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2026 年期中质量检测卷
九年级历史参考答案
一、选择题（本大题共 14 小题，每小题 3 分，共 42 分。在每小题给出的四
个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1-5 BAABC 6-10 CAAAC 11-14 CACB
二、非选择题（本大题共 4 小题，第 15、17、18 题每题 16 分，第 16 题 10
分，共 58 分）
15.（16 分）
（1）措施：以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；在全国范围内实行
郡县制；将小篆作为通用文字，颁行全国。（4 分，任答 2 点即可得 4 分）
（2）实行行省制度，加强了中央集权，对以后乃至今天的行政区划产生了深远影响；
实行屯田制度，促进边疆发展的同时加强了民族交融；将书院纳入官学体系，培养了人
才，形成好学的社会风气，有利于教育的发展。（4 分，任答 2 点即可）
（3）【示例】选择②。1684 年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加
强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防。
选择③。1727 年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。驻藏大臣的设
置，有效地加强了对西藏的管辖。
选择④。1685 年和 1686 年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。1689
年，中俄经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，这个条约从法律上
肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。（写出
一件史料承载的信息得 4 分，写出两件史料承载的信息即可得 8 分）
16.（10 分）
【示例】观点：中国思想近代化是一个循序渐进的过程。
论述：19 世纪 60 年代，洋务派提出“中学为体，西学为用”的思想主张，掀起
了洋务运动，主要学习西方的科学技术来实现近代化。19 世纪 90 年代，资产阶级维
新派提倡变法改革，学习西方的政治制度，推动了戊戌变法的实施。1915 年，新文化
运动兴起，宣传西方民主与科学思想，掀起了思想解放的潮流，使思想解放向更深层
次发展，为马克思主义和新的革命文化在中国的传播创造了条件。
综上所述，中国的思想近代化经历了由浅入深，不断深化的过程，促使近代中国
民族意识不断觉醒。（10 分）
17．（16 分）
（1）问题：红军宣传缺乏“地方性”，没有“革命歌谣”。（2 分）歌词：革命道理要
宣传，群众力量大无边。（2 分）
（2）历史作用：动员群众参加革命；鼓舞革命战士的士气；宣传革命思想等。（任答
两点 4 分）
（3）重大成就：交通运输业发展；人民翻身解放；制定宪法等。（任答两点 4 分）
（4）理解：这里的满怀“希望”是指在农村地区实行家庭联产承包责任制，解放了农
村生产力，使农村地区发生了翻天覆地的变化；走向“春天”是指建立经济特区，对
外开放不断加深，促进了社会经济的飞速发展。（4 分）
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18．（16 分）
（1）措施：在南北战争中通过了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种，遏制了奴隶制种
植园向西扩展，也为北方提供了充足的粮食，对北方取得战争的胜利起了重要的作用；
颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制度，调动黑人的积极性踊跃参军作战，
也为北方资本主义工商业发展提供了充足的劳动力。（4 分）
（2）历程：7 世纪前期日本社会矛盾尖锐，日本仿效唐朝的典章制度进行大化改新，使
日本发展成为一个中央集权制的封建国家；19 世纪中期幕府统治阻碍了日本社会经济
的发展，明治政府以西方为榜样进行明治维新改革，日本迅速走上发展资本主义的道
路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；第二次世界大战后，日本依靠美
国的扶持进行非军事化和民主化改革，制定适当的经济政策，20 世纪 70 年代发展成为
仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。（6 分）
（3）困扰：贫困、失业以及财富分配的不公。（2 分）
解决措施：建立社会保障制度，缓和阶级矛盾；建成“福利国家”，普遍提高公民生
活状况；修订完善法律制度，扩大受益群体等。（2 分，任答一点即可）
（4）共同因素：祖国统一是国家发展的稳定基石；改革创新是国家发展的动力源泉；
关注民生是国家发展的重要保障等。（任答一点 2 分）
2026 年期中质量检测卷 九年级历史参考答案 第 2 页 共 2 页2026 年上学期期中质量检测卷
九年级历史
（总分：100 分 时间：60 分钟）
题号 一 二 15 16 17 18 总分
得分
一、选择题（本大题共 14 小题，每小题 3 分，共 42 分。在每小题给出的四
个选项中，只有一项是符合题目要求的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案
1．下面是长江流域河姆渡文化遗址出土的一组新石器时代的文物，其用途涵盖农业耕
种、食物存储与农作物的初步加工等流程。从中可印证当时
A．长江流域率先进入阶级社会 B．农业生产初步形成完整链条
C．手工业成为了独立生产部门 D．农业已出现成熟的灌溉工程
2．西汉王朝在经历了70余年的治理后，至汉武帝即位数年，“国家无事，非遇水旱之
灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财”。这是因为
A．汉初实行休养生息政策 B．匈奴问题得到彻底解决
C．西汉民族矛盾走向缓和 D．盐铁官营政策取得实效
3．开元末年，唐朝朝政日趋腐败，社会上各种矛盾日益尖锐；各地节度使集军权、行
政权和财权于一身，势力膨胀，逐渐形成藩镇割据的局面；人民赋役繁重，生活困苦，
发生了大规模农民起义。这段话描述的是
A．唐朝衰亡的重要原因 B．安史之乱破坏了社会经济
C．黄巢起义给唐朝以致命的打击 D．唐末形成武将专权局面
4．右图反映了中国古代政治的发展趋势是
A．选官制度的日渐成熟
B．君主专制的不断强化
C．中央机构的不断精简
D．地方权力的不断弱化
5．自古以来我国人民把“惊蛰”视为春耕开始的节
令；“芒种”指“有芒之谷类作物可种”，这个时节气
温显著升高、雨量充沛、空气湿度大，适宜晚稻等谷类
作物种植。可见“二十四节气”的制定主要着眼于
A．预测天气变化 B．区别季节更替
C．指导农业生产 D．安排节日娱乐
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6．时空观念是历史学科核心素养的基本要求。观察近代两次侵华战争后开放的通商口
岸示意图，其变化反映了
A．中国对外开放的通商口岸不断减少
B．中国开始丧失关税自主权
C．列强对中国的侵略进一步加深
D．清政府沦为“洋人的朝廷”
7．毛泽东到重庆的第二天，《大公报》发表了名为
《毛泽东先生来了！》的社论：“现在，毛泽东先生来到重庆，他与蒋主席有十九年
的阔别，……今于国家大胜利之日，一旦重新握手，真是一幕空前的大团圆！”这反
映了
A．和平建国是人民共同心声 B．成立联合政府是各方愿望
C．重庆谈判取得诸多的共识 D．国共合作得到进一步巩固
8．有人将19世纪末中国民族资本主义发展喻为一场在夹缝中求生的棋局，荣氏兄弟在
考察市场后认为：“如欲获利，唯在衣食两门为最稳”。这折射出当时民族资本家
A．倾向于发展轻工业 B．积极投资重工业
C．重点建设军事工业 D．主张变革政治制度
9．在 2026 米兰冬奥会中，中国体育代表团以 5 枚金牌、4 枚银牌、6 枚铜牌的辉煌战
绩收官，并创造了中国参加境外冬奥会的历史最佳成绩。这反映了我国
A．竞技体育取得丰硕成果 B．体育救国观念的形成
C．人民生活水平持续改善 D．全民健身计划的推行
10．亚历山大在征服波斯后，允许波斯贵族担任地方官员，尊重当地宗教习俗，并鼓
励马其顿人与波斯人通婚。这反映出亚历山大维持统治的手段是
A．促进西方文化传播 B．建立行省以控制全国
C．采取因地制宜政策 D．建立民主政治体制
11．某同学梳理了“法兰克王国”“西欧的王权、城市与大学”“拜占庭帝国的兴衰”
“日本大化改新”等内容。其学习的主题应是
A．悠久的古代亚非文明 B．东西文明的交流交融
C．中古世界的多元面貌 D．封建社会的逐渐瓦解
12．下图所示史事共同说明的观点是
A．人民群众是历史的创造者 B．经济基础决定上层建筑
C．人类社会由低级到高级发展 D．生产力发展推动社会进步
13．1943 年 2 月，苏联《真理报》刊发战地通讯报道：“经过 199 天的浴血奋战，红军
彻底击溃德军精锐第六集团军……这一胜利不仅扭转了苏德战场的局势，更让全世界
反法西斯力量看到了胜利的曙光。”“这一胜利”指的是
A．莫斯科保卫战 B．诺曼底战役
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C．斯大林格勒战役 D．柏林战役
14．2026 年 2 月 28 日，美国联合以色列对伊朗实施军事打击，并长期对伊朗实施单边
制裁、在中东部署大量军事基地。结合所学知识，这一现象最能说明
A．恐怖主义是当今世界和平的主要威胁
B．霸权主义、强权政治严重威胁世界和平
C．以美国为主导的单极世界已经完全形成
D．经济全球化趋势遭遇严重挫折
二、非选择题（本大题共 4 小题，第 15、17、18 题每题 16 分，第 16 题 10
分，共 58 分）
15.统一多民族国家的形成与发展是中国古代史的基本线索。阅读材料，完成下列要求。
（16 分）
材料一
①《秦半两》 “秦半两”青铜币以“圆形方孔”为货币造型
②《迁陵洞庭郡简》 秦朝设“洞庭郡”，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等县
③《泰山刻石》 小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施
（1）根据材料一并结合所学，指出秦朝巩固统一的措施。（4 分）
材料二 元朝在地方实行行省制度，行省作为地方最高行政机构，代朝廷统摄节制地
方，加强了中央集权。在边疆地区，元朝实行屯田制度，使中原先进的生产工具和技
术传入边疆地区。棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到
中原，进一步丰富了汉族的物质生活。元朝将书院纳入了官学体系。下令先儒过化之
地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院。
——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
（2）依据材料二并结合所学，概括元朝对统一多民族国家发展作出的贡献。（4 分）
材料三
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①《平定准噶尔图 ②《台湾府志》（局 ③驻藏大臣执 ④《尼布楚条约》
卷》（局部）：乾隆 部）:1685 年由台湾府 牌：驻藏大臣 （书
帝命令画师图绘平定 知府蒋毓英主修 授予西藏地方 影）文本：1689 年中
准噶尔战争场面 政府执牌 俄签订第一个边界条
约
（3）依据材料三并结合所学，任选两件史料，写出其承载的历史信息。（8 分）
16.阅读下列材料，回答问题。（10 分）
材料
中国近代主要思想派别
时期及派别 代表人物 主要思想
19 世纪 40 年代的 林则徐、 “师夷长技以制夷”
地主阶级改革派 魏源
19 世纪 60 年代-90 年代中期 曾国藩、李鸿 “中学为体，西学为用”
的地主阶级洋务派 章、
左宗棠等
康有为、
19 世纪 90 年代的 梁启超、 变法维新
资产阶级维新派 严复等
三民主义（“驱
20 世纪初期的 除鞑虏，恢复中华，创立民
资产阶级革命派 孙中山、黄兴等 国，平均地权”）
20 世纪初期的 陈独秀、 民主、科学→马克思列宁主义
先进知识分子 李大钊等
——据张淑芳《论中国近代化历程及其主要思想流派》整理
通过对材料的分析，同学们得出了两个观点。观点一：中国思想近代化受外来冲击的
影响较大；观点二：中国思想近代化是一个循序渐进的过程。请就其中的一个观点，
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选择上述表格中相关的思想并结合所学知识加以论述。（10 分。要求：观点明确，
史论结合，逻辑清晰）
17．歌曲是历史的见证,折射社会的变迁。阅读材料,完成下列要求。（16 分）
材料一 土地革命过程中革命根据地迫切需要人民的帮助和支持。因此,密切同人民群
众的联系,大力宣传革命理论,以赢得广大人民群众的支持就显得非常重要。毛泽东在
总结红军成败经验时,发现红军宣传缺乏“地方性”,没有“革命歌谣”。在这种背景
下,中国工农红军歌曲中出现了一批旨在发动群众、宣传革命道理的歌曲。
——摘编自储冀璇《革命音乐:流淌在战争年代的激昂旋律》
材料二 在当时的历史条件下,广大文艺工作者把音乐变成武器,先后创作出四百多首广
为传唱的歌曲。如《大刀进行曲》《埋地雷》《热爱人民新政权》《选举代表》《我
们是无敌的游击队》《拥军优属歌》《南泥湾》《没有共产党就没有新中国》等。
——摘编自王海军等《歌唱的革命——延安时期的抗战歌曲与中共革命话语的塑造与转达》
材料三 20 世纪五十年代部分歌曲的歌词节选
《我们要和时间赛跑》火车在飞奔，车轮在歌唱,装 贵州民歌:共产党来是救星，领导我们翻
载着木材和食粮,运来了地下的矿藏，多装快跑,快跑多 了身，当家作主真高兴,制定宪法为人民。……
装……我们的力量移山倒海……我们要和时间赛跑，走向 兄弟民族团结紧,建设祖国大家庭,民族平等政策
工业化的光明大道。 好，宪法上面写得明。
——摘编自《中国工人歌曲选》《中国民歌选》
材料四 1981 年，陈晓光赴安徽等地考察，被农村的巨大变化所感染，满怀激情地写出
《在希望的田野上》。1992 年，蒋开儒前往深圳，被“神话般崛起的城市”所震撼，
创作出《春天的故事》，歌颂了一位老人在中国的南海边“写下诗篇”，为中国“展
开了一幅百年的新画卷”。 ——摘编自《共和国记
忆》
（1）根据材料一指出,毛泽东总结红军成败经验时所发现的问题,并结合时代背景,设计
一句歌词。（4 分）
（2）据材料二并结合所学知识,分析当时的革命歌曲的历史作用。（4 分）
（3）根据材料三,指出上述歌曲歌颂的新中国重大成就。（4 分）
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（4）根据材料四并结合所学知识，如何理解人们满怀“希望”走向“春天”？（4 分）
18．各具特色的大国崛起之路，启迪着今天，也影响着未来。阅读下列材料，结合所
学知识回答问题。（16 分）
材料一 1861 年到 1865 年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经发展的绊脚
石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段。 ——摘编自纪录《世界历史》
材料二 与亚洲其他国家的社会转型具有非规律性特点迥然不同，日本社会转型呈现规
律性一国鲜明之特征。日本通过三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会由
封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全
面转型，而其每次社会转型的结果，都跨越式前移了本国的国际"站位"。
——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
材料三 战后以西欧为代表的资本主义国家走上了福利国家建设的自我发展之路，究其
原因，很大程度上是源于这些国家对于二战社会起源的反思。毕竟正是贫困、失业以
及财富分配的不公才导致法西斯主义在相关国家内部的兴起，引发第二次世界大战的。
一定意义上讲，战后福利国家建设，是资本主义国家对过去以对外扩张的方式解决国
内政治、经济和社会问题的替代方案。
——朱大伟《第二次世界大战与战后世界发展模式转换》
（1）根据材料一并结合所学知识，美国是如何“进入了全面崛起的重要历史阶段”的？（4 分）
（2）根据材料二，简述日本三次全面转型的历程。（6 分）
（3）根据材料三，指出二战前西方主要资本主义国家面临的困扰（2 分）。他们是如何
解决上述问题的？（2 分）
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（4）综上所述，归纳影响大国崛起的共同因素。（2 分）
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