资源简介

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第10课《参与垃圾分类》教学设计
课题 参与垃圾分类 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 三年级下
核心素养目标 劳动观念：认识垃圾分类是社区环保劳动，理解劳动维护环境、节约资源的价值，树立主动参与环保、共建文明社区的观念。劳动能力：学会垃圾分类的标准与投放方法，能规范使用手套、消毒液等工具，独立完成垃圾分类、宣传讲解等实践活动。劳动品质与习惯：养成细心分类、规范投放的习惯，坚持践行环保行为，主动监督身边不文明现象，形成负责任的劳动态度。劳动精神：在环保实践中体验劳动价值，培养节约资源、服务社区的精神，感悟劳动对建设美丽家园的重要意义。
教学重点 1.能规范使用工具，独立完成垃圾分类2.能够积极宣传垃圾分类的知识
教学难点 培养细心分类、规范投放的劳动习惯。
教学准备 多媒体课件、引入视频、手套、消毒液等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、单元引入劳动周——社区环保我们在行动保护环境是每位公民应尽的责任和义务，优美、整洁的社区环境可以让人心情愉悦。同学们，我们作为社区的一分子，有责任建设和维护干净整洁、文明有序、和谐的社区环境。我们虽然是小学生，但是可以做的事情有很多，如普及环保知识、积极参加环保活动等。这次劳动周，我们要从参与垃圾分类、捡拾垃圾、宣传环保理念做起，让环保走进生活，让社区环境更美。二、新知引入劳动情境放学了，小兰走在回社区的路上，随手捡起地上的垃圾，走到垃圾桶旁准备扔垃圾。但是一排垃圾桶上有各种各样的标识，小兰陷入了思考。学生A：我该把垃圾扔进哪个垃圾桶呢？学生B：小兰，和我一起认识垃圾桶上的标识，参与垃圾分类吧。观看视频三、劳动目标学会准确对垃圾进行分类并投放。养成爱护环境、节约资源的好习惯。 学习单元引入内容。根据劳动情境认识本课劳动目标并观看视频，思考、学习垃圾分类。 引导学生了解本单元所研究的主题，引入课程。培养学生的观察力和责任心，激发他们对劳动与生活的热爱和实践欲望。
讲授新课 劳动准备1.看一看劳动工具及材料：你知道上述工具的用处吗？垃圾分类宣传单：用来学习、宣传垃圾分类的知识。手套：防止手被弄脏或被尖锐物品划伤，保护双手。口罩：接触垃圾桶、垃圾时戴上，避免吸入灰尘和异味。消毒液：用来给垃圾桶、工具和 双手消毒，消灭细菌。我还需要的劳动工具及材料：小镊子、长夹子：接触或捡拾垃圾时使用，避免弄脏或划伤。湿纸巾：清洁双手、工具或垃圾桶表面，温和除菌，保持操作卫生。环保袋：收集可回收垃圾时使用，践行重复利用的环保理念。2.想一想如何进行垃圾分类投放？垃圾分类投放有什么用处？学生A：认清可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标识与对应垃圾桶。投放前对垃圾做简单处理。学生B：按类别将垃圾投放到对应垃圾桶，不混投、不乱扔。有害垃圾、大件垃圾按社区指引单独处理。垃圾分类投放有什么用处？减少垃圾污染，让社区环境更整洁。可回收物再利用，节约资源。有害垃圾单独处理，保护土壤水源。厨余垃圾可制肥，实现 “变废为宝”。降低垃圾处理压力，减少土地占用。3.说一说对于没有将垃圾进行分类就投放的现象，你有什么好的建议吗？学生B：教大家认识分类标准，提醒按类别投放垃圾。看到混投行为时礼貌告知正确的分类投放方法。制作简易分类提示卡，贴在垃圾桶旁帮大家分清垃圾。二、实践过程1.进行垃圾分类宣传做一名垃圾分类投放的宣传员，帮助大家了解垃圾分类的方法和意义。查阅有关垃圾分类的知识并打印出来，在家里当小讲解员，向爸爸妈妈演示并宣传。将家中的垃圾分类处理。在社区发放宣传资料，向居民进行宣讲。查看垃圾桶里的垃圾是否正确分类投放。如果没有，则打开帮忙分类后再投放。喷洒消毒液，保证垃圾桶盖、桶壁等干净卫生。2.温馨提示：1.除了在自己居住的社区进行环保宣传行动外，还应该扩大宣传的范围，让更多的人了解垃圾分类的知识并积极行动起来。2.做垃圾分类的监督者，发现身边有不按规定分类投放生活垃圾的行为，应及时主动告知正确的生活垃圾分类方法。3.留心观察，如果发现较严重的垃圾污染情况，要及时向有关部门报告。3.你知道有哪些宣传小方法吗？开展环保小游戏、问答，带动邻居学习垃圾分类。制作分类标识贴，贴在社区垃圾桶旁辅助投放。表演环保儿歌、快板，用趣味方式宣传环保知识。担任社区环保小监督员，礼貌提醒居民正确分类。4.易混垃圾分类类型厨余垃圾与其他垃圾易混厨余垃圾：果皮、菜叶、茶叶渣、蛋壳、剩饭菜。其他垃圾：大骨头、硬贝壳、核桃壳、玉米芯。可回收物与其他垃圾易混可回收物：干净纸箱、塑料瓶、玻璃瓶、旧衣物其他垃圾：污损塑料袋、一次性餐盒、卫生纸、纸巾。5.垃圾分类小标语垃圾分类一小步，环保文明一大步。垃圾分好类，家园更优美。红蓝绿灰分清楚，垃圾投放不迷路。垃圾分类靠大家，健康生活你我他。变废为宝好处多，垃圾分类要记牢。你知道我们日常丢弃的垃圾会到哪里吗？观看视频三、劳动评价1.一起评一评通过这次垃圾分类活动，你有什么收获和感受呢？请你记录下来。学生A：我学会了准确区分四类垃圾，分清了易混垃圾，掌握了正确的投放方法。学生B：我懂得垃圾分类能保护环境、节约资源、守护健康，明白了环保劳动的意义。你对自己的劳动成果满意吗？邀请老师或同学为你评价一下吧。四、拓展延伸1.查一查想一想同学们，你们知道吗，将一些可回收垃圾进行创新制作，就能变废为宝，这不仅能减轻我们处理垃圾的压力，实现废物的再利用，还能激发我们的创造力。比如饮料瓶、礼品盒、一次性杯子、旧报纸、旧挂历等。在尝试制作时，请注意安全，同时，也要注意环保，确保所有的材料都是可回收的，这样我们的创意才能更好地服务于环境保护。请查一查资料，开动脑筋试着做一做。旧报纸 ：折成纸花、纸筒笔筒、环保宣传牌。玻璃罐：变身存钱罐、多肉花盆、小烛台。旧衣物：改成小布袋、杯垫、简易布偶。塑料瓶：改造成小花盆、迷你洒水壶、笔筒、小飞机模型。纸箱：做成收纳盒、小书架、小汽车、小动物摆件。易拉罐：制作小灯笼、桌面笔筒、小花瓶、小火车。 搜集并认识一些垃圾分类时会使用的劳动工具。认识到垃圾分类的意义及其用处。说一说对垃圾分类的建议。进行垃圾分类宣传。学习温馨提示。学习宣传方法。学习区分易混垃圾类型。学习小标语。完成课堂劳动评价。学习拓展延伸。 引导学生主动搜集劳动工具，熟悉工具用途，树立劳动意识，为后续参与垃圾分类实践打好基础，培养自主探究能力。帮助学生深入了解垃圾分类价值，明白环保与资源利用的重要性，树立绿色环保理念，增强自觉参与分类的责任感。鼓励学生独立思考、大胆表达想法，锻炼语言表达能力，同时集思广益，培养参与社区环保治理的主人翁意识。让学生化身环保宣传员，在实践中巩固分类知识，提升沟通能力，带动身边人参与垃圾分类，营造文明环保氛围。通过学习垃圾分类温馨提示，规范自身言行举止，养成文明投放垃圾的好习惯，懂得文明参与公共环保劳动。指导学生掌握基础环保宣传技巧，学会多样宣传方式，提升实践策划能力，为开展垃圾分类推广活动储备能力。针对易混淆垃圾开展专项学习，攻克分类难点，夯实垃圾分类知识基础，避免日常投放出错，提升分类精准度。引导学生小组与小组之间互相评价本次劳动实践，完成劳动分享，强化学生对我劳动我光荣的自豪感。引导学生了解可回收垃圾变废为宝的意义，明白废物再利用既能减少垃圾污染、节约资源，又能激发创新思维与动手能力。通过列举旧报纸、塑料瓶、纸箱等常见废旧物品的创意用途，为学生提供创作参考。鼓励学生查阅资料、自主动手实践，在制作中强化垃圾分类与环保意识，养成节约低碳的良好习惯。
课堂练习 与小组成员思考讨论我们在社区里可以通过哪些方式宣传垃圾分类？在实践中我们可以使用哪些垃圾分类小标语。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 参与垃圾分类学习劳动目标了解垃圾分类工具材料学习垃圾分类小技巧变废为宝小创意 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 回家和家人一起给家里的垃圾桶贴上垃圾分类标识，并拍摄照片记录。记录 1 次社区垃圾桶的投放情况，看看有没有混投现象，并写下你的建议。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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