资源简介

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第11课《捡拾垃圾》教学设计
课题 捡拾垃圾 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 三年级下
核心素养目标 劳动观念：认识捡拾垃圾是社区环保劳动，理解劳动对维护环境、美化家园的价值，树立主动参与环境维护、共建文明社区的责任意识。劳动能力：掌握捡拾垃圾的规范流程，能安全使用工具；学会小组分工合作完成垃圾清理，能识别并按类别处理，提升环境维护的实践能力。劳动品质与习惯：养成随手捡拾垃圾、规范处理废弃物的习惯，培养爱护公共环境、吃苦耐劳的品质，形成主动维护社区卫生的责任态度。劳动精神：在社区捡拾垃圾的实践中体验劳动的价值，感悟劳动对建设美丽家园的重要意义，愿意用实际行动守护公共环境。
教学重点 掌握捡拾垃圾的规范流程，学会正确使用垃圾夹、垃圾袋、口罩等劳动工具学会识别常见垃圾并初步分类，掌握小组分工合作开展捡拾活动的方法
教学难点 树立活动全程的安全防护意识，主动规避捡拾垃圾中的安全隐患，并形成爱护公共环境的责任意识与长期环保习惯
教学准备 多媒体课件、引入视频、垃圾袋、垃圾夹、口罩、一次性手套、消毒湿巾等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知引入劳动情境保护生活环境，共建美丽家园，是我们每个人的责任。干净整洁的环境能够提升生活质量，促进身心健康，令人身心愉悦。学生A：我时常看到社区中有人随手乱丢垃圾，影响环境卫生。我想改变这种现象，为社区做一次有意义的活动——捡拾垃圾。学生B：我支持你，让我也参与其中吧。观看视频二、劳动目标掌握捡拾垃圾的方法。提升与同伴分工合作捡拾垃圾的实际操作能力。养成随手捡拾垃圾的习惯和吃苦耐劳的品质。 根据劳动情境认识本课劳动目标并观看视频，思考、讨论捡拾垃圾的行为。 培养学生的观察力和责任心，激发他们对劳动与生活的热爱和实践欲望。
讲授新课 劳动准备1.看一看劳动工具：你知道上述工具的用处吗？垃圾袋：收纳捡拾的垃圾，防止散落，方便分类投放。垃圾夹子：夹取垃圾，避免直接接触，保障安全卫生。口罩：阻挡灰尘异味，保护呼吸道，维护自身健康。我还需要的劳动工具及材料：一次性手套：防护双手，避免直接接触垃圾，防止划伤或弄脏。免洗洗手液：劳动前后清洁双手，杀灭细菌，保障卫生。环保围裙：防止衣物被垃圾、灰尘或污渍弄脏。2.说一说在我们的生活中会产生哪些垃圾？学生A：厨余垃圾：剩饭菜、果皮菜叶、蛋壳、茶叶渣等。可回收物：干净的纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、玻璃等。学生B：有害垃圾：废电池、过期药品、废灯管、油漆桶等。其他垃圾：烟头、卫生纸、陶瓷碎片、尿不湿、大骨头等。这些垃圾会对环境造成什么危害？污染土壤：占用土地，有害物质渗入土壤，破坏植物生长。污染水体：随雨水流入河流、地下水，污染水源，危害水生生物。污染空气：腐烂产生异味、有害气体，焚烧垃圾释放有毒烟尘。危害健康：滋生蚊虫、细菌、病毒，易传播疾病，影响人体健康。破坏景观：乱堆乱放，污染街道、社区，影响美观与生活质量。捡拾垃圾计划安排表二、实践过程1.团队协助捡拾垃圾准备好垃圾袋、手套、夹子或垃圾夹等，小兰和小伙伴们利用周末时间在社区公园开展了一次捡拾垃圾的环保活动。小伙伴们划分区域，合理分工，团队合作，提高效率。首先捡拾较大的垃圾，如塑料瓶、纸盒等。这样可以更快地清理垃圾，并为捡拾较小的垃圾留出空间。分类捡拾垃圾，尽量将可回收垃圾与不可回收垃圾分开，装入不同的袋子中，有助于后续的垃圾处理和再利用。不要忽略草丛、灌木丛、排水沟等隐蔽的区域，这些地方往往容易积累垃圾，需要仔细清理。遇到尖锐的针头、破碎的玻璃等可能存在危险的物品时，使用夹子或垃圾夹捡拾这些物品，避免被刺伤或割伤。捡拾完垃圾后，将垃圾袋丢弃到指定的垃圾桶，确保垃圾得到妥善处理。安全小贴士：捡拾垃圾时要注意安全，防止被划伤或被扎伤。2.捡拾垃圾小技巧防护先行：全程戴口罩、手套，不触碰尖锐玻璃、不明液体垃圾，避免受伤。 工具巧用法：捏紧垃圾夹手柄再夹取，对准垃圾再用力，防止滑落伤手。 边捡边分类：用不同颜色垃圾袋分装，可回收物单独存放，省时又规范。 高效捡拾法：顺着一个方向走，不重复路线，避免漏捡、更省力。 特殊垃圾处理：破碎玻璃用厚纸包裹后再装袋，有害垃圾单独投放专用收集点。 卫生收尾：垃圾袋及时扎紧，工具擦净归位，劳动后用洗手液彻底洗手消毒。3.劳动成果展示观看视频三、劳动评价1.一起评一评你在捡拾垃圾的过程中有什么收获与感想？和大家说一说吧。学生A：我认识到垃圾的危害，养成了不乱扔垃圾、主动维护环境的好习惯。学生B：我体会到环卫工人的辛苦，懂得了要尊重劳动、珍惜整洁的社区环境。你对自己的劳动成果满意吗？邀请老师或同学为你评价一下吧。四、拓展延伸1.想一想说一说垃圾焚烧会产生什么污染物？垃圾焚烧会产生多种污染物，如酸性气态污染物、不完全燃烧产物、颗粒状污染物、重金属污染物等。其中，塑料泡沫制品经过燃烧会产生二噁英。二噁英被列为人类一级致癌物，是毒性极强的持久性有机污染物，会导致不可逆的致畸、致癌、致突变，且危害极具潜伏性。垃圾焚烧会产生的气体甲烷：垃圾腐烂产生，易燃易爆，还会加剧温室效应。硫化氢：有臭鸡蛋味，刺激眼睛和呼吸道。一氧化碳：无色无味，吸入过多会危害健康。二噁英：垃圾焚烧不当会产生，属于有毒有害物质。氨气：有刺鼻气味，会刺激喉咙和肺部。2.看一看学一学密闭收集：垃圾转运站、填埋场加盖密封，防止气体直接扩散。除臭净化：喷洒除臭剂、安装喷淋装置，中和刺鼻异味。焚烧尾气处理：焚烧厂加装除尘、脱硫、脱硝设备，过滤有毒气体。填埋气利用：将填埋产生的甲烷收集起来，用于发电或燃烧处理。源头分类减量：做好垃圾分类，减少垃圾腐烂和焚烧，从根源减少有害气体。垃圾处理的基本流程分类投放：居民按类别把垃圾投入对应垃圾桶。收集清运：环卫工人定时收集，用垃圾车运走。转运处理：运到垃圾转运站，压缩打包再转运。分类处理：可回收物→回收再利用 有害垃圾→专门无害化处理厨余垃圾→堆肥或发酵处理 其他垃圾→填埋或焚烧发电达标排放：处理后的废气、废水净化后再排放，保护环境。 认识捡拾垃圾的工具。思考在生活中产生的垃圾。团队合作开展活动。学习捡拾小技巧。完成课堂劳动评价。学习拓展延伸。 让学生认识各类捡拾垃圾工具，了解其使用方法与作用，掌握基础劳动技能，为户外捡拾垃圾实践活动做好前期准备。引导学生留心日常生活产生的各类垃圾，树立垃圾源头意识，体会环境污染问题，增强主动爱护环境的责任感。通过小组合作参与环保实践，培养学生分工协作、互帮互助的团队精神，提升集体参与劳动和社会实践的能力。教会学生安全高效的垃圾捡拾方法，规范劳动行为，避免受伤，提升劳动效率，养成文明、科学的劳动好习惯。引导学生小组与小组之间互相评价本次劳动实践，完成劳动分享，强化学生“我劳动我光荣”的自豪感。引导学生探究垃圾焚烧产生的各类污染物与有害气体，认识二噁英等物质对人体和环境的严重危害，树立健康防护与生态保护意识。同时让学生学习垃圾污染治理办法和规范处理流程，了解密闭收集、尾气净化、填埋气利用等环保措施。系统掌握垃圾分类投放、清运、转运及分类处置的完整环节，帮助学生全面认知垃圾处理的科学性与重要性，深化垃圾分类观念，自觉践行绿色低碳生活，主动参与环保行动。
课堂练习 如果和同学一起开展捡拾垃圾活动，你会怎么分工合作，让活动更高效？讨论我们需要做好哪些安全准备工作。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 捡拾垃圾学习劳动目标认识捡拾垃圾的工具开展团队协作捡拾垃圾学习垃圾焚烧的害处 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 完成一次家庭垃圾捡拾与分类，用不同垃圾袋分装可回收物和其他垃圾，拍摄 1 张分类后的照片，并简单写下分类过程。捡拾垃圾活动结束后，写下你的活动收获与感受，比如学到了什么、遇到了什么困难、怎么解决的（不少于 50 字）。 布置作业 拓展学生的学习能力。
板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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