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专题06 作文写作
本套上海初中一模语文作文题，整体呈现①成长哲思情境主导，紧贴学生真实生活；②材料引题成常态，强化感悟与思辨表达；③命题形式开放创新，突出心灵成长与价值立意三大趋势，全面考查观察生活、情感体验、思辨表达与立意构思能力。
一、成长哲思情境主导，紧贴学生真实生活
作文题全面采用成长情境、生活情境、心灵体验命题，将写作与自我对话、挫折成长、亲情理解、耐心坚守深度绑定，摒弃空洞套作与虚假抒情。
以重要的对话、耐心、不完美、转角、参差也是一种美、时间会说话、竟然还有一条路为核心主题，聚焦初中生日常困惑与成长。
结合学习挫折、人际误解、自我怀疑、兴趣坚持、平凡感动等真实场景，让学生有话可写、有情可抒。
情境贴合初中生认知与心灵体验，既考查文字表达，又检验价值思考与精神成长，凸显语文育人导向。
二、材料引题成常态，强化感悟与思辨表达
多套试题采用材料引路 + 题目 / 话题的组合模式，将生活现象、哲理思考、经典文本融入题干，成为作文命题的鲜明亮点。
材料搭配课文人物事例、自然哲理、名人名言、生活反思，引导学生由事入理、由景入情。
考查要点：从材料中提炼主旨、联系自身经历、写出真实感悟、形成辩证思考。
材料引领将生活体验、逻辑思维、价值判断融为一体，倒逼学生不只写 “事”，更要写 “思”，贴合中考作文命题方向。
三、命题形式开放创新，突出心灵成长与价值立意
试题突破单一命题的传统框架，命题、半命题、话题、材料作文多元呈现，开放度高、导向清晰，强化真实写作与个性表达。
全命题作文：如《重要的对话》《耐心》《参差也是一种美》，题意明确，利于聚焦立意。
材料作文：围绕 “不完美、转角、发现美、偶然与必然” 等，自主拟题，强调思辨与深度。
关键词作文：以 “耐心”“时间会说话” 为核心，引导学生写出感悟与思考，注重精神成长。
认知转变类：如《竟然还有一条路》、对他人的重新认识，突出思维突破与心灵觉醒。
这类命题不局限于固定套路，侧重考查审题能力、思维深度、情感真实、语言质感，引导学生写出有生活、有思想、有温度的好文章。
1．（2026·上海宝山·一模）题目：重要的对话
在我们生活中，对话无处不在：它或许是与师长促膝时的豁然开朗，是和挚友争执后的冰释前嫌，抑或是独处时与自己的坦诚对话……这些重要的对话，悄然影响着你的认知，推动着你的成长。
请以“重要的对话”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。
2．（2026·上海普陀·一模）作文
“耐心”在《现代汉语词典》中的解释为“心里不急躁，不厌烦”。《背影》中父亲坚持车站送行，为儿子铺座位、买橘子，是亲情的耐心包容；《藤野先生》中先生用红笔添改讲义，是师者的耐心关切；《美丽的颜色》中居里夫人多年暗夜里的追寻，是学者的耐心坚守……耐心让心灵温暖，让梦想发光，使生活彰显意义。
请以“耐心”为关键词，自拟标题，讲述你的经历，以及对这段经历的思考。写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自拟题目并嵌入关键词“耐心”；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
3．（2026·上海长宁·一模）阅读下面内容，按要求写作。
在成长路上，我们难免会遇到一些“不完美”。它或许是一次意外的错失，或许是一个自身的短板，又或许是一次全力以赴却未能如愿的尝试……如何面对“不完美”，每个人都有不同的答案。
请根据上述材料提示，写一篇文章，围绕你亲身经历的一件事，分享你自己的答案以及对此的思考。
要求：（1）题目自拟。（2）字数不少于600字。（3）不得透露个人相关信息。
4．（2026·上海崇明·一模）阅读下面材料，按要求写作。
转角，未必是街巷的拐弯。它是重新发现、重新思考的起点：可能是人生中一次意外的回望，是习以为常的生活被重新打量的瞬间，是关系里一次理解的破冰，是黑暗里忽然透进的光线……
就如鲁迅在《故乡》的转角处遇见沧桑巨变，明白了希望的真谛；莫怀戚在《散步》的田野转角处，掂出了责任的分量；朱自清在凝望父亲攀爬月台的笨拙背影的那个转角，理解了沉默如山的父爱……
请结合上述材料。围绕你生命里曾有过的类似的“转角”，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
5．（2026·上海静安·一模）“参差”一词出自《诗经》，意为长短、高低不齐。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？
请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
6．（2026·上海青浦·一模）阅读下面材料，按要求写作。
法国雕塑家奥古斯特·罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
这句话引发了你哪些回忆？带给你怎样的思考？请围绕你生活中的真实经历，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
7．（2026·上海杨浦·一模）按要求作文
生活中有欢笑，也有烦恼和苦闷；有成功，也不乏失败和挫折。人们往往偏爱前者而逃避后者。殊不知，前者固然会使你感到快乐，后者难道就真的对你无益吗？
请结合上述材料，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
8．（2026·上海浦东新·一模）生活中，有些事看似偶然，实则必然。偶然中包含着必然的因素，必然中也有关键的缘由。请以“是偶然也是必然”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①不得出现个人相关信息；②不得抄袭。
9．（2026·上海徐汇·一模）《阿长与〈山海经〉》中的“我”先是厌烦阿长，后因她为自己买来《山海经》而产生由衷敬意和永久怀念；《背影》中的“我”曾“暗笑”父亲的“迂”，却在多年后深深怀念起令自己感动落泪的那个背影。我们对他人的认识有时会因为某件小事而改变，有时会随着自己阅历的增加而逐渐变化。
请根据以上材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
10．（2026·上海奉贤·一模）阅读下面材料，按要求写作。
时间会说话。它在古树的年轮间画下圈痕，是风雨的印记；在老人的皱纹里刻下沟壑，是生命的史诗；在青铜器上留下斑驳，是文明的密码。
而身处这个空前“高效”“快节奏”时代的你，是否常常感到正在错失那种需要沉淀才能显现的意义，那种缓慢积累才能获得的理解？也许你花时间学过一门需要长期积累的技艺；也许你流连过一条见证变迁的老街；也许你在默默坚持中体味过心灵的沉静……
这引发了你怎样的联想与思考？请以“时间会说话”为题，写一篇文章。
要求：（1）字数600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
11．（2026·上海嘉定·一模）请以“竟然还有一条路”为题，写一篇600字左右文章。
要求：①不得透露个人相关信息：②不得抄袭。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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专题06 作文写作
本套上海初中一模语文作文题，整体呈现①成长哲思情境主导，紧贴学生真实生活；②材料引题成常态，强化感悟与思辨表达；③命题形式开放创新，突出心灵成长与价值立意三大趋势，全面考查观察生活、情感体验、思辨表达与立意构思能力。
一、成长哲思情境主导，紧贴学生真实生活
作文题全面采用成长情境、生活情境、心灵体验命题，将写作与自我对话、挫折成长、亲情理解、耐心坚守深度绑定，摒弃空洞套作与虚假抒情。
以重要的对话、耐心、不完美、转角、参差也是一种美、时间会说话、竟然还有一条路为核心主题，聚焦初中生日常困惑与成长。
结合学习挫折、人际误解、自我怀疑、兴趣坚持、平凡感动等真实场景，让学生有话可写、有情可抒。
情境贴合初中生认知与心灵体验，既考查文字表达，又检验价值思考与精神成长，凸显语文育人导向。
二、材料引题成常态，强化感悟与思辨表达
多套试题采用材料引路 + 题目 / 话题的组合模式，将生活现象、哲理思考、经典文本融入题干，成为作文命题的鲜明亮点。
材料搭配课文人物事例、自然哲理、名人名言、生活反思，引导学生由事入理、由景入情。
考查要点：从材料中提炼主旨、联系自身经历、写出真实感悟、形成辩证思考。
材料引领将生活体验、逻辑思维、价值判断融为一体，倒逼学生不只写 “事”，更要写 “思”，贴合中考作文命题方向。
三、命题形式开放创新，突出心灵成长与价值立意
试题突破单一命题的传统框架，命题、半命题、话题、材料作文多元呈现，开放度高、导向清晰，强化真实写作与个性表达。
全命题作文：如《重要的对话》《耐心》《参差也是一种美》，题意明确，利于聚焦立意。
材料作文：围绕 “不完美、转角、发现美、偶然与必然” 等，自主拟题，强调思辨与深度。
关键词作文：以 “耐心”“时间会说话” 为核心，引导学生写出感悟与思考，注重精神成长。
认知转变类：如《竟然还有一条路》、对他人的重新认识，突出思维突破与心灵觉醒。
这类命题不局限于固定套路，侧重考查审题能力、思维深度、情感真实、语言质感，引导学生写出有生活、有思想、有温度的好文章。
1．（2026·上海宝山·一模）题目：重要的对话
在我们生活中，对话无处不在：它或许是与师长促膝时的豁然开朗，是和挚友争执后的冰释前嫌，抑或是独处时与自己的坦诚对话……这些重要的对话，悄然影响着你的认知，推动着你的成长。
请以“重要的对话”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【答案】例文：
重要的对话
暮色像揉皱的墨纸，缓缓漫进空荡的教室。我独自坐在座位上，指尖反复摩挲着那张画展落选通知，旁边摊开的画纸上，鲜艳的颜料早已干涸，僵硬的线条如同我此刻沉重的心情。连日来熬夜勾勒、反复修改的努力，终究还是落了空，放弃绘画的念头像藤蔓般，密密麻麻缠绕住我的心。
“还没走呀？”熟悉的声音在身后响起，美术老师端着水杯走近，温和的目光落在我手中的画纸上。我慌忙把通知揉成一团塞进抽屉，垂着头不敢看她，鼻尖一阵发酸，满心都是被看穿的窘迫，心想这不过是又一场客套的安慰。
她却没有点破，轻轻坐在我身边，拿起画纸细细端详，指尖温柔地拂过那些略显刻意的线条：“你看，这朵花的花瓣藏着犹豫，色彩用得很饱满，却少了点发自内心的舒展。你一直在迎合所谓的‘标准’，反而丢了最本真的笔触。”
这句话像一束微光，猝不及防照亮了我迷茫的心底。我抬头望向她，她眼中没有责备，只有理解与鼓励：“绘画从不是为了取悦他人、赢得奖项，而是与自己的心灵对话。落选只是一次检验，不是对你热爱的否定。”她拿起画笔，在纸上寥寥几笔勾勒出一朵小花，线条柔和又自在，“别怕犯错，把心里的感受落在纸上，就是最好的作品。”
我攥紧画纸的手渐渐松开，积压多日的委屈与不甘瞬间消散，眼眶却忍不住发热。原来我一直执着于结果，却忘了当初拿起画笔时，那份纯粹的快乐。老师轻轻拍了拍我的肩膀，眼底的暖意如同春日暖阳，驱散了我心中的阴霾。
那晚的对话没有华丽的辞藻，却在我心中埋下了坚持的种子。此后，我不再执着于奖项，而是在绘画中倾诉情绪、记录生活。春日的繁花、秋日的落叶、窗边的晚风，都成为我笔下的风景，笔触也渐渐变得舒展自由。
【详解】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：审题需抓住两个关键：“对话”与“重要”。“对话”并非局限于口头交流，可拓展为双向的心灵沟通，既包括与人（师长、挚友、陌生人）的交谈，也包括与自己的内心对话，甚至是与书籍、自然的精神共鸣，核心是“双向互动”而非单向倾诉。“重要”是立意的核心，需突出对话带来的切实影响——或改变认知、化解困惑，或治愈伤痛、推动成长，体现对话在人生某一节点的独特价值。立意可从三个角度切入，兼顾深度与中学生的生活体验：一是成长，通过对话突破自我局限，实现思想的成熟；二是情感，借助对话拉近心灵距离，化解矛盾、凝聚情感；三是认知，经由对话拓宽视野，形成对事物的全新理解。立意需避免空泛，要落脚到具体的成长收获，让“重要性”有明确支撑，符合中学生积极向上的价值观。
二、选材构思：选材需围绕“贴近中学生生活、凸显对话价值”原则，优先选择真实可感的场景，避免脱离实际的宏大叙事。可从校园、家庭、个人成长场景中筛选素材，既可以是具象的人际对话，如与迷茫时的师长对话、争执后的挚友对话；也可以是抽象的心灵对话，如遭遇挫折后与自己的和解、阅读时与书中人物的精神碰撞。选材要摒弃俗套，聚焦“对话前后的变化”，以变化凸显“重要性”。构思采用“总—分—总”结构，脉络清晰易掌握。开头总起，用比喻或场景描写引出“重要的对话”，点明其对成长的意义；中间分述，聚焦一次核心对话，按“对话背景—对话过程—对话影响”展开，重点刻画对话中的细节（语气、神态、关键语句）和内心活动，体现思想的转变；结尾总结，升华主题，呼应开头，强调对话带来的长远启示。行文需注重情感真挚，避免刻意抒情，让成长感悟自然融入叙事，符合中学生的表达习惯。
2．（2026·上海普陀·一模）作文
“耐心”在《现代汉语词典》中的解释为“心里不急躁，不厌烦”。《背影》中父亲坚持车站送行，为儿子铺座位、买橘子，是亲情的耐心包容；《藤野先生》中先生用红笔添改讲义，是师者的耐心关切；《美丽的颜色》中居里夫人多年暗夜里的追寻，是学者的耐心坚守……耐心让心灵温暖，让梦想发光，使生活彰显意义。
请以“耐心”为关键词，自拟标题，讲述你的经历，以及对这段经历的思考。写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自拟题目并嵌入关键词“耐心”；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【答案】例文：
青瓷碗里的耐心
外婆的厨房里，总摆着一排素净的青瓷碗。我曾以为那只是寻常餐具，直到那个暑假，我才读懂碗里藏着的耐心。
那天午后，外婆说要教我做桂花糕。我盯着她泡在清水里的糯米，忍不住伸手去搅：“直接磨粉不行吗？”外婆笑着按住我的手：“糯米要泡足三个时辰，耐心等它吸饱水，糕才会软糯。”我撇撇嘴，觉得这是老人的固执。
等待的时间漫长得像没有尽头。我蹲在米缸旁，看着米粒在水里慢慢变得饱满透明。好不容易熬到泡发，磨粉时我又急着加快转速，结果磨出的粉粗粝不均。外婆重新启动石磨，一圈圈推着木柄，动作慢得像电影里的慢镜头：“磨粉要匀，心急磨不出细粉。”
筛粉、拌糖、铺桂花，每一步外婆都要求我慢下来。我捏着桂花糕的模具，指尖微微发抖，总想快点把糕坯磕出来，却总把边缘弄裂。外婆接过模具，掌心贴着瓷面轻轻一旋，完整的糕坯就落在了蒸布上：“你看，慢一点，反而更快。”
当蒸笼里飘出桂花的甜香，我迫不及待掀开盖子。洁白的糕体上嵌着金黄的桂花，咬一口，软糯的米香混着花香在舌尖化开。那一刻我忽然明白，外婆说的耐心，不是无所事事的等待，而是对每一个细节的用心打磨。
这份耐心也悄悄走进了我的书桌前。以前做数学压轴题，我总急着看答案，现在会像磨糯米一样，把题目拆解成一个个小条件，慢慢推导。当算出正确答案时，那种踏实的喜悦，比直接抄答案强烈得多。
如今再看外婆的青瓷碗，我懂得它们为何能历经岁月依旧温润。就像桂花糕需要耐心等待发酵，青瓷需要耐心经受窑火，我们的成长也需要耐心沉淀。那些看似缓慢的时光，终会在某个瞬间，回馈给我们最扎实的甜。
生活就像一碗桂花糕，唯有带着耐心细细打磨，才能品出最醇厚的滋味。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。核心是“耐心”，题目中给出的《背影》《藤野先生》《美丽的颜色》三个文本示例，已经为我们指明了“耐心”的多元内涵：它既是亲情里的包容与陪伴，也是师者的细致关切，更是学者的长期坚守。审题时要抓住“心里不急躁，不厌烦”这一定义，并结合“讲述你的经历，以及对这段经历的思考”这一要求，将立意落到个人成长的真实感悟上，避免空泛地讲道理。立意可以从三个维度展开：一是生活小事里的耐心，比如学做菜、养植物、练乐器等，体现“耐心是专注做好每件小事的沉淀”；二是人际互动中的耐心，比如与朋友和解、倾听长辈的故事，体现“耐心是理解与温暖的传递”；三是学业或兴趣上的坚持，比如攻克难题、练习体育项目，体现“耐心是梦想发光的底气”。无论选择哪个维度，都要紧扣“经历+思考”的结构，让“耐心”从具体事件中自然升华，而不是生硬贴标签。
二、构思选材。采用“认知转变—事件铺陈—感悟升华”的叙事逻辑，以个人真实经历为载体，让“耐心”的内涵在情节推进中自然凸显，开头点明对“耐心”的初始片面认知，中间通过具体动作、心理变化展现从“缺乏耐心”到“学会耐心”的成长过程，结尾跳出单一事件，将“耐心”与生活、成长的深层意义关联，呼应题干中“耐心让心灵温暖，让梦想发光”的导向。选材需紧扣“个人经历”核心，遵循“小而实、有细节、能升华”原则，优先选择贴近学生的生活场景，可聚焦学业成长类（如攻克薄弱学科、打磨作业作品）、生活实践类（如学习做饭、养花、下棋等技能）、人际互动类（如耐心倾听长辈、陪伴朋友化解困境）三大方向，避开同质化素材，确保素材有足够的细节支撑，通过动作、神态、心理描写让“耐心”可触可感，让主题落地生根。
3．（2026·上海长宁·一模）阅读下面内容，按要求写作。
在成长路上，我们难免会遇到一些“不完美”。它或许是一次意外的错失，或许是一个自身的短板，又或许是一次全力以赴却未能如愿的尝试……如何面对“不完美”，每个人都有不同的答案。
请根据上述材料提示，写一篇文章，围绕你亲身经历的一件事，分享你自己的答案以及对此的思考。
要求：（1）题目自拟。（2）字数不少于600字。（3）不得透露个人相关信息。
【答案】例文：
与不完美和解，奏响成长乐章
成长恰似一场漫长而奇妙的旅程，途中既有繁花似锦，也难免荆棘丛生，那些“不完美”便是荆棘上的尖刺，刺痛我们，却也让我们学会坚强。
我曾痴迷于绘画，梦想着有朝一日能在绘画比赛中斩获佳绩。为了这个目标，我日夜苦练，每一笔每一画都倾注了心血。终于，机会来了，我满怀信心地报名参加了一场重要的绘画比赛。
比赛那天，我早早来到现场，精心准备着画具。当拿到题目时，我迅速在脑海中构思画面，然后开始挥毫泼墨。时间在笔尖的滑动中悄然流逝，我全神贯注，仿佛整个世界都只剩下我和眼前的画纸。然而，就在即将完成作品时，意外发生了——我不小心打翻了颜料瓶，颜料溅到了画上，原本完美的画面瞬间变得斑驳不堪。
那一刻，我的心仿佛坠入了冰窖，满心的期待化为泡影。我呆呆地坐在那里，泪水在眼眶里打转。看着那被毁的作品，我满心都是懊悔和自责，不停地责怪自己为什么如此粗心大意。
回到家后，我陷入了深深的沮丧中，甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。但几天后，我偶然看到了一句话：“不完美，才是生活的常态。”这句话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我开始重新审视这次经历，虽然比赛失利，作品不完美，但我却在准备过程中收获了绘画技巧的提升，在意外发生后学会了冷静应对。
从那以后，我不再害怕不完美，而是坦然接受它。每一次绘画中出现的瑕疵，都成为我成长的印记。我明白，成长就是在不断与不完美和解的过程中，让自己变得更加坚强和成熟。
如今，我依然热爱绘画，那些曾经的不完美，都化作了我前进的动力，让我在追求完美的道路上，奏响属于自己的成长乐章。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料围绕“不完美”展开，“不完美”是核心关键词，它涵盖了多种情况，如意外错失、自身短板、全力以赴却未如愿的尝试等，这些都是成长路上可能遭遇的负面状况。题干要求围绕亲身经历的一件事来写，这就限定了必须采用第一人称叙述，且事件真实可感；同时要分享面对“不完美”自己的答案以及思考，意味着文章不仅要叙事，还要有对事件的感悟和升华。立意上，可通过讲述自己面对“不完美”的具体经历，展现从经历中获得的成长和启示，传达积极面对“不完美”的态度，如接受不完美是成长的必经之路、不完美能激发前进的动力、在不完美中学会反思与自我提升等，让读者感受到面对“不完美”应有的正确心态和行动。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可从校园生活选材，比如一次重要的考试，原本信心满满，复习充分，却因考场上粗心，看错题目要求，导致成绩不理想，这是自身粗心带来的“不完美”；可从家庭生活选材，如计划为父母精心准备一顿晚餐，庆祝他们的结婚纪念日，从买菜到烹饪都亲力亲为，可最后菜不是咸了就是淡了，没有达到预期效果，这是意外的错失带来的“不完美”。还可从兴趣爱好选材，若喜欢绘画，参加绘画比赛，花费大量时间和精力创作一幅作品，满心期待能获奖，结果却石沉大海，这是全力以赴却未成功的“不完美”。构思上，开头可以采用设置悬念或引用名言的方式引出主题。如设置悬念：“在成长的漫漫征途中，有一个‘不速之客’常常悄然降临，它曾让我陷入沮丧，却也让我收获成长，你知道它是谁吗？”引发读者好奇心；主体部分以选定的素材为基础，详细描述事情的起因、经过和结果。比如写考试粗心，可描述考前如何认真复习，考试时看到题目如何兴奋，做题过程中怎样疏忽看错要求，交卷后才发现错误时的懊悔心情以及之后怎样面对。结尾总结全文，再次强调正确面对“不完美”的重要性，升华主题。可以表达对未来成长中面对“不完美”的积极态度，如“成长路上，‘不完美’是常态，但只要我们勇敢面对，积极改进，就能在‘不完美’中绽放属于自己的光彩”。
4．（2026·上海崇明·一模）阅读下面材料，按要求写作。
转角，未必是街巷的拐弯。它是重新发现、重新思考的起点：可能是人生中一次意外的回望，是习以为常的生活被重新打量的瞬间，是关系里一次理解的破冰，是黑暗里忽然透进的光线……
就如鲁迅在《故乡》的转角处遇见沧桑巨变，明白了希望的真谛；莫怀戚在《散步》的田野转角处，掂出了责任的分量；朱自清在凝望父亲攀爬月台的笨拙背影的那个转角，理解了沉默如山的父爱……
请结合上述材料。围绕你生命里曾有过的类似的“转角”，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
【答案】例文：
转角处的星光
那扇吱呀作响的木门，是我与奶奶之间一道无形的转角。在此之前，我总觉得她的唠叨是束缚，她的守旧是隔阂，直到那个雨夜，我在转角处，读懂了藏在时光里的爱。
初三的学业像一张密不透风的网，将我裹得喘不过气。周末回家，我只想把自己关在房间里刷题，可奶奶总端着热牛奶推门进来，絮絮叨叨地说：“别熬太晚，眼睛要坏的”“多吃点肉，才有力气读书”。我总是不耐烦地摆摆手，让她赶紧出去，甚至有一次，我忍不住冲她喊：“你能不能别总打扰我！”奶奶的手僵在门把上，眼里的光暗了下去，默默退了出去，木门发出一声沉重的叹息。
从那以后，奶奶果然不再频繁进我的房间，只是每天把热牛奶放在门口，悄无声息地离开。我竟有一丝莫名的轻松，却又隐隐觉得少了点什么。
期中考试的成绩一落千丈，我攥着成绩单，走在放学的路上，秋雨淅淅沥沥地打在身上，像无数根细针，刺得我心口发疼。回到家，我把自己摔在沙发上，对着墙壁发呆，连奶奶喊我吃饭都没应声。
夜里，我翻来覆去睡不着，索性起身去客厅倒水。路过奶奶的房间时，门虚掩着，透出昏黄的灯光。我轻轻推开门，看见奶奶坐在床边，戴着老花镜，手里拿着我的校服，正一针一线地缝补着袖口磨破的地方。她的背佝偻着，手指有些颤抖，时不时揉一揉眼睛，嘴里还小声念叨：“孩子学习累，校服破了可不行，别让同学笑话……”
那一刻，我仿佛走到了一个人生的转角。此前我只看到奶奶的唠叨，却没看见她藏在唠叨里的牵挂；只嫌弃她的守旧，却没发现她用最朴素的方式爱着我。我站在门口，眼泪忍不住掉了下来。奶奶听到动静，回头看见我，慌忙放下针线，起身想给我拿纸巾：“怎么哭了？是不是考试没考好？没事的，下次再努力就好……”
我扑进奶奶的怀里，哽咽着说：“奶奶，对不起，我不该对你发脾气。”奶奶拍着我的背，轻声说：“傻孩子，奶奶不怪你，你好好的就行。”
那个雨夜的转角，我不再是那个只知道抱怨的少年。我明白了，家人的爱从来都不是束缚，而是黑暗里透进来的星光。此后的日子里，我会主动帮奶奶择菜，听她讲过去的故事，在她端来热牛奶时，笑着说一声“谢谢奶奶”。
原来人生的转角从不是街巷的拐弯，而是心与心的靠近。在那个转角，我重新读懂了爱，也学会了珍惜。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。材料里明确了“转角”的多层含义，并非单纯的物理拐角，而是抽象的人生节点：是重新发现、重新思考的起点；是意外的回望、重新打量生活的瞬间；是关系破冰、黑暗中看见光的时刻。同时，材料举了鲁迅、莫怀戚、朱自清的例子，进一步点明：“转角”必然伴随“认知的改变、情感的觉醒、成长的突破”。立意的关键是把“转角”的抽象意义落地，结合自身经历提炼出成长/感悟，可分为三个层次：基础立意：写一次具体的“转角”事件，体现简单的成长。例：考试失利后，在公园的转角遇到一位老人，他的话让我重新振作；和朋友吵架后，在放学的转角看到她为我留的纸条，化解了矛盾。进阶立意：挖掘“转角”的深层情感，体现情感的觉醒与理解。例：在父亲送我上学的转角，看见他的背影，理解了沉默的父爱。高阶立意：将“转角”与人生思考结合，体现三观的成熟。例：参加志愿者活动的转角，我从只关注自己的学业，变成懂得共情他人、承担社会责任；面对挫折的转角，我从逃避变成直面，明白“挫折不是终点，而是重新出发的起点”。无论哪个层次，都要突出“转角前的状态（困惑/误解/迷茫）→转角处的事件（触发点）→转角后的改变（成长/感悟）”的逻辑链。
2.选材构思。选材要紧扣“自身经历”，拒绝假大空，优先选真实、细腻、有共鸣的素材。可选和母亲吵架后，在阳台转角看到她偷偷抹眼泪，才知道她的严厉都是为我；奶奶总给我送零食，我嫌麻烦，直到一次生病，在病房转角看到她守在门口，才懂她的牵挂。也可以选体育考试失利，我陷入自我怀疑，在操场转角看到教练默默陪我训练的身影，重拾信心；演讲比赛失败后，在走廊转角听到同学的鼓励，学会正视失败。还可以选和同桌闹矛盾后，在教室转角捡到她为我整理的笔记，化解了误会；对老师的严格产生抵触，在办公室转角听到她和其他老师谈论我的进步，理解了她的用心。避免只写“转角”的物理场景，却不写内心的改变，脱离材料的寓意。构思：开头：设置悬念/铺垫情绪，写转角前的状态（如迷茫、误解、失落）；发展：叙述转角处发生的具体事件（触发点），细节描写（动作、神态、语言）突出画面感；高潮：写出自己在转角处的心理变化，点明“顿悟”的瞬间；结尾：升华主题，写转角后的改变，呼应开头，点出“转角是成长的起点”。
5．（2026·上海静安·一模）“参差”一词出自《诗经》，意为长短、高低不齐。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？
请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】例文：
参差也是一种美
“参差”一词出自《诗经》，本意是长短、高低不齐。在人们的传统认知里，整齐划一往往被视为美的典范，然而，当我们静下心来审视这个世界，会发现参差多态，亦是别样的美。
自然界的参差之美，令人心醉神迷。漫步于山林间，高大的乔木与低矮的灌木错落有致，它们或笔直挺拔，或蜿蜒曲折，形态各异。有的树木枝繁叶茂，有的则枝干稀疏，却都在阳光雨露的滋养下，展现着生命的蓬勃与坚韧。再看那五彩斑斓的花朵，红的似火，粉的如霞，白的像雪，它们大小不一、形态万千，在微风中轻轻摇曳，共同编织出一幅绚丽多彩的画卷。倘若世间只有一种颜色、一种形态的花，那该是多么单调乏味！
人类社会的参差之美，同样熠熠生辉。每个人都有独特的性格、兴趣和梦想。有人热情开朗，像燃烧的火焰，照亮周围的一切；有人内敛沉稳，似静谧的湖水，蕴含着无尽的智慧。有人痴迷于文学，在字里行间探寻人生的真谛；有人醉心于科学，在实验室里探索未知的奥秘；有人热衷于艺术，用画笔、音符抒发内心的情感。正是这些不同性格、不同追求的人，共同构成了丰富多彩的人类社会。倘若所有人都千篇一律，社会将失去活力与创造力。
参差之美，更体现在文化的多元上。不同地域、不同民族的文化各具特色，犹如璀璨的星辰，点缀着人类文明的天空。从古老的埃及金字塔到神秘的玛雅文明，从东方的儒家思想到西方的哲学体系，每一种文化都承载着独特的智慧和价值观。它们相互交流、相互影响，共同推动着人类文明的进步。
参差是一种客观存在，更是一种值得欣赏的美。让我们以包容的心态，接纳世间万物的参差多态，用心去感受这份独特的美，让生活因参差而更加精彩！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目以“参差”为切入点，要求突破传统对“整齐划一”的审美定式，探讨差异、多元、不完美中蕴含的独特价值。题目暗含辩证思维：既承认整齐的美，更强调参差之美的不可替代性，引导学生思考个体独特性、文化多样性、自然规律等深层议题。立意上可多角度入手，个体层面，每个人的性格、天赋、成长轨迹不同，正是这些差异构成了世界的丰富性。文化层面，不同民族、地域的文化各有特色，参差多态的文化生态才是人类文明的活力源泉。自然层面，自然界的生物形态、生态系统均呈现参差之美，这种多样性是生命延续的基础。通过对不同领域中“参差”现象的描述和分析，表达对多元、差异的包容与赞美，强调这种参差多态对于丰富世界、推动发展、促进个性成长等方面的重要意义，传递积极向上、尊重个性的价值观。选材构思分析
第二，选材构思。开头可以采用引用开头法，如引用《诗经》中“参差荇菜，左右流之”的诗句，自然引出“参差”这一话题，然后简要阐述一般人对整齐美的认知，进而转折提出“参差也是一种美”的观点，引起读者兴趣。主体部分可选取大自然中参差多态的景象作为素材，比如山峦的起伏，有的山峰高耸入云，有的则平缓低矮；森林里树木的高矮粗细各不相同，树叶的形状、颜色也千差万别。这些参差的自然元素共同构成了绚丽多彩、生机勃勃的大自然画卷，展现出一种和谐而壮阔的美。也可以选取文化艺术领域的素材，音乐有激昂的高音和舒缓的低音，不同的音调组合成美妙的旋律；绘画中有色彩的浓淡、线条的曲直，画家们用参差的笔触和色彩表达内心的情感与对世界的理解；文学作品中，各种风格迥异的作品并存，有的豪放洒脱，有的婉约细腻，共同丰富了人类的精神世界。结尾总结全文，再次强调“参差也是一种美”，呼吁人们在生活中尊重差异、包容多元，以开放的心态欣赏和接纳参差多态的世界，让美在差异中绽放更加绚烂的光彩。
6．（2026·上海青浦·一模）阅读下面材料，按要求写作。
法国雕塑家奥古斯特·罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
这句话引发了你哪些回忆？带给你怎样的思考？请围绕你生活中的真实经历，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
【答案】例文：
藏在扫帚里的美
“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹的这句话，我曾只当作文素材背诵，直到遇见那位保洁阿姨，才真正读懂其中深意。
她总穿着洗得发白的橘色工装，佝偻着背在校园角落穿梭，扫帚划过地面的“沙沙”声，是我初中三年最熟悉却也最漠视的背景音。我总下意识避开她，怕她身上的灰尘沾到校服，更怕与她浑浊的眼睛对视，只觉得她的存在，不过是校园里不起眼的点缀。
改变发生在一个暴雨过后的清晨。我匆忙赶往教室，却在教学楼转角被湿滑的台阶绊了一下，怀里的作业本散了一地，混着泥水狼狈不堪。我蹲下身慌乱捡拾，指尖刚碰到冰凉的纸张，就见一双布满裂口的手递来几张干纸巾。
是那位保洁阿姨。她没说话，只是蹲下来，用粗糙的手小心翼翼地拂去作业本上的泥点，又把沾了水的本子一张张铺平，放在墙角干燥的台阶上。阳光透过树叶洒在她身上，我才发现，她的头发里藏着许多银丝，眼角的皱纹里积着岁月的痕迹，可那双眼睛，却透着温柔的光。
从那以后，我开始留意她的身影。清晨，她会提前把走廊扫得一尘不染，还会把窗台的盆栽一一搬到阳光下；课间，她默默清理同学们丢弃的垃圾，遇见掉落的文具，总会捡起来放在讲台旁；傍晚，她会仔细检查每个角落，关掉忘记熄灭的电灯。她从不抱怨，扫帚在她手里仿佛有了温度，把平凡的日子打理得妥帖温暖。
有一次，我看见她对着墙角的牵牛花微笑，还轻轻拔掉周围的杂草。我走上前和她打招呼，她有些腼腆地说：“这花多好看，留着给同学们添点欢喜。”那一刻，我忽然明白，美从不是惊艳的瞬间，而是藏在扫帚划过的痕迹里，藏在温柔的举动里，藏在平凡人对生活的热爱里。
原来，生活中的美从不需要刻意寻找。那些被我们忽略的身影、被漠视的瞬间，只要用心凝望，就会发现，美一直围绕在我们身边，滋养着我们成长。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意：罗丹的这句名言核心是探讨“美”与“发现”的关系。审题时要抓住三个关键点：一是“生活中处处有美”的客观存在，二是“缺少发现”的主观局限，三是“眼睛”所象征的观察力和心灵感悟力。立意角度可以多元：可以写培养审美能力的重要性，比如通过细致观察发现平凡中的美好；可以谈心态决定视野，积极乐观的人更容易发现生活中的美；也可以探讨美的多样性，不仅限于视觉之美，更包含人情之美、精神之美等深层内涵。要注意避免空泛议论，题目明确要求结合“真实经历”，因此所有思考都要建立在个人生活体验的基础上。初中生写作时，立意不必过于深刻，但一定要真诚，写出自己对“发现美”的独特理解，比如可以从小处着手，写自己如何改变观察方式后看到了不一样的世界。
二、构思选材：选材要紧扣“发现美的眼睛”这一核心，从日常小事中挖掘写作素材。比如可以写自然观察类：某个雨天突然注意到窗台上水珠折射的光斑，或秋天偶然发现银杏叶飘落的弧线之美；校园生活类：同学悄悄帮老师整理讲台的细节，或运动会上落后仍坚持奔跑的身影；家庭生活类：母亲做菜时哼歌的侧影，或父亲修理物品时专注的皱纹。要选择那些真正触动过你的瞬间，而非刻意编造的“假大空”事例。构思时建议采用对比手法：先写自己过去对某些事物视而不见，再通过某个契机（可能是一句话、一本书或一个场景）获得感悟，最后写出改变观察角度后的新发现。例如原先觉得外婆的唠叨很烦，后来从她反复叮嘱的细节里感受到关爱之美。注意描写要具体，避免用“很美”这样的概括性语言，而是通过动作、色彩、声音等细节让读者感受到你发现的美。
7．（2026·上海杨浦·一模）按要求作文
生活中有欢笑，也有烦恼和苦闷；有成功，也不乏失败和挫折。人们往往偏爱前者而逃避后者。殊不知，前者固然会使你感到快乐，后者难道就真的对你无益吗？
请结合上述材料，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
【答案】例文：
挫折为笔，绘就成长
生活如一幅斑斓画卷，既有欢声笑语的暖色调，也有烦恼挫折的冷笔触。人们总偏爱前者的明媚，却殊不知，那些避之不及的困境，恰是滋养成长的养分，让生命的画卷更有层次与厚度。
初学水彩时，我满心欢喜地憧憬着笔下的山河草木，可现实却给了我沉重一击。无论如何调试颜料，画面都显得浑浊暗沉，线条也歪歪扭扭，连最基础的静物写生都画得一塌糊涂。看着身边同学的作品频频被老师称赞，我握着画笔的手愈发沉重，苦闷像潮水般将我裹挟。我开始逃避绘画课，把画纸揉成一团扔进垃圾桶，甚至想彻底放弃这份热爱。
母亲察觉我的低落，没有过多劝说，只是指着窗外的梧桐树说：“你看那些枝叶，哪片不是在风雨中舒展？没有挫折打磨，怎会有如今的挺拔？”母亲的话点醒了我。我重新拾起画笔，不再执着于一蹴而就的成功，而是正视每一次失败。
我把失败的画作一一展开，逐笔分析问题：颜料调和比例失当，便反复练习配色；线条不够流畅，就每天坚持临摹基础线条；构图缺乏美感，就主动请教老师同学，对着佳作细细揣摩。无数个傍晚，书桌前的灯光伴着我，调色盘里的颜料换了又换，画纸上的痕迹叠了又叠。手指被画笔磨得发疼，内心也曾因毫无进展而烦躁，但我不再逃避，而是把每一次挫折都当作修正方向的契机。
渐渐地，我的画作有了起色，线条变得舒展，色彩也愈发和谐。在一次校园书画展中，我的作品意外入选。站在自己的画作前，我忽然明白，那些曾让我苦闷的挫折，并非毫无益处。正是这些困境，让我学会了沉淀与坚持，练就了直面问题的勇气，也让我在一次次突破中，收获了成长的喜悦。
人生没有一帆风顺的坦途，挫折与失败本就是成长的常态。不必畏惧困境，也无需逃避挫折。唯有正视它们，在困境中汲取力量，在失败中积累经验，方能在风雨过后，遇见更优秀的自己。挫折如笔，唯有坦然接纳，方能绘就更绚烂的人生篇章。
【详解】本题考查材料作文。
1、审题立意：材料核心是引导人们辩证看待生活中的顺境与逆境，打破“偏爱欢笑成功、逃避烦恼挫折”的固有认知，关键在于挖掘挫折、失败对人的积极价值。人生路上，顺境带来喜悦却难促成长，而挫折与失败能让人沉淀经验、磨砺意志、突破自我，并非毫无益处。立意可围绕“挫折是成长的养分”展开，探讨正视逆境、接纳失败，能从困境中汲取力量，实现自我提升，让人生更具厚度。
2、选材构思：如写成记叙文，可讲述自己学习某项技能（如书法、游泳）的经历，起初因多次失败心生苦闷想放弃，后来正视不足、反复练习纠错，最终攻克难点，体会到挫折带来的成长；也可写班级筹备活动时遭遇失误，众人不逃避问题，复盘改进后圆满完成，明白失败是完善自我的契机。如写成议论文，可列举历史事例，如司马迁受宫刑之辱却不沉沦，在困境中著成《史记》；爱迪生历经千次失败仍坚持，从挫折中总结经验发明电灯；也可结合现实，如苏炳添面对伤病与成绩瓶颈，不逃避挫折，调整训练方案突破自我。通过这些事例，阐述挫折对个人成长、成就事业的重要意义，论证正视逆境方能行稳致远的道理。
8．（2026·上海浦东新·一模）生活中，有些事看似偶然，实则必然。偶然中包含着必然的因素，必然中也有关键的缘由。请以“是偶然也是必然”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①不得出现个人相关信息；②不得抄袭。
【答案】例文：
是偶然也是必然
蝉鸣聒噪的夏日，我捧着那张烫金的作文获奖证书，指尖抚过熟悉的字迹，忽然明白：那次看似偶然的获奖，从来都藏着无数个日夜坚持的必然。
那是一次全市中学生作文大赛，班主任随手将报名表放在我桌上：“你平时爱写，试试吧。”我愣了愣，从小到大，我只是习惯在日记本里记录心事，从未想过让文字站上赛场。报名参赛，于我而言，不过是一次偶然的尝试，甚至做好了名落孙山的准备。
可真正动笔才发现，那些偶然写下的文字，早已在不知不觉中沉淀成了力量。为了写好参赛作文，我翻出厚厚的日记本，那些关于清晨的朝阳、黄昏的晚风，关于成长的迷茫、收获的喜悦，都成了笔下最鲜活的素材。我每天放学后坐在书桌前，反复打磨字句，修改段落，哪怕是一个标点符号，也反复斟酌。母亲常常看见我对着草稿纸发呆，笑着说：“没必要这么较真。”可我知道，这份较真，不是为了偶然的获奖，而是为了不辜负那些默默书写的时光。
比赛结果公布那天，我只是偶然点开官网，却在获奖名单里看到了自己的名字。那一刻的惊喜，像流星突然划过夜空，看似猝不及防，可回望来路，才发现这偶然的惊喜，早已被无数个日夜的坚持所注定。如果不是平时坚持记录，如果不是认真打磨每一个字句，如果不是抓住了那次偶然的报名机会，这份荣誉，从来都不会属于我。
生活中，总有太多这样的瞬间：偶然的相遇，背后是久别重逢的期许；偶然的成功，背后是日复一日的积累；偶然的幸运，背后是不遗余力的付出。就像破土而出的新芽，看似是偶然的绽放，实则是种子在泥土里默默扎根、积蓄力量的必然；就像划破夜空的星光，看似是偶然的闪耀，实则是星辰在宇宙中历经漫长跋涉的必然。
原来，偶然从来都不是凭空而来，它是必然的铺垫；必然也从来都不是一成不变，它需要偶然的契机去唤醒。那些默默付出的努力，那些不经意间的积累，终会在某个偶然的瞬间，绽放出必然的光芒。愿我们都能珍惜每一次偶然的机会，坚守每一份必然的努力，让每一次偶然的惊喜，都成为必然的收获。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：这段材料的关键在于偶然与必然的辩证关系，偶然的结果背后藏着必然的积累，必然的走向中也有偶然的契机推动。人生中所有看似突如其来的收获或遭遇，都离不开前期的积淀、选择与付出，而看似注定的发展轨迹，往往由某个关键的偶然节点开启。立意可以围绕“偶然的背后是必然的积淀，必然的前行需偶然的契机”展开，探讨要重视日常的积累与努力，才能抓住人生中的偶然机遇，让偶然的美好转化为必然的结果。
选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己的学习经历，比如某次考试意外取得高分看似偶然，实则是自己长期坚持整理错题、查漏补缺，默默付出的必然结果；也可以描述一次比赛经历，偶然获得参赛名额，却因平时反复练习、打磨技能，最终顺利获奖，让偶然的机会成就了必然的成功。也可以写生活中的小事，比如偶然被推荐参加社区志愿活动，实则是自己平时乐于助人、积极参与集体事务的必然被认可，而这次志愿经历又成为自己收获成长的必然契机。如写成议论文，列举古今中外的事例，如爱迪生发明电灯，看似偶然找到钨丝作为灯丝，实则是他历经千次实验、不断探索的必然结果；又如袁隆平院士偶然发现一株野生不育株，看似是偶然的机遇，实则是他常年扎根田间、潜心研究杂交水稻的必然收获。再如现代社会中，一些网红博主的突然走红看似偶然，实则是他们长期深耕内容创作、打磨视频作品的必然结果。通过这些具体的事例，深入阐述偶然与必然的辩证关系，以及如何以长期的积累迎接偶然的机遇，让偶然成为必然的铺垫。
9．（2026·上海徐汇·一模）《阿长与〈山海经〉》中的“我”先是厌烦阿长，后因她为自己买来《山海经》而产生由衷敬意和永久怀念；《背影》中的“我”曾“暗笑”父亲的“迂”，却在多年后深深怀念起令自己感动落泪的那个背影。我们对他人的认识有时会因为某件小事而改变，有时会随着自己阅历的增加而逐渐变化。
请根据以上材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】例文：
时光滤镜下的重新认识
鲁迅笔下那个粗俗迷信的阿长，曾让童年的“我”心生厌烦。记得她总爱在冬日里用那布满老茧的手，笨拙地为我掖紧被角，嘴里念叨着“长毛”的怪谈；记得她睡觉时总摆成“大”字，挤得我无处安放。那时的我，只觉得她是个令人头疼的保姆。
直到那个寒冷的冬日，我无意间说起渴求已久的《山海经》。阿长记在了心里，尽管她连书名都说不清楚。几天后，她神秘地递给我一个包裹，里面是四本小小的、纸张泛黄的绘图本。那一刻，我仿佛看见她如何穿过拥挤的集市，如何向书贩反复询问，如何用她微薄的积蓄买下这套书。她的手指粗糙，却为我捧来了最珍贵的礼物。
朱自清笔下那个“迂”的父亲背影，也曾被少年“我”暗自嘲笑。记得那年冬天，父亲执意要亲自送我去车站。月台上，他穿着臃肿的黑布棉袍，步履蹒跚地穿过铁道，爬上月台为我买橘。当他抱着橘子回来时，我看见他额头的汗珠在寒风中凝结成霜，看见他笨拙地爬上月台时差点摔倒，看见他为我整理衣领时颤抖的手指。那一刻，我忽然明白，这世上最笨拙的爱，往往是最深沉的爱。
随着时间的流逝，我们学会了用更温暖的目光看待世界。阿长的迷信，在“我”看到她真诚的付出时，化作了人性的温度；父亲的迂腐，在“我”懂得他笨拙的爱时，变成了最动人的风景。这种重新认识，需要经历足够多的人生故事，就像品一杯茶，需要耐心等待才能尝出真味。
我们渐渐明白，对他人的重新认识，其实是对自我的重新发现。就像月亮有明暗两面，但正是这明暗交替，才构成了完整的圆。当我们学会宽容他人的缺点，其实是在宽容自己的不完美。
时光是最好的老师，它教会我们不要过早下结论。就像欣赏一幅画，需要保持距离才能看清全貌；就像品读一本书，需要反复翻阅才能读懂内涵。在时光的长河中，我们终会明白：对他人的重新认识，是人生最珍贵的礼物。
让我们保持开放的心态，在时光的长河中，慢慢读懂那些曾经被我们误解的人。因为每一次重新认识，都是灵魂的一次成长，都是生命的一次升华。正如泰戈尔所说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”当我们学会用宽容和理解的目光看待他人，我们才能真正读懂生命的真谛。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。从材料“我们对他人的认识有时会因为某件小事而改变，有时会随着自己阅历的增加而逐渐变化”可知，人对他人（或某种情感）的认识并非一成不变，往往会因一件触动心灵的小事或随着自身阅历的增长而发生深刻的转变，从误解、轻视到理解、尊重甚至怀念。这道题要求同学们理解“认知转变”的话题，并能通过一件具体小事，运用细节描写和情感表达，生动展现对一个人从误解到理解（或从平淡到深刻）的认识过程，最终点明这种转变的意义。主题可升华到对理解他人、珍惜情感、自身成长、学会宽容、学会尊重等。本题适合写成记叙文，从事件中感悟道理。字数在600字左右，写作时要特别注意前后认知的对比，重点突出“转折点”事件的描写。
二、选材构思。从“《阿长与〈山海经〉》中的‘我’先是厌烦阿长，后因她为自己买来《山海经》而产生由衷敬意和永久怀念；《背影》中的‘我’曾暗笑父亲的‘迂’，却在多年后深深怀念起令自己感动落泪的那个背影”可知，类似材料中“厌烦阿长”、“暗笑父亲迂”的事，都可以作为选材。写作时，要聚焦“转折点”，详细描写一件具体的小事，这件事要能强烈触动你，成为改变看法的关键。如，对方默默付出的动作、一个关切的眼神、一句朴实却温暖的话、一件意想不到的礼物、在困难时伸出的援手等。结构上，先写“前印象”，目的是为后文转变做铺垫，不宜过长。再写“转折点”，这是文章成败的关键。必须选择一件真实、具体、有感染力的小事。最后写新的认识，表达感悟，点明这种转变的意义。
10．（2026·上海奉贤·一模）阅读下面材料，按要求写作。
时间会说话。它在古树的年轮间画下圈痕，是风雨的印记；在老人的皱纹里刻下沟壑，是生命的史诗；在青铜器上留下斑驳，是文明的密码。
而身处这个空前“高效”“快节奏”时代的你，是否常常感到正在错失那种需要沉淀才能显现的意义，那种缓慢积累才能获得的理解？也许你花时间学过一门需要长期积累的技艺；也许你流连过一条见证变迁的老街；也许你在默默坚持中体味过心灵的沉静……
这引发了你怎样的联想与思考？请以“时间会说话”为题，写一篇文章。
要求：（1）字数600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【答案】例文：
时间会说话
世人总说时间无声无息，匆匆而过不留痕迹，可我始终相信，时间会说话。它从不用华丽的辞藻，只用日复一日的沉淀，把印记刻在岁月里，把答案藏在细节中，教会我们成长，也让我们读懂那些藏在时光里的意义与温柔。
小时候，我总缠着奶奶，看她在小院里摆弄那盆不起眼的茉莉。光秃秃的枝桠，看起来毫无生气，我常常疑惑：“奶奶，它什么时候才会开花呀？”奶奶总笑着摸摸我的头：“别急，时间会说话，你好好陪它，它总会给你惊喜。”从那以后，我学着奶奶的样子，每天给茉莉浇水、松土，盼着它快点发芽。可日子一天天过去，枝桠依旧光秃秃的，我渐渐失去了耐心，再也不愿去小院打理它，甚至抱怨时间太慢，抱怨茉莉永远不会开花。奶奶没有责备我，只是依旧每天按时照料，轻声说：“慢慢来，时间会给你答案。”
我渐渐把茉莉抛在了脑后，忙着追逐那些“快速见效”的快乐，却总在一次次急于求成中碰壁——练字三天就想放弃，因为看不到进步；学画画一周就半途而废，因为觉得枯燥无味。每当我沮丧迷茫时，奶奶总会拉着我去看那盆茉莉，带我一起给它浇水。不知过了多久，那盆曾经光秃秃的茉莉，竟悄悄冒出了嫩绿的新芽，又过了些日子，枝头缀满了小小的花苞，洁白无瑕，散发着淡淡的清香。那一刻，我忽然读懂了奶奶的话，也听懂了时间的声音。它没有催促，只是默默沉淀，在不经意间，把努力的成果悄悄呈现。如今，茉莉年年开花，香气满院。我也渐渐明白，时间从不会辜负每一份坚持与沉淀。那些看似缓慢的积累，那些不为人知的努力，时间都看在眼里，记在心里。它教会我，不必急于求成，不必焦虑迷茫，慢慢来，沉下心，每一份付出，都会在时间里开出花来。
原来，时间真的会说话。它在茉莉的花香里，诉说着坚持的意义；在我的成长里，传递着沉淀的力量。在这个快节奏的时代，唯有静下心来，倾听时间的声音，默默积累，方能读懂岁月的温柔，收获属于自己的惊喜与成长。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“时间会说话”引导我们思考“时间的意义”——时间看似无声，实则有痕，它通过沉淀、积累，留下印记、给出答案，传递慢沉淀、重积累的正向理念，贴合快节奏时代下青少年的成长反思。时间的“话语”，不是真正的声音，而是它留下的痕迹、带来的改变、给予的感悟：可以是坚持后的收获，可以是沉淀后的成长，可以是岁月里的温情，也可以是变迁中的坚守，这些都需通过具体的个人经历来展现，避免空泛议论。题干提及“错失那种需要沉淀才能显现的意义，那种缓慢积累才能获得的理解”，立意需围绕慢下来、多沉淀、懂坚持展开，重点突出“时间不会辜负坚持，沉淀才能收获成长”的核心，传递耐心、坚持、沉静的正向情感，如从成长感悟角度立意“时间会说话，坚持有回响”，写自己坚持做某件事，从急于求成到慢慢沉淀，在时间的流逝中，看到变化、收获成果，读懂“坚持与沉淀”的意义，表达对成长、耐心的感悟；从温情陪伴角度可立意“时间会说话，岁月藏温情”，写身边的温情，在时间的沉淀中慢慢读懂那份藏在日常里的爱，体会时间带来的温暖与感动，表达对亲情、岁月的珍视；从感悟哲理角度可立意“静候时光，倾听成长”，结合克服浮躁、学会沉淀的自身经历，书写快节奏时代下，自己在时间中沉静下来、默默积累的过程，表达“慢沉淀、快成长”的人生态度，传递“时间会给每一份努力一个答案”的正向力量。
二、选材构思。选材需真实具体、贴合文体，结合青少年的生活实际，聚焦日常中需要长期坚持、慢慢沉淀的小事，如成长实践类：养一盆植物，从光秃秃的枝桠到开花结果，每天默默照料、耐心等待，在时间的流逝中，见证植物的成长，也克服自己急于求成的心态，读懂坚持与沉淀的意义，体现时间带来的感悟；如技能积累类：学习一门需要长期坚持的技能，初期看不到进步、想要放弃，后来沉下心来慢慢练习、默默积累，在时间的沉淀中，逐渐熟练、获得进步，听懂时间传递的“坚持有回响”的道理；如温情回忆类：回忆家人的陪伴，那些日常里不起眼的叮嘱、默默的付出，在时间的沉淀中，慢慢读懂其中的温情与爱意，体会时间留下的温暖印记，表达对亲情的珍视。构思上，开篇直接点明核心感悟，引出“时间会说话”的主旨；然后详细描写自己的经历，刻画初期的心态，以及遇到的小挫折，融入心理描写、动作描写，让情感更细腻、更真实；其次描写自己转变心态，沉下心来默默坚持、耐心等待的过程，刻画具体细节，体现沉淀、积累的核心，让过程更具画面感；最后描写时间带来的改变，刻画自己的喜悦与感悟，呼应“时间会说话”的主旨，让情节有始有终。结尾写出自己的成长感悟，结合前文的具体事例，点明“时间会说话”的深刻含义，联系快节奏时代的自身反思，表达未来继续沉下心来、默默积累、倾听时间声音的决心，让文章主旨更深刻、更有感染力。
11．（2026·上海嘉定·一模）请以“竟然还有一条路”为题，写一篇600字左右文章。
要求：①不得透露个人相关信息：②不得抄袭。
【答案】例文：
竟然还有一条路
周二的自习课，粉笔灰裹着焦虑在教室后排飘着——后天就是校级黑板报评比，主题是“传统文化”，可我熬夜画的国画底稿，刚被路过的同学碰翻的墨水瓶染成了一团黑。
我盯着那片狼藉的宣纸，指尖掐着粉笔杆泛白；原定的“水墨梅兰竹菊”是唯一的思路，现在底稿废了，重画来不及，买现成的装饰画又怕和别的班撞款。周围的同学都蔫了，有人小声说“要不随便糊点字吧”，我望着黑板空白的版面，只觉得眼前是堵没缝的墙。
课间，我蹲在走廊发呆，同桌碰了碰我的胳膊：“你看这个？”她摊开笔记本，扉页夹着枚剪纸书签——是朵歪歪扭扭的“福”字窗花，红纸片上的纹路像缠在一起的线，是她奶奶上周剪的。
我忽然愣了：奶奶每次过年剪的窗花，不就是最接地气的传统文化吗？
我们像抓住了救命稻草。没有水墨，就用彩铅勾剪纸纹样；黑板边框画满“连年有余”的鱼形剪纹，角落贴上手折的红纸灯笼；原本要画国画的区域，拆成三个小板块，用细粉笔描皮影戏里的穆桂英脸谱，用橙颜料涂糊画的龙形轮廓，每个板块边缘都缀上指甲盖大的剪纸小福字。
到评比那天，我们的黑板没有水墨的清雅，却裹着一股子热乎的生活气。评委老师指着那些剪纹笑：“这是把过年的味道搬来了啊。”最终我们拿了二等奖，下台时同桌碰一下我的胳膊：“谁能想到，堵死路的是墨，开新路的是你奶奶的窗花呢？”
我忽然懂了：那天我以为“没路”，不过是困在“国画才是传统文化”的死胡同里。原来最妥帖的山路，从不是遥不可及的“完美方案”，而是藏在日常里的、被我忽略的细碎温暖——就像那枚歪扭的剪纸书签，轻轻一掀，就推开了堵在眼前的墙，开辟出了一条柳暗花明的崭新之路。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。“竟然还有一条路”这个题目，关键词是“竟然”和“还有一条路”。“竟然”表示出乎意料，说明事情的发展与预期不同，有转折的意味；“还有一条路”则强调在困境或看似无路可走时，发现了新的选择或希望。立意上，可以围绕“在困境中不放弃，积极寻找新出路”展开，表达面对困难时要有乐观的心态和勇于探索的精神。比如，在学习上遇到难题，不要轻易放弃，换个角度思考，或许能找到新的解题方法；在生活中遇到挫折，不要灰心丧气，也许转个弯就能发现新的机遇。写作时注意内容要丰富，字数控制在600左右。
选材构思。如果写记叙文，可以选取生活中的一个具体事例。比如，一次考试失利后，心情低落，觉得自己在学习上没有希望了。但在整理错题时，偶然发现了一种新的学习方法，通过尝试这种方法，成绩逐渐提高。这个过程中，“竟然还有一条路”就是发现新学习方法这一转折点。也可以写参加活动时，原本以为无法完成的任务，在大家的共同努力下，找到了新的解决方案，最终成功完成。如果写议论文，可以先提出论点，如“在困境中要善于发现新出路”，然后列举古今中外的事例进行论证。比如，司马迁遭受宫刑后，没有一蹶不振，而是发愤著书，完成了《史记》；爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但始终没有放弃，最终找到了合适的灯丝材料。最后总结全文，强调在面对困难时，要保持乐观的心态，勇于探索新的道路。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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