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第9课《报答三春晖》教学设计
课题 报答三春晖 课 第9课 学科 生命与安全 年级 六年级
学习目标 1.感受父母无私的爱，学会理解、体谅父母。2.掌握与父母沟通、让父母省心和父母交心的方法。3.懂得感恩回报，学会理性处理矛盾，不离家出走。
重点 感受父母之爱，理解父母的关心与唠叨，学会让父母省心、与父母有效沟通。
难点 真正读懂父母的用心，主动换位思考，把感恩转化为实际行动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，唐代诗人孟郊曾写下这样的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。” 父母就像春天的阳光，默默照耀、温暖着我们。从我们呱呱坠地到慢慢长大，每一步都离不开他们的呵护与付出。今天，就让我们一起走进《报答三春晖》，去感受那份深沉的爱，学会读懂父母、感恩父母、回报父母。出示课题。 欣赏古诗，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏古诗活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、生活在父母的爱里有一种爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们。从嗷嗷待哺到蹒跚学步，我们生活中的点点滴滴，无不浸透着父母的爱；我们成长的每一步，无不凝聚着父母的心血。用心去感受，你就会发现，父母的关爱无微不至，永恒不息！父母对我们无私地付出，不求点滴的回报。对于这份爱，我们应该用心珍惜并努力回报，因为这本身就是我们生命中的一份责任！回想一下和爸爸妈妈相处的时光，哪些画面最令你感动？我生病的时候，爸爸妈妈整夜守在我身边照顾我；下雨天，妈妈冒雨来学校接我，自己却淋湿了；每天早上，爸爸都会早起为我做早餐。二、读懂父母的心1.请和父母相互填一填爱心小档案，再对照一下，看看有什么发现。爱心小档案生日：5 月 6 日最爱吃的菜：西红柿炒鸡蛋最爱看的电视节目：新闻、家庭剧最高兴的事：我学习进步、身体健康最大的愿望：我快乐成长，家庭平安幸福烦恼的事：工作辛苦、我不听话、家里琐事多2.你是否发现，父母能清楚地记住我们的生日，知道我们最喜欢吃什么菜……而我们往往记不住父母的生日，不知道父母的喜好，不理解父母的心愿和烦恼。其实，感恩父母，报答三春晖就是从了解开始的。我发现妈妈都开始长白头发了。我爸爸感冒了，一直在咳嗽。那件毛衣，我妈妈都穿好几年了。★你还了解家人的哪些事？从中有什么发现？我发现：爸爸妈妈为了家庭和我，非常辛苦，总是省吃俭用，把最好的都留给我。了解父母，做个有心人，你会收获感动、温馨、快乐……关切的话语、鼓励的微笑是爱，偶尔的唠叨、严厉的批评、逆耳的忠告同样是爱。有些爱我们可以看见，但更多的爱需要我们用心去感悟、去理解。要读懂父母的心，请先试着读懂父母的唠叨。妈妈的唠叨“书包收拾好了吗？东西带齐了没有？”“在学校不要调皮，上课认真听讲！”… …“知道啦！”天天这么几句，把人家的头都吵晕了！妈妈可真唠叨。我背上书包跨出家门，后面又传来了妈妈的唠叨声：“路上要小心！放学后不要在路上玩！”“唉，真烦呀！”做作业时，妈妈就更唠叨了：“身体坐端正，脚不要动来动去！”“写字要工整，不要写错字！”我终于抗议了：“哎呀，知道了！别烦了……”妈妈噤了一声，可是，过不了一会儿，她的唠叨又来了……就这样，我一直生活在妈妈的唠叨声里。现在，我每天按时起床，按时睡觉，饭吃得香，学习大有进步……感谢爱唠叨的妈妈！★活动：写下几句父母经常唠叨的话，和同学写的比较一下，看看有什么相同的内容，又能发现些什么。上课要认真听讲；早点睡觉，别玩手机；过马路要看车；写字姿势要端正。我发现：父母的唠叨虽然重复，但每一句都是关心和爱护。★你能理解父母的唠叨吗？你能体会到那份特殊的爱吗？父母的唠叨◆书包收拾好了吗？东西带齐了没有？◆上课认真听讲，别交头接耳！◆路上小心！注意安全！父母的真实想法◆希望我做好充分的学习准备。 ◆希望我上课专心，好好学习，不断进步。◆担心我的安全，希望我平平安安。三、让父母省心 我们健康快乐地成长是父母最大的心愿。记住父母的叮咛与教诲，做好自己，让父母少一点担心，多一点放心，是我们对父母最好的回报。1.回忆一下，想想曾经做过哪些让父母担心的事，问问父母当时的心情是怎样的。① 爸爸，我忘记带作业本了……爸爸会很着急，还要特意给我送到学校，心里很担心。② 妈妈：怎么还不回来呢？ 爸爸：强强在你家吗？爸爸妈妈非常焦急、担心，害怕我遇到危险。③ 我想穿裙子呢！妈妈：今天气温会下降，换上……妈妈担心我着凉、感冒，心里牵挂我的身体。④ 以后要注意穿暖，别着凉了。父母反复叮嘱，是希望我健健康康，少生病。2.怎样做才能让父母省心呢？让父母省心，我能做到：◆放学后如果有事不能按时回家，我会打电话告诉父母，不让他们担心。◆路上注意交通安全。◆ 认真完成作业，不让父母督促学习。◆ 自己整理书包、房间，做到自立自理。◆ 不乱发脾气，听父母的正确教导。◆ 注意饮食和作息，照顾好自己的身体。四、和父母交心主动找父母倾诉和交流，会让父母感受到被信任和接纳的幸福，也是报答父母之爱的一种方式。与人交心既是艺术，也有技巧。多和父母谈心，主动与父母分享自己的内心感受和想法，倾听他们的意见，站在他们的角度思考，很多问题都会迎刃而解。尊重与信任，会让彼此的心连接起来。和父母沟通技巧：爸爸的厨艺越来越好，可以当大厨了。技巧一：赞赏父母。“良言一句三冬暖”，父母的内心也希望得到孩子的赞扬和欣赏，多说一些赞扬的话语，可以增进我们与父母之间的感情。妈妈，你说的我都明白了，放心吧！技巧二：认真倾听，控制情绪。进入青春期，我们的自我意识不断增强，与父母之间容易出现分歧，产生冲突。当受到父母的批评和责备时，不要着急反驳，先认真倾听，试着了解父母的想法和生气的原因，学会以平和的态度和正确的方法处理矛盾。即使父母有什么不对，也不要公然顶撞，不要随意发脾气，要学会化解矛盾，用温和、委婉的方式表达自己的意见，使他们愉快地接受。★你还有哪些有效的沟通技巧呢？多体谅父母，主动道歉；遇事多和父母商量；耐心表达自己的想法；多帮父母做家务。无论什么时候，父母都是我们最坚实的依靠。如果与父母谈心还不能使你从烦闷的心情中解脱出来，那么也应该及时让父母知道，这样父母就能带着你去寻求更加专业的帮助。 五、阅读与拓展不离家 不出走也许，沟通之后你依然没有得到家人的理解；也许，家庭会议没有让你的要求得到满足。即使这样，也不要任性冲动，尤其不要擅自离家出走。因为在离开家的日子里，没有人体贴你、陪你说话，你会挨饿受冻，还可能被别人欺负，甚至被坏人胁迫利用，导致无法挽回的后果。有一名五年级女孩，因为不满父母偷看她的日记，与父母发生冲突，留下一封信就离家出走了……学生：真饿啊！陌生人：跟我走，包吃包住，还能挣钱。★她可能遇到什么危险和伤害呢？她该怎么办？可能会遇到坏人欺骗、拐骗、胁迫利用，会挨饿受冻，无家可归，非常危险。她应该立即拨打 110 求助，拒绝陌生人的诱惑，尽快联系父母回家。★信息链接1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明文规定：未成年人无故夜不归宿、离家出走的，父母或者其他监护人、所在的寄宿制学校应当及时查找，必要时向公安机关报告。收留夜不归宿、离家出走未成年人的，应当及时联系其父母或者其他监护人、所在学校；无法取得联系的，应当及时向公安机关报告。这实际上是对未成年人的一种保护，使未成年人避免受到伤害。2.离家途中遇到困难，想回家了，随时拨打110求助。3.遇到坏人时，切勿惊慌失措，要冷静应对，及时求救。4.不要接受街头流浪者的食物，不要加入他们的队伍。五、知识延伸1.我们应该怎样报答父母的爱？从了解父母开始，努力做好自己，让父母省心，为家里分忧，学会理解、感恩、孝敬父母。2.父母的唠叨是不是爱？为什么？是爱。父母的唠叨里藏着关心、叮嘱和牵挂，是希望我们健康、安全、进步。3.怎样做才能让父母省心？按时回家，注意安全，认真学习，自己的事情自己做，少让父母担心。4.与父母沟通有哪些技巧？答：学会赞赏父母、认真倾听、控制情绪、主动交流、换位思考、委婉表达想法。5.与父母发生矛盾时，为什么不能离家出走？离家出走会挨饿受冻，可能遇到坏人、被欺骗利用，非常危险，还会让父母极度伤心。讲一则名人孝敬父母的故事？陈毅探母陈毅元帅工作再忙，也不忘回家看望母亲，亲自为母亲洗尿裤，用行动告诉我们：孝敬父母不分年龄与身份。7.写出孝敬父母的格言警句？谁言寸草心，报得三春晖。百善孝为先。父爱如山，母爱似水。孝敬父母是做人的根本。理解父母，感恩父母，回报父母。 阅读文本，回忆并分享父母关爱自己的感动瞬间，感受父母无私的爱。 填写爱心档案、交流对父母的了解，分享并理解父母的唠叨，体会背后的关爱。 写下父母的唠叨，与同学对比，体会父母唠叨中的爱。 回顾让父母担心的事例，交流反思，并思考如何做到让父母省心。 学习与父母沟通的技巧，交流分享心得，掌握正确的交心方法。 阅读案例，讨论离家出走的危害，学习正确处理矛盾和自我保护的方法。 学习信息链接内容，掌握离家出走相关安全知识与求助方法。交流、小组讨论、交流分享。 引导学生感受父母无微不至、不求回报的爱，懂得珍惜并树立回报父母的责任意识。 引导学生主动了解父母，学会读懂唠叨与批评背后的爱，懂得体谅和感恩父母。 引导学生梳理父母的唠叨话语，通过与同学对比发现共性，结合案例感悟父母唠叨背后的真实想法，理解唠叨中蕴含的关心与爱护，学会换位思考，体会父母的良苦用心，拉近亲子距离，培养感恩意识和亲子沟通能力。引导学生体会父母的牵挂与担忧，学会自我管理、自立自律，用实际行动让父母放心。引导学生 学会主动与父母沟通、换位思考、化解矛盾，增进亲子理解与感情。引导学生认识到离家出走的严重危害，学会理性处理亲子矛盾，增强安全意识和法治观念。引导学生学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关规定及离家求助知识，明确离家出走的危害与保护措施，掌握110求助、应对坏人等技巧，增强自我保护意识，树立正确的安全观念，学会规避离家途中的风险。巩固感恩与孝敬父母的认知，掌握与父母相处、沟通及自我保护的方法，将孝心转化为实际行动。
课堂练习 一、选择题1.父母的爱是（）A. 有偿的 B. 无私、伟大的 C. 多余的2.感恩父母，报答父母要从（）开始。A. 抱怨 B. 了解父母 C. 离家出走3.父母的唠叨代表（）A. 很烦 B. 关心和爱护 C. 没事找事4.与父母发生矛盾时，我们应该（）A. 离家出走 B. 冷静沟通 C. 大发脾气5.让父母省心，我们不应该（）A. 按时回家 B. 认真学习 C. 做危险的事二、填空题1.父母的爱是世界上最伟大、_______ 的爱。2.感恩父母要从________开始。3.与父母沟通要学会赞赏、认真倾听、______。4.与父母产生矛盾时，绝对不能擅自_______。5.报答父母最好的方式是_______，让父母省心。三、判断题1.父母记得我们的一切，我们不用关心父母。（×）2.父母的唠叨里藏着深深的爱。（ ）3.我们要学会自立，少让父母担心。（ ）4.和父母吵架后可以离家出走。（ ）5.主动和父母交流、赞赏父母能增进感情。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅感受到了父母无私伟大的爱，还有了理解父母、体谅父母的真心，更学会了让父母省心、与父母交心、用行动报答父母的方法。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 报答三春晖 一、生活在父母的爱里 读懂父母的心 三、让父母省心 四、和父母交心五、阅读与拓展：不离家 不出走六、知识延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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