资源简介

第一、三课　思维与科学思维
核心点一　思维及其形态
1．思维
含义 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等
特征 间 接 性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 强调推断，已知→未知；感性认识→理性认识；现象→本质/规律
概 括 性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 强调总结，具体→抽象；个别→一般；个性→共性
能 动 性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工，指导人们能动认识、能动改造世界；正确/错误
作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
[特别提醒]
思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。
2．思维形态
(1)思维形态的类别
从思维的方向看 发散思维、聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维、分析思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维
根据思维运行的基本单元 抽象思维、形象思维
(2)思维的基本形态
项目 抽象思维 形象思维
区 别 基本 单元 概念 感性形象
思维 方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
主要 特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
认识 功能 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
联系 ①二者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系 ②二者都属于理性认识，都来源于实践 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
1．正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开思维的参与。
矫正：思维有科学和不科学之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
2．思维是真实内容与正确形式的统一，总是如实地反映对象。
矫正：思维有正确和错误之分，正确的思维是真实内容与正确形式的统一，如实地反映对象。
3．徐悲鸿笔下的奔马生机勃勃、神采英发、形神俱足，是以概念、判断、推理来反映马的形象。
矫正：在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维是指抽象思维，徐悲鸿笔下的奔马生机勃勃、神采英发、形神俱足，其构思的过程是以马的直观形象为素材的，运用了形象思维。
4．抽象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
矫正：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
5．抽象思维与形象思维的区分是有严格界限的，绝对的。
矫正：抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。
考向一 思维的特征
[典例1]　(2024·黑吉辽卷，9)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　　)
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映　②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件　③古诗中所描绘的柳树形象源于作者头脑中的主观理念　④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A．①②　 B．①③　　
C．②④　 D．③④
解析：A　物质决定意识，意识是对物质世界的反映。古诗中所描绘的柳树形象(意识)源自于客观存在，而不是作者头脑中的主观理念，③错误。研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复，这体现了思维运行方式的推导性，说明研究人员发现柳树的生态修复功能运用的是抽象思维，而不是形象思维，④错误。①②正确。
[典例2]　(2025·北京卷，2)近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以(　　)
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解　②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律　③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力　④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[考教衔接]
题源 追溯 教材P4正文：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 教材P6正文：形象思维触及事物的本质和规律；抽象思维揭示事物的本质和规律
衔接 展示 信息点①：在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量，学校周边公园一起绘制公园地图、参与公园规划 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，触及事物的本质和规律。在跨学科学习体验中，能提升解决复杂问题的能力
信息点②：泥土里长出了课程 思维在实践中产生，又在实践中发展。学生在实践活动中，运用已有知识解决实际问题，能深化对知识的理解
思维 清障 抽象思维揭示事物的本质和规律 思维能力受多种因素制约且是逐步发展的，不可能突破思维能力的限制
考向二 思维的基本形态
[典例3]　(2023·北京卷，6)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来。植物博物画的创作(　　)
泡桐花的照片(左)和博物画(右，曾孝濂作)
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
解析：D　材料没有体现逆向思维，且“消除了”说法错误，A排除。思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物直观的整体表象的认识，B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。
核心点二　领会科学思维
1．科学思维
含 义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维；是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称
主 要 特 征 ①追求认识的客观性：从实际出发，力图如实地反映认识对象，把握和遵循客观规律 ②结果具有预见性：通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 ③结果具有可检验性：能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
意义 ①思维素养意义：有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力 ②思想政治意义：有助于提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟；有助于发扬科学精神，积极投身于社会变革、实践创新，助力国家强盛和民族复兴
2.科学思维与思维
项目 科学思维 思维
区 别 含 义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映
特 征 追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 间接性、概括性、能动性
形 态 逻辑思维、辩证思维和创新思维等 出于不同的目的，依据不同的标准，分为不同思维形态
联系 内容真实和形式正确的思维才可能是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念
1．内容真实和形式正确就能保证思维科学。
矫正：内容真实和形式正确只是科学思维的两个基本条件。
2．科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形式。
矫正：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形式，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
3．科学思维是客观的，能从实际出发，不盲目崇拜权威和书本。
矫正：科学思维追求认识的客观性，但不等于其自身是客观的。
4．科学思维的结果具有间接性，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
矫正：科学思维的结果具有预见性，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
5．科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有可检验性。
矫正：科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有预见性。
考向一 科学思维的特征
[典例1]　(2025·天津卷，11)小志为加深对民营企业的了解，收集到以下数据资料。
　
注：数据统计时间截至2025年1月底。
由此得出结论：“民营经济是推动我国经济发展的重要力量，民营企业有澎湃的创新活力。”小志的认识体现了(　　)
①形象思维表达的情感性　②思维具有间接性和概括性　③对已有认识进行的反向思考　④科学思维追求认识的客观性
A．①③　 B．①④　　
C．②③　 D．②④
解析：D　题干中是通过数据进行的抽象思维分析，并非形象思维，①排除。小志通过对民营企业数量(全国登记在册企业中民营企业5670.7万户、国家高新技术企业中民营企业42万多家)这些数据的概括分析，得出关于民营经济作用和民营企业创新活力的结论，体现了思维的间接性(借助数据间接认识民营经济的作用)和概括性(从大量数据中概括出共同特征和结论)，②正确。题干中是基于数据的正向分析，没有反向思考，③排除。小志的结论是基于客观数据得出的，体现了科学思维对认识客观性的追求，④正确。
考向二 科学思维的意义
[典例2]　习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维(　　)
①追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和改造客观规律　②能够促进实践的发展，提供世界观和方法论的指导　③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断　④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：C　“改造客观规律”说法错误，因为规律是客观存在的，不能被“改造”，只能被认识和利用，①排除。②与题干描述相符，科学思维方法为建设新时代提供了方向指引和根本遵循，即提供了世界观和方法论的指导，并促进了实践的发展，正确。科学思维虽然能提高认识的精确性，但由于事物发展的复杂性和不确定性，很难对事物的发展趋势作出“精确的推断”，③排除。④与题干中科学思维方法统筹大局、提供方向指引和根本遵循的描述相符，正确。
训练(五十一)
(建议用时：20分钟　满分：27分)
选择题：每小题3分。
1．下列表述与蕴含的思维对应准确的是(　　)
①分析形势既要把成绩讲够，也要把问题说透——辩证思维　②政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题——创新思维　③形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识——底线思维　④把质的有效提升和量的合理增长统一于高质量发展的全过程——综合思维
A．①②　 B．①④　　
C．②③　 D．③④
解析：B　“政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题”，主要体现的是用全面的观点看待政府的行为，属于辩证思维，而不是创新思维，②排除。“形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识”，强调的是对党中央集中统一领导重要性的认识，属于战略思维，并非底线思维，③排除。①④正确。
2．(2026·安徽皖南八校联考)中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利。这一纪念活动标识的设计(　　)
①体现思维具有概括性，能够把握多种事物的共同本质　②以感性形象作为思维的基本单元，触及事物的本质及规律　③用联想、想象等反映认识对象，思维表达具有严谨性　④在实践中产生，能够帮助人们在实践中实现预期的目的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：D　这种设计体现了形象思维的特点，即以感性形象作为思维的基本单元，通过联想、想象等方式触及事物的本质及规律，②符合题意。这一标识的设计在实践中产生，并能够帮助人们在实践中实现预期的目的，如弘扬爱国主义精神、铭记历史、珍爱和平等，④符合题意。思维具有概括性，能够把握多种事物的共同本质，但标识的设计更侧重于形象思维而非抽象概括，①不选。形象思维的表达具有情感性而不是严谨性，③不选。
3．(2026·山东菏泽开学考)龙骨水车是我国古代的一种灌溉工具，曾在南方水稻耕作上发挥过积极的作用。苏轼在《无锡道中赋水车》中对其进行了热情的赞美：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇。分畦翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。洞庭五月欲飞沙，鼍鸣窟中如打衙。天公不见老翁泣，唤取阿香推雷车。”这首诗歌的创作(　　)
①体现了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性　②彰显了思维基本单元的形象性和运行方式的想象性　③实现了以感性形象为基本单元赋予思维表达情感性　④说明了思维具有的间接性使其能如实反映认识对象
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：C　苏轼在诗歌创作中通过生动的比喻、意象等形象化手段来表现龙骨水车的特点，属于形象思维，而“思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性”属于抽象思维的主要特征，①排除。 思维具有间接性是指思维凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，材料不涉及思维的间接性；另外，思维具有能动性，正确的思维如实反映认识对象，④错误。②③正确。
4．《江城子·密州出猎》在题材和意境方面都具有开拓意义，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放词。
江城子·密州出猎
宋　苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
下列对该词认识正确的是(　　)
①运用历史典故增强词的意蕴和深度，具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性　②以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上反映出猎的场景　③对出猎的感性认识进行提炼加工，把握和遵循客观规律，追求认识的客观性　④作者以词言志，抒写渴望报效国家的慷慨意气和壮志豪情，体现思维具有能动性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：D　抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。该词运用的是形象思维，而非抽象思维，①错误。《江城子·密州出猎》运用了形象思维，以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上反映出猎的场景，②符合题意。科学思维追求认识的客观性。该词中，作者对出猎的感性认识进行提炼加工，形成对客观实际的认识，作者以词言志，抒写渴望报效国家的慷慨意气和壮志豪情，体现了思维具有能动性，③排除，④符合题意。
5．(2025·安徽合肥模拟)在牛顿之前，科学家已经在行星绕日、月球绕地、物体落地等方面取得了许多认识成果。牛顿的伟大之处在于，他把这些表面看起来毫不相干的现象联系起来得出了“宇宙间所有物体之间，都有相互吸引的力相互作用着”的结论，这就是万有引力。牛顿还用其出色的数学才华，对万有引力作出了定量的表述：F＝。牛顿发现万有引力的过程(　　)
①是在感觉的基础上抽象和概括了事物的形象特征　②体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征　③反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性　④突出了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：C　牛顿发现万有引力的过程，属于抽象思维，不是形象思维，①④不符合题意。牛顿发现万有引力的过程体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征，反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性，②③符合题意。
6．(2026·福建龙岩摸底)国家卫生健康委等16部门联合开展为期三年的“体重管理年”行动。部分高校“只要瘦了就能及格，要是再瘦点还能满分”的课程也成为选课的“爆款”。据此，下图漫画所反映的思维形态(　　)
①已经触及事物的本质和规律　②具有运行方式的想象性特征　③以概念作为思维的基本单元　④抽象和概括事物的共同特征
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：A　漫画反映了减肥课程的本质，即通过达标获得学分，触及了激励机制的本质，①符合题意。漫画通过具体的人物形象(正在健身减肥的人)、文字(减肥课、达标可获学分)等形象性的元素来表达主题，具有形象思维运行方式的想象性特征，它借助这些形象元素来引发人们对高校此类课程现象的思考，②符合题意。以概念作为思维基本单元的是抽象思维，而漫画明显是通过形象来表达，不是以概念为基本单元进行推理、判断等思维活动，③不符合题意。漫画没有对相关事物(如体重管理、教育课程设置等)进行抽象和概括其共同特征，只是呈现了一种具体的、个别的高校减肥课与学分挂钩的现象，④不符合题意。
7．(2026·安徽百师联盟调研)2025年8月，第12届中国·长春国际陶艺作品邀请展在长春莲花山盛大启幕。经过本届陶艺作品邀请展组委会严格而审慎的评审，30位顶尖陶艺家作品脱颖而出，在莲花山共同谱写泥土与火焰、传统与现代、民族与世界的壮丽交响。下列分析正确的是(　　)
①陶艺创作充分体现了形象思维运行方式的想象性　②外形美观充满想象力的陶艺作品揭示了事物的本质　③陶艺作品通过具体的形象特征表达作者的思想情感　④泥土与火焰相结合的陶艺作品突出了思维表达的严谨性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：B　陶艺创作具体、直观、充满想象力，是运用形象思维的体现，可以体现形象思维运行方式的想象性，①正确。陶艺作品体现了形象思维，但只是触及事物的本质，而不是揭示了事物的本质，②错误。陶艺作品作为形象思维的体现，也可以表达作者的思想情感，③正确。陶艺作品是形象思维的体现，而思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，④错误。
8．当前，内需不足成为制约我国经济增长的关键因素。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，部署了包括城乡居民增收促进行动、消费能力保障支持行动等8方面30项重点任务，为提振消费提供了行动指南。专项行动方案的出台充分反映了(　　)
①遵循规律要从科学思维出发，注重推理和论证　②科学思维把握事物发展趋势，结果具有预见性　③科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象　④实践的结果必须实事求是接受科学思维的严格检验
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：C　当前，内需不足成为制约我国经济增长的关键因素，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，体现的是遵循规律要从客观实际出发，也体现了科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象，①错误，③正确。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，部署重点任务，为提振消费提供了行动指南，体现了科学思维把握事物发展趋势，结果具有预见性，②正确。实践的结果是否成功，应通过实践本身来检验，④错误。
9．中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深化党的创新理论武装，组织全党认真学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，学习领会和贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神。上述举措是基于(　　)
①学习科学思维有利于提高我们的思想水平和政治站位　②党在作风建设方面取得的一切成就均来源于科学思维　③学习科学思维能够帮助我们在实践中实现预期的目的　④科学思维立足正确逻辑，帮助我们树立正确的价值观
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：B　科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高思想水平和政治站位。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，能帮助党员干部提升思想认识，更好地理解党的作风建设要求，提高政治站位，自觉贯彻落实相关规定，①正确。党在作风建设方面取得成就，是在科学思维指导下，通过全党共同努力、实践探索以及一系列具体举措实现的，并非单纯来源于科学思维，②排除。科学思维能指导实践，帮助我们在实践中遵循客观规律，提高行动的针对性和有效性，从而实现预期目的。贯彻中央八项规定精神，加强作风建设，能以优良党风引领社风民风，为全面深化改革、推进中国式现代化提供保障，实现经济社会发展等目标，③正确。科学思维立足实践，而不是立足正确逻辑，④排除。(共49张PPT)
第一单元　树立科学思维观念
第一、三课　思维与科学思维
选择性必修3　逻辑与思维
核心点一
核心点二
限时规范训练
内
容
索
引
1．思维
核心点一
思维及其形态
含义 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义
方式 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等
特征 间 接 性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 强调推断，已知→未知；感性认识→理性认识；现象→本质/规律
概 括 性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 强调总结，具体→抽象；个别→一般；个性→共性
能 动 性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 强调加工，指导人们能动认识、能动改造世界；正确/错误
作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。
[特别提醒]
2．思维形态
(1)思维形态的类别
从思维的方向看 发散思维、聚合思维
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维、分析思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维
根据思维运行的基本单元 抽象思维、形象思维
(2)思维的基本形态
项目 抽象思维 形象思维
区 别 基本单元 概念 感性形象
思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
认识功能 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
项目 抽象思维 形象思维
联系 ①二者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系 ②二者都属于理性认识，都来源于实践 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
1．正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开思维的参与。
矫正：思维有科学和不科学之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
2．思维是真实内容与正确形式的统一，总是如实地反映对象。
矫正：思维有正确和错误之分，正确的思维是真实内容与正确形式的统一，如实地反映对象。
3．徐悲鸿笔下的奔马生机勃勃、神采英发、形神俱足，是以概念、判断、推理来反映马的形象。
矫正：在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维是指抽象思维，徐悲鸿笔下的奔马生机勃勃、神采英发、形神俱足，其构思的过程是以马的直观形象为素材的，运用了形象思维。
4．抽象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
矫正：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
5．抽象思维与形象思维的区分是有严格界限的，绝对的。
矫正：抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。
考向一 思维的特征
[典例1]　(2024·黑吉辽卷，9)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　　)
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映　②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件　③古诗中所描绘的柳树形象源于作者头脑中的主观理念　④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A．①②　 B．①③　　
C．②④　 D．③④
A
解析：A　物质决定意识，意识是对物质世界的反映。古诗中所描绘的柳树形象(意识)源自于客观存在，而不是作者头脑中的主观理念，③错误。研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复，这体现了思维运行方式的推导性，说明研究人员发现柳树的生态修复功能运用的是抽象思维，而不是形象思维，④错误。①②正确。
[典例2]　(2025·北京卷，2)近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以(　　)
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解　②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律　③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力　④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[考教衔接]
题源 追溯 教材P4正文：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 教材P6正文：形象思维触及事物的本质和规律；抽象思维揭示事物的本质和规律
衔接 展示 信息点①：在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量，学校周边公园一起绘制公园地图、参与公园规划 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，触及事物的本质和规律。在跨学科学习体验中，能提升解决复杂问题的能力
信息点②：泥土里长出了课程 思维在实践中产生，又在实践中发展。学生在实践活动中，运用已有知识解决实际问题，能深化对知识的理解
思维 清障 抽象思维揭示事物的本质和规律
思维能力受多种因素制约且是逐步发展的，不可能突破思维能力的限制
考向二 思维的基本形态
[典例3]　(2023·北京卷，6)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来。植物博物画的创作(　　)
A．以逆向思维消除了物与画之间的差别
B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象
C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程
D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一
D
解析：D　材料没有体现逆向思维，且“消除了”说法错误，A排除。思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物直观的整体表象的认识，B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态，材料没有体现，C不符合题意。画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。
1．科学思维
核心点二
领会科学思维
含 义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维；是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称
主 要 特 征 ①追求认识的客观性：从实际出发，力图如实地反映认识对象，把握和遵循客观规律
②结果具有预见性：通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
③结果具有可检验性：能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理
条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
意义 ①思维素养意义：有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于把握事物的本质和发展规律；有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力
②思想政治意义：有助于提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟；有助于发扬科学精神，积极投身于社会变革、实践创新，助力国家强盛和民族复兴
2.科学思维与思维
项目 科学思维 思维
区 别 含 义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映
特 征 追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 间接性、概括性、能动性
形 态 逻辑思维、辩证思维和创新思维等 出于不同的目的，依据不同的标准，分为不同思维形态
联系 内容真实和形式正确的思维才可能是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念
1．内容真实和形式正确就能保证思维科学。
矫正：内容真实和形式正确只是科学思维的两个基本条件。
2．科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形式。
矫正：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形式，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
3．科学思维是客观的，能从实际出发，不盲目崇拜权威和书本。
矫正：科学思维追求认识的客观性，但不等于其自身是客观的。
4．科学思维的结果具有间接性，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
矫正：科学思维的结果具有预见性，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
5．科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有可检验性。
矫正：科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有预见性。
考向一 科学思维的特征
[典例1]　(2025·天津卷，11)小志为加深对民营企业的了解，收集到以下数据资料。
注：数据统计时间截至2025年1月底。
由此得出结论：“民营经济是推动我国经济发展的重要力量，民营企业有澎湃的创新活力。”小志的认识体现了(　　)
①形象思维表达的情感性　②思维具有间接性和概括性　③对已有认识进行的反向思考　④科学思维追求认识的客观性
A．①③　
B．①④　　
C．②③　
D．②④
D
解析：D　题干中是通过数据进行的抽象思维分析，并非形象思维，①排除。小志通过对民营企业数量(全国登记在册企业中民营企业5670.7万户、国家高新技术企业中民营企业42万多家)这些数据的概括分析，得出关于民营经济作用和民营企业创新活力的结论，体现了思维的间接性(借助数据间接认识民营经济的作用)和概括性(从大量数据中概括出共同特征和结论)，②正确。题干中是基于数
据的正向分析，没有反向思考，③排除。小志的结论是基于客观数据得出的，体现了科学思维对认识客观性的追求，④正确。
考向二 科学思维的意义
[典例2]　习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维(　　)
①追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和改造客观规律　②能够促进实践的发展，提供世界观和方法论的指导　③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断　④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
C
解析：C　“改造客观规律”说法错误，因为规律是客观存在的，不能被“改造”，只能被认识和利用，①排除。②与题干描述相符，科学思维方法为建设新时代提供了方向指引和根本遵循，即提供了世界观和方法论的指导，并促进了实践的发展，正确。科学思维虽然能提高认识的精确性，但由于事物发展的复杂性和不确定性，很难对事物的发展趋势作出“精确的推断”，③排除。④与题干中科学思维方法统筹大局、提供方向指引和根本遵循的描述相符，正确。
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(建议用时：20分钟　满分：27分)
选择题：每小题3分。
1.下列表述与蕴含的思维对应准确的是(　　)
①分析形势既要把成绩讲够，也要把问题说透——辩证思维　②政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题——创新思维　③形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识——底线思维　④把质的有效提升和量的合理增长统一于高质量发展的全过程——综合思维
A．①②　 B．①④　　
C．②③　 D．③④
训练
(五十一)
B
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解析：B　“政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题”，主要体现的是用全面的观点看待政府的行为，属于辩证思维，而不是创新思维，②排除。“形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识”，强调的是对党中央集中统一领导重要性的认识，属于战略思维，并非底线思维，③排除。①④正确。
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2．(2026·安徽皖南八校联考)中国人民抗日战争暨世界反
法西斯战争胜利80周年纪念活动标识由长城、橄榄枝、光
辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。长城象征全民
族众志成城奋勇抗战，橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝
的抗战，用胜利赢得和平，光辉围合而成的胜利之门，象
征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战
胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利。这一纪念活动标识的设计(　　)
①体现思维具有概括性，能够把握多种事物的共同本质　②以感性形象作为思维的基本单元，触及事物的本质及规律　③用联想、想象等反映认识对象，思维表达具有严谨性　④在实践中产生，能够帮助人们在实践中实现预期的目的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D
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解析：D　这种设计体现了形象思维的特点，即以感性形象作为思维的基本单元，通过联想、想象等方式触及事物的本质及规律，②符合题意。这一标识的设计在实践中产生，并能够帮助人们在实践中实现预期的目的，如弘扬爱国主义精神、铭记历史、珍爱和平等，④符合题意。思维具有概括性，能够把握多种事物的共同本质，但标识的设计更侧重于形象思维而非抽象概括，①不选。形象思维的表达具有情感性而不是严谨性，③不选。
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3.（2026·山东菏泽开学考）龙骨水车是我国古代的一种灌溉工具，曾在南方水稻耕作上发挥过积极的作用。苏轼在《无锡道中赋水车》中对其进行了热情的赞美：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇。分畦翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。洞庭五月欲飞沙，鼍鸣窟中如打衙。天公不见老翁泣，唤取阿香推雷车。”这首诗歌的创作(　　)
①体现了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性　②彰显了思维基本单元的形象性和运行方式的想象性　③实现了以感性形象为基本单元赋予思维表达情感性　④说明了思维具有的间接性使其能如实反映认识对象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
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解析：C　苏轼在诗歌创作中通过生动的比喻、意象等形象化手段来表现龙骨水车的特点，属于形象思维，而“思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性”属于抽象思维的主要特征，①排除。 思维具有间接性是指思维凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，材料不涉及思维的间接性；另外，思维具有能动性，正确的思维如实反映认识对象，④错误。②③正确。
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4．《江城子·密州出猎》在题材和意境方面都具有开拓意义，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放词。
江城子·密州出猎
宋　苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
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下列对该词认识正确的是(　　)
①运用历史典故增强词的意蕴和深度，具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性　②以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上反映出猎的场景　③对出猎的感性认识进行提炼加工，把握和遵循客观规律，追求认识的客观性　④作者以词言志，抒写渴望报效国家的慷慨意气和壮志豪情，体现思维具有能动性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
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解析：D　抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。该词运用的是形象思维，而非抽象思维，①错误。《江城子·密州出猎》运用了形象思维，以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上反映出猎的场景，②符合题意。科学思维追求认识的客观性。该词中，作者对出猎的感性认识进行提炼加工，形成对客观实际的认识，作者以词言志，抒写渴望报效国家的慷慨意气和壮志豪情，体现了思维具有能动性，③排除，④符合题意。
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5．(2025·安徽合肥模拟)在牛顿之前，科学家已经在行星绕日、月球绕地、物体落地等方面取得了许多认识成果。牛顿的伟大之处在于，他把这些表面看起来毫不相干的现象联系起来得出了“宇宙间所有物体之间，都有相互吸引的力相互作用着”的结论，这就是万有引力。牛顿还用其出色的数学才华，对万有引力作出了定量的表述：F＝。牛顿发现万有引力的过程(　　)
①是在感觉的基础上抽象和概括了事物的形象特征　②体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征　③反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性　④突出了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
C
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解析：C　牛顿发现万有引力的过程，属于抽象思维，不是形象思维，①④不符合题意。牛顿发现万有引力的过程体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征，反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性，②③符合题意。
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6.（2026·福建龙岩摸底）国家卫生健康委等16部门联合开展为期三年的“体重管理年”行动。部分高校“只要瘦了就能及格，要是再瘦点还能满分”的课程也成为选课的“爆款”。据此，下图漫画所反映的思维形态(　　)
①已经触及事物的本质和规律　②具有运行方式的想象性特征　③以概念作为思维的基本单元　④抽象和概括事物的共同特征
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A　
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解析：A　漫画反映了减肥课程的本质，即通过达标获得学分，触及了激励机制的本质，①符合题意。漫画通过具体的人物形象(正在健身减肥的人)、文字(减肥课、达标可获学分)等形象性的元素来表达主题，具有形象思维运行方式的想象性特征，它借助这些形象元素来引发人们对高校此类课程现象的思考，②符合题意。以概念作为思维基本单元的是抽象思维，而漫画明显是通过形象来表达，不是以概念为基本单元进行推理、判断等思维活动，③不符合题意。
漫画没有对相关事物(如体重管理、教育
课程设置等)进行抽象和概括其共同特征，
只是呈现了一种具体的、个别的高校减肥
课与学分挂钩的现象，④不符合题意。
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7.（2026·安徽百师联盟调研）2025年8月，第12届中国·长春国际陶艺作品邀请展在长春莲花山盛大启幕。经过本届陶艺作品邀请展组委会严格而审慎的评审，30位顶尖陶艺家作品脱颖而出，在莲花山共同谱写泥土与火焰、传统与现代、民族与世界的壮丽交响。下列分析正确的是(　　)
①陶艺创作充分体现了形象思维运行方式的想象性　②外形美观充满想象力的陶艺作品揭示了事物的本质　③陶艺作品通过具体的形象特征表达作者的思想情感　④泥土与火焰相结合的陶艺作品突出了思维表达的严谨性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
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解析：B　陶艺创作具体、直观、充满想象力，是运用形象思维的体现，可以体现形象思维运行方式的想象性，①正确。陶艺作品体现了形象思维，但只是触及事物的本质，而不是揭示了事物的本质，②错误。陶艺作品作为形象思维的体现，也可以表达作者的思想情感，③正确。陶艺作品是形象思维的体现，而思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，④错误。
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8.当前，内需不足成为制约我国经济增长的关键因素。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，部署了包括城乡居民增收促进行动、消费能力保障支持行动等8方面30项重点任务，为提振消费提供了行动指南。专项行动方案的出台充分反映了(　　)
①遵循规律要从科学思维出发，注重推理和论证　②科学思维把握事物发展趋势，结果具有预见性　③科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象　④实践的结果必须实事求是接受科学思维的严格检验
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
C　
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解析：C　当前，内需不足成为制约我国经济增长的关键因素，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，体现的是遵循规律要从客观实际出发，也体现了科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象，①错误，③正确。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，部署重点任务，为提振消费提供了行动指南，体现了科学思维把握事物发展趋势，结果具有预见性，②正确。实践的结果是否成功，应通过实践本身来检验，④错误。
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9.中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深化党的创新理论武装，组织全党认真学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，学习领会和贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神。上述举措是基于(　　)
①学习科学思维有利于提高我们的思想水平和政治站位　②党在作风建设方面取得的一切成就均来源于科学思维　③学习科学思维能够帮助我们在实践中实现预期的目的　④科学思维立足正确逻辑，帮助我们树立正确的价值观
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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解析：B　科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高思想水平和政治站位。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，能帮助党员干部提升思想认识，更好地理解党的作风建设要求，提高政治站位，自觉贯彻落实相关规定，①正确。党在作风建设方面取得成就，是在科学思维指导下，通过全党共同努力、实践探索以及一系列具体举措实现的，并非单纯来源于科学思维，②排除。科学思维能指导实践，帮助我们在实践中遵循客观规律，提高行动的针对性和有效性，从而实现预期目的。贯彻中央八项规定精神，加强作风建设，能以优良党风引领社风民风，为全面深化改革、推进中国式现代化提供保障，实现经济社会发展等目标，③正确。科学思维立足实践，而不是立足正确逻辑，④排除。
第一、三课　思维与科学思维
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(建议用时：20分钟　满分：27分)
选择题：每小题3分。
1．下列表述与蕴含的思维对应准确的是(　　)
①分析形势既要把成绩讲够，也要把问题说透——辩证思维　②政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题——创新思维　③形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识——底线思维　④把质的有效提升和量的合理增长统一于高质量发展的全过程——综合思维
A．①②　 B．①④　　
C．②③　 D．③④
解析：B　“政府要有所为、有所不为，解决好缺位、越位问题”，主要体现的是用全面的观点看待政府的行为，属于辩证思维，而不是创新思维，②排除。“形成党中央集中统一领导是做好经济工作的根本保证的共识”，强调的是对党中央集中统一领导重要性的认识，属于战略思维，并非底线思维，③排除。①④正确。
2．(2026·安徽皖南八校联考)中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利。这一纪念活动标识的设计(　　)
①体现思维具有概括性，能够把握多种事物的共同本质　②以感性形象作为思维的基本单元，触及事物的本质及规律　③用联想、想象等反映认识对象，思维表达具有严谨性　④在实践中产生，能够帮助人们在实践中实现预期的目的
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：D　这种设计体现了形象思维的特点，即以感性形象作为思维的基本单元，通过联想、想象等方式触及事物的本质及规律，②符合题意。这一标识的设计在实践中产生，并能够帮助人们在实践中实现预期的目的，如弘扬爱国主义精神、铭记历史、珍爱和平等，④符合题意。思维具有概括性，能够把握多种事物的共同本质，但标识的设计更侧重于形象思维而非抽象概括，①不选。形象思维的表达具有情感性而不是严谨性，③不选。
3．(2026·山东菏泽开学考)龙骨水车是我国古代的一种灌溉工具，曾在南方水稻耕作上发挥过积极的作用。苏轼在《无锡道中赋水车》中对其进行了热情的赞美：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇。分畦翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。洞庭五月欲飞沙，鼍鸣窟中如打衙。天公不见老翁泣，唤取阿香推雷车。”这首诗歌的创作(　　)
①体现了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性　②彰显了思维基本单元的形象性和运行方式的想象性　③实现了以感性形象为基本单元赋予思维表达情感性　④说明了思维具有的间接性使其能如实反映认识对象
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：C　苏轼在诗歌创作中通过生动的比喻、意象等形象化手段来表现龙骨水车的特点，属于形象思维，而“思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性”属于抽象思维的主要特征，①排除。 思维具有间接性是指思维凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，材料不涉及思维的间接性；另外，思维具有能动性，正确的思维如实反映认识对象，④错误。②③正确。
4．《江城子·密州出猎》在题材和意境方面都具有开拓意义，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放词。
江城子·密州出猎
宋　苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
下列对该词认识正确的是(　　)
①运用历史典故增强词的意蕴和深度，具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性　②以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上反映出猎的场景　③对出猎的感性认识进行提炼加工，把握和遵循客观规律，追求认识的客观性　④作者以词言志，抒写渴望报效国家的慷慨意气和壮志豪情，体现思维具有能动性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：D　抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。该词运用的是形象思维，而非抽象思维，①错误。《江城子·密州出猎》运用了形象思维，以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上反映出猎的场景，②符合题意。科学思维追求认识的客观性。该词中，作者对出猎的感性认识进行提炼加工，形成对客观实际的认识，作者以词言志，抒写渴望报效国家的慷慨意气和壮志豪情，体现了思维具有能动性，③排除，④符合题意。
5．(2025·安徽合肥模拟)在牛顿之前，科学家已经在行星绕日、月球绕地、物体落地等方面取得了许多认识成果。牛顿的伟大之处在于，他把这些表面看起来毫不相干的现象联系起来得出了“宇宙间所有物体之间，都有相互吸引的力相互作用着”的结论，这就是万有引力。牛顿还用其出色的数学才华，对万有引力作出了定量的表述：F＝。牛顿发现万有引力的过程(　　)
①是在感觉的基础上抽象和概括了事物的形象特征　②体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征　③反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性　④突出了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：C　牛顿发现万有引力的过程，属于抽象思维，不是形象思维，①④不符合题意。牛顿发现万有引力的过程体现了思维具有间接性、能动性和概括性的特征，反映了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性，②③符合题意。
6．(2026·福建龙岩摸底)国家卫生健康委等16部门联合开展为期三年的“体重管理年”行动。部分高校“只要瘦了就能及格，要是再瘦点还能满分”的课程也成为选课的“爆款”。据此，下图漫画所反映的思维形态(　　)
①已经触及事物的本质和规律　②具有运行方式的想象性特征　③以概念作为思维的基本单元　④抽象和概括事物的共同特征
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
解析：A　漫画反映了减肥课程的本质，即通过达标获得学分，触及了激励机制的本质，①符合题意。漫画通过具体的人物形象(正在健身减肥的人)、文字(减肥课、达标可获学分)等形象性的元素来表达主题，具有形象思维运行方式的想象性特征，它借助这些形象元素来引发人们对高校此类课程现象的思考，②符合题意。以概念作为思维基本单元的是抽象思维，而漫画明显是通过形象来表达，不是以概念为基本单元进行推理、判断等思维活动，③不符合题意。漫画没有对相关事物(如体重管理、教育课程设置等)进行抽象和概括其共同特征，只是呈现了一种具体的、个别的高校减肥课与学分挂钩的现象，④不符合题意。
7．(2026·安徽百师联盟调研)2025年8月，第12届中国·长春国际陶艺作品邀请展在长春莲花山盛大启幕。经过本届陶艺作品邀请展组委会严格而审慎的评审，30位顶尖陶艺家作品脱颖而出，在莲花山共同谱写泥土与火焰、传统与现代、民族与世界的壮丽交响。下列分析正确的是(　　)
①陶艺创作充分体现了形象思维运行方式的想象性　②外形美观充满想象力的陶艺作品揭示了事物的本质　③陶艺作品通过具体的形象特征表达作者的思想情感　④泥土与火焰相结合的陶艺作品突出了思维表达的严谨性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：B　陶艺创作具体、直观、充满想象力，是运用形象思维的体现，可以体现形象思维运行方式的想象性，①正确。陶艺作品体现了形象思维，但只是触及事物的本质，而不是揭示了事物的本质，②错误。陶艺作品作为形象思维的体现，也可以表达作者的思想情感，③正确。陶艺作品是形象思维的体现，而思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，④错误。
8．当前，内需不足成为制约我国经济增长的关键因素。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，部署了包括城乡居民增收促进行动、消费能力保障支持行动等8方面30项重点任务，为提振消费提供了行动指南。专项行动方案的出台充分反映了(　　)
①遵循规律要从科学思维出发，注重推理和论证　②科学思维把握事物发展趋势，结果具有预见性　③科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象　④实践的结果必须实事求是接受科学思维的严格检验
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：C　当前，内需不足成为制约我国经济增长的关键因素，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，体现的是遵循规律要从客观实际出发，也体现了科学思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象，①错误，③正确。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，部署重点任务，为提振消费提供了行动指南，体现了科学思维把握事物发展趋势，结果具有预见性，②正确。实践的结果是否成功，应通过实践本身来检验，④错误。
9．中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深化党的创新理论武装，组织全党认真学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，学习领会和贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神。上述举措是基于(　　)
①学习科学思维有利于提高我们的思想水平和政治站位　②党在作风建设方面取得的一切成就均来源于科学思维　③学习科学思维能够帮助我们在实践中实现预期的目的　④科学思维立足正确逻辑，帮助我们树立正确的价值观
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：B　科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高思想水平和政治站位。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，能帮助党员干部提升思想认识，更好地理解党的作风建设要求，提高政治站位，自觉贯彻落实相关规定，①正确。党在作风建设方面取得成就，是在科学思维指导下，通过全党共同努力、实践探索以及一系列具体举措实现的，并非单纯来源于科学思维，②排除。科学思维能指导实践，帮助我们在实践中遵循客观规律，提高行动的针对性和有效性，从而实现预期目的。贯彻中央八项规定精神，加强作风建设，能以优良党风引领社风民风，为全面深化改革、推进中国式现代化提供保障，实现经济社会发展等目标，③正确。科学思维立足实践，而不是立足正确逻辑，④排除。

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