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第14课《 认识消防设施与器材》教学设计
课题 认识消防设施与器材 单元 第五单元 学科 生命安全教育 年级 三年级
学习目标 1.认识常见消防设施、器材及安全标志，知道它们的作用。2.了解灭火器、消火栓的基本使用注意事项。3.知道要爱护、保护消防设施，不破坏、不玩耍。4.掌握火灾逃生三要、三救、三不，增强安全自救意识。
重点 1.认识常见消防设施、器材、标志，知道用途。2.树立爱护消防器材、不随意损坏的意识。
难点 1.理解为什么不能把消防器材当玩具，懂得法律与安全责任。3.能在生活中正确识别、自觉保护消防设施。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 朗读：儿歌 灭火器，墙上挂，火灾来了不害怕。消火栓，力量大，扑灭火灾全靠它。消防标志指方向，安全逃生记心上。同学们，儿歌里说到的这些东西，你们都认识吗？它们都有一个共同的名字，叫作消防设施与器材。今天我们就一起来学习 ——第十四课 认识消防设施与器材。出示课题。 朗读儿歌、讨论、思考，从而引入主题。 通过朗读儿歌、设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 一、情境园小区的一幢楼内冒出滚滚浓烟，人们惊慌不已，物业赶紧拨打“119”救援电话。不一会儿，消防车赶到，消防员火速安装好消防水带，架起云梯，启用消防设施灭火。由于救援及时，没有造成人员伤亡。这个情景告诉我们，发生火灾时要及时拨打 119，消防设施和器材能帮助我们快速灭火、保护生命安全。二、智慧屋（一）认识常见的消防设施消防设施是建筑物内的火灾自动报警系统、室内消火栓、室外消火栓等固定设施，其作用是防止火灾、扑救火灾，保护人员生命财产安全。下面是常见的消防设施。消防报警设备 烟感探头 防火门应急照明灯 消火栓 ★消防设施还有自动喷水与灭火系统、低倍数泡沫灭火系统、固定干粉灭火装置、消防给水系统等。★小贴士使用消火栓用水扑救前，一定要确认火灾现场的供电已经断开。消防设施在应对突发火情时作用重大，一定要按照标准规范的要求安装好，并定期检修，确保能随时使用。（二）认识常见的消防器材消防器材是用于防火、灭火以及救援火灾事故的设备。下面是常见的消防器材。灭火器 消防水带 消防车消防头盔 消防手套消防衣服 消防靴 消防裤子 消防安全带全套展示 灭火毯消防器材还有水泵、呼吸面罩、火灾探测器、消防器材箱等。小贴士使用灭火器要注意：使用时人要站在上风口或侧风口；二氧化碳钢瓶不能接触人体，以防冻伤；瓶底不能对着人，以防炸伤；喷射的有效距离应保持在1.5米左右。三、学练场（一）连一连。将下面的消防安全标志与其对应的含义连线，并与同学讨论一下：我们一般会在哪里看到这些标志？标示地上消火栓的位置警示场所内有爆炸物的危险标示手提式灭火器的位置提示击碎面板才能拿到钥匙、工具，操作应急设备或开启紧急逃生出口标示火灾报警按钮和消防设备启动按钮的位置表示禁止阻塞指定的区域小贴士在消防安全标志中，红色表示禁止，黄色表示火灾爆炸危险，绿色表示安全和疏散途径，黑色和白色用于标注文字。（二）想一想。下面是关于皮皮猴的一个小故事，仔细看图想一想：皮皮猴做错了什么？小油库为什么会爆炸？①跳跳兔嘲笑皮皮猴。②皮皮猴恼羞成怒，拿灭火器喷射跳跳兔。③皮皮猴又和大眼猫拿灭火器当玩具玩。④棕叔制止了他们的行为。⑤小油库着火了，灭火器却都是空的。⑥小油库爆炸，成了一片火海。皮皮猴做错了什么？皮皮猴把灭火器当成玩具，乱喷乱用，把灭火器用完变空了。小油库为什么会爆炸？因为小油库着火时，灭火器都被皮皮猴玩坏用完了，没有器材灭火，火势变大，最后发生了爆炸。亲爱的小朋友，从皮皮猴的故事中，你懂得了什么道理？与大家分享一下吧！懂得的道理：消防器材是用来灭火救命的，不能当玩具玩，要爱护和保护消防设施与器材。 ★资料卡《中华人民共和国消防法》明确规定：损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材都是违法行为。为了自己和他人的生命财产安全，我们每个人都要自觉维护各种消防设施，绝不能损害和破坏它们。（三）判一判。下面哪些行为是应该被赞同的，请在图上的○里画上 ；哪些行为是不能被赞同的，请在图上的○里画上 ，并说出理由。①灭火器是消防器材，不是玩具，不能乱玩，否则火灾时就没法用了。 ②因为楼道堆杂物会堵塞逃生通道，容易引发火灾，非常危险。③消防器材能灭火、保护我们，人人都要爱护。④因为私自使用、破坏消防栓会耽误灭火，是很危险的行为。⑤因为不给消防车让路会耽误救火，危害大家的安全。⑥因为使用灭火器站在离火源约 3 米的安全距离灭火，操作规范又安全。小贴士消防通道是救援通道，不能堵塞！确保消防通道通畅，人人有责！（四）画一画。学校的消防设施设备和消防安全标志分别在哪里？先调查一下自己学校的消防设施情况，再绘制一张简单的校园消防疏散通道指示图吧！先在校园里找到：灭火器、消火栓、应急灯、安全出口标志、消防通道，然后画出教室、走廊、楼梯、安全出口的位置，用箭头标出逃生路线，就是一张校园消防疏散指示图。（五）读一读。读儿歌，掌握消防器材知识。消防器材作用大灭火器，作用大，扑灭火源不犹豫。使用及时是关键，保护生命和财产。消火栓，力量强，水带安装要规范。消防器材摆放好，安全通道要通畅。日常检修不可少，遇到火灾不心慌。说一说·消防设施小侦探 小组讨论，说说下列场景中会出现哪些消防设施/器材，它们的作用是什么，再请每组派代表发言分享。1.学校的教学楼走廊里2.小区的地下车库3.商场的楼梯口4.消防员叔叔执行灭火任务时1. 教学楼走廊里：有灭火器、应急照明灯、防火门、火灾报警按钮；灭火器可以及时扑灭小火，应急照明灯在停电或有浓烟时照亮逃生路，防火门能阻挡浓烟和火势蔓延，报警按钮可以及时发出火灾警报。2.地下车库：有消火栓、烟感探头、禁止阻塞消防通道的标志；消火栓能提供灭火用水，烟感探头能及时检测到烟雾、发出报警，禁止阻塞标志提醒大家不能占用消防通道，保证救援畅通。3. 商场楼梯口：有安全出口标志、灭火器、应急照明灯；安全出口标志指引大家快速逃生，灭火器用于扑救初期火灾，应急照明灯在光线暗时照亮逃生路线。4.消防员灭火时：会用到消防车、消防水带、灭火毯、消防头盔、呼吸面罩；消防车装载灭火设备和救援工具，消防水带输送灭火用水，灭火毯可以覆盖火苗灭火，消防头盔和呼吸面罩保护消防员的安全。（六）辨一辨·消防行为小法官 判断下列行为是对（√）是错（×），并说出理由；每组轮流答题，答对得一颗小星星，最后评选“消防小法官”。1. 小明发现楼道里的消防栓玻璃破了，主动告诉老师，请老师联系维修。2. 小红觉得消防报警按钮很好玩，用手反复按压。3. 小刚路过小区的消防器材箱，发现箱子没关，主动把箱子关好。4.小丽在消防通道里堆放自己的玩具和书本。 活动范例：1. √ 理由：消防栓是重要的消防设施，玻璃破了会损坏消防栓，主动告诉老师维修，是爱护消防设施的正确行为。2. × 理由：消防报警按钮是应急设备，随意按压会浪费救援资源，还可能扰乱公共秩序，是破坏消防设施的行为，违反了《中华人民共和国消防法》。3. √ 理由：把消防器材箱关好，能保护里面的消防器材不被损坏、不进灰尘，是自觉维护消防设施的好行为。4. × 理由：消防通道是火灾时的救援通道，堆放杂物会堵塞通道，影响救援，是错误的行为，我们要保证消防通道通畅。四、拓展谷火灾中的“三要”“三救”“三不”日常生活中，我们要留意身边的环境，如果遇到火灾，关键时刻应坚持“三要”“三救”“三不”原则。“三要”：要熟悉环境，要沉着冷静，要警惕烟毒。“三救”：逃生通道自救，结绳下滑自救，向外界求救。“三不”：不乘坐电梯，不轻易跳楼，不贪恋财物。遇到火灾，我们应该怎么做？119大声呼救电话报警扑灭小火迅速撤离五、我的收获评价内容自评他评我认识了常见的消防设施、器材和消防安全标志我知道了灭火器的使用方法我参与了绘制校园消防疏散通道指示图的活动我主动与同学进行了讨论和分享我今天一共点亮了21颗☆，我的综合评价为优秀。（注：点亮20～24颗☆为优秀，13～19颗☆为良好，8～12颗 为合格，8颗☆以下还有很大上升空间哟！） 六、知识延伸 1.使用灭火器时，有哪些注意事项？（写出2点即可）① 使用时人要站在上风口或侧风口；② 二氧化碳钢瓶不能接触人体，以防冻伤；③ 瓶底不能对着人，以防炸伤；④ 喷射的有效距离保持在1.5米左右（任选2点）。2.为什么不能把消防器材当玩具玩？因为消防器材是用来灭火、救援的，乱玩会损坏器材，火灾时无法使用，还违反《中华人民共和国消防法》，会危害自己和他人的生命财产安全。3.遇到火灾时，我们首先要做什么？首先要大声呼救，拨打119报警电话，然后迅速撤离火灾现场。4.阅读小故事：爱护消防器材的小宇，说一说明白的道理？周末，小宇在小区里玩，看到两个小朋友拿着楼道里的灭火器互相打闹，还想拔灭火器的管子。小宇立刻跑过去制止他们：“不能这样玩！灭火器是灭火救命的，乱玩会把它弄坏，万一发生火灾，就没法灭火了。”小朋友们听了，不好意思地放下了灭火器。小宇还找到物业叔叔，告诉叔叔要定期检查灭火器，确保能正常使用。物业叔叔夸奖小宇是个懂安全、爱护消防器材的好孩子。道理：消防设施和器材是我们的“安全卫士”，我们要自觉爱护它们，不损坏、不玩耍，遵守《中华人民共和国消防法》，守护自己和他人的安全。5.说一说，消防安全的格言警句？ 爱护消防设施，筑牢安全防线。消防器材不玩耍，火灾来临能救驾。消防设施记心间，平安生活每一天。不损消防器材，不堵消防通道。 了解情境。 认识消防设施：了解消防设施的定义、作用，认识常见消防设施，知晓还有自动喷水与灭火系统等多种消防设施，并了解使用消火栓的注意事项。认识消防器材：了解消防器材的定义，认识常见消防器材，知道还有水泵等多种消防器材，并学习使用灭火器的注意事项。 连一连：将消防安全标志与含义连线，讨论标志常见出现地点。想一想：阅读皮皮猴故事，思考皮皮猴的错误、小油库爆炸原因，分享懂得的道理。判一判：判断行为正误，在图上做标记并说明理由。画一画：调查学校消防设施情况，绘制校园消防疏散通道指示图。读一读：朗读儿歌，掌握消防器材知识。说一说：小组讨论不同场景中的消防设施/器材及作用，派代表发言分享。辨一辨：判断行为对错，轮流答题，评选“消防小法官”。学习了解火灾中的“三要”“三救”“三不”内容。分享、评价。 小组讨论、思考，然后回答。 通过呈现小区火灾救援情境，引导学生直观了解火灾发生时的状况及消防救援流程，强化火灾发生时及时求助和消防救援重要性的认知，增强安全防范意识 。 引导学生全面认识常见的消防设施和消防器材，了解其作用、种类，掌握消火栓和灭火器的使用注意事项，增强消防安全意识，提升应对火灾的能力 。 通过连线互动，帮助学生识别各类消防安全标志及含义，结合讨论明确标志常见地点，强化标志认知，提升主动规避火灾风险、识别安全提示的能力。以趣味故事为载体，引导学生主动思考火灾隐患及危害，梳理错误行为与火灾后果的关联，在分享中深化消防安全意识，牢记火灾防范要点。通过图文结合的判断任务，引导学生辨析消防相关行为的对错，说明理由的过程中，提升消防判断能力和语言表达能力，巩固安全知识。让学生主动调查校园消防设施，通过绘制疏散指示图，熟悉校园消防布局和疏散路线，增强应急避险意识和自主应对火灾的实操能力。将枯燥的消防器材知识融入朗朗上口的儿歌，让学生在轻松朗读中快速记忆器材相关知识，降低学习难度，强化消防器材使用认知。通过小组讨论和代表分享，引导学生主动探究不同场景的消防设施用途，提升合作交流和语言表达能力，全面掌握消防器材使用场景。以答题评选的趣味形式，激发学生参与热情，引导学生主动辨析消防行为对错，巩固消防知识，提升判断能力，增强学习成就感。 引导学生了解火灾中“三要”“三救”“三不”原则，掌握遇到火灾时的正确应对方法，增强火灾应急处理能力和自我保护意识 。引导学生回顾总结消防知识学习成果，涵盖消防设施器材标志认知、灭火器使用、实践绘图活动及交流分享情况，以点亮星星数量反馈综合表现，强化学生消防安全意识，提升自我管理与评价能力 。 引导学生掌握灭火器使用注意事项，明确不能把消防器材当玩具玩的原因，知晓火灾发生时的首要应对措施，通过故事强化爱护消防器材的意识，借助格言警句加深消防安全观念，提升学生消防安全意识与自我保护能力 。
课堂练习 一、选择题（每题只有1个正确答案）1. 下列哪种是常见的消防设施？（ ）A. 玩具车 B. 消火栓 C. 书本2. 使用灭火器时，人应该站在（ ）A. 下风口 B. 上风口或侧风口 C. 火苗正前方3. 遇到火灾时，下列哪种做法是错误的？（ ）A. 拨打119报警 B. 乘坐电梯逃生 C. 大声呼救4. 下列哪种行为是爱护消防器材的表现？（ ）A. 拿灭火器当玩具 B. 发现消防栓坏了及时告诉老师 C. 在消防通道堆放杂物二、填空题1. 消防设施的作用是防止火灾、扑救火灾，保护人员的__________和__________安全。2. 火灾中的“三要”原则是：要熟悉环境、要沉着冷静、要__________。3. 遇到火灾时，我们要拨打__________报警电话。4. 消防安全标志中，红色表示__________，绿色表示安全和疏散途径。三、判断题（对的打√，错的打×）1. 消防器材是玩具，我们可以随便玩。（ ）2. 使用消火栓前，要确认火灾现场的供电已经断开。（ ）3. 火灾时，我们可以贪恋财物，慢慢收拾东西再逃生。（ ）4. 损坏、挪用消防设施是违法行为。（ ）5. 应急照明灯在火灾时能照亮逃生路线。（） 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了常见的消防设施、器材和消防安全标志，还掌握了灭火器的使用注意事项和火灾逃生的“三要”“三救”“三不”原则，懂得了要自觉爱护消防设施、不损坏消防器材，守护自己和他人的生命财产安全。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 认识消防设施与器材一、情境园二、智慧屋三、学练场四、拓展谷：火灾中的“三要”“三救”“三不”五、我的收获六、知识延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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