。
③清明物候的特征是风大，仿佛瞬间生出千万只铁拳，把天地掀翻，花树摇摆，行人匆匆。清
明前后常夹杂着雨，或大或小。风为桥，架起人们与逝者之间的桥梁；雨为泪，苍天的眼泪为悲悯
众生抛洒。爷爷去世的日子是清明节前一天。那年春天来得格外早，大风狂飙，到了深夜，雨丝轻飘，
一夜无眠。出殡那天，燥热遮不住我内心的悲伤。多年后我才懂得，真正的悲伤，有时是哭不出来的。
离别是一门生命的功课，随着时间拉长，那些悲伤才会跑出来灼烧心灵，让人慢慢学会接受。
④清明是用来缅怀逝去先人的，同时也让人感知生命里的暖与爱。这个时节，气温不冷不热，
适宜回老家扫墓，与家人相聚，采撷春天的美好。山坳里、原野上，最抢风头的当数那些鲜灵灵的
野菜。野蒜、荠菜、马兰头、婆婆丁……让人们按捺不住好奇心，纷纷掏出手机拍照识别。实际上，
在大自然的课堂上，我们根本不需要手机，不妨去问问村口老树下打盹儿的老太，或墙根处下棋的
长者，他们是最好的老师。沾泥带土的野菜，带回家摊菜饼、包水饺，自带乡野的气息。
⑤对古人来说，清明游艺颇有诗情画意：放风筝有驱邪消灾之意，“儿童散学归来早，忙趁东
风放纸鸢”；荡秋千，词人李清照写尽少女之情，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；还有蹴鞠，
杜甫吟诵道：“十年蹴踘将雏远，万里秋千习俗同。”
⑥“梨花风起正清明”，每年这个时候，恰逢南部山区的梨花节。清明风，民间也叫“梨花风”。
二十四节气美学格子，每一格都有不同的审美。清明的精神审美，乃是人间清明——梨花白是它的
精神底色，慎终追远，祭祀故人，也是回归本心、明德怀志。
⑦岁月嬗递，四季流转，不变的是人心的恒温。清明带给我们的教诲是感恩，何尝不是对生命
的敬畏？王羲之的《兰亭集序》、苏东坡的《黄州寒食帖》，如果说《兰亭集序》是曲水流觞雅趣
与晋人倜傥风骨的真实写照，那么苏东坡的温存笔致则像极了一个失意者脸上的复杂表情。古人的
书法是一种心境，传递出豁达的态度和高远的境界。死亡与生命并非对立，本来就是生命的一部分。
⑧清明如诗，正如生命如诗，以节气的名义挽留人世间的记忆与爱意。春日万象，精神澄澈，
就像一个人的少年时期，有太多美好值得歌颂。不由想起阿米亥的诗句，令我心头漾起说不出的感动：
“传来的惟有孩子们的喧闹……就像找到林间的蘑菇，野生的草莓……”
⑨没有比春光更好的制片人，没有比清明更诗意的节气。失意，也是诗意；失去，也是获得，
生命以另一种方式存续。回趟老家吧，上坟、祭祖，重温父母的童年，他们的小时候也是我们的“来
处”；去趟郊外吧，踏青、露营，寻找春天的乐趣，存一份感念在心，这是寄予天地之间的共同理想。
16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章从清明节气的气候特征、节日习俗、精神境界等角度展开，体现了清明丰富的文化内涵。
B.作者通过回忆爷爷去世时“风大”“雨飘”的情景，表达了对亲人的深切怀念，认为真正的悲伤
有时是哭不出来的。
C.文章提到王羲之的《兰亭集序》和苏东坡的《黄州寒食帖》，意在说明古代文人的书法艺术水平
远高于今人。
D.第⑧段结尾引用阿米亥的诗句，表达出生命虽短暂易逝，但其中蕴含的美好值得珍惜与铭记。
七年级语文试题 第 4 页 共 6页
17.下列对文章的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A.文章语言华丽铺陈，大量使用排比和对偶，如“万物润心，吐故纳新”“花树摇摆，行人匆匆”，
增强了节奏感。
B.第④段写采摘野菜时提到“村口老树下打盹儿的老太”“墙根处下棋的长者”，意在批评现代人
过度依赖手机。
C.第⑤段引用古诗词写放风筝、荡秋千、蹴鞠等清明游艺，既丰富了文化内涵，也唤起读者的童年
记忆。
D.文章以“春风旖旎”开头，以“回趟老家吧”“去趟郊外吧”结尾，从个人抒情转向说理劝诫，
结构松散。
18.文章标题“人间清明”有多重含义。请结合全文，谈谈你对“人间清明”这一题目的理解。（6
分）
（二）阅读下面的文章，完成 19～22 题。（19 分）
稻田边的咖啡馆
李晓
①一架无人机盘旋在悬崖村的上空，发出“嗡嗡嗡”如电波一样的声音，也如成群的蜜蜂集体
振翅时发出的合鸣。
②无人机之下，是这个季节如期而来的油菜花，它们正盛大而纵情地开放，在大地之上排成金
黄色方阵，同时接受着数万只蜜蜂的检阅。
③遥控无人机的是一个 40 岁出头的男人，我叫他“小严”，他想用无人机拍摄一部关于春天的
影片。这里海拔 1200 多米，夏天，风里带着深山泉水一样的清冽凉爽，前来避暑的人流，让平时寂
静的乡野大地烟火升腾。
④前年立秋过后，悬崖村的 1600 亩稻子熟的时候，从稻田里漫过的谷香，溢满了整个悬崖村。
⑤这片喂养着悬崖村人的稻田，开垦历史有 180 多年了。这是小严请专家根据稻田土壤里微生
物的 DNA 计算出来的。小严大学学的是建筑专业，那年从广东回来后，他回村开发建设避暑房。钱
包鼓起来后，他的心房也变得更加阔大。有一天，他对我倾诉心事:“哥啊，我想实实在在地为村里
做点事情。”我说，小严，做你想做的事情就行，前提是你要开心快乐。
⑥小严对村里的老民房很感兴趣。一栋老房子里，往往储藏着一家人的命运流转。小严为村子
里那些带着乡人体温的老房子建了一份图文并茂的完整档案:房屋建筑时间、坐落位置、面积、目前
情况、主人联系方式……小严通过发布朋友圈、短视频，很快引来了一些投资人，他们把老房子整治
改造，建起了几家乡间民宿，民宿里还经营最地道的土家乡菜，如蕨根粉炒腊肉、枞菌火锅、酸渣肉……
尤其是酸渣肉，游客们在风中细嗅肉香，蓦然就把这里当作了灵魂里的原乡。
⑦悬崖村的老丁一家在外面打工，也早在城里买了房子。老丁家在稻田边还有几间烟熏火燎的
老房子，那是土家吊脚楼，土墙裂缝中已露出了竹篾。小严找到老丁，开门见山地说:“丁叔，你家
老房子荒着可惜了，让我把它发挥一下作用如何 ”老丁果断地说:“行，你随便用。”紧接着又说:
“你替我看管好房子，今后我还要带上子孙后代回来看一看，我得感谢你。”
⑧去年春天，小严把稻田边的老房子进行了匠心改造。墙体加固，里边添加了现浇的圈梁和构
造柱，把原来的土墙外层刨开，重新抹上黄泥石灰，掺了稻草，玻璃窗户换上花格老木窗，屋顶土
瓦一片一片揭下来重新铺过，将碎了的补上，一壁外墙请美院学生绘了金黄稻田的丰收景象。还在
后院开了扇落地窗，正对着稻田，窗框像画框一样，把一整片绿、黄都框在里面，坐在屋里一眼望
出去，稻子抽穗灌浆、弯腰俯身，都看得清清楚楚。房子四周栽上桃树、梨树、香樟树，墙上绿藤
蔓蔓。一座充溢着老灵魂呼吸的老房子再度落地归来，连老丁一家从城里回来看后，也是惊叹不已。
⑨小严在这栋老房子里开起了村里第一家咖啡馆，取名粮仓咖啡。这其实是大地的旨意——明、
清时期，悬崖村的大米便通过迢迢茶马古道运送到京城。而这些年来，每年农民丰收节到来之际，
悬崖村的村民们在稻田四周步道上舞狮庆祝，外地游客站在村里新建的高高阁楼上拍摄，丰收节的
七年级语文试题 第 5 页 共 6页
热烈景象刷爆了朋友圈。
⑩暑期回村的大学生小方，成了咖啡馆的常客，也算是半个店员，小严管吃，小方帮忙做咖啡、
招呼客人，剩下的时间全泡在稻田里拍照，什么构图、光影、叙事结构啊，村里人听了摇摇头，确
实不太懂。
假期的一天，小方招呼在地里摘菜的妈妈:“妈，您快过来，儿子请您喝一杯咖啡。”从菜地
里跌跌撞撞跑来的妈妈，裤脚上还沾着泥土，匍匐在庄稼地里劳作大半辈子的妈妈，喝下了她人生
中的第一杯咖啡，是椰奶味的。妈妈喝一口咖啡，嘴角抽动，感觉微微有点酸涩，但笑脸很快绽放，
她说:“儿子，谢谢你啊，以前在电视里看见过，不知道啥味儿，今天体验了一回。”儿子上前，轻
轻拥抱了妈妈。
还有村里的宋大爷，有一天他背着双手来到咖啡馆，小严请他喝了一杯咖啡，大爷咂咂嘴，说:
“哎呀，有些甜。”平时在家，宋大爷喜欢喝村子里自产的绿茶，有时他喝一口绿茶，再吃上一口
泡菜坛子里的大蒜，清茶的香，配上泡过的大蒜的咸，感觉真带劲儿。但那天喝咖啡没有配着泡过
的大蒜，小严递上一片绿豆糕，大爷吃了，又说:“真香，真香。”
去年稻子收获时节，我去了小严的咖啡馆。傍晚时分，整片悬崖村的稻田都浸在琥珀色的暖
光里，每一条田埂都是一道放射的炫目金线。那天晚上，稻田边的咖啡馆举办了一期本地大学生的
小型艺术会，包括音乐、舞蹈、绘画、书法、读书分享。这稻田边的咖啡馆，让艺术的气息、泥土
的气息、稻子的气息，如此完美而奇妙地交融在一起。
入夜，稻田睡了，咖啡馆也睡了。我在咖啡馆的屋顶上，望见满天星光，朝我奔来。
19.下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.文章以“咖啡馆”为线索，串联起乡村改造、传统与现代交融、乡土人情等多个主题，内容丰富。
B.第 段中，妈妈喝下第一杯咖啡后感觉“微微有点酸涩”，这是因为她并不习惯咖啡的味道，也
暗示了她对儿子花钱喝咖啡这种“洋玩意儿”的不认同。
C.第 段写宋大爷喜欢喝绿茶配大蒜，与后文喝咖啡配绿豆糕形成对比，表现了乡村传统生活习惯
与现代生活方式之间的有趣碰撞。
D.文章结尾“满天星光，朝我奔来”一句，既描绘了乡村夜晚的静谧美景，也含蓄表达了作者对乡
村未来充满希望的情感。
20.文章围绕“稻田边的咖啡馆”写了许多人和事。请结合全文，根据提示简要概括相关内容。（4
分）
①________________________________________________________________________________
②小严为村里的老房子建立档案，吸引投资，改造为民宿，经营土家乡菜。
③________________________________________________________________________________
④咖啡馆里，大学生小方请妈妈喝咖啡，小严请宋大爷喝咖啡，还举办了大学生小型艺术会。
21.文中第⑦段，小严想改造老丁家的老房子。假如你是小严，老丁一开始有些犹豫，担心老房子被
改得“不像样子”。请结合全文内容，写一段 100 字左右的劝说词，说服老丁同意改造。（6 分）
22.文中写暑期大学生小方请妈妈喝人生中第一杯咖啡、小严请宋大爷喝咖啡这两个情节，看似无关
紧要，能否删去？请简述理由。（6 分）
五、（60 分）
23.按要求作文。
成长就像一场漫长的旅行，会经历迷茫与困惑，也会遇到暗夜里的“提灯人”，帮你拨开迷雾，
重拾前行的勇气，找寻到人生的方向。
请以“感谢为我提灯的人”为题，写一篇文章。
七年级语文试题 第 6 页 共 6 页
要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，
可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭，不得套作；④不少于 600 字。
七年级语文试题 第 7 页 共 6页

展开更多......

收起↑