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专题02 名篇名句默写
本套 2026 届江苏初中一模语文名篇名句默写题，整体呈现①情境化命题主导，紧扣文化主题与生活运用；②图文结合成新亮点，强化画面联想与意境理解；③设问形式多维创新，突出整合归类与灵活迁移三大趋势，全面考查识记准确性、理解深度与知识运用能力。
一、情境化命题主导，紧扣文化主题与生活运用
默写题全面采用主题情境、生活情境、活动情境命题，彻底告别机械死记，将名句识记与文化场景、校园活动、情感表达深度结合。
以 **“以和为贵”“诗意中国”“山河胜景”“情寄尺素”“丹心千秋”** 等文化主题统领全篇，让默写服务于文化理解。
结合古诗文大赛、传统文化节、观展笔记、送别赠言、家国情怀等学生熟悉场景，让名句 “用起来”。
情境贴合初中认知与情感体验，既考查背诵准确度，又考查语义理解、情感把握、语境适配，凸显核心素养导向。
二、图文结合成新亮点，强化画面联想与意境理解
多套试题引入图文对照、诗意图画新题型，成为本次默写的鲜明创新点，打破纯文字考查模式。
试题搭配意境图画，要求根据画面内容、景物特征联想对应诗句，实现 “看图写诗、以诗解画”。
考查要点：从画面景物、色调、氛围判断诗句，把视觉画面转化为古诗文名句。
图文结合将形象感知、意境体悟、名句记忆融为一体，倒逼学生不仅会背，更要懂画面、悟意境、能对应，贴合中考命题创新方向。
三、设问形式多维创新，突出整合归类与灵活迁移
试题全面突破 “上句写下句” 的传统形式，设问更灵活、更开放、更重整合，强化理解、归类、迁移与运用。
主题式整合默写：按 “和谐”“壮志”“思乡”“家国” 等主题归类，跨篇目组合考查。
活动式任务默写：多宫格组诗、诗词接龙、飞花令、情境运用，让背诵变成语文活动。
理解式关联默写：给出情感、写法、典故、哲理提示，要求精准选句、对应填空。
开放型拓展默写：自选含某字、某意象、某情感的诗句，考查积累广度与调动速度。
这类设问不局限于单篇记忆，侧重考查知识整合、系统建构、灵活运用，引导学生建立结构化、网络化的古诗文积累体系。
1．（2026·江苏无锡·一模）根据课文默写。
①不义而富且贵，_________。（《论语》十二章）
②峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》）
③________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
④无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）
⑤与好友分别之际，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“________，________”两句来表明真挚的友情不会因距离而疏远。
⑥“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，在文天祥的《过零丁洋》中，“________？________”就是这种生死观的体现。
2．（24-25九年级下·江苏苏州·月考）默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。
巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。
文人善用对比：孟子“_______________，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为；苏轼“莫听穿林打叶声，_______________ ”（《定风波》）表现其豁达从容的心态。
文人尤好用典：范仲淹“浊酒一杯家万里，_______________”（《渔家傲 秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；______（作者）“________________，亲射虎，看孙郎”（《江城子 密州出猎》）抒发渴望建功立业的豪情壮志；秋瑾“______________，八年风味徒思浙”（《满江红》）表达对当时中国局势的担忧。
除此之外，辛弃疾“马作的卢飞快，_____________”（《___________________》运用比喻、夸张的修辞手法，描绘战争的激烈场面；纳兰性德巧用对偶，以“______________，_____________”（《浣溪沙》）写出关塞的破败、萧索和寂寥……
3．（2026·江苏宿迁·一模）以和为贵，请你填写相关名句。
（1）古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化。
以和为贵是《论语》中“①___________，不亦君子乎”的宽以待人；是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，②___________”的共生和谐；是《大道之行也》中“选贤与能，③__________”的和平安宁；也是《诗经·周南》中“窈窕淑女，④________”的人之和；还是⑤______（作者）在《茅屋为秋风所破歌》中“⑥_________，⑦_______”所折射的对天下寒士关怀的世之和。
（2）人与自然之和，请你写出符合下图诗意的诗句：_________，__________。
4．（20-21八年级下·云南普洱·期中）根据提示填空。
①蒹葭萋萋，_______________。（《诗经》）
②________________，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
③________________，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
④青青子佩，____________。（《诗经·郑风》）
⑤《桃花源记》中通过视觉、听觉，描写桃花源内环境安宁祥和的句子是：_____________，____________。
⑥请从学过的古诗词中选出一个含有“霜”字的完整诗句：_________，__________。
5．（18-19七年级下·河南周口·期末）古诗文默写。
①____________________________？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）
②___________________________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
③王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________________，___________________。
④《己亥杂诗》中诗人用抒情、议论相结合的手法写辞官之后的离愁别绪，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：________________，_________________。
6．（2025·江苏宿迁·二模）学校组织古诗文大赛，邀请你参与并完成下列任务。
任务一：【多宫格】请从右侧卡片上出现的16个汉字中，选取10个字，组成你学过的两句诗。
夜 内 入 生
春 年 比 天
日 存 残 海
涯 邻 旧 江
①______________，②______________。
任务二：【小接龙】用古诗词原句填空。
一封朝奏九重天，③______________。→④______________，任尔东西南北风。→风声一何盛，⑤______________。
任务三：【飞花令】用含有“树”的古诗词名句填空。
树木丛生（曹操《观沧海》） ⑥______________（韩愈《晚春》） 枯藤老树昏鸦（马致远《天净沙·秋思》） ⑦______________（崔颢《黄鹤楼》）
任务四：【巧运用】根据情境填入恰当的古诗文名句。
三年的初中生活即将结束。忆往昔，我们怀揣梦想，努力拼搏，记忆里满载着成长的故事。无论未来的路多么崎岖，我们都将秉持“⑧______________，⑨______________”的信念（李白《行路难》），继续努力，不断超越自我，实现自己的人生价值。
7．（24-25九年级下·江苏南京·月考）依据原文填空。
①兔从狗窦入，_______________。（《十五从军征》）
②_______________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）
③千古兴亡多少事？悠悠。_______________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）
④人生自古谁无死？_______________。（文天祥《过零丁洋》）
⑤只见草萧疏，水萦纡。_______________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
⑥_______________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
⑦_______________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
⑧朝代的兴替更迭往往引人深思，请从所学诗歌中写出诗人由此得出的结论（连续的两句）：_______________，_______________
8．（2026·江苏南通·一模）默写。
（1）________，长夜沾湿何由彻？（《茅屋为秋风所破歌》）
（2）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（5）《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：“________，________”。
（6）《行路难》中用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：“________，________”。
9．（2026·江苏扬州·一模）学校举办“诗意中国·千古回响”传统文化节，以下是一位同学的观展笔记。请你根据语境，按序号填写古诗文名句。
第一展区：山河攒胜
走进展厅，首先映入眼帘的是巨幅山水画卷。画中的江南早春景象让我想起了白居易笔下“（1）________。谁家新燕啄春泥”。移步换景，远山隐匿，一舟乘浩荡长江向东奔腾，正是“山随平野尽，（2）________”的壮阔景象。而西北边塞的奇特风光，则让人仿佛看到王维笔下“（3）________，长河落日圆”的苍茫与壮美。
第二展区：情寄尺素
书信展柜里，几封古人手札静静陈列。岑参曾在西行奔赴军营的途中请友人捎给家人信“（4）________，凭君传语报平安”，道尽了征途的匆忙与牵挂。李白听闻远方友人被贬的消息后，将满腔愁思寄托给明月：“（5）________，________。”而李商隐在巴蜀望着窗外的秋雨，想象着未来与妻子团聚、共剪烛花的场景，不由地感慨：“何当共剪西窗烛，（6）________”。
第三展区：丹心千秋
展览的尾声，是一面“民族脊梁”墙。面对历史的风雨，诗人常在登高中抒发深沉感慨，陈子昂的“念天地之悠悠，（7）________”便写尽了这种孤独与担当。而龚自珍虽已辞官离京，却仍心系国家，他以落花自喻，表达奉献之志的名句更是跨越时空，回响不绝：“（8）_________，化作春泥更护花。”
10．（2026·江苏无锡·一模）根据课文默写
①长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难（其一）》）
②_____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③野芳发而幽香，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》）
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（__________《__________》）
⑤音乐能传递深沉情思，王维《竹里馆》中“_____________，_____________”两句借弹琴与长啸，营造出山林幽居、与自然融为一体的清静意境。
⑥自古以来，文人墨客常借音乐抒发情感，如“_____________，_____________”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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专题02 名篇名句默写
本套 2026 届江苏初中一模语文名篇名句默写题，整体呈现①情境化命题主导，紧扣文化主题与生活运用；②图文结合成新亮点，强化画面联想与意境理解；③设问形式多维创新，突出整合归类与灵活迁移三大趋势，全面考查识记准确性、理解深度与知识运用能力。
一、情境化命题主导，紧扣文化主题与生活运用
默写题全面采用主题情境、生活情境、活动情境命题，彻底告别机械死记，将名句识记与文化场景、校园活动、情感表达深度结合。
以 **“以和为贵”“诗意中国”“山河胜景”“情寄尺素”“丹心千秋”** 等文化主题统领全篇，让默写服务于文化理解。
结合古诗文大赛、传统文化节、观展笔记、送别赠言、家国情怀等学生熟悉场景，让名句 “用起来”。
情境贴合初中认知与情感体验，既考查背诵准确度，又考查语义理解、情感把握、语境适配，凸显核心素养导向。
二、图文结合成新亮点，强化画面联想与意境理解
多套试题引入图文对照、诗意图画新题型，成为本次默写的鲜明创新点，打破纯文字考查模式。
试题搭配意境图画，要求根据画面内容、景物特征联想对应诗句，实现 “看图写诗、以诗解画”。
考查要点：从画面景物、色调、氛围判断诗句，把视觉画面转化为古诗文名句。
图文结合将形象感知、意境体悟、名句记忆融为一体，倒逼学生不仅会背，更要懂画面、悟意境、能对应，贴合中考命题创新方向。
三、设问形式多维创新，突出整合归类与灵活迁移
试题全面突破 “上句写下句” 的传统形式，设问更灵活、更开放、更重整合，强化理解、归类、迁移与运用。
主题式整合默写：按 “和谐”“壮志”“思乡”“家国” 等主题归类，跨篇目组合考查。
活动式任务默写：多宫格组诗、诗词接龙、飞花令、情境运用，让背诵变成语文活动。
理解式关联默写：给出情感、写法、典故、哲理提示，要求精准选句、对应填空。
开放型拓展默写：自选含某字、某意象、某情感的诗句，考查积累广度与调动速度。
这类设问不局限于单篇记忆，侧重考查知识整合、系统建构、灵活运用，引导学生建立结构化、网络化的古诗文积累体系。
1．（2026·江苏无锡·一模）根据课文默写。
①不义而富且贵，_________。（《论语》十二章）
②峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》）
③________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
④无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）
⑤与好友分别之际，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“________，________”两句来表明真挚的友情不会因距离而疏远。
⑥“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，在文天祥的《过零丁洋》中，“________？________”就是这种生死观的体现。
【答案】 于我如浮云 影入平羌江水流 不知何处吹芦管 似曾相识燕归来 海内存知己 天涯若比邻 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【详解】注意易错字：羌、燕、涯。
2．（24-25九年级下·江苏苏州·月考）默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。
巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。
文人善用对比：孟子“_______________，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为；苏轼“莫听穿林打叶声，_______________ ”（《定风波》）表现其豁达从容的心态。
文人尤好用典：范仲淹“浊酒一杯家万里，_______________”（《渔家傲 秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；______（作者）“________________，亲射虎，看孙郎”（《江城子 密州出猎》）抒发渴望建功立业的豪情壮志；秋瑾“______________，八年风味徒思浙”（《满江红》）表达对当时中国局势的担忧。
除此之外，辛弃疾“马作的卢飞快，_____________”（《___________________》运用比喻、夸张的修辞手法，描绘战争的激烈场面；纳兰性德巧用对偶，以“______________，_____________”（《浣溪沙》）写出关塞的破败、萧索和寂寥……
【答案】 乡为身死而不受 何妨吟啸且徐行 燕然未勒归无计 苏轼 为报倾城随太守 四面歌残终破楚 弓如霹雳弦惊 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：身、妨、吟、啸、勒、轼、歌、楚、霹、雳、弦、赋、寄、抹、戍、垒、竿、斜。
3．（2026·江苏宿迁·一模）以和为贵，请你填写相关名句。
（1）古诗文往往承载着丰厚的民族精神文化。
以和为贵是《论语》中“①___________，不亦君子乎”的宽以待人；是《小石潭记》中潭中鱼“往来翕忽，②___________”的共生和谐；是《大道之行也》中“选贤与能，③__________”的和平安宁；也是《诗经·周南》中“窈窕淑女，④________”的人之和；还是⑤______（作者）在《茅屋为秋风所破歌》中“⑥_________，⑦_______”所折射的对天下寒士关怀的世之和。
（2）人与自然之和，请你写出符合下图诗意的诗句：_________，__________。
【答案】 人不知而不愠 似与游者相乐 讲信修睦 君子好逑 杜甫 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 示例：竹径通幽处 示例：禅房花木深
【详解】注意“愠”“睦”“逑”“庇”“俱”等字的写法。
第五空：《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。
4．（20-21八年级下·云南普洱·期中）根据提示填空。
①蒹葭萋萋，_______________。（《诗经》）
②________________，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
③________________，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）
④青青子佩，____________。（《诗经·郑风》）
⑤《桃花源记》中通过视觉、听觉，描写桃花源内环境安宁祥和的句子是：_____________，____________。
⑥请从学过的古诗词中选出一个含有“霜”字的完整诗句：_________，__________。
【答案】 白露未晞 与君离别意 欲济无舟楫 悠悠我思 阡陌交通 鸡犬相鸣 蒹葭苍苍 白露为霜
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“晞、楫、阡陌、蒹葭、苍”等字词容易写错。
5．（18-19七年级下·河南周口·期末）古诗文默写。
①____________________________？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）
②___________________________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
③王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________________，___________________。
④《己亥杂诗》中诗人用抒情、议论相结合的手法写辞官之后的离愁别绪，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：________________，_________________。
【答案】 岱宗夫如何 黄梅时节家家雨 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯
【详解】注意以下字形特别容易写错：岱、畏、自缘、吟鞭、涯等。特别注意“畏”的下面第二笔没有多余的一撇，“涯”的右边不带“山”字头。
6．（2025·江苏宿迁·二模）学校组织古诗文大赛，邀请你参与并完成下列任务。
任务一：【多宫格】请从右侧卡片上出现的16个汉字中，选取10个字，组成你学过的两句诗。
夜 内 入 生
春 年 比 天
日 存 残 海
涯 邻 旧 江
①______________，②______________。
任务二：【小接龙】用古诗词原句填空。
一封朝奏九重天，③______________。→④______________，任尔东西南北风。→风声一何盛，⑤______________。
任务三：【飞花令】用含有“树”的古诗词名句填空。
树木丛生（曹操《观沧海》） ⑥______________（韩愈《晚春》） 枯藤老树昏鸦（马致远《天净沙·秋思》） ⑦______________（崔颢《黄鹤楼》）
任务四：【巧运用】根据情境填入恰当的古诗文名句。
三年的初中生活即将结束。忆往昔，我们怀揣梦想，努力拼搏，记忆里满载着成长的故事。无论未来的路多么崎岖，我们都将秉持“⑧______________，⑨______________”的信念（李白《行路难》），继续努力，不断超越自我，实现自己的人生价值。
【答案】 海日生残夜 江春入旧年 夕贬潮州路八千 千磨万击还坚劲 松枝一何劲 草树知春不久归 晴川历历汉阳树 长风波浪会有时 直挂云帆济沧海
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、贬、劲、沧”等字词容易写错。
7．（24-25九年级下·江苏南京·月考）依据原文填空。
①兔从狗窦入，_______________。（《十五从军征》）
②_______________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）
③千古兴亡多少事？悠悠。_______________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）
④人生自古谁无死？_______________。（文天祥《过零丁洋》）
⑤只见草萧疏，水萦纡。_______________。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
⑥_______________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
⑦_______________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
⑧朝代的兴替更迭往往引人深思，请从所学诗歌中写出诗人由此得出的结论（连续的两句）：_______________，_______________
【答案】 雉从梁上飞 瀚海阑干百丈冰 不尽长江滚滚流 留取丹心照汗青 至今遗恨迷烟树 无限山河泪 受任于败军之际 示例：兴，百姓苦 亡，百姓苦。
【详解】本题考查名句默写。注意：雉、梁、瀚、阑干、尽、汗、遗、限。
⑧体现诗人对朝代兴替更迭得出结论的连续两句诗：
“兴，百姓苦；亡，百姓苦”：出自元曲作家张养浩的《山坡羊 潼关怀古》。此句深刻地揭示了在漫长的封建社会中，无论朝代如何更替，百姓始终是受苦受难的群体。一个朝代兴起时，往往大兴土木，修建豪华宫殿等，百姓要承担繁重的劳役和赋税；朝代灭亡时，百姓又会遭受战乱之苦，家破人亡，流离失所。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”：源自清代赵翼的《论诗》。从朝代兴替的角度理解，它蕴含着每个时代都会有杰出的人才涌现，他们能够引领时代的潮流，推动社会向前发展，就如同朝代的更迭一样，新的朝代会取代旧的朝代，展现出不同的风貌和特点。
8．（2026·江苏南通·一模）默写。
（1）________，长夜沾湿何由彻？（《茅屋为秋风所破歌》）
（2）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（5）《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：“________，________”。
（6）《行路难》中用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：“________，________”。
【答案】 自经丧乱少睡眠 老骥伏枥 入则无法家拂士 箫鼓追随春社近 此中有真意 欲辨已忘言 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
【详解】注意“骥”“拂”“箫”“辨”“碧”等字的写法。
9．（2026·江苏扬州·一模）学校举办“诗意中国·千古回响”传统文化节，以下是一位同学的观展笔记。请你根据语境，按序号填写古诗文名句。
第一展区：山河攒胜
走进展厅，首先映入眼帘的是巨幅山水画卷。画中的江南早春景象让我想起了白居易笔下“（1）________。谁家新燕啄春泥”。移步换景，远山隐匿，一舟乘浩荡长江向东奔腾，正是“山随平野尽，（2）________”的壮阔景象。而西北边塞的奇特风光，则让人仿佛看到王维笔下“（3）________，长河落日圆”的苍茫与壮美。
第二展区：情寄尺素
书信展柜里，几封古人手札静静陈列。岑参曾在西行奔赴军营的途中请友人捎给家人信“（4）________，凭君传语报平安”，道尽了征途的匆忙与牵挂。李白听闻远方友人被贬的消息后，将满腔愁思寄托给明月：“（5）________，________。”而李商隐在巴蜀望着窗外的秋雨，想象着未来与妻子团聚、共剪烛花的场景，不由地感慨：“何当共剪西窗烛，（6）________”。
第三展区：丹心千秋
展览的尾声，是一面“民族脊梁”墙。面对历史的风雨，诗人常在登高中抒发深沉感慨，陈子昂的“念天地之悠悠，（7）________”便写尽了这种孤独与担当。而龚自珍虽已辞官离京，却仍心系国家，他以落花自喻，表达奉献之志的名句更是跨越时空，回响不绝：“（8）_________，化作春泥更护花。”
【答案】 几处早莺争暖树 江入大荒流 大漠孤烟直 马上相逢无纸笔 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 却话巴山夜雨时 独怆然而涕下 落红不是无情物
【详解】注意易错字“莺、暖、荒、直、郎、怆”的写法。
10．（2026·江苏无锡·一模）根据课文默写
①长风破浪会有时，_____________。（李白《行路难（其一）》）
②_____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③野芳发而幽香，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》）
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（__________《__________》）
⑤音乐能传递深沉情思，王维《竹里馆》中“_____________，_____________”两句借弹琴与长啸，营造出山林幽居、与自然融为一体的清静意境。
⑥自古以来，文人墨客常借音乐抒发情感，如“_____________，_____________”。
【答案】 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 佳木秀而繁阴 晏殊 《浣溪沙》 独坐幽篁里 弹琴复长啸 示例：此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
【详解】注意易错字：侧、繁阴、晏、幽、篁。
第八、九空，这是开放性作答的题目，列举借音乐抒发感情的诗句即可。
示例：
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
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