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东方红中学 2025-2026 学年第二学期期中考试
高二历史
本试卷共 4 页，共 19 小题，满分 100 分，考试时间 75 分钟
一、单选题（本大题共 16 小题，每题 3 分，满分 48 分）
1．我国先秦地域文化各具特色，如齐文化、鲁文化、楚文化、燕文化、晋文化、秦文化和吴
越文化等，以春秋战国时期的版图为大体界限，其文化发展轨迹是在各地区的土著文化基础上，
通过不断融合其他文化的因子而形成和发展的。先秦地域文化形成的社会基础是（ ）
A．各自为政的众多封国 B．自给自足的小农经济
C．学派林立的百家争鸣 D．争霸兼并的军事战争
2．新文化运动期间，“科学”观念的内涵远超自然科学领域，逐渐渗透到社会科学、社会生活
等领域。这一现象（ ）
A．反映了知识分子对社会变革的理性追求
B．促进了近代自然科学教育的推广与普及
C．说明民主科学成为政治宣传的主要工具
D．直接推动了近代民族资本主义经济发展
3．公元前 6世纪，两河流域、埃及和小亚细亚被波斯帝国征服，当地开始使用波斯标准化货
币大流克金币，波斯帝国的宗教教义也融入了本宗教实践。同一时期，埃及的象形文字、两河
流域的楔形文字仍在当地官方文书中使用。材料表明波斯帝国（ ）
A．开启了区域文化交流的先河 B．实现了帝国境内文化同质化
C．推动了不同地区文明的交流 D．通过文化垄断强化政治统治
4．古希腊苏格拉底与人讨论“美德”时说：“知识即美德，无知即罪恶。未经省察的人生没有
价值。”他认为美德的培养关键在于（ ）
A．参与城邦政治生活 B．学习自然哲学知识
C．进行理性的自我反思 D．遵守神的旨意与律法
5．中古时期，西欧国王加冕需经教皇认可，阿拉伯帝国哈里发以“安拉使者的继承人”名义
统治，玛雅城邦首领宣称与神直接沟通。这反映出三地文明的共性是（ ）
A．以宗教神权强化政治合法性 B．借助贵族集团共识巩固统治
C．通过成文法典明确权力归属 D．依托军事征服确立统治秩序
6．下表为某学者研究古代历史所整理的史料。据此可推知，他研究的主题是（ ）
史料 内容
公元前 14 世纪，赫梯人（印欧语系）大规模迁入小亚细亚，与当地胡里特人通婚，
一 共同创造的楔形文字法典《赫梯法典》，既保留了印欧游牧部落的“血亲复仇”传统，
又融入两河流域农耕社会的“财产契约”规范
公元 4世纪，哥特人（日耳曼部落）西迁罗马帝国，在多瑙河流域定居后，贵族子
二 弟进入罗马城市学校学习拉丁语、修辞学，普通民众却延续部落“马尔克公社”土
地制度，形成“上层罗马化—基层部落化”的文化分层
公元 12世纪，女真族完颜部南迁至华北，仿中原王朝建立科举选官，却保留“猛安
三 谋克”兵农合一组织；皇室祭祀时，既设汉族太庙供奉炎黄，又建女真祖庙祭祀完
顺始祖
A．人口迁徙加速文明同质化进程 B．文化差异必然引发族群对抗
C．武力征服决定文化转型的方向 D．民族交融促进文化多元重构
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7．侨批是海外华侨与国内亲友之间进行通信与汇款的特殊载体。“一·二八淞沪抗战”结束后，
南洋华侨在侨批中广泛使用印有十九路军蔡廷锴将军像并配以“救国英雄”字样的信笺。这反
映了（ ）
A．国民政府积极的宣传动员 B．海外侨胞强烈的民族认同
C．抗日救亡运动掀起新高潮 D．革命统一战线的广泛影响
8．汉代丝绸之路“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”。中原输出的丝绸、漆
器、铁器等广受欢迎。同时，西域的葡萄、苜蓿、胡桃等物产传入中原，罗马、安息等地的金
银工艺、杂技乐舞也渐为汉人所知。据此可知，汉代丝绸之路（ ）
A．促进了区域间的交流 B．推动了西域经济繁荣
C．确立了朝贡贸易体系 D．扩大了汉朝统治区域
9．历史学者在研究殖民主义时，常引用“非洲人生产棉花，但自己却无法拥有纺织厂；他们
种植可可，但巧克力永远属于欧洲人”这一史料。这种现象反映了殖民者（ ）
A．通过基础设施建设推动殖民地经济的现代化
B．将殖民地打造为原料产地并限制其工业发展
C．积极传播先进农业生产技术以提高作物产量
D．推动殖民地建立了自给自足的完整经济体系
10．考古发掘表明在泰山为中心的海岱地区，分布着若干座史前城址，其中以焦家城址最具代
表性。焦家城址范围内发现了城墙、壕沟、大型墓葬、祭祀坑等丰富的文化遗迹 2000 余处，
出土玉器、彩陶、白陶、黑陶等各类文物万余件。据此推断，焦家城址处于（ ）
A．旧石器时代早期 B．旧石器时代晚期 C．新石器时代早期 D．新石器时代晚期
11．根据《左传·隐公传》记载，春秋时期，鲁国第十三任国君为惠公，他的妾为他生了个儿
子叫息，后来惠公又娶了正妻，生了个儿子叫允。惠公薨时，允尚年少，无法独立执政，就立
息为国君，在当时的人们看来，息的王位来的不合礼制，死后谥号称为“隐公”。“隐公”的
称谓反映了（ ）
A．依据选贤任能确定王位继承人 B．分封制形成的统治秩序被削弱
C．鲁国保留了浓厚的宗法制传统 D．治国理政方式发生了根本变化
12．下表为春秋战国时期水利工程发展概况。这一变化体现了（ ）
时期 主导力量 类型
春秋时期 贵族、卿大夫 以区域性灌溉渠系、短途运河为主
战国时期 诸侯国 以大型灌溉工程为核心，运河、防洪并重
A．诸侯兼并战争加剧 B．区域经济发展差距扩大
C．国家治理效能提升 D．土地私有制度逐步确立
13．秦灭六国后，构建了一套以关中地区为核心的山川祭祀体系。秦始皇还多次巡行齐地，“行
礼名山大川及八神（齐地神祗）”。这一举措（ ）
A．限制了郡县长官权力 B．推动了地方文化整合
C．削弱了六国贵族势力 D．促进了东方文化传播
14．如表为与郡县制相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是（ ）
选项 材料 解读
A 司马迁：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 认为郡县制下行政效能得到提高
柳宗元：失在于制，不在于政，周事然也……失在
B 说明郡县制对秦亡的影响
于政，不在于制，秦事然也。
C 苏轼：始皇既并天下，分郡邑，置守宰……时之所 强调郡县制推行的历史必然性
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宜，非人之私智独见也……
D 顾炎武：（郡县制下）今天下官无封建而吏有封建。 批判郡县制是分封制的“再版”
A．A B．B C．C D．D
15．西汉宣帝时，涿郡刺史严延年巡察郡国，发现某郡郡守滥用职权，征发民力修筑私宅，遂
直接扣押相关吏员，整理罪证后奏报朝廷；同时举荐郡中廉吏，以补充吏员空缺。这反映出（ ）
A．官僚体制的发展 B．儒家思想融入法典
C．尚贤思想的兴起 D．豪强地主势力崛起
16．汉代江南城市的发展阶段及其情况如表所示：据表可知，影响汉代江南城市发展的主要因
素是（ ）
发展阶段 发展情况
早期 西汉初期吴王刘濞统治下快速发展。出现了吴县这一都会城市
西汉中期至东汉晚期以前发展平缓。城市数量没有大的增长；行政级别没有大
中期
的变动；城市功能发展缓慢
东汉末期快速发展。新的郡县大量增设；城市数量急剧上升；城市建设进入高
晚期
潮；城市行政级别变动剧烈
A．自然环境的变迁 B．政治局势的变化
C．江南土地的开发 D．北方民族的南迁
二、材料题（3 小题，共 52 分）
17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 1796—1815 年间，到美国的欧洲移民平均每年仅约 3000 人。因此，美国在一些
人口相对稀少的地区开始制定吸引外来移民的鼓励政策。1864 年，美国国会制定了《鼓励外
来移民法》，吸引了大量外国人特别是西欧人移居美国。1820—1880 年间，约有 1100 万名西
欧、北欧移民来到美国。此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策。
——摘编自郭哲、王晓阳《美国的人才吸引战略及其启示》
材料二 1940—1944 年，美国人口增长了 4.7%，但全美高校同期授予的各种学位却减少
了 30%~50%。1952 年，美国国会通过新移民法，规定在优先移民群体中，有 50%的名额被用于
“受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能”的群体。值得注意的是，该法
禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境。
——摘编自梁茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》
(1)根据材料一，简析 19 世纪外国移民给美国发展带来的影响。（10 分）
(2)根据材料二，指出美国 1952 年移民法相较于 1864 年移民法的主要变化，并分析变化的原
因。（10 分）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 元朝基于“天下一统”理念，在君臣话语体系中自称“中国”，以“中国”正统
自居。祭祀历代帝王，认同辽金宋均为正统王朝。在涉及与周边国家的关系时，“中国”一词
的使用频率更高，词义也更明确，同时期的安南、高丽在与元政府交往过程中称元朝为“中国”。
元朝深层次的“中国”认同体现为尊崇儒学、立庙祀孔、传承中国道统和对统一多民族国家的
有效管理。代元而起的明朝，视元朝为正统王朝。
——摘编自孙红梅《中华民族共同体视域下的“中国”认同》
材料二 中华民族的形成，是中国各族人民千百年来经济文化长期密切交流、互相影响的
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结果，早已形成“你中有我，我中有你”这种难以分别的局面。近代以来，“中华民族”这个
名称，在抗日救亡运动中发展成中国各族人民的共识。《义勇军进行曲》发出了“中华民族到
了最危险的时候”的悲愤呼声，抒发了人们的共同感情。深深扎根于人民脑海中的民族自觉，
成为鼓舞无数中华儿女继续为实现中华民族伟大复兴而奋斗的无形动力。抗战胜利后，中华民
族一扫不少人在长期半殖民地境遇中形成的自卑心理，极大地增强了中华民族的民族自信，自
觉地成为一个稳定的共同体。
——摘编自金冲及《中华民族是怎样形成的》等
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳元朝“中国”认同的表现。（10 分）
(2)根据材料二并结合所学知识，简析中华民族“成为一个稳定的共同体”的原因。（10 分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 秦汉是中华文明波澜壮阔的发展历程中的一个高峰，为古代中国的发展积累了经验，
奠定了基础，创造了条件。从此，中国历史的发展走上了一条与西方历史不同的道路，强调天
下一统和中央集权成为中国古代政治理念的核心。中华文明的特性从根本上决定了中华各民族
文化融为一体，即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分，国家不可乱，民族不可散，
文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国的核心利益，决定了一个坚强统一的国家
是各族人民的命运所系。
——摘自中国历史研究院主编的《中国通史纲要》
根据材料并结合所学知识，从唯物史观的角度，论述秦汉时期中国统一多民族封建国家的建立
和发展。（要求：自拟题目，史论结合，史实准确，逻辑清晰。）
高二历史期中考试（选必三和先秦秦汉时期）参考答案
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题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C C A D B A B D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C C B C A B
1．A【详解】A.先秦时期各诸侯国各自为政，政治上的割据状态为地域文化的形成提供了相对独立的发展
空间，不同封国的文化在自身基础上融合发展，形成了各具特色的地域文化，所以各自为政的众多封国是
先秦地域文化形成的社会基础，正确。B.自给自足的小农经济是封建社会的经济基础，而先秦时期尤其是春
秋战国之前，经济形态并非以小农经济为主导，错误。C.学派林立的百家争鸣是思想文化领域的繁荣现象，
它是地域文化发展、思想交流融合的结果之一，而非地域文化形成的社会基础，错误。D.争霸兼并的军事
战争主要是政治军事层面的活动，虽然战争会促进文化交流，但它是推动文化融合的一个外部动力，而非
地域文化形成的社会基础，错误。
故选 A项。
2．A【详解】据材料可知，新文化运动期间，“科学”观念的内涵超越自然科学领域，渗透到社会科学与社会
生活中，这反映了知识分子希望以科学的理性精神来审视和变革社会，追求社会变革的理性化，A项正确；
题干强调的是“科学”观念的泛化，而非自然科学教育的推广普及，排除 B项；题干描述的是对变革的理性
追求，未体现民主与科学成为政治宣传的主要工具，排除 C项；“科学” 观念的传播是思想层面的影响，不
能直接推动近代民族资本主义经济发展，排除 D项。故选 A项。
3．C【详解】根据材料及所学可知，波斯帝国征服两河流域、埃及和小亚细亚后，推行标准化货币“大流克
金币”，促进了经济交流；同时宗教教义融入当地实践，体现文化融合，C项正确；两河流域、埃及等文明
早在波斯帝国之前已存在跨区域交流（如古埃及与两河流域的贸易、文化往来），波斯帝国是在此基础上进
一步推动，而非“开启”，排除 A项；“同质化”指文化趋于一致，而材料明确提到埃及象形文字、两河流域楔
形文字仍在使用，说明各地区文化保持自身特色，未实现“同质化”，排除 B项；“文化垄断”意味着压制本土
文化、强制推行单一文化，而材料中波斯宗教教义“融入”当地实践，且本土文字继续使用，体现的是文化包
容而非垄断，排除 D项。故选 C项。
4．C【详解】据材料可知，苏格拉底提出“知识即美德”“未经省察的人生没有价值”，其核心观点是美德与
知识紧密相连，无知是罪恶的根源。人需要通过理性的自我反思和内心审视，去认识自己、获得真知，从
而培养美德，符合题意，C项正确；参与城邦政治生活是雅典公民的义务，并非苏格拉底认为美德培养的关
键，排除 A项；苏格拉底更关注人的伦理和道德，而非自然哲学，排除 B项；苏格拉底强调人的理性思考，
而非单纯遵守神意和律法，排除 D项。故选 C项。
5．A【详解】根据材料“中古时期，西欧国王加冕需经教皇认可，阿拉伯帝国哈里发以‘安拉使者的继承人’
名义统治”结合所学知识可知，西欧国王需教皇加冕，体现基督教神权对王权合法性的支撑，阿拉伯帝国哈
里发以“安拉使者的继承人”自居，依托伊斯兰教构建统治正当性，玛雅首领宣称与神沟通，借助神权强化统
治权威。三者均通过宗教神权与政治权力的结合，巩固统治的合法性，A项正确；西欧王权与贵族存在斗
争与妥协，但材料核心是宗教神权的作用，而阿拉伯帝国与玛雅城邦的统治基础也非贵族共识，排除 B项；
西欧中世纪早期缺乏系统成文法，王权合法性依赖宗教而非法典；阿拉伯帝国的统治依据是《古兰经》，并
且玛雅文明虽有独特文字，但未形成明确权力归属的成文法典，排除 C项；题干强调的是统治合法性的“名
义来源”，而非统治确立的“基础”，而且材料未提及西欧国王、哈里发、玛雅首领通过军事征服确立统治，
三者的核心手段是神权，而非军事征服，排除 D项。故选 A项。
6．D【详解】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根
据题干及结合所学可知，材料中赫梯人迁徙后文化是印欧游牧传统与两河流域农耕的规范融合，哥特人迁
徙到罗马帝国西部，文化形成“上层罗马化一基层部落化”的分层。女真族仿中原与保留本民族传统并行，都
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体现了文化多元。因此这三则史料研究的主题是民族交融促进文化多元重构，D项正确；同质化指文化趋
向单一、一致，而三则史料均体现“自身文化与迁入地文化并存”，排除 A项；史料仅描述文化融合的结果，
未提及“文化差异引发对抗”，且“必然”一词过于绝对，排除 B项；史料未涉及 “武力征服”（仅提到迁徙），
且文化转型是双向融合的结果，并非由“武力征服”决定，排除 C项。故选 D项。
7．B【详解】据题干和所学知识可知，南洋华侨使用印有十九路军抗日将领像并标注“救国英雄”的信笺，
体现了他们对国内抗日力量的认同与支持，反映出海外侨胞强烈的民族认同，B项正确；题干仅提到南洋华
侨在侨批中使用印有抗日英雄的信笺，未体现国民政府的宣传动员，排除 A项；题干仅呈现南洋华侨的行
为，没有体现抗日救亡运动掀起新高潮这一整体态势，排除 C项；“一·二八”淞沪抗战发生于 1932年，此时
革命统一战线已破裂，该选项不符合历史背景，排除 D项。故选 B项。
8．A【详解】根据材料可知，汉代丝绸之路使中原输出丝绸、漆器等，西域物产及外国工艺乐舞传入，体
现中原与西域、中国与外国之间的双向物质文化交流，促进了区域间的交流，A项正确；材料仅提及西域
物产传入中原，未体现西域经济繁荣的具体表现，排除 B项；朝贡贸易体系以政治隶属为前提，汉代丝绸
之路以民间商贸为主，未确立朝贡体系，排除 C项；丝绸之路是商贸通道，未扩大汉朝直接统治区域，排
除 D项。故选 A项。
9．B【详解】根据材料可知，史料中“非洲人生产棉花却无纺织厂”“种植可可但巧克力属于欧洲”，直接反
映了殖民者通过殖民统治，迫使殖民地专注于棉花、可可等初级农产品的生产，同时严格限制其发展加工
工业。这种“原料供给—成品返销”的模式，本质是殖民者对殖民地经济的掠夺性安排，通过控制产业链上游
（原料生产）和下游（工业加工），确保殖民地成为欧洲工业的附庸，而非独立的经济实体，B项正确；殖
民者虽可能修建铁路、港口等基础设施，但目的是便于原料运输和殖民统治，并非“推动现代化”，排除 A
项；殖民者引入农业技术的根本目的是保障原料供应，而非“积极传播”，且材料重点是工业限制而非农业技
术，排除 C项；殖民地被强制纳入全球殖民经济体系，成为单一原料产地，经济结构畸形，与“自给自足”“完
整体系”完全相悖，排除 D项。故选 B项。
10．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知
准确时空是：新石器时代（中国）。据本题材料可知，在焦家城址范围内发现了城墙、壕沟、大型墓葬、祭
祀坑等丰富的文化遗迹，还出土了玉器、彩陶、白陶、黑陶等各类文物万余件。这些特征表明当时的人类
已经有了较为复杂的社会组织和较高水平的手工技艺。旧石器时代主要以打制石器为工具，人类多以采集
和狩猎为生，没有出现城址和如此丰富多样的文物。 新石器时代，人类开始从事原始农业、畜牧业，出现
了磨制石器、陶器等，并且随着时间的推移，技术和社会组织不断发展。在新石器时代晚期，人类的社会
发展水平有了显著提高，出现了城址、大型墓葬、祭祀坑等，手工业也更加发达，能够制作出精美的玉器、
彩陶、白陶、黑陶等。 综上所述，焦家城址处于新石器时代晚期，排除 ABC项，故选 D项。
11．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知
准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料可知，由于息不是嫡长子而成为鲁国国君，在当时的人们看来不
符合礼制，因此谥号为“隐公”，这说明鲁国深受宗法制观念的影响，C项正确；“依据选贤任能确定王位继承
人”与题意不符，排除 A项；材料没有涉及分封制形成的统治秩序被削弱，排除 B项；材料也不能体现治国
理政方式发生变化，排除 D项。故选 C项。
12．C【详解】A.水利工程的主导力量与类型变化，不能直接反映诸侯兼并战争的激烈程度，错误。
B.材料仅呈现水利工程的发展变化，未涉及各区域经济发展状况的对比，无法体现发展差距扩大，错误。
C.水利工程由春秋时贵族、卿大夫主导的小型工程，发展为战国时诸侯国主导的大型综合性工程，说明国家
组织动员能力增强，治理效能显著提升，正确。D.材料围绕水利工程建设展开，并未提及土地所有制的变革，
无法体现土地私有制度逐步确立，错误。
13．B【详解】根据材料及所学可知，秦始皇以关中为核心构建全国性山川祭祀体系，同时巡行齐地并祭祀
当地神祇（八神），体现了对地方文化传统的尊重与吸纳，通过整合各地祭祀文化，强化了统一政权下的文
化认同，B项正确；题干核心是祭祀体系构建与巡行齐地的文化举措，与郡县长官权力的限制无直接关联，
排除 A项；削弱贵族势力主要通过迁徙豪强、收缴兵器等政治军事手段，题干措施属于文化整合范畴，排
除 C项；秦始皇的举措本质是将地方文化纳入中央主导的祭祀体系，以巩固统治，而非单纯“传播”东方文
化，排除 D项。故选 B项。
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14．C【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据本题时间信息可知准确时空是古代（中国）。据本题
材料概括得出：苏轼以“时之所宜”指出郡县制的推行是顺应时代需求的必然选择，非个人智慧独断，这一认
识凸显郡县制取代分封制是历史发展的客观趋势，符合走向“大一统”的政治要求，C项正确；司马迁的记载
仅客观描述秦朝推行郡县制的范围及官吏设置，未评价其行政效能的高低，排除 A项；柳宗元的核心观点
是秦“失在于政，不在于制”，强调秦亡的原因在于暴政，而不在于郡县制本身，排除 B项；顾炎武批判郡
县制下“吏治腐败”的弊端，官员由中央任命，但地方胥吏可能因长期盘踞地方形成利益集团，出现“吏有封
建”现象，这并非否定郡县制本身，而是指出制度实施过程中出现的问题，排除 D项。故选 C项。
15．A【详解】A.刺史是西汉时期设立的监察官员，原本职责是监察地方官员。题干中严延年不仅巡察发现
郡守的违法行为，还能直接扣押相关吏员、整理罪证奏报朝廷，同时举荐廉吏补充空缺，这体现了刺史监
察权的延伸和地方官僚系统内部的自我监督、自我完善机制，反映出西汉官僚体制在监察、选任等方面的
发展成熟，正确。B.题干中并没有提到法律条文的制定或修改，也没有体现儒家思想（如礼义、孝道等）在
法律中的体现，所以该选项与题干无关，错误。C.尚贤思想早在春秋战国时期就已经出现，如墨家的“尚贤”
主张，并非在西汉宣帝时才兴起，而且题干中举荐廉吏是刺史的职责之一，主要是为了完善官僚队伍，而
非体现尚贤思想的兴起，错误。D.题干中郡守滥用职权修筑私宅，这是官员个人的违法行为，并没有体现
豪强地主的相关信息，所以该选项不符合题意，错误。
16．B【详解】根据主题干的设问词可知，本题是原因题，时空是汉代（中国）。根据材料并结合所学可知，
汉初中央对王国的宽松政策，给了南方城市短暂的发展空间；西汉中期至东汉晚期以前，江南地区未遭受
大的动乱，地方官员保障了这一时期该地区经济缓慢却持续稳定的增长；东汉末年，中原战乱导致北方人
口南迁，为江南地区带来较先进的生产工具、生产技术和大量的劳动力，促进江南经济发展，B项正确；自
然环境并非江南城市发展的主要原因，根据材料“西汉初期吴王刘濞统治下快速发展”可知汉代政治因素对其
影响较大，排除 A项；江南土地开发在汉代进程较慢，且与城市化进程无直接关系，排除 C项；北方民族
的南迁主要时间在魏晋南北朝、五代十国与辽宋夏金元时期，与汉代时代特征不符，排除 D项。故选 B项。
17．(1)影响：①促进了美国边远地区的开发；②为美国经济的发展提供了劳动力和技术；③促进美国人口
增长与区域开发；④扩大了美国国内市场；⑤丰富了美国的社会文化。（10分，每点 2分）
(2)主要变化：①优先移民群体倾向于专业、技术人才；②较强的意识形态色彩。（4分，每点 2分）
原因：①第三次技术革命的影响；②美国高技术劳动力的缺乏；③冷战的影响。（6分，每点 2分）
【详解】（1）本题是影响题。时空是 19世纪的美国。影响：据材料一“美国在一些人口相对稀少的地区开
始制定吸引外来移民的鼓励政策”可知，外国移民促进了美国边远地区的开发；据材料一“1820—1880年间，
约有 1100万名西欧、北欧移民来到美国”可知，为美国经济的发展提供了劳动力、技术和国内市场；据材料
一“此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策”可知，丰富了美国的社会文化。
（2）本题是对比题、原因题。时空是 1864至 1952年的美国。主要变化：据材料二“规定在优先移民群体中，
有 50%的名额被用于‘受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或特殊才能’的群体。”可知，优先移民
群体倾向于专业、技术人才；据材料二“该法禁止任何支持共产党组织的人或亲共人士入境”可知，有较强的
意识形态色彩。
原因：据材料二“1940—1944年，美国人口增长了 4.7%，但全美高校同期授予的各种学位却减少了 30%～50%”
及所学可知，第三次技术革命的影响；美国高技术劳动力的缺乏；据材料二“该法禁止任何支持共产党组织
的人或亲共人士入境”及所学可知，冷战的影响。
18．(1)①秉持“天下一统”观念；②在国家政治文书和处理对外关系中，使用“中国”称谓；③以“中国”正统
自居；④尊崇并传承儒家思想；⑤继承和发展了统一多民族国家的治理方式。（10分，每点 2分）
(2)①日本法西斯势力入侵，民族危机进一步加深；②中华民族共同体意识提升，民族凝聚力空前增强；③
中华传统优秀文化的影响；④全民族抗战，抗日民族统一战线的形成和发展；⑤抗战胜利后国际地位提升，
民族自信增强。（10分，每点 2分）
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是元代的中国。据材料一“元朝基于‘天下一统’理念”可知，秉
持“天下一统”观念；据材料一“安南……称元朝为‘中国’”并结合所学可知，在国家政治文书和处理对外关系
中，使用“中国”称谓；据材料一“以‘中国’正统自居”可知，以“中国”正统自居；据材料一“尊崇儒学、立庙祀
孔”可知，尊崇并传承儒家思想；据材料一“传承中国道统和对统一多民族国家的有效管理”可知，继承和发
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展了统一多民族国家的治理方式。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是从古至今的中国。据材料二“在抗日救亡运动中发展成中国各族人
民的兵识”可知，日本法西斯势力入侵，民族危机进一步加深；据材料二“抒发了人们的共同感情”“深深扎根
于人民脑海中的民族自觉”可知，中华民族共同体意识提升，民族凝聚力空前增强；据材料二“千百年来经济
文化长期密切交流、互相影响的结果”可知，中华传统优秀文化的影响；据材料二“在抗日救亡运动中发展成
中国各族人民的共识”并结合所学可知，全民族抗战，抗日民族统一战线的形成和发展；据材料二“抗战胜利
后”“极大地增强了中华民族的民族自信”可知，抗战胜利后国际地位提升，民族自信增强。
19．论题：秦汉时期生产力和经济进步推动统一多民族封建国家的建立和发展。
论述：战国以来，铁器牛耕推广、水利兴修、手工业与商业进步，使社会生产力大幅提高。分散的小农经
济需要稳定统一的社会环境与强有力的中央政权保障，秦朝在此经济基础之上顺应历史趋势，完成统一，
并建立起专制主义中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制，实现了中央对地方的垂直管理，统一
文字、货币、度量衡、车轨，从上层建筑上维护了国家统一与经济文化交流，统一多民族封建国家正式建立。
两汉继续发展封建经济，休养生息、重农抑商，开辟丝绸之路，促进区域与民族间经济文化往来。封建经
济的发展，为内外朝、察举制、刺史制度、推恩令、等强化中央集权的制度推行，奠定了物质基础。同时
在此经济基础上两汉经营边疆，加强对边疆民族地区管理，推动各民族交往、交流、交融，巩固和发展了
统一多民族封建国家。
综上，秦汉时期生产力进步推动经济基础变革，经济基础要求并支撑起中央集权的上层建筑，而上层建筑
又维护与促进经济发展与国家统一，使统一成为历史主流，奠定了中国“大一统”的政治传统与民族心理，为
统一多民族国家长期发展提供了根本保障。
【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，
可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“秦汉是中华文明波澜壮阔的发展历程中的一个高峰，为古
代中国的发展积累了经验，奠定了基础，创造了条件。”“强调天下一统和中央集权成为中国古代政治理念的
核心”“决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系”可知，材料描述了秦汉大一统时期的时代特征及
其深远影响，因此可以得出论题：秦汉时期生产力和经济进步推动统一多民族封建国家的建立和发展。第
二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从战国时期
社会生产力进步的影响、秦朝建立起专制主义中央集权制度、秦朝巩固大一统的措施及其作用、两汉时期
巩固大一统封建国家的措施及其作用等角度进行分析。第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。
从唯物史观的角度准确理解秦汉统一多民族封建国家建立及巩固的影响。
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